高中历史人教版选修三2.3【教学课件】《华盛顿会议》

第3课　华盛顿会议基础巩固

1第一次世界大战后,远东和太平洋地区的国际关系格局发生了重大变化,但不包括( )

A.苏俄对远东事务的干预力加强

B.德国退出了在远东地区的角逐

C.法国对远东地区事务无力顾及D.美日在远东地区的矛盾日趋尖锐

解析十月革命后,苏俄同旧俄国的帝国主义政策决裂,不再介入远东事务。

答案A

2《四国条约》的签订拆散了英日同盟,但日本国内各界并没有对该条约表示出强烈的反感,主

要是因为该条约( )

①是在承认日本远东霸权的基础上签订的　②使日本第一次处于同欧美列强平等的地位　③

承认了日本在太平洋地区的权益　④使日本正式迈入了世界海军强国的行列

A.①④ B.②③　

C.①②③ D.②③④解析美国热衷于拆散英日同盟,就是为了防止日本在亚洲和太平洋地区建立霸权,因此,①的叙

述不正确;日本海军强国地位是通过《五国条约》承认的,④的叙述也与史实不符。

答案B

3某校探究性学习小组对《五国条约》提出了以下四点评述意见,其中存在明显错误的一项是( )A.它是世界现代史上大国间签订的第一个裁军协议

B.它标志着英国海上绝对优势地位的丧失

C.它是美国在华盛顿会议上取得的一个重大的胜利

D.它对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数量做出限制

答案D

4第一次世界大战后,英国首相劳合·乔治曾表示:“英国宁愿耗尽它最后一个金币,也要保持

对美国或其他任何国家的海军优势。”华盛顿会议上,把他的这种愿望化为泡影的是( )

A.《四国条约》的签订B.《五国条约》的签订C.《九国公约》的签订D.《中日协定》的签订解析《五国条约》使美国获得了与英国同等的海军力量,故选B项。

答案B

5阅读下列材料:

材料一　这次会议(华盛顿会议)对于中国显然是很重要的。中国的主要对手是日本。中国非

常盼望趁这个机会彻底解决山东问题,要求国际上确保中国的安全,承认中国与世界其他国家

的平等地位。

——《顾维钧回忆录》材料二　美国首席代表休斯对代表团成员交底的说法是他“总是赞同这样一种理论,即本国决

word

- 1 - / 30 第3课 华盛顿会议

一、教学目标

目标

内容 知识与能力 过程与方法 情感态度

价值观 识记 理解 运用

列强在亚太地区的争夺 华盛顿会议召开的各种原因(美、日、英在亚太地区的矛盾及其表现；三国海军军备竞赛；为缓和中国人民的反帝怒潮；美国在亚太地区谋求外交新突破)；《四国条约》及其影响 造成美日矛盾尖锐的原因；东亚问题的核心是中国问题；《四国条约》对美、英、日的不同影响 以背景分析的方法理解和认识华盛顿会议召开的历史原因；用对比分析的方法评价《四国条约》对美、英、日三国的不同影响 背景分析

对比评价 充分认识召开这次会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因

海军军备的重新安排 《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排；该协定在国际裁军史上的地位；该协定主要作用与影响 《五国条约》军舰吨位比例背后所隐含的各自用心和比例所说明的问题；该协定对各国所产生的不同影响 以对比分析的方法看出各国在条约规定比例背后的得与失；从客观结果与主观目的辩证关系，揭示该条约的历史局限性 对比分析与评价 认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争，但随着其他领域争夺的加剧，它已毫无意义

中国某某问题 某某问题解决的基本过程及其评价；理解该公约的虚伪所在和其实质所用透过现象看本质的关系方法，揭示《九国公约》本质揭示

个性比较与共性归中国人民的抗争对某某问题的解决，产生了重要word

- 2 - / 30 《九国公约》的名义内容和实质内容；该公约对各国的不同影响；华盛顿体系的构成、与凡尔赛体系的关系及其影响 在；该公约对有关各国的不同影响；华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价 的实质；透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限 纳问题探究与评价 作用；凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾，但不能长期维持世界和平

高中历史选修知识点总结 （三、四）

选修三

20世纪的战争与和平

第一单元 第一次世界大战

1、原因：20世纪初资本主义世界体系形成世界成为一个整体，生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础；根本资本主义经济政治发展不平衡、具体原因：帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地，展开激烈的斗争。三对矛盾日益尖锐（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事侵略集团，疯狂地扩军备战，巴尔干成为火药桶。导火线：1914年萨拉热窝刺杀事件

双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国

协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27

性质：是一场帝国主义战争（塞尔维亚、比利时有正义的民族解放战争性质）

时间：1914年——1918年

主战场：欧洲

主战线：西线（决定性作用）：英法比——德 东线：俄——奥匈德 过程:第一阶段：1914年 主动权在德方实施“施里芬计划” 西线马恩河战役，东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产

经过：第二阶段：1915—1916年 主动权转移到协约国一方 三大陆上战役：西线的凡尔登、索姆河战役（坦克）和东线的俄军夏季攻势；海上英德日德兰海战

第三阶段：1917—1918年 美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降

结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）

1、给人类造成了巨大的人员、物质和精神损害

2、以西欧为中心的国际格局受到挑战（欧洲国际地位下降，美日崛起）

3、促使世界无产阶级革命运动和民族解放运动高涨（俄十月革命等）

4、推动人类向整体化方向发展。战后出现了人类历史上第一个世界性的国

影响： 际组织---国联

5、成为新技术的发展的催化剂（飞机、汽车、化工技术得到广泛应用）

选修3第二单元《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》

第3课 华盛顿会议（教学设计）

一、课标要求

掌握华盛顿会议的基本史实，了解凡尔赛——华盛顿体系的建立过程。

二、教学目标：

（一）知识与目标：

1、识记：华盛顿会议召开的各种原因；《四国条约》及其影响；《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排；该协定在国际裁军史上的地位、主要作用与影响；山东问题解决的基本过程及其评价；《九国公约》的名义内容和实质内容及其影响。

2、理解：《四国条约》和《五国条约》分别对美、英、日等国的影响以及背后所隐含的各自用心和说明的问题。

3、了解：华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价。

（二）过程与方法：

1、比较归纳：用对比分析的方法评价《四国条约》和《五国条约》对美、英、日三国的不同影响及《五国条约》中各国在条约规定比例背后的得与失。

2、问题探究：透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限。

3、本质揭示：从客观结果与主观目的辩证关系，揭示《五国条约》的历史局限性；用透过现象看本质的关系方法，揭示《九国公约》的实质。

（三）情感态度与价值观：

1、充分认识召开华盛顿会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因。

2、认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争，但随着其他领域争夺的加剧，它已毫无意义。

3、中国人民的抗争对山东问题的解决，产生了重要作用；凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾，但不能长期维持世界和平。

4、通过对华盛顿会议条约的讲解，认识弱小落后就要挨打的道理，培养学生爱国主义的精神。

三、教学重点与难点：

重点：关于海军军备的安排；中国山东问题的解决。

难点：《四国条约》；《九国公约》。

四、教学过程：

〔新课导入〕情境导入法：

展示亚太地区地图，播放新闻视频：新闻中美国领导人积极地在亚太地区进行谋篇布局，并宣称要恢复美国在亚太地区的秩序和影响。美国人所谓的“亚太地区的秩序和影响”是指1921-1922年华盛顿会议中确立的华盛顿体系！

人教版高中历史选修3

1 第3课 华盛顿会议

【知识梳理』

一、列强在亚太地区的争夺

1.华盛顿会议召开

(1)时间:1921年。

(2)根本原因:一战期间日本对中国的独占,极大地损害了 的利益,帝国主义国家战后在 地区的矛盾尖锐。

2.《四国条约》

(1)背景:阻止日本的扩张,成为美国首先要解决的问题;英国和法国也受到日本在中国扩张的危害。(2)结果:列强划分了在太平洋的势力范围,拆散了 同盟。

二、海军军备的重新安排

1.方式:签订了五国《 》。

2.主要内容:条约规定了各国 总吨位以及各国航空母舰总吨位的限额,但是没有对其他舰种进行限制。

3.评价:(1)这是美国外交的胜利。因为通过这个条约,美国在海军方面获得了与英国同等的地位,而且也限制了日本海军的扩张。

(2)当然对日本来说,这无疑是一个沉重的打击,因为这使它比较强的海军扩张能力受到抑制,对日本在太平洋地区的扩张极为不利。

(3)这是世界现代史上大国之间的第一个 协定,它暂时缓和了主要大国之间在海军军备竞赛上的争夺。

三、中国山东问题

1.中国山东问题的解决

(1)可能性:a.中国意识到这次会议的国际背景与巴黎和会有很大不同,出于遏制日本的长远考虑,英美有可能在不损害它们利益的前提下,在一定范围内支持中国的要求,至少能阻止日本的过分要求。所以仍把解决山东问题作为会议争取实现的目标。b.日本要求在会外进行中日“直接谈判”。c.日本主要害怕在会议上受到英美的干涉和压制,而英美对日本的主张加以妥协,这仅是一个形式上的让步。

(2)结果:中国收回 和其他一些权利。

(3)评价:这是中国人民经过斗争取得的重大外交胜利;山东主权的收回还是有不少保留的;人教版高中历史选修3

1 这是在帝国主义国家产生尖锐矛盾的特定条件下才得以实现的,并不是中国半殖民地地位发生根本改变情况下的产物。

人教版高中历史选修3

1 第3课 华盛顿会议

【学习目标】

1.了解华盛顿会议的基本情况。

2.理解《四国条约》《五国条约》《九国公约》的内容及影响(重点)。

3.认识华盛顿体系的实质及不稳定性(难点)。

【基础知识】

一、华盛顿会议

1．背景

美日在 的利益冲突；美、英、日希望限制海军军备竞赛；平息中国人民的反帝怒潮，维护列强在中国的利益，也成为紧迫的问题。

2．召开

1921年11月，美、英、法、日、意、葡、荷、比、中九国在华盛顿召开会议。

3．《四国条约》

(1)签订：1921年，美、英、日、法四国签订。

(2)内容

①缔约国互相尊重它们在 区域内岛屿属地和领地的权利。

②上述权利遭到威胁时，缔结国应进行协商。

③条约生效后，英日同盟终止。

(3)影响

①对美国：成功拆散了 ，消除了它在亚太地区争霸的一个障碍。

②对英国：暂时在表面上维护了与美日的关系，选择了对日本的妥协政策。

③对日本：英日同盟被废除；日本第一次与欧美列强处于平等的地位，在

的权益得到正式承认。

二、海军军备的重新安排

1．《五国条约》的签订：1922年2月，美、英、日、法、意五国签署了《 》，即《五国条约》。

2．《五国条约》的内容：条约规定五国 总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额，但对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数量未做任何限制。

3．《五国条约》的影响

(1)《五国条约》是世界现代史上大国之间签订的第一个 。

(2)它是美国外交的胜利。

(3)《五国条约》只是暂时缓解了列强在海军军备竞赛上的争夺，并不能真正消除列强之间的矛盾和斗争，在妥协的背后，孕育着新的冲突。 人教版高中历史选修3

1 三、中国山东问题

1．山东问题的解决

(1)方式：中日双方在会外“ ”。

(2)解决：中日签约，日本将 的主权和一部分权利归还中国，同时它仍在山东保留一些特权。