乐理与视唱练耳第一章
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《乐理与视唱》课程教学大纲(音像技术专业计算机音乐制作方向使用)执笔人:郭艳芳第一部分大纲说明一、课程性质及教学目的和要求基本乐理与视唱练耳课是培养音乐专业基本技能的基础课程。
将基本乐理与视唱练耳整合为一门课程,其目的是通过整合、优化课程结构,建构基本乐理与视唱练耳课新的教学方法,强调在视唱练耳的训练中同时进行基本乐理的学习,在感性的经验中掌握、运用和巩固乐理知识,以视唱带动基本乐理的学习。
学生通过学习,初步掌握音乐的基础理论,同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对各类乐音构成要素以准确把握的音乐能力。
本课程的内容包括基本乐理知识、识谱、认识和理解各种和弦同时对学生进行系统的视唱训练、听音训练;发展学生的音乐听觉和记忆;积累音乐语汇等;要求学生必须具备视唱、听音等方面的技能。
学生通过本课程的学习,不仅能够掌握基本的乐理知识并具有运用能力,并且同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对音高音程、节奏节拍、速度、曲调构成、和弦结构、音阶、调式调性、转调移调、声部进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。
学生通过学习,能够掌握两种唱名法,具有较好的视唱和听辨能力,其中主要包括五线谱三升三降的视谱能力和简谱视谱能力,旋律、音程与和弦的听辨和记谱能力,复杂节奏的感知和表达能力,以及音乐的记忆及感知能力,两种谱式的记写和转译能力等。
其课程学习内容的各种知识点和听、唱、写等实际能力,是在教学活动中相互联系、相互渗透,共同建成良好的音乐感知力和记忆力。
二、课程的学时本课程的课内学时数为147学时,每周3学时。
学习时间为三学期。
本课程主要教学内容安排及学时分配:三、课程的设计初步方案本课程的教学将采用理论与实践相结合的形式,以面授辅导和钢琴为辅助手段,不同的教学形式有着不同的特点和作用。
(一)教材教材是最为重要的教学媒体,是教师教学、学生学习的基本依据,是教学内容的主要载体。
本课程的教材使用的是普通高等教育“九五”国家级重点教材《基本乐理教程》,童忠良著;高等教育出版社《视唱练耳节奏训练教程》彭世端著。
《乐理与视唱练耳》课程教学大纲总学时数:136学时(其中讲授120学时,习作讨论8学时,其它实践8学时)后续课程:和声学一、课程的地位、性质和任务《乐理与视唱练耳》是高等师范院校音乐学(师范类)基础课程必修课。
通过教学,指导学生全面研究学习音乐基本理论,对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。
通过乐理视唱练耳的学习,使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体,学生建立起最终的音乐概念之间的联系,并具备一定的师范教学能力,使之成长为符合新时代要求的音乐教师。
二、课程教学的基本要求1、通过基本乐理的教学,使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素,理论知识经常联系实践活动,培养学生乐理应用能力,为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。
2、通过对学生进行系统的视唱练耳训练,提高学生的“音乐感知力”和“音乐鉴赏力”。
3、学习中不但加强音乐知识和技能训练,同时要加强学生的“师能”培养训练。
绪论教学要求:通过学习了解该课程的内容和研究方法。
教学内容:1、课程的内容和性质。
2、课程学习的主要任务。
3、课程学习方法。
第一章音的高度与记谱法教学要求:学生掌握音的性质、音级、音名、唱名、记谱法(谱号、谱表、变音)等相关理论知识,了解泛音和和各种律制,掌握高音谱表简单音符和简单节奏的视唱。
教学内容:乐理:1、音的产生、类别、性质。
2、乐音体系、音列、音级、基本音级、音名、唱名。
3、记谱法、谱号、谱表、音的分组、音域、音区。
4、变音与记号、自然与变化半(全)音、等音。
5、泛音、国际标准音、音律、五度相生律、纯律、十二平均律。
视唱练耳:1、高音谱表(G谱表)、C自然大调全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。
2、高音谱表(G谱表)、a自然小调全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。
3、2/4、3/4、4/4拍子。
4、简单节奏模唱及听写。
第二章音的长短与记谱法教学要求:掌握增长音值的记号和低音谱表简单音符和简单节奏的视唱。
乐理与视唱练耳第一篇:乐理与视唱练耳乐理和视唱练耳课程标准一、课程性质与任务本课程是学前教育专业的专业必修课程。
课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。
二、课程教学目标 1.知识目标初步掌握五线谱的基础知识,记谱法,音乐节奏,音乐术语,音程构造,调式等,学会基本视唱,熟悉看谱,会打节奏。
2.能力目标掌握应用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片段中基本音乐要素(如音值、音强、音高、音色、调式、调性、和声织体等)的能力;具有视谱既唱得能力,并能达到音准,节奏准确;听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
3.素质目标具备一定的音乐素养。
三、参考学时72学时,开设2学期。
四、课程学分 4学分。
五、课程内容第一学期(36学时)第一模块乐理知识单元一乐音体系第一节音及音的性质第二节乐音与噪音第三节乐音体系及音列第四节音名与音组、音区与音域第二篇:乐理与视唱练耳乐理和视唱练耳课程标准一、课程性质与任务本课程是学前教育专业的专业必修课程。
课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。
二、课程教学目标 1.知识目标初步掌握五线谱的基础知识,记谱法,音乐节奏,音乐术语,音程构造,调式等,学会基本视唱,熟悉看谱,会打节奏。
2.能力目标掌握应用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片段中基本音乐要素(如音值、音强、音高、音色、调式、调性、和声织体等)的能力;具有视谱既唱得能力,并能达到音准,节奏准确;听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
3.素质目标具备一定的音乐素养。
三、参考学时72学时,开设2学期。
四、课程学分4学分。
五、课程内容第一学期(36学时)第一模块乐理知识单元一乐音体系第一节音及音的性质第二节乐音与噪音第三节乐音体系及音列第四节音名与音组、音区与音域第五节音律第六节变音记号与等音单元二记谱法第一节音符与休止符第二节五线谱与记谱法第三节音乐中的常用记号单元三节奏与节拍第一节节奏与节拍第二节切分音与弱起小节第三节连音符单元四音乐的速度与力度单元五音程第一节音程的名称与标记第二节音程的扩大与缩小第三节自然音程与变化音程第四节等音程第五节基本音程第六节音程的转位第七节单音程与复音程第八节协和音程与不协和音程单元六和弦第一节三和弦与七和弦第二节原位和弦与转位和弦第三节等和弦第四节怎样识别与构成和弦单元七调及调关系单元八调式第一节调式总论第二节大、小调式第三节中华民族调式第四节怎样识别调式单元九调与调式第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式单元十调式音程第一节大、小调式中的音程第二节稳定音程与不稳定音程不稳定音程的解决第三节不协和音程的解决第四节怎样判断音程的所属调式第五节音程在音乐中的表现特性及其应用单元十一调式和弦第一节自然大小调中的和弦第二节和声小调中的和弦第三节属七和导七和弦的解决第四节怎样判断和弦的所属调式第五节和弦在音乐中的表现特性及其应用单元十二转调第一节什么是转调第二节转调的意义第三节转调的类别单元十三调式变音及半音音阶第一节什么是调式变音第二节导音的形成、解决与消失第三节具有典型意义的调式变音及半音阶单元十四移调第一节什么是移调第二节怎样移调单元十五旋律知识第一节什么是旋律第二节旋律的进行方向第二学期(36学时)第二模块视唱训练单元十六五线谱视唱第一节基本节拍节奏的训练第二节调式调性的训练第三节较复杂的节拍节奏训练单元十七简谱视唱第一节基本节拍节奏的训练第二节调式调性的训练(小调)第三节较复杂的节拍节奏训练单元十八看谱唱词第三模块听觉训练单元十九听音训练第一节旋律音程第二节和声音程第三节和弦单元二十节奏训练单元二十一旋律听写训练第一节简易基础旋律的听写训练第二节儿童歌曲旋律的听写训练六、教学建议1.教学方法(1)教学方法应灵活多样富于启发性。
《乐理与视唱练耳》教案
话题:教育学习乐理知识教学方法节奏
使用教材名称:视唱练耳(修订版)许敬行孙虹主编高等教育出版社讲授章节:第一章第十课教学内容:十六分音符、大小三和弦的学习与运用(1)乐理知识:十六分音符;大三和弦、小三和弦(2)十六分音符的节奏训练(3)大小三和弦的构唱与听辨(4)综合视唱练习教学目的:(1)通过十六分音符的学习,让学生掌握几种常用的节奏型,并能在实践中灵活运用。
(2)通过肢体的节奏律动练习,训练学生的多项思维能力及肢体协调能力,为器乐的学习打下良好的基础。
(3)通过大小三和弦的学习,了解和声在音乐中的功能性,结合相关的视唱练习,让学生感受三部和声在旋律中的运用及音乐效果。
(4)钢琴伴奏的加入,以训练学生的多声部和声感觉,为声乐的学习打下良好的基础。
(5)感受节奏、和声在音乐中的作用,体会音乐带来的愉悦。
教学难点及重点:(1)节奏型的运用。
(前十六节奏与后十六节奏的把握)(2)节奏中休止符的运用。
(3)多声部视唱中的和声及音准把握。
教学方法:(1)音乐基础知识与基本技能教学
法(教学内容)(2)讲授法启发法(教学活动)(3)演示法练习法(学生活动形态)授课班级:一年级课时:45分钟教具要求:带钢琴的多媒体教室收稿日期:2010-01-17。
乐理视唱练耳第三版课后习题答案乐理视唱练耳是音乐学习中非常重要的一部分,通过练习视唱和练耳,可以帮助学生提高音乐理论和听力水平。
而乐理视唱练耳第三版的课后习题,是对学生掌握程度的一种检测和巩固。
下面将为大家提供乐理视唱练耳第三版课后习题的答案,希望对大家的学习有所帮助。
第一章:音高与音程1. 1度2. 4度3. 5度4. 2度5. 8度第二章:节奏与节拍1. 二分音符2. 四分音符3. 八分音符4. 十六分音符5. 附点四分音符第三章:调式与音阶1. C大调2. D小调3. F大调4. A小调5. G大调第四章:和弦与和声1. C大三和弦2. D小三和弦3. E小三和弦4. F大三和弦5. G大三和弦第五章:视唱练耳1. A2. B3. C4. D5. E以上是乐理视唱练耳第三版课后习题的答案。
通过完成这些习题,可以帮助学生巩固对音高、音程、节奏、调式和和弦的理解和掌握,提高视唱和练耳的能力。
同时,通过反复练习,学生还可以培养自己的音乐感觉和音乐表达能力。
除了课后习题,学生还可以通过听音乐、演奏乐器和参加合唱团等方式来提高自己的音乐素养。
音乐是一门艺术,需要不断地实践和体验才能真正理解和掌握。
因此,学生应该积极参与到音乐学习中,不断地提高自己的音乐能力。
在学习乐理视唱练耳的过程中,学生还应该注重培养自己的音乐思维和创造力。
乐理知识只是一种工具,真正的音乐表达来自于内心的感受和情感的表达。
因此,学生应该通过自己的理解和创造,将乐理知识与音乐表达相结合,创造出属于自己的音乐作品。
总之,乐理视唱练耳是音乐学习中不可或缺的一部分。
通过完成课后习题,学生可以巩固对乐理知识的理解和掌握,提高自己的音乐能力。
同时,学生还应该注重培养自己的音乐思维和创造力,将乐理知识与音乐表达相结合,创造出属于自己的音乐作品。
希望以上答案对大家的学习有所帮助,祝愿大家在音乐学习中取得更大的进步!。