(青岛版)一年级数学上册课件 10以内数的加减法练习

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(青岛版)一年级数学上册课件 10以内数的加减法练习18页PPT

（青岛版）一年级数学上册课件 10以ห้องสมุดไป่ตู้内数的加减法练习
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

青岛版一年级数学上册第三单元《10以内的加减法》课件

典题精讲
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5 –□4 =□1 （只）
典题精讲
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□4 □4 □0 （只）
易错提醒
看图写算式。
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□5 - □1 =□3（只）
易错提醒
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错误分析：数数错误。
□4 - □1 =□3（只）
学以致用
1.说一说，写一写。
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5个去掉2个，还剩 3 个。
学以致用
2.数一数，填一填。
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
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探索新知
左边飞来4只，右边飞来1只。树上有3只，石头上有2只。
左边有2个，右边有2个。
一共有几只？一共有几只？一共有几个 ?
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探索新知
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一共有几只？
一共有几只 ,什么意思？就把是3只把3只和2只和2只合起合来起是来几。只？
篮子里有3个，掉了3个，
树上还剩几个？花上还有几只 ? 岸上还剩几只？篮子里还有几个？
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探索新知
树上还剩几个？
1 23
还剩2个。
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探索新知
树上还剩几个？
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从5根小棒里拿走3根，还剩2根。
5
从5个里面去掉3个，还剩2个。
5 ﹣ 3 = 2（个）
32
…
2+3= 5
1+4= 5
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
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探索新知
左边树上有4只，右边树上有2只，一共有几只？
左边有5个同学，又来了2个同学，一共有多少个同学？

一年级上册数学课件-3《10以内的加减法》1 青岛版(共42张PPT)

7 + 3 =10 10 – 7 = 3
你能提出什么问题？
一共有多少只兔子？
4＋3＋2＝ 9 （只）
先算4＋3＝7， 7 ＋2＝9。 4＋3＋2＝9 7
还可以这样列算式： 2＋3 ＋4 ＝9。
树上还剩几只？
5－1－2＝ 2 （只）先算5 －1 ＝4，再算…… 5 － 1 － 2＝2 4
还可以……
摆一摆，填一填。
4＋ 2 ＋ 3 ＝ 9
7＋ 2 ＋ 1 ＝ 10
请大家先动手数一数，再列式计算。
2 + 3 + 5 = 10
看图填空。
9 -4- 2 = 3
没意思，我们走吧！我来了！
你能提出什么问题？
现在有几只学钓鱼？
5 － 3 ＋ 1＝ 3 （只）
先算…… 再算……
5 － 3＋1＝3 2
10个桃子分成两堆……
你还能提出什么问题？
可以怎样分？
我这样分。
我这样分。
我用表格记录。 987 6 5
10 123 4 5
我用算式计算。
9＋1＝10 10－1＝9
1＋9＝10 10－9＝1
小猴吃香蕉。
一共有 10 个，要吃 4 个，
还剩 6 个。 10 － 4 ＝ 6 （个）
练一练。
5＋3 ＝ 8
3＋5 ＝ 8
还剩几只？ 8－ 5 ＝ 3 （只）
8 53
5＋3 ＝ 8 8 －5＝ 3
一共有几朵花？ 5 ＋ 4 ＝ 9 （朵）
?支
？只
4 ＋ 5 ＝ 9 （支） 6 ＋ 2 ＝ 8 （只）
圈一圈，填一填。
8－ 2 ＝ 6 （只）
9 － 4 ＝ 5 （只）

青岛版一年级数学上册10以内的加减法练习题

青岛版一年级数学上册10以内的加减法练习题3.1 加法的意义1、计算2+1=1+2=2+2=1+4=2、看图列算式。

3、计算。

2+3= 3+1= 4+1= 1+2=4、计算。

1+3= 1+4= 2+2= 2+3=3.2 减法的意义1、计算5-4=3-3=4-2=5-1=2、看图列算式。

5-（）=（）3、看图列算式。

4-（）=（）4、计算。

1+2= 3+2= 5-3= 3-3= 4-0=3.3 和是6、7的加法1、老师左手拿2颗珠，右手拿4颗珠，合起来一共有几颗珠？2、看图列算式。

3+（）=（）3、看图列算式。

2+（）=（）4、计算。

2+4=3+4=1+6=4+3=3.4 被减数是6、7的减法1、计算7-1=6-2=7-6=6-4=2、一共有6人在植树，男同学有4人，女同学有几人？3、计算。

7-0= 6-6= 7-5= 6-3=4、计算。

7-7= 7-2= 6-1= 6-5=3.5 和是8、9的加法，被减数是8、9的减法1、计算8-1=9-2=8-6=6+2=2、有6只蓝恐龙和2只绿恐龙，一共有几只恐龙？3、计算。

8-0= 5+4= 3+5= 9-3=4、计算。

8-7= 7+2= 8-5= 2+5=3.6 10的加减法1、计算10-1=6+4=10-6=3+7=2、有6只蓝恐龙和4只绿恐龙，一共有几只恐龙？3、计算。

8+2= 5+5= 1+9= 10-3=4、计算。

10-7= 10-0= 10-5= 1+9=3.7 连加、连减1、计算3+4+1= 7+2+1= 2+2+4=2、看图列算式。

3+□+□=□3、计算。

10-4-4= 8-1-3= 7-1-5=4、计算。

1+3+5= 9-1-4= 2+2+4=3.8 10以内的加减混合运算1、计算3+4-1= 7-2+1= 2+2-4=2、兔妈妈拔了3个萝卜，兔爸爸拔了5个萝卜，兔宝宝吃了2个萝卜，还剩几个萝卜？3、计算。

10-4+2= 8-5+3= 7-3+5=4、计算。

一年级上册数学一课一练-10以内的加减混合运算青岛版

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6.6+3-5=4
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。7.5+4-3=6
8.+--++--+
一年级上册数学一课一练－10以内的加减混合运算青岛版
1.5+3-4=4
2.8-2+3=9
3.33106510730
4.
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。5.涂色略

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