光传输线路与设备维护学习情境四PPT课件
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光传榆线路与设备维护——学习工作页ppt课{牛癖输线鮎设齧纔护电子信息工程技术专业教研室课程学习情境情境[—r"情境2 ------------------ 情境3情境4情境5情境光缆线路故障处理维护光传输设备基础维护光传输设备配置维护情境导入案例某公司建设12芯光缆,早期传输容量需求不大,只使用了4芯。
几年之后,随着业务的增多,早期传输系统满足不了要求,准备使用另外4芯,结果发现:其余8芯已达不到使用要求。
广州民航职业技术学院| Guangzhou Civil Aviation College 国家示范高等职业教育建设单位情境二:光缆线路技术维护O通过学习和实践,学生能够正确使用仪表完成技术维护任务。
情境2教学目标学完本学习情境J你应:•能熟知光纤分类及应用;理解常用光纤特性指标;♦根据光缆线路技术维护项目和维护周期,制订维护作业计划;♦正确使用光功率计和光时域反射仪(OTDR)进行测量,完成光纤长度、定位查找、损耗测试。
♦能正确填写技术维护测试记录。
■■■■■■■■■■■知识学习储备♦光纤光纤分类和种类♦光纤常用特性指标与光纤标准体系♦单模和多模光纤的特性及应用若按传输模的数量分类可分为多模光纤和单模光纤若按传输波长分类可分为短波长光纤和长波长光纤若按套塑结构分类可分为紧套光纤和松套光纤1.按传输模数分类按传输模的数量不同,光纤分为多模光纤和单模光纤。
光在阶跃折射率光纤中的传播(1)多模光纤当光纤的几何尺寸(主要是芯径必)远大于光波波长时(约l|jm),光纤传输的过程中会存在着几十种乃至几百种传输模式,这样的光纤称为多模光纤。
(2)单模光纤当光纤的几何尺寸(主要是芯径久)较小,与光波长在同一数量级,如芯径久在4pm〜lOpm范围,这时,光纤只允许一种模式(基模)在其中传播,其余的高次模全部截止,这样的光纤称为单模光纤。
n2►--------------------------- n\ ---- ►光在单模光纤中的传播轨迹2.按传输波长分类光纤可分为短波长光纤和长波长光纤。
《光传输线路与设备维护》学习指南一、主动学习要知道,你才学习的真正主体!工作能力主要是靠你自己亲自实践获得的,而不仅仅是依靠教师在课堂上讲授。
教师只能为你的学习提供帮助。
比如说,教师可以给你讲解光传输线路的相关概念、光传输设备的相关知识,向你讲授光传输线路与设备维护的技术,教你使用光纤测试仪器,为你提供维护资料和手册,对你进行学习方法的指导。
但在学习要你自己积极的参与实践。
只有在行动中主动和全面的学习,才能很好的获得职业能力。
因此,你自己才是实现有效学习的关键所在。
二、课程基本信息课程编号:GCS402适用专业:电子信息工程技术专业课程类别:专业技术学习领域修课方式:必修课教学时数:96学时总学分数:6学分I.课程性质与作用光传输线路与设备维护是高职电子信息工程技术专业针对光传输线路维护和光传输设备维护工作岗位的职业能力进行培养的一门重要的专业技术学习领域课程。
本学习领域课程构建于电工电路测量与配电设计、数字通信系统功能分析与测试、数据通信网配置等课程的基础上,通过完成源于职业岗位典型工作任务的学习任务,培养学生具有对光传输线路和光传输设备进行维护等专业能力的同时,获得工作过程知识,促进学生关键能力和综合素质的提高,从而发展学生的综合职业能力。
II.课程目标通过光传输线路与设备维护的学习,使学生具有光传输线路与设备维护岗位所需要的专业能力、方法能力和社会能力。
1.专业能力❶根据光缆线路的日常维护周期,制订光缆线路维护作业计划。
❶能对路面、管道线路和架空光缆等线路进行维护。
❶能进行护线宣传活动策划与组织。
❶能够识别线路维护中的隐患,并采取正确方法处理线路维护中遇到的问题。
❶能正确使用光功率计、光时域反射仪(OTDR)和误码仪等常用测试仪器仪表对光纤性能测试,完成光缆线路的技术维护工作。
❶能正确规范使用光熔接机对光纤进行熔接。
❶会典型光缆线路故障判断、处理与抢修维护。
❶能运用SDH原理知识解释光传输设备的操作过程。