一年级上册数学课件-8.3 有关0的加减法(4)

有关0的加减法
3个小朋友正在浇花
还剩几个小朋友？
还剩几个小朋友？
3–3=0
小猴吃桃
小猴吃桃
小猴吃桃
4-4=0
3–3=0 4–4=0
相同数字相减，
得数是 0
50 5+0=5
4
0
4＋0＝4
5+0=5 3–0= 3 4+0=4 5–0= 5
任意数字加减 0， 得数不变。
2+0 = 2 1-0=1 1-1=0 5+0= 5 3-0=3 4-0 = 4 2-2=0 0+1=1 5-5= 0 0+5= 5
5-1 =4
5-3=2
5-5=0
相同数字相减， 得数是0。
任意字加0， 得数不变。
3–1–2= 0
最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能够全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 动则生，静则乐。 成功永远属于马上行动的人。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。

身体健康， 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
能克服困难的人，可使困难化为良机。 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
学习进步！ 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。
站在巨人的肩上是为了超过巨人。 对待生命要认真，对待生活要活泼。
讨论
讨论
1+4=5
讨论
2+3=5
讨论
5+0=5
试一试
3
3
敢挑战吗
加油啊！
33
4 40
2
1
0
4
0
1
想一想，填一填。
14
53 2
55 0
4
2
3
4
2
3

谢谢大家
只有一条路不能选择――那就是放弃。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 为中华之崛起而读书。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。

4 -4= 0
2.
2 ＋ 0 =2 4 － 0 =4
1 － 0 =1 2 － 2 =0
1 － 1 =0 0 ＋ 1 =1
3.
说说这几道算式的相同点与不同点。
5- 1 = 4
5 -3 =2
5- 5= 0
3.
都是从5只小鸟飞走了一些，飞得越 多，剩下的越少，全部飞走就剩0只。
5- 1 = 4
5 -3 =2
苏教版 数学 一年级 上册
10以内的加法和减法
有关0的加减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
上节课我们知道，还有3 个小朋友在浇水。
探究新知 浇完花了，这3个小朋友也得离
开了，还剩几个人？
一个小朋友都没有了。
请你将两幅图的意思连起来说一说。
原来有3个小朋友在浇水，浇完后3个小朋 友都走了，现在一个小朋友都没有了。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
一个小朋友都没有可以用几来表示？
一个小朋友都没有可以用0来表示。
一共3人，走了3人，还有……可以用什么方法 解决？
用减法来解决。
要求还剩几人，就要从几里面去掉几？
要求还剩几人，就要从3里面去掉3。
怎样根据这件事情的发生过程写出一道减法算 式？这道算式的得数是几？
3－3=0
请你来说说这两幅图的意思。
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了有关0的加减法，通过 实际事例理解了有关0的加减法的计算规律。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
天每
开个
放孩

有关0的加、减法
2－1=1
我一口 气吃2个
一共3人， 走了3人， 还有……3－3=0 Nhomakorabea 2－2=0
我还剩几 个？
5＋0=5
0+3= 3
3－0= 3
1. 0＋ 4 = 4
4－4 = 0
3.
5－1 = 4
5－ 3 = 2
5－ 5 = 0
4.算一算，比一比。
4 ＋ 0= 4
几加0还得几
0＋ 4= 4
2. 2＋0= 2 4－0= 4
1－0= 1 2－2= 0
1－1= 0 0＋1= 1
5.
里可以填几？
承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 只有坚持才能获得最后的成功。 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。
5-1 =4
5-3=2
5-5=0
相同数字相减， 得数是0。
任意数字加0， 得数不变。
3–1–2= 0
朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
有关0的加减法
3个小朋友正在浇花
还剩几个小朋友？
还剩几个小朋友？

5.
里可以填几？
－ =0
0＋ =
－0 =
6.
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 最困难的事情就是认识自己。——希腊 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 憎恨别人对自己是一种很大的损失。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
0的加、减法
一共3人， 走了3人， 还有……
3－3=0
5＋0=5
0＋3= 3
3－0= 3
1. 4
0＋ 4 =ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
4－ 4 = 0
2. 2＋0= 2 4－0= 4
1－0= 1 2－2= 0
1－1= 0 0＋1= 1
3.
5－1 = 4
5－ 3 = 2
5－ 5 = 0
4.算一算，比一比。 4 ＋ 0= 4 2 ＋ 0= 2 3 ＋ 0= 3 0＋ 4= 4 0 ＋ 2= 2 0 ＋ 3= 3 4 － 0= 4 2 － 0= 2 3 － 0= 3 4 － 4= 0 2 － 2= 0 3－ 3= 0
如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无
身体健康， 限的容忍与互相尊重。
我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 勇往直前，决不放弃！ 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

5 50
4.算一算，比一比。 4 ＋ 0= 4
2 ＋ 0= 2
3 ＋ 0= 3
0＋ 4= 4
0 ＋ 2= 2
4 － 0= 4
2 － 0= 2
0 ＋ 3= 3 3 － 0= 3
4 － 4= 0
2 － 2= 0
3－ 3= 0
55
33
4
4
6.
课堂小结
这节课，你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了有关0的加减法。
通过实际事例理解了有关0的加 减法的计算规律。
课后作业
课本49页2-4题。
左边花瓶里有5朵花， 右边花瓶里没有花。 两个花瓶一共多少花？
5＋0=5
3
3
44
左边枝头没有桃子，右边枝头 有4个桃子，一共有4个桃子。
440
原来盘里有4个桃子，小猴吃了4个， 现在盘里一个也没有了。
2. 2＋0= 2
1－0=1
4－0= 4 2－2=0
1－1= 0 0＋1= 1
14
5 32
苏教版数学一年级上册
第八单元 10以内的加法和减法
谈话导入
一天，猴妈妈为三个孩子各准备了3个桃 子作为午餐和晚餐。中午时，老大吃了1个， 老二吃了2个，老三一口气吃了3个。小朋友 们，你们猜猜，晚上它们各吃几个桃子？
今天我们就来学习有关0的加、减法。
例题讲解
一共3人，走 了人， 还有……
3－3=0

有关0的加减法
3个小朋友正在浇花
还剩几个小朋友？
还剩几个小朋友？
3–3=0
小猴吃桃
小猴吃桃
小猴吃桃
4-4=0
3–3=0 4–4=0
相同数字相减，
得数是 0
50 5+0=5
4
0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4＋0＝4
5+0=5 3–0= 3 4+0=4 5–0= 5
任意数字加减 0， 得数不变。
2+0 = 2 1-0=1 1-1=0 5+0= 5 3-0=3 4-0 = 4 2-2=0 0+1=1 5-5= 0 0+5= 5
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
5-1 =4
5-3=2
5-5=0
相同数字相减， 得数是0。
任意数字加0， 得数不变。
3–1–2= 0
人若软弱就是自己最大的敌人。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 只要面对现实，你才能超越现实。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。

5－1 = 4
5－ 3 = 2
5－ 5 = 0
4.算一算，比一比。
4 ＋ 0= 4 2 ＋ 0= 2 3 ＋ 0= 3 0＋ 4= 4 0 ＋ 2= 2 0 ＋ 3= 3 4 － 0= 4 2 － 0= 2 3 － 0= 3 4 － 4= 0 2 － 2= 0 3－ 3= 0
一个数加上0，得 数还是这个数
0的加、减法
2个气球
0
0表示“没有”
一共3人， 走了3人， 还有……
3 －3 = 0
算式中的两个3表示的意思一样吗?
5 ＋0 = 5
0＋3= 3
3－0= 3
1. 40＋Βιβλιοθήκη 4 = 44－ 4 = 0
2. 2＋0= 2 4－0= 4
1－0= 1 2－2= 0
1－1= 0 0＋1= 1
3.
身体健康，学习进步！ 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三）
憎恨别人对自己是一种很大的损失。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。
4○-4=0 5○+0=5
5-0=5
3○-0=3 0○+4=4
2○+2=4 3○-3=0
8.
谢谢！
如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。 沉默是毁谤最好的答复。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 一粥一饭，当思来之不易。 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

３+ ＝
学以致用
3–3 = 0
原来3条鱼，吃了3条， 还剩0条。
学以致用
里可以填几？
－
=0
=
+
0
－ 0 =2
5 +=
利用典型题中有关0的加减法发现的规律，填写 方框里的数。
课堂小结
有关0的加减计算有 什么规律吗？ 在加减计算中 “0”表示什么？
“0”表示一个也没有。当一个数是几时， 算式里就写几；一个也没有时，就在算式里 写0表示。 几加0还得几；0加几得几；几减0还是几； 几减几都得0。
典题精讲
4
4
4
4
0
这两道算式各表示什么意思？
典题精讲
1 4
5 3
2
5 5
0
从左往右看，说一说每幅图的意思。 前面两道为什么不等于0，后面一道为什么就等于0呢？
典题精讲
每行都是怎样的题目，你们发现了什么规律？
4 4 4 0
2 2 2
3 3 3
几加0还得几
0加几还得几
几减0还是几
0
0
几减几都得0
易错提醒
看图列算式。
易错提醒
看图列算式。
4 ＋ 1 ＝ 5
易错提醒
错解分析：
左边有4只青蛙，右边的荷叶上没有青蛙，应该 用0表示。列式就是4 ＋ 0=4。
易错提醒
4 ＋ 1 ＝ 5 4 ＋ 0 ＝ 4
学以致用
要求他们一共钓了几 他们一共钓了多少条鱼? 条鱼，就要把他们两 人钓的条数合起来， 3条和0条合起来是3。
情景导入
一共3人， 走了3人， 还有……
探究新知
一共3人，走了3人，没有 剩下的。

身体健康， 如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经
失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》
讨论
讨论
1+4=5
讨论
2+3=5
讨论
5+0=5
试一试
3
3
敢挑战吗
加油啊！
33
4 40
2
1
0
4
0
1
想一想，填一填。
14
53 2
55 0
4
2
3
4
2
3
4

3
0
0
0
谢谢大家
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 人，最大的敌人是自己。 多行不义，必自毙。——《左传》 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
学习进步！ 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。
多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 人生最大的挑战没过于战胜自己！

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月26日星期二2022/4/262022/4/262022/4/26 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/262022/4/262022/4/264/26/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/262022/4/26April 26, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
0- 0 =0
你会列出算式吗？试一试。
一共（ 3 ）只 3＋0=3
5-1=4
还有几个小朋友？
4-4=0
比一比，谁最棒？
括号里填几？
★0 + 5 = 5 4 —★0 =（ 4）
比一比，谁最棒？
○里填>、<或=。
3+★○3-★
3+★○3-★
3+1
3+ 2
……
> 3- 1 > 3 -2
3 + 0 = 3 -0
5-1=4
5-3=2
5-5=0
看图写算式。 ３２ １
３３ ０
３１ ４
３０ ３
（5）（2 ）（0 ） Nhomakorabea、 2、
3-0=3 4+0=4 5-5=0 0+2= 2 0-0=0
看谁想得多
4- = 5- =
请在 里填上适当的数。
2+ 0 =2
3- 0 =3
3+ 1 =4
4- 4 =0
0+ 5 =5
有关0的加减法

一个数减去0，得 数还是这个数
一样的数相减， 得数是0
横着看，你能发现什么？
5.
里可以填几？
－ =0
0＋ =
－0 =
小组比赛，看哪个组说的多！
6. 在得数小的（ ）里打√
3+0 （√） 4-0 （ ）
5-1 （ ） 0+3 （√）
1+1 （ ） 2-2 （√）
5-0 （ ） 4-3 （√）
7.在○填“+或-
0的加、减法
2个气球
0
0表示“没有”
一共3人， 走了3人， 还有……
3 －3 = 0
算式中的两个3表示的意思一样吗?
5 ＋0 = 5
0＋3= 3
3－0= 3
1. 4
0＋ 4 = 4
4－ 4 = 0
2. 2＋0= 2 4－0= 4
1－0=பைடு நூலகம்1 2－2= 0
1－1= 0 0＋1= 1
3.
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
5－1 = 4
5－ 3 = 2
5－ 5 = 0
4.算一算，比一比。
4 ＋ 0= 4 2 ＋ 0= 2 3 ＋ 0= 3 0＋ 4= 4 0 ＋ 2= 2 0 ＋ 3= 3 4 － 0= 4 2 － 0= 2 3 － 0= 3 4 － 4= 0 2 － 2= 0 3－ 3= 0

【课本30页“做一做” 】
1. 0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
【课本31页“练习六”第2题】
2.
3－1＝ 2 3－ 2 ＝ 1 3－ 3 ＝ 0
【课本31页“练习六”第3题】
人教版一年级上册第三单元
0的加减法
鸟窝里还有几只小鸟？
说你一会说列，出从算图式中解你决看这到个了问什题么吗？
3－3＝0
你还能说出像 3－3＝0这样的算式吗？
观察这些算式，你有什么发现？
1－1＝0 两个5相－同5＝的0数相4减－得4＝0 0 0－0＝0
一共有多少只小青蛙？
说你你一能会说提列，出出从数算图学式中问解你题决看吗这到？个了问什题么吗？？
4＋0＝4
你还能说出像 4＋0＝4这样的算式吗？
5＋0＝5 3＋0＝3 2＋0＝2 1＋0＝1 0＋0＝0
0＋5＝5 0＋3＝3 0＋2＝2 0＋1＝1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个数与0相加 得原来的数
5－0＝ 5
4－0＝4 根你3据能－算说0＝式出编一3 个2小数－故减0事0＝等。2于几这样的算式吗？ 1－0＝1 0－0＝0 一个数减0还得原来的数
3.
4－ 1 ＝ 3 4－ 2 ＝ 2 4－ 3 ＝ 1 4－ 4 ＝ 0
【课本31页“练习六”第4题】
4.
3+ 0 ＝ 3
0+ 3 ＝ 3
一个数加0或减0，都得原来的数。 两个相同的数相减，得数是0。
5＋0＝5 5－0＝5 5－5＝0