学校校本研修考核评价表模板
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教师校本教研考核细则评价表朱镇乡中心学校教师校本教研考核细则评价表姓名20 11年度年月日评价分学校评价评价内值评价标准领导签字结果容1、缺席一次扣2分,迟到或早退一次扣0.5理分。
2、学习时教师和教研组有会议记录,无记论载一次扣1分。
3、读书自悟,写好笔记,字数不得少于学规定数额,未达到规定字数者酌情扣分15 1-5分。
习4、教研会学习期间做与此无关事情一次扣1分。
交1、经验总结交流,少一次扣5分。
2、缺少评课一次扣2分。
流153、典型个案交流,无特殊原因不参加的一次扣5分。
教学1、教案后面的反思,缺一次扣0.5分一1反分。
20思2、每周无教学反思记录少一篇扣2分。
1、无个人申报课题者扣5分。
(申报的校课级课题也算)题2、申报课后不研究者扣4分,集体课题成研5员不参加者扣4分。
究3、教研组、课题组安排的研究会,缺一次扣1—2分。
备1、每位教师应积极参加集体备课和说课,课未参加一次扣5分。
和说15 2、各教师备课应按间中市教师备课要求课做,不按要求做被查到一次扣2分。
1、未参加各种要求培训或培训中缺席、教迟到或早退的教师,根据实际情况扣1-5师分。
2、安排公开课未上的教师和外出培训而培15不上汇报课一次扣2分。
训3、新参加工作的教师未拜师的扣2分,(被评为骨干教师,带了新老师加2分)学习教案和课堂教学中不渗透学习指导的扣24指分。
导发展教师专业成长档案袋(教师专业成长、反思札记、课例研究、教研活动、发表论著、档6进修证书、获奖证书等)没此袋者扣6分,案内容不全者扣1—3 分。
袋参赛未按学校安排或学校的有关规定积极参5加各级各类(包括教师个人、带领、指导竞学生)比赛、竞赛的扣3-5分。
赛凡被校园网上传的个人教学反思或典型1、个案一次加2分。
2、学校根据各教师工作实际,可酌情给予该教师加3—5分。
3、被评为骨干教师,带了新老师加5分。
4、课题申报或在研课题的教师,根据国家、奖励省、市、县、校级,分别加10、8、6、4、2分。
校本教研工作考察评价表教研评价表
校本教研工作考察评价表单位:年月日项目内容考核标准考核方案得分备注校本教研实施方案1、指导思想明确察看实施方案(10)2、方案的可操作性强项目领导及组成机构1、项目领导组织机构健全2、领导分工明确察看实施方案,评课、座谈(10)教师队伍1、教师参与教研的意识、合作意识2、教师的研究意识3、教师的备课具有实用性、可操作性4、教师善于反思教师座谈,查教师备课,反思,教研活动(15)资料管理1、各种材料齐全、详实(计划、总结、记录、反思、案例、论文、课题)2、资料管理规范查看资料活动组织1、完成任务情况(完成教育局布置的相关任务)2、小本教研活动开展得很好活动记录,各种资料的上交(15)制度建设1、资金的支持2、活动时间和侯栋场地的保障3、有完善、合理的评价体系4、其他教学资金的投入,查看记录和相关资料(2)资源利用1、校园网的利用率高2、现代化设备管理到位资料上传,网络教研,实地查看(10)成效1、有教科研成果2、优质课、论文评比查看资料(10)
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嵊泗县中小学(幼儿园)校本研训评估表嵊泗县中小学(幼儿园)校本研训评估表嵊泗县中小学(幼儿园)校本研训评估表A级B级指标指标C1校长真正担负起校本研训第一责任人责任,B1组织领导(9)C2校本研训纳入校长任期目标;积极参与所任学科或蹲点教研组的研训活动,出勤率在80%以上。
校本研训列入学校年度计划。
3210.56421C级指标A权重BC得分评分依据D 自评他评学校发展规划,会议记录,培训点名册,研训活动原始材料。
学校年度计划提供组织机构名册,会议记录各机构职B2C3有完善的校本研训组织管理机构,组织机构(6)C4责明确,定期研究研训工作。
校本研训有分管领导,专人负责332210.510.5研训计划校B3C5本经费教师培训经费列入校(园)年度预算,保证3研投入10%公用经费用于教师培训。
训(3)保障条件(35)B4培训资源(14)C8C7C6有固定的研训场所(多媒体教室)拥有一定数量的电脑拥有校域教学网并能开展网上培训,80%教师实行网上学习,网络资源丰富,即时性强充分利用学校资源,积极发挥教导主任、教研组长、骨干教师作用C9加强区域合作,经常性与县内外兄弟学校开展研训活动。
210.5财务年度报表21.510.51/2教师拥有电脑4321现场察看校园网5432提供材料,座谈了解32210.510.5查看相关活动记载学校规章制度册B5C10有校本研训计划申报、实施、管理、考核(学3制度建设(3)B6C11校本研训学年、学期计划(含具体活动安排)3校组织针对性强,具有层次性、可操作,按计划开本实施展培训活动研分公示)、奖惩等制度210.5年度计划、月活动安排训(10)C12实施与管理(25)集中研训有主题、有主讲(持)人、有讨论交流等,每一主题研训后有作业或实践要求C13每一位教师都有自我发展计划、自主研训报告单,按计划进行自主研训,有自主研训的4小结或反思C14校长经常性组织学校领导、教研组长及相关教师研讨学校校本研训问题,提出阶段性改6进策略定期对研训实施3B7C15对研训工作实行全程控制,组织(15)进行评价,有阶段性自评、反思报告。
组内研讨课听课评价
主题:日常教学中如何关注学生立场
评课教师学科评课时间组内上课教师年级
课题课型
总体评价描述教学亮点
问题及建议
主题:如何创设自主、和谐的课堂学习氛围
评课教师何卫良学科自然评课时间2014、12 组内上课教师张红武年级四年级
课题课型
总体评价描述教
学
亮
点
通过比较、观察、讨论、实验的方式认识陶瓷与玻璃两种材料的异同,通过观察、实验活动简单了解一些人类利用、发明陶瓷和玻璃的历程。
在这两部分的活动中认识陶瓷和玻璃的性质。
通过两个小实验帮助学生认识陶瓷和玻璃的特点:硬度高和不导电。
在探究硬度高这一特点,为降低学生实验危险性,将实验工具小刀替换成铁钉,对陶瓷和玻璃进行刻划,看是否有明显的凹痕。
为了证实陶瓷和玻璃是不导电的材料,给学生提供电路器材。
通过在电路中加入陶瓷或玻璃后小电珠不发光实验来验证陶瓷和玻璃是不导电的材料。
问
题
及
建
议
加大课堂密度,充分放手让学生去做。
要体现学生的主体作用。