第17课苏州园林【学习目标】1．领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2．学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。
3．揣摩文章语言的精妙，体会说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
4.了解说明文。
【知识链接】说明文简介说明文是介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、成因、特征、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文的语言：必须严密准确说明方式：生动说明和平实说明阅读说明文主要应从以下几个方面入手：一、说明的内容。
二、说明顺序。
三、说明方法。
说明文分类依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：它和记叙的时间顺序相似。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
这种顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
也可从整体上对事物概括介绍，然后再按各部分所依次空间位置解说；也可把某一部分作为基点，先作介绍，然后再依次说明其上下、左右、内外、远近等方面情况。
逻辑顺序：常以推理过程来表现。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。
写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。
说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
说明结构说明文的结构一般有两种：总分式事物事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（2）总——分——总，如《故宫博物院》递进式事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
各层之间的关系是递进的。
如《向沙漠进军》。
说明方法1.举例子使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。
使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
举例子必须让人觉得有真实感。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.列图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5.诠释法（又称作诠释）从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（引.....的例子，说明……的……的特点。
）6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。
用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（把……比作……，体现了………的………特点……。
）7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。
）8.引言论/引用/引资料有力说明，并引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
帮助读者掌握特征，头绪分明。
10.列数字/列数据为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
作者简介：叶圣陶（1894—1988），名绍钧，江苏苏州人，我国现代作家，著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：长篇小说《倪焕之》，小说集《隔膜》《火灾》《线下》《未厌集》，另有散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。
他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。
本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。
1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。
苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。
为苏州赢得了“园林之城”的称号。
苏州园林，名闻全国，誉满世界。
现存名园十余处，闻名遐尔的有苏州四大名园——拙政园、沧浪亭、狮子林、留园。
苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。
拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。
宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。
一、预习案1.给下列加点字注音。
轩．榭（）丘壑．（）嶙．峋．（）叠嶂．（）砌．砖（）池沼．（）镂．空（）斟酌．．（）对称．（）着．眼（）琢磨．．（）相间．（）模．样（）庸俗．（）蔷薇．．（）阑．干（）2.解释下列词语（强调语境义）标本布局映衬败笔嶙峋斟酌因地制宜自出心裁别具匠心胸中有丘壑二、探究案整体感知1.苏州园林的总体特征是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.末段结尾有何特点？写了些什么内容？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3.课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的？用了什么说明顺序？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 文本探究1.为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者必定要选用恰当的说明方法，试找出课文中使用的说明方法并分析其作用。
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