教科版科学三上《植物的叶》PPT课件 (1)

我们只有一个家——地球 我们只有一个母亲——水
水孕育了我们
我们要珍惜
奏响蓝色畅想曲 ——“保护水资源”语文实践活动
制作小组——忆飞 制作人——Jason
我们的生命来源——水
水，这种地球上的基本物质，是多么的 值得我们赞美啊！是她，孕育了大千世 界，芸芸众生；是她，为生命提供能量， 让生命能够存活；还是她，使生命继续 发展，越来越兴旺，越来越发达。所以 说，“水,是生命之源”，是毫不夸张的。
水是取之不尽，用之不竭的吗？
• 我们可以肯定地回答：不是的。虽然地 球70.8%的面积被水覆盖，但97.55%的水 是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。 在余下的2.5%的淡水中，人类真正能够 利用的水还不到世界淡水总量的1%。诚 然，从地球上原始生命出现直到现在， 水一直在为生命服务，任劳任怨，从未 停息。但不知大家可曾想过：水的忍耐 也是有限度的，如今的水资源已经供不 应求了！
观察要求任务
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和 宽度。 （2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数 （3）数一数落叶有多少？ （4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？ （5）注意事项：安全、及时记录
交流自己的发现
解决问题
（1）落叶的数量说明什么（树叶在老化死亡 ） （2）树叶大小变化说明什么(树叶在成长变化） （3）树干的粗细说明(变化缓慢，但也在成长)
(1)设铁桶内水位下降了 x mm，根据题意，所列的方程是 __________________；
(2)铁桶内的水位深度为________．
基随础堂训演练练(10分钟)
知识点：等积变换
1．若矩形的长增加它长度的 10%，而宽却减少它长度的
10%，则改变后的矩形面积( )

请同学们比较一下它们有什么相同 和不同之处，把观察到的结果填写
在记录表中。
新鲜树叶与干枯树叶比较记录表
名称
相同点
不同点
新鲜树叶 干枯树叶
结构相同，叶 片形状相同
柔软、绿油油、长 在树上、是有生命 力
硬邦邦、枯黄的、 落在树下、是没有 生命力的
（四）请大家仔细观察一根枝条上 的树叶，我们能从中看出叶的生长
变化过程吗？
课堂小结
• 叶也是有生命的，它从叶芽长成小小 的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多 植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄 死去，完成了叶的一生。有些树木虽 然秋天不落叶，但它们的叶同样也有 生长和衰老的完整过程。 所以我们要像爱自己的生命一样 爱护花草树木。
拓展延伸
• 讲了这么多叶，那你最喜欢那种叶？ 快向大家介绍一片你喜欢的叶吧！ 要详细的描述叶的特点啊！（叶子 的颜色、大小、形状等等）
植物 的叶
（一）它们是同一种叶吗？
再看看这些叶子，它们是同一种叶 吗？又是为什么？
提示：讨论
我知道
• 判断是不是同一种叶，不 是依靠叶的颜色、大小来 判断，
• 而是综合叶的形状，叶的 表面情况来判断的。
(二）我们观察了那么多树叶，你能 发现这些叶有什么相同的结构吗？
提示:讨论
叶的结构：叶由叶片和叶柄组成， 叶片上有叶脉
王莲
猪笼草
课后作业
我们一起收集漂亮的树叶（种类不限），制 作一张树叶标本，具体方法如下： 1.捡一片漂亮的叶子，清洗、擦干净。 2.用干净的餐巾纸再次吸干水分。 3.在一面贴上双面胶。 4.贴在一张彩色的卡纸上，A4纸的一半大小。 标明树叶名称，制作时间，孩

5
观察叶的变化
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们能知道什么？
叶在不断地生长、变化中。
6
观察叶的变化
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又能知道什么？
叶会衰老，直至死亡。
7
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
8
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
9
感谢您观察植物的变化 观察叶的变化 观察植物的其他变化 记录植物的变化
2
怎样观察植物的变化
从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生 了什么变化？
3
怎样观察植物的变化
讨论： 我们可以观察植物的哪些变化？
4
怎样观察植物的变化
观察要求： 测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。 测量树干的粗细，连测三次，取平均数。 注意事项：安全、及时记录。

子，猪笼草的“陷阱” 悬吊在叶梗末端,那是 个捕虫袋,形状像猪笼。
6、植物发生了什么变化
哪张是春天里的树？
观察什么，怎样观察呢？
春暖花开的季节，许多植物很快地进 入生长期、发芽、长大、开花结果。秋 天里，从开学到现在，好几个星期过去 了，校园里和路边的植物发生了什么变 化？
小组讨论
讨论任务：
课堂练习
• 多项选择题。 • （1）秋天，我们可以用肉眼观察到的植物的变化有（ ） • A、许多树都落叶了 B、有些树的树叶变红、变黄了 • C、菊花花蕾长大，并开花了 D、柳树发芽了，桃树也发
芽了 • E、樟树树干变粗了，树冠变大了 F、狗尾草枯黄了 • （2）观察记录一棵树的变化，可以从这些方面记录
美丽的树叶手工艺品——树叶剪贴画
美丽的树叶手工艺品——树叶剪贴画
美丽的树叶手工艺品——树叶剪贴画
植物的叶
秋天是落叶的季节。大树下，林子里，我们可以捡到各种各样的落叶。 它们是同一种叶子吗？为什么？
比较叶子的相同和不同
刚才看到的叶子是同一种叶子吗？
观察到什么，才说它们是同一种叶？ 观察到什么，才说它们不是同一种叶？
叶子｛形状、颜色、大小、叶脉纹理、气味｝等方面去辨别是否同一 种叶。
但有时同一种叶子，有大的，有小的，有黄的，有绿的，形状也 存在差异，有完好无缺的，也有残破不全的，我们要仔细辨认才能 确定它们是不是同一种叶子。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
课堂练习
1、（ 秋天)是落叶的季节。 2、叶的结构有( )和（ ）。叶片上还有（ ）。 3、新鲜的叶比落叶要更（ ）一些。（填颜色） ４、叶是有（ ）的叶，柄它从（ 叶）片开始慢慢长大，直到（ 亡。

•决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
叶片 叶柄
叶脉
叶片
叶脉
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？
新鲜的叶
落叶
绿色的； 比较新鲜； 叶子是嫩的； 有点韧性
形状、叶脉、 叶边缘都很相似
变黄、变红了； 不太新鲜； 比较脆； 叶子已经老了
新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
观察枝条上的树叶我们能从中看出 叶的生长变化过程吗？
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

二、叶的形态
• 一般叶片的形态描述包括了叶形、叶端、叶 基、叶缘、脉序、叶片的分裂和叶的质地等 方面，并在不同的种属鉴定中各有侧重。
（一）全形
• 叶形类型多样，基本类型可根据长宽比例 及最宽部位来划分。
• 长——长椭圆形、长披针形 • 广——广卵形 • 倒——倒心形、倒披针形
叶 形 的 基 本 分 类
!
相同的结构
主脉 侧脉
叶尖 叶缘
仔细观察每一片树叶,看一看 它们的正面与反面有什么不 同之处?
各小组进行讨论,然后向老师 汇报。
阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
氧气
保卫细胞
叶绿体
叶子的一生
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
一、叶的组成
叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成。叶 片是叶的主要部分，常为绿色的扁平状；叶柄是连 接茎（枝）和叶片的部分，常呈圆柱状或扁平或具 沟槽；托叶是叶柄基部两侧的叶状附属物。具叶片、 叶柄和托叶三部分的叶，称为完全叶，如梨、桃、 月季等多数观赏植物。有些植物叶缺少其中的一个 或两个部分，称为不完全叶。
）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的
结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。

植物的叶
以小组为单位统计
小组里一共有几种树叶，哪些树叶是同一种树上 的叶子，哪些树叶是不同种树上的叶子，为叶分一 分类，想一想你是怎么分辨出来的？
叶的形状
叶基
叶尖
叶 自 贡 吸 制 叶
己献收造子
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需而排物植
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共 妙 子 分 物 小
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相同的结构
主脉 脉
叶尖 叶缘
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之处? 各小组进行讨论,然后向老师汇报。
阳光 ＋水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋氧气
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
氧气
保卫细胞
叶绿体
叶子的一生
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。

2、讨论：观看到了什么，才说它们是同一种叶？观看到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的要紧特点有哪些呢？
3、比较：同时观看所有完整的叶，我们能发觉不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
教学步骤
学 习 活 动
备 注
三、观看叶的生命特点
四、小结
1、观看：比较新奇的叶与落叶，它们有什么相同和不同？摸索：长在树上的新奇叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新奇的叶是活的，而落叶是死的。
备 注
一、统计收集到的树叶
二、观看比较树叶
课前大伙儿分别从不同的地点收集到了各种树叶，说说你是如何收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，因此我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？那个地点面有几种树叶？
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
漳平市铁路小学实验报告单（教师用）
课 题
5、植物的叶
实验名称
观看比较树叶
过程与方法
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；依照一定的判定依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶
实验类型
分组
实验方法
观看法
所需器材
同一种植物的新奇叶和落叶
2、描述：观看一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长时期的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长时期去估量一片叶的生长过程吗？
叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木尽管秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。

可作观赏的叶子
美丽的枫树叶
三年级上册科学-1.5植物的叶教科版( 共40张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
红颜色的圣诞花叶子
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因为沙漠干旱，为减少水分蒸发而 退化成叶刺的仙人掌叶子
三年级上册科学-1.5植物的叶教科版( 共40张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
有止咳作用的枇杷树的叶子
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三年级上册科学-1.5植物的叶教科版( 共40张 )-PPT兰花叶子
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可作包裹食物用途的荷叶和粽子叶
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可以食用的各种青菜叶子
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扇形叶特点：顶端宽而圆，基部渐狭，形如展开的折扇，如 银杏的叶。
扇形叶植物——银杏
银杏是适应性、抗逆性都十分强大的树种，对年降雨量的要 求幅度宽，能耐一定干旱。
圆形叶特点：形如圆盘，长宽接近相等， 如莲、旱金莲的叶。
叶子分为单叶和复叶
每个叶上只有一个叶 叶柄上有两个以上的
片的叫做单叶
叶片的叶叫做复叶
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