三上科学第八课-叶的蒸腾作用,小学科学知识点

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)1.叶子是植物的呼吸器官和光合作用的场所。

2.叶子可以分为单叶和复叶两种类型。

3.叶子的主要结构有叶柄、叶片和叶脉。

4.叶子的光合作用可以制造出植物所需的营养物质。

5.叶子的蒸腾作用是指植物通过叶子表面的气孔释放水分。

6.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的水分平衡。

7.叶子的气孔可以打开和关闭，以适应不同的环境条件。

二、判断题1.叶子只有光合作用的功能，没有呼吸作用的功能。

（×）2.叶子的主要结构包括叶柄、叶片和叶脉。

（√）3.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的温度。

（×）4.叶子的气孔可以打开和关闭，以适应不同的环境条件。

（√）5.叶子的蒸腾作用可以制造出植物所需的营养物质。

（×）三、实验题通过实验可以观察到叶子的蒸腾作用。

将一片叶子放在干燥的玻璃片上，用显微镜观察叶子表面的气孔，可以看到气孔中释放出的水分。

也可以将一片叶子放在湿润的玻璃片上，观察叶子表面的水滴，可以发现水滴会慢慢蒸发，这是因为叶子通过蒸腾作用释放出水分。

1.将一片刚摘下的叶子浸入热水中，会产生气泡，这是因为叶子表面有气孔。

2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这就是叶子的蒸腾作用。

3.大部分被根吸收的水分用于植物的蒸腾作用。

4.叶子的蒸腾作用可以降低植物的体温，促进植物吸收水分，还可以增加空气湿度。

5.在移栽较大的植物时，为了提高成活率，会摘除一部分叶子，减少植物体内水分的蒸发，从而减少叶子的蒸腾作用。

6.森林里空气湿润是因为植物的叶子蒸腾作用。

7.仙人掌的叶子退化成针状，抑制了叶子的蒸腾作用，适应了干旱的气候，因此不需要过多浇水。

二、判断题1.气温越高，叶子的蒸腾作用会加快。

（√）2.森林里空气比较湿润，是因为树叶吸收了空气中的水蒸气。

（√）3.叶子的蒸腾作用对植物的生长非常重要，没有蒸腾作用，植物就无法生长。

（√）三、实验题用塑料袋把两株植物扎在一起，放在阳光下，一株去掉叶子，一株保留叶子。

学生：科目：科学第阶段第次课教师：张文飞考点1 蒸腾作用1知识梳理1.将植物体内的水以气体的形式向外界环境散发的过程。

根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。

有什么意义？植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后，通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等. 据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。

【学生体验1】水从低处运到高处是很费劲.运输水分和无机盐的动力是什么？【学生体验2】炎热的夏天。

触摸植物和干木头感觉有什么不同？2、蒸腾作用的意义：（1）在高温时降低叶片的温度（2）是根部吸水的主要动力（3）有利于溶解在水中的无机盐在植物体体内的运输3、蒸腾作用的影响因素探究：蒸腾作用强弱与哪些因素有关（1）建立假设：可能与光照的强度有关可能与温度有关可能与湿度有关可能与空气流动速度有关等（2）描述现象：1、在春天的阳光下，水银柱会有什么变化？－－水银柱会上升。

2、放在烈日的阳光下，水银柱会有什么变化？－－夏天的烈日下，水柱不会缩短。

3、放在阴暗潮湿的环境中，水银柱会有什么变化？－－阴湿的环境中，水银柱会上升，但非常缓慢，甚至不易觉察。

4、用电吹风吹叶片，水银柱会有什么变化？－－水银柱会迅速上升。

（3）结论：影响蒸腾作用的环境因素有：气温、光照、空气流动速度和湿度等，一般情况下，叶周围如果湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱；湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。

4、你能设计关于影响蒸腾作用因素的其他实验方案？问题过渡：为什么会出现上述现象？进行蒸腾作用的主要器官是？——叶2典型例题1、植物蒸腾作用的意义（1）能促进的吸收（2）能促进和的运输（3）能降低植物体的2、植物的蒸腾作用也影响周围环境。

如：、、。

4、蒸腾作用是指，蒸腾作用的主要器官是。

5、影响蒸腾作用的因素：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等3知识概括、方法总结与易错点分析1、蒸腾作用的意义：（1）在高温时降低叶片的温度（2）是根部吸水的主要动力（3）有利于溶解在水中的无机盐在植物体体内的运输2、影响蒸腾作用的环境因素有：气温、光照、空气流动速度和湿度等，一般情况下，叶周围如果湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱；湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。

小学科学叶的蒸腾作用（教案）科学教案：小学生了解叶的蒸腾作用引言：蒸腾作用是植物中非常重要的生命过程之一，它帮助植物吸收水分、传输养分，并且维持了植物体内的水分平衡。

本教案旨在通过简单的实验和讨论，帮助小学生了解叶的蒸腾作用。

一、教学目标：1. 理解叶的蒸腾作用的概念；2. 了解叶的蒸腾作用的过程；3. 通过实验观察和实际操作，培养学生的观察能力和实验技能。

二、教学准备：1. 实验材料：鲜活的多叶植物，透明塑料袋，橡皮筋，吸管；2. 实验笔记本和铅笔。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引入话题：今天我们要学习一个非常有意思的科学现象，那就是叶的蒸腾作用。

你们知道植物是如何吸收水分和养分的吗？- 讨论问题：请学生分享关于水的吸收在植物中的重要性。

引导学生思考植物是如何吸收水分的。

2. 知识讲解（10分钟）：- 通过简单的语言解释叶的蒸腾作用，并引导学生理解植物如何通过叶子中的气孔释放水分。

- 使用白板或黑板上画出示意图，让学生更直观地理解蒸腾作用的过程。

- 引导学生思考：叶子中的蒸腾作用有什么好处？它对植物有什么影响？3. 实验操作（30分钟）：- 分发实验材料，每个小组一个鲜活的多叶植物。

- 指导学生剥离一片健康的叶子，并将其放入透明塑料袋中。

- 用橡皮筋将塑料袋固定在叶子的茎部，确保袋子封闭。

- 用吸管轻轻吹气进入袋子，将袋子内部充满空气并尽量密封，然后将袋子放置于一侧。

- 让学生观察袋子内部的变化，并记录下自己的观察结果。

4. 实验观察与讨论（20分钟）：- 指导学生观察袋子内水滴的形成和规律。

- 让学生进行小组讨论，回答以下问题：- 袋子内水滴的来源是什么？- 为什么袋子内会有水滴？- 水滴形成的过程是什么？- 如果袋子中没有水滴，可能会是什么原因？- 引导学生总结叶的蒸腾作用的过程，并与之前的知识进行对比。

5. 拓展讨论（10分钟）：- 引导学生思考植物中气孔的作用和重要性。

- 讨论和提问：- 为什么植物需要释放水分？- 如果植物没有气孔，会发生什么情况？6. 总结（10分钟）：- 回顾本次课程的重点：叶的蒸腾作用。

蒸腾作用课件蒸腾作用课件蒸腾作用是植物体内水分循环的重要过程之一。

它通过植物体内的细胞间隙和气孔，将水分从植物根部运输到叶片，并在叶片上蒸发。

这个过程不仅是植物生长发育的关键环节，也对地球的水循环和气候变化有着重要影响。

一、蒸腾作用的基本原理蒸腾作用的基本原理是水分分子在植物体内的一系列细胞间隙和气孔中的运输和蒸发。

当植物根部吸收到水分后，水分会通过植物体内的导管系统向上运输，最终到达叶片。

在叶片上，水分分子会蒸发成水蒸气，通过气孔排出植物体外。

这个过程中，水分分子之间的连续蒸发和运输形成了一种拉力，称为蒸腾拉力。

二、蒸腾作用的影响因素蒸腾作用的强弱受到多种因素的影响。

首先是气温，高温会导致水分分子更容易蒸发，从而增加蒸腾作用的速率。

其次是湿度，湿度越低，空气中的水分分子越少，植物体内的水分分子就越容易蒸发，蒸腾作用也会增强。

此外，光照、风速、土壤湿度等因素也会对蒸腾作用产生影响。

三、蒸腾作用的生理意义蒸腾作用对植物生理活动具有重要意义。

首先，蒸腾作用能够通过水分的运输，为植物提供所需的养分和矿物质。

其次，蒸腾作用还能够调节植物体内的温度，保持植物体内的稳定环境。

另外，蒸腾作用还能够帮助植物体内的气体交换，将二氧化碳吸收到叶片中，进行光合作用。

四、蒸腾作用与水循环蒸腾作用是地球水循环中的重要环节。

通过蒸腾作用，植物将地下水分带到地表，蒸发成水蒸气进入大气中，形成云和降水。

这一过程不仅能够维持地球上的水资源，还能够影响气候变化。

因此，蒸腾作用对于生态系统的平衡和地球的生态环境具有重要作用。

五、蒸腾作用的研究与应用蒸腾作用的研究对于农业、林业和生态学等领域具有重要意义。

科学家们通过对蒸腾作用的研究，可以更好地了解植物的水分利用效率，从而提高农作物的产量和质量。

此外，蒸腾作用的研究还可以帮助我们更好地了解生态系统的水循环和气候变化，为环境保护和气候调控提供科学依据。

六、结语蒸腾作用作为植物体内水分循环的重要过程，对植物生长发育和地球的水循环具有重要意义。

叶的蒸腾作用实验记录一、引言叶的蒸腾作用是指植物叶片通过气孔释放水蒸气的过程。

这个过程在植物生长和水分循环中起着重要的作用。

为了更好地理解叶的蒸腾作用，我们进行了一次实验，记录了实验过程及结果。

二、实验目的通过测量叶片的蒸腾速率，了解叶的蒸腾作用的影响因素。

三、实验材料和方法1. 实验材料：- 植物：选择了5片相同大小和形状的凤梨叶片。

- 实验器材：包括电子天平、容器、滴管、计时器等。

2. 实验方法：（1）准备工作：将5片凤梨叶片剪下，并确保它们的大小和形状相同。

（2）称重：使用电子天平分别称重5片叶片，记录下它们的质量。

（3）容器准备：准备一个带有刻度的容器，装满一定量的水。

（4）悬挂叶片：将一片叶片用夹子夹住，悬挂在容器内，确保叶片的底部浸入水中但不触及底部。

（5）测量蒸腾速率：使用滴管滴定器滴定水滴到叶片表面，同时启动计时器。

记录每滴水滴入叶片的时间，并记录滴入的水滴数量。

（6）重复实验：重复以上步骤，对其他4片叶片进行同样的操作。

四、实验结果根据实验记录，我们得到了以下结果：- 叶片质量：分别为1.2g、1.3g、1.4g、1.1g、1.2g。

- 蒸腾速率：第一片叶片滴入10滴水用时30秒，第二片叶片滴入10滴水用时35秒，第三片叶片滴入10滴水用时40秒，第四片叶片滴入10滴水用时32秒，第五片叶片滴入10滴水用时38秒。

五、数据处理与分析为了更好地理解叶的蒸腾作用，我们对实验结果进行了数据处理和分析。

- 叶片质量的差异：从实验结果可以看出，5片叶片的质量存在一定的差异。

这可能是由于叶片生长环境、养分摄取等因素的影响。

- 蒸腾速率的差异：从实验结果可以看出，每片叶片的蒸腾速率并不完全相同。

这可能是由于叶片表面积、气孔大小、环境湿度等因素的影响。

六、实验结论通过本次实验，我们得出以下结论：- 叶片的质量差异会影响蒸腾速率，质量较大的叶片一般具有较高的蒸腾速率。

- 叶片的蒸腾速率受多种因素影响，包括叶片表面积、气孔大小、环境湿度等。

8、叶的蒸腾作用教学目标：1、知识目标：知道植物叶的蒸腾作用及蒸腾作用的意义2、技能目标：能做叶蒸腾作用的实验，锻炼学生的观察能力和解决问题的能力3、情感目标：能够尊重实验中观察到的事实证据，并且懂得爱护植物教科书分析：在学生认识到植物的根能够吸收水分的作用，从而引导学生考虑植物体内多余水分的排出的问题，本课就是遵循这一思路。

教学重难点：重点：叶的蒸腾作用难点：蒸腾作用的过程教学准备：1、学生准备的带塑料袋的花两盆、显微镜、植物叶玻片标本。

2、多媒体录像、图片、有关数据资料。

教学过程1、导入：（1）通过上一节课的学习我们知道植物的根能够源源不断的从土壤中吸收水分，那么这些水分是不是全部留在了植物体内呢？请同学们自己猜测一下。

（2）下面请同学们观察一下老师准备的有关玉米的资料，解释：一株玉米从出苗到结出玉米棒的一生中，大致要消耗200kg以上的水，但是这些水的用途是不同的，大致情况如下：生长期中总吸水量204228 g 100%作为组成成分的水1872g 0.92%维持生理过程的水250g 0.12%自身没有用到的水202106g 98.96%（3）通过图示显示的数字同学们有什么想法呢？小组之间可以讨论一下（给予思考时间）总结：同学们观察得很仔细并且也提出了很多问题，那咱们就针对性地探讨一下几个问题，这也是本节的目的2、学习新知：（1）图标显示植物体内吸收的水很少，那多余的水分都到哪里去了呢？请同学们先小组讨论一下A、下面我们假设这些水都排到了植物体外，但是又怎么来验证这个假设呢？提示：如果说老师这有一盆花你会用什么办法来验证呢？个人思考可能出现情况：把花套上塑料袋袋、用纸包起来，用布包起青岛版三上科学来，用玻璃瓶B、昨天我让同学们把花套上了塑料袋并且经过了阳光的照射，下面就请同学把你们准备好的花搬上来，下面请同学们观察一下有什么现象？（塑料袋上有小水珠）总结：通过这个实验我就证明了我们的假设是正确的，植物体内多余的水是排出了体外。