小学三年级美术 《有趣的水墨游戏》教学设计

6. 有趣的水墨游戏（教学设计）岭南版美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，提高学生的审美情趣和艺术素养。

2. 培养学生运用水墨画表现自然景物和日常生活，发展学生的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生欣赏和尊重传统艺术，激发学生对水墨画的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 水墨画的起源和发展简史。

2. 水墨画的基本工具和材料介绍。

3. 水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法讲解和示范。

4. 水墨画的构图原则和创作方法指导。

5. 水墨画的艺术特点和审美价值探讨。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和创作方法。

2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、PPT课件、视频等。

2. 学具：宣纸、毛笔、墨汁、水彩颜料、调色盘、洗笔桶等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍水墨画的起源、发展和基本工具材料，讲解水墨画的基本技法和创作方法，示范用笔、用墨、用水、用色的技巧。

3. 练习：学生分组练习水墨画的基本技法，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作：学生根据所学技法，自由选择题材进行水墨画创作，教师给予适当指导和建议。

5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师总结点评，鼓励学生的创作热情和进步。

六、板书设计1. 有趣的水墨游戏2. 内容：水墨画的起源、工具材料、基本技法、创作方法、艺术特点等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅水墨画作品，题材自选。

2. 学生写一篇关于水墨画的欣赏心得，字数不限。

八、课后反思1. 教师总结本次教学的效果，分析学生的掌握情况和存在的问题，为下次教学提供改进方向。

2. 教师反思自己的教学方法和手段，探索更有效的教学策略，提高教学质量。

3. 教师关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学内容和形式，激发学生的学习积极性。

三年级上册美术教学设计-3.6 有趣的水墨游戏丨岭南版教学目标本节课旨在让学生通过水墨游戏，体验中国传统绘画的魅力，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

同时，通过实践操作，使学生掌握水墨画的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。

教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展历程、绘画工具和材料。

2. 水墨画的基本技巧：讲解用笔、用墨、用水、用色等方法，示范如何画出不同效果的线条和墨色。

3. 水墨游戏：学生通过实践，尝试运用所学技巧，创作出自己的水墨作品。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成一幅水墨作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用水墨画的技法，创作出有创意、有美感的作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范用的笔墨纸砚。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶。

教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍水墨画的基本知识和技巧，示范如何画出不同效果的线条和墨色。

3. 实践操作：学生按照老师的示范，尝试运用所学技巧，进行水墨游戏。

4. 作品展示：学生将自己的水墨作品展示给大家，互相交流、学习。

5. 总结评价：老师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

板书设计1. 有趣的水墨游戏2. 内容：介绍水墨画的基本知识和技巧，示范如何画出不同效果的线条和墨色。

作业设计1. 作业内容：学生回家后，运用所学的水墨画技巧，创作一幅水墨作品。

2. 作业要求：作品要有趣味性，能够体现学生的创意和美感。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对水墨画有着浓厚的兴趣，他们积极参与实践操作，创作出了许多有趣的作品。

同时，我也发现一些学生在用水墨画技法方面还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。

在今后的教学中，我将继续注重激发学生的兴趣，引导学生运用所学技巧，创作出有创意、有美感的作品。

小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。

活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。

二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品，同伴间互相交流。

小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。

活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。

二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以游戏的方式让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧。

通过学习，学生能够体验水墨画的趣味性，培养对传统中国画的兴趣。

教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、游戏活动的设计以及作品欣赏等。

本课旨在让学生在游戏中感受水墨画的魅力，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但大部分学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的绘画兴趣，提高绘画技巧。

学生在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励，以激发他们的创作潜能。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等。

2.培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，体验游戏的趣味性。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创作，提高学生的创新能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。

2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握水墨画的基本技巧。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨画的基本技巧，熟悉教学内容，准备好相关的示范作品。

2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。

3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，保持教室卫生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等，并进行现场示范。

示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，让学生直观地了解和掌握。

人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的使用。

4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。

2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。

但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。

应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。

没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。

三年级上册美术教案-有趣的水墨游戏1-岭南版一、教学目标1.了解岭南山水画的基本概念和特点；2.掌握用水墨画简单的岭南山水画的基本技巧；3.学会在水墨画中运用线条、色彩等进行表现；4.发挥想象力，体验水墨画的创意性与乐趣。

二、教学准备1.展示引导学生了解岭南山水画作品，如：《千里江山图》、《富春山居图》等；2.准备水墨画颜料、毛笔、水盘、纸张等绘画工具；3.准备物品：枯枝、印章、海绵、海绵刀等。

三、教学内容与过程1. 导入（7分钟）1.引导学生了解岭南山水画作品，简要介绍岭南山水画的基本概念和特点；2.展示相关画作，帮助学生感受并理解岭南山水画的表现手法，如“轻灵、奔放、婉约、古拙、简洁、想象丰富”等。

2. 演示与讲解（15分钟）1.讲解岭南山水画的基本线条、水墨技法及造型；2.演示如何利用水墨、毛笔等工具画出岭南山水画的画面；3.以水墨画中的山水、枯枝、印章、海绵为例，讲解如何通过运用表现手法来达到画面的表现效果。

3. 实践与交流（45分钟）1.学生进行岭南山水画实践训练；2.学生利用枯枝、印章、海绵、海绵刀等工具，画出自己的岭南山水画；3.课后，学生相互交流讨论作品，加深对于岭南山水画的理解和表现技巧。

4. 总结与展示（8分钟）1.学生汇报作品，讲解自己的创作过程和画面表现；2.教师进行总结，帮助学生归纳总结本课所学的知识点和技巧。

四、教学评估1.对学生的实践成果进行评价，看是否达到了预期的效果；2.了解学生在画作时是否熟练掌握了水墨画的基本技法；3.水墨画的灵动性和创意性也是评价的一个重要标准。

五、小结通过本课教学，学生强化了对于岭南山水画的认识和理解，同时也掌握了水墨画的基本技法，并通过创作实践和交流，提高了自己的表现水平和创造力，更重要的是在欣赏和创造中体验到了美术教育的乐趣。

三年级《有趣的水墨游戏》教学案例教学目的：1、认识水墨画的工具，尝试毛笔的不同执笔方法。

2、在作品欣赏中分析笔墨浓淡、干湿、粗细。

3、体验水墨画的乐趣，并能体验水墨画的意境之美，培养学生热爱传统文化的情感。

教学重点:认识水墨材料的特性。

用毛笔画出点、线、面。

教学难点:掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

教学准备:水墨画工具教学过程：一、欣赏导入：欣赏水墨动画《趣》片段1、你知道这是哪一种绘画形式？二、认识中国画：1、出简单了解水墨画知识，水墨起源。

三、使用工具材料：1、欣赏吴冠中的水墨画《长城》2、猜猜这样的画面要用到什么绘画工具？（笔墨纸砚）文房四宝3、毛笔的使用方法讲解（1、泡开笔锋。

2.执笔方式。

3用笔方法：中锋、侧锋、逆锋）4、微课尝试调墨色，让学生了解墨分五色：焦浓重淡清干墨和湿墨, 并尝试画一画。

5、尝试中锋用笔和侧锋用笔画出的线条差别。

6、微课展示水墨游戏示范画，学生尝试用毛笔，画出点、线、面的画面形态，体会变化的点、灵活的线、层层的面块。

四、作业：体验水墨游戏画一画：跟随音乐，用毛笔在自己的纸上试画出的各种点线面的画面，自由地进行各种浓淡、干湿、粗细，墨在宣纸上流动、渗透, 变化成形。

五、学生作品赏析：出示部分学生作品，欣赏同龄人的有趣画面，互相评价：谁的画最美？为什么？六、课后探索：创作一幅水墨作品，用不同材料制作肌理（洗衣粉，盐）注意线条、墨色要有变化。

通过大胆的联想进行适当地添画。

教学反思、经验总结提炼：本课教学中老师以动画片《趣》引入，吸引学生的注意力，引出水墨画。

教学中首先让学生欣赏吴冠中的作品，从而了解笔、水、墨、宣纸的运用，体会中国画工具、材料的特点，然后引导学生讨论。

学生通过自己体验、分析，并和教师一起进行总结后掌握用笔、用墨的基本方法。

然后通过微课示范，让学生体会笔墨带给人的美妙感受, 激发学生创作欲望。

在课堂上引导学生自由思考、自由创造。

课前准备非常充分，教具、学具在上课前已摆放整齐，一进入美术室就很有氛围。

三年级美术（下）第一课水墨游戏教案（推荐五篇）第一篇：三年级美术(下)第一课水墨游戏教案[三年级美术（下）第一课水墨游戏教案]课题：第一课水墨游戏领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料，三年级美术（下）第一课水墨游戏教案。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术的思想感情。

教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

教学难点：1、工具的使用。

2、用笔、用墨的训练。

教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

课件教学过程：一、准备阶段1、教师检查学生所带材料、工具情况。

并对用具进行调配。

让每一名学生都有事情做。

二、引导阶段出示一幅中国画范画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。

三、发展阶段1、教师边实践边介绍中国画的工具材料，教案《三年级美术（下）第一课水墨游戏教案》。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

主要提醒学生水在墨当中起到的作用。

就是掌握用水的量，或用墨的量。

3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

四、作业布置作业：画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡视指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

五、展示阶段征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。

最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

六、收拾整理组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

教学反思：由于是初次正式接触中国画，孩子们显得异常兴奋，课堂上能够认真听讲，大胆尝试。

为了增强学生学习国画的信心，我选择了较为简单的小叶子、小辣椒作为学生的作业练习，因为简单，学生们掌握得地快，因此，大家对中国画表现出浓厚的兴趣来。

三年级下册美术《水墨游戏》教案设计三年级下册美术《水墨游戏》教案设计用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级下册美术《水墨游戏》教案设计内容，希望对您有所帮助。

欢迎阅读参考学习！三年级下册美术《水墨游戏》教案设计教学目标：1．通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2．能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

3．用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

4．通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

教学重点：1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。

2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。

教学难点：1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性完整性.2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。

教具准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料学具准备：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。

教学理念：本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定: 1．课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。

2．上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。

3．通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五色”的道理。

三年级上册美术教学设计-有趣的水墨游戏1-岭南版一、教学背景本节课是三年级上册美术的教学设计，本课是围绕着水墨艺术展开的，让学生具有创造性和想象力，能够表达自己的情感和想法。

水墨画是中国很有代表性的传统艺术之一，更是中国书画艺术中最具特色的一种表现方式。

水墨画一直流传到现代，成为人们喜爱的艺术形式之一。

二、教学目标•了解水墨画的基本知识，掌握一定的水墨画技法。

•提高学生的创造力和想象力，让学生具有表达的能力。

•进一步开发学生的审美意识和心理素质，培养学生的艺术兴趣和嗜好。

•培养学生学习艺术的兴趣和爱好，为日后的美育之路奠定坚实的基础。

三、教学内容本节课主要内容是介绍水墨画的基本知识和一些基础技法，引导学生设计自己的水墨画，并进行展示，促进学生的艺术创造力和想象力，同时也增强学生对水墨画的认识和热爱。

1. 水墨的基本知识水墨画的诞生起源于中国，历史悠久，发展流传至今，已经成为了一种有着世界影响的文化形式。

学习水墨画的基本知识，让学生更好地了解水墨画的发展历程和文化内涵。

2. 水墨基本技法水墨画的技法丰富多彩，其中最具代表性的就是水、墨、石三种元素的应用。

教师在教学中可以引导学生学习传统水墨家的技法，并让学生进行实践，打好基础。

3. 设计自己的水墨画作品学生通过对基本知识和技法的学习和理解，设计自己的水墨画作品，展示自己的想象和创造力。

四、教学方法1. 理论讲解教师进行水墨画的基本知识、技法等方面的讲解。

2. 示范教学教师通过多次示范让学生更好地掌握水墨画的基本技法，为学生后面的操作提供指导。

3. 实践操作让学生通过实践操作来加深对水墨画的了解，同时发挥自己的想象力和创造力，完成自己的水墨画设计。

4. 互动交流学生之间进行互动交流，相互鼓励、启迪，展现各自的水墨画作品，为学生之间的心灵交流奠定良好的基础。

五、教学过程1. 创意分享（10分钟）学生可以分享一下自己的艺术创意，以便教师更好的了解学生的文化背景和兴趣爱好。

岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并运用水墨画的形式表现生活中的事物。

教材内容丰富，通过观察、实践、探索等形式，让学生感受水墨画的魅力，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但对于水墨画这一传统艺术形式还较为陌生。

学生在学习过程中需要观察、实践和思考，通过不断尝试和探索，掌握水墨画的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。

2.培养学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。

3.引导学生关注传统艺术，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察水墨画作品，分析其基本技巧和表现形式。

2.实践法：让学生动手实践，通过尝试和探索掌握水墨画的基本技巧。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识和表现欲望。

六. 教学准备1.准备水墨画作品，用于展示和分析。

2.准备水墨画材料，如毛笔、墨、纸等。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并示范绘画过程。

3.操练（15分钟）学生动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，巩固所学的水墨画技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用水墨画表现生活中的事物，激发学生的创新意识和表现欲望。

有趣的水墨游戏教学设计有趣的水墨游戏教学设计有趣的水墨游戏教学设计1活动目标：1、在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的认识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：一、开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、结束部分1、教师将幼儿的`作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

画有趣的水墨游戏教案标题，有趣的水墨游戏教案。

水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它不仅具有悠久的历史和丰富的文化内涵，还能够培养孩子们的审美情趣和创造力。

在教学中，我们可以通过水墨游戏来激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习水墨画。

下面我将为大家介绍一些有趣的水墨游戏教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。

一、游戏一，水墨点画。

材料，水墨、毛笔、宣纸。

步骤：1. 准备一些水墨和毛笔，让孩子们在宣纸上随意挥洒水墨，形成一些点状的图案。

2. 让孩子们观察这些点状图案，想象它们是什么，然后用毛笔在上面勾勒出具体的形象，可以是动物、植物或者其他物体。

3. 最后，让孩子们在图案周围加上一些水墨的渲染，使整幅作品更加丰富和有趣。

这个游戏能够锻炼孩子们的想象力和创造力，让他们在自由的创作中感受到水墨画的魅力。

二、游戏二，水墨拼贴。

材料，水墨、宣纸、剪刀、胶水。

步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们在宣纸上随意涂抹水墨，形成一些丰富多彩的图案。

2. 等水墨干透后，让孩子们用剪刀将宣纸剪成不同形状的碎片。

3. 最后，让孩子们用这些碎片拼贴出自己喜欢的图案，可以是动物、风景、人物等等。

这个游戏能够培养孩子们的手工能力和审美能力，让他们在动手操作中感受到水墨画的魅力。

三、游戏三，水墨传情。

材料，水墨、宣纸、毛笔。

步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们用毛笔在宣纸上写下自己的情感或者寄语。

2. 然后，让孩子们用水墨在宣纸上画出与情感或寄语相关的图案。

3. 最后，让孩子们将这些作品送给自己的亲人或朋友，表达自己的情感。

这个游戏能够让孩子们在创作中表达自己的情感，同时也能够加深他们与亲人或朋友之间的感情。

通过这些有趣的水墨游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习水墨画，培养他们的审美情趣和创造力。

希望这些教案能够给大家带来一些启发和帮助，让更多的孩子能够喜欢上水墨画，感受到其中的乐趣和魅力。

教案标题：三年级上册美术教案-3.6 有趣的水墨游戏丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本知识和技巧，培养学生对水墨画的兴趣和爱好。

2. 引导学生运用水墨画的表现形式，发挥创意，创作出有趣的水墨画作品。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、特点、工具和材料。

2. 水墨画的技巧：讲解水墨画的笔法、墨法和构图。

3. 创作有趣的水墨画作品：引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的水墨画作品。

三、教学重点和难点1. 教学重点：水墨画的基本知识和技巧，创作有趣的水墨画作品。

2. 教学难点：水墨画的笔法、墨法和构图，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解水墨画的基本知识和技巧。

2. 示范法：示范水墨画的笔法、墨法和构图。

3. 讨论法：引导学生讨论创作思路和技巧。

4. 实践法：让学生动手实践，创作水墨画作品。

五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示岭南地区的水墨画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”从而引出本节课的主题——有趣的水墨游戏。

2. 讲解水墨画的基本知识介绍水墨画的起源、特点、工具和材料，让学生对水墨画有一个初步的了解。

3. 讲解水墨画的技巧讲解水墨画的笔法、墨法和构图，结合示范让学生更好地掌握这些技巧。

4. 引导学生创作有趣的水墨画作品提问：“你们想画些什么呢？”引导学生发挥创意，构思作品。

然后让学生动手实践，创作水墨画作品。

在此过程中，巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用所学知识。

5. 展示与评价让学生展示自己的作品，邀请其他同学进行评价。

从作品的主题、构图、笔法、墨法等方面进行评价，给予肯定和鼓励。

6. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调水墨画的基本知识和技巧。

同时，布置课后作业，让学生运用所学知识，创作一幅有趣的水墨画作品。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、讨论和实践，让学生掌握了水墨画的基本知识和技巧。