浅析《背影》体裁之必须

近年来，随着教学法的不断创新和提高，课堂教学已经不再拘泥于简单的知识传授，而更加注重培养学生的阅读能力和思辨能力。

在这个背景下，《背影》这一篇短文成为了教学中的重要素材，本文将从文本分析、教学设计等维度，探究《背影》教案探析的相关内容。

一、文本分析1.文本主旨《背影》这一篇文章主要讲述了一个孩子在上学的途中，由于心急忘带了作业，结果被父亲知道后，父亲选择了自己承担孩子的错误，并且毫不计较自己的痛苦和辛劳。

这个主题非常贴近人们的生活实际，呈现出身为父亲的无私奉献和深情厚爱的形象，给人们留下了深刻的印象。

2.文本结构《背影》这一篇文章的结构十分简单，整篇文章共分为两段，第一段主要是为了揭示背后的故事情节，包含了孩子忘带作业和父亲义无反顾承担的经历。

而第二段则突出了父亲承担责任中所表现出来的深情和无私的爱，是整篇文章的高潮。

3.文本形式《背影》这一篇文章的文学形式以小说形式呈现，采用了故事情节的形式来描绘父亲和孩子之间的故事，紧凑并且表现出深厚的情感。

同时，作者也在文中运用了许多修辞手法，如对比、排比和夸张等，以凸显出故事的重要性，使故事更有感染力和深度。

二、教学设计1.目标在教学中，应该旨在让学生了解文本内容，理解文学形式，理清《背影》的主旨和题材，加深对父爱和亲情的认识和理解。

2.教学方式可以采用多种教学方式，如小组探究、个人阅读等，通过不同的方式让学生在课程中加深对文章的理解。

3.课堂内容首先应该让学生了解故事情节，包括孩子忘带作业和父亲义无反顾承担的故事梗概。

需要理清文本形式，深入了解小说的特点和写作方式。

针对文本主旨，应该引导学生通过阅读，探讨人性和亲情关系等方面，逐渐理解背后所隐藏的深层含义和价值观。

在听完课后，可以让学生用自己的话归纳出文本的几个重要要素，进一步加深对文本的理解。

同时，也可以引导学生自己根据小说的情节和人物形象思考，写下自己的感受和想法。

4.教学展望透过《背影》这一篇文章，我们可以通过深入挖掘人物的思想、情感、维度和成长方向，以期让学生更好地剖析文本内容，理解和体会文章背后所蕴含的人生哲理和价值理念。

朱自清《背影》深度解析朱自清的《背影》是一篇著名的散文，它以其真挚的感情、严谨的结构和巧妙的艺术手法而被广泛传颂。

对这篇文章的深度解析如：一、题目解析：《背影》的题目是文章的核心，它不仅仅是一个标题，更是作者感情的集中体现。

在这篇文章中，“背影”不仅仅是一个人的背影，更是作者父亲的背影，是作者对父亲的爱和感激的集中体现。

因此，题目是文章的灵魂，也是作者表达感情的重要手段。

二、描写手法：以描写为主的散文，作者通过对父亲的背影的描写，表达了自己对父亲的感激和思念之情。

在文章中，作者除了使用动作和语言来描写父亲的背影之外，还通过四次流泪来表达自己的感情，这种写法不仅生动地表达了作者的情感，还增强了文章的感染力。

成功之处在于它的描写手法的多样性和真挚感人的情感表达。

1、对比和衬托：在文章中，作者使用对比和衬托的手法来突出父亲的形象。

例如，在描写父亲攀爬月台的过程中，作者使用了“攀”、“缩”、“倾”等动词，生动地表现了父亲的艰难和危险，同时也通过对比来表现父亲对儿子的爱和关心。

2、动作描写：在文章中，作者对父亲的动作进行了细致的描写，这些描写让读者更加真实地感受到父亲的艰辛和努力。

例如，在描写父亲爬月台的过程中，作者使用了“攀”、“缩”、“倾”等动作，这些动作让读者更加真实地感受到父亲的艰难和努力。

3、语言描写：在文章中，作者使用朴实的语言来表达自己的情感。

例如，在描写父亲攀爬月台的过程中，作者使用了“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等语言，这些语言让读者更加真实地感受到父亲的艰辛和努力。

4、环境描写：在文章中，作者通过对自然环境的描写来表现父亲的形象。

例如，在描写父亲送别儿子的场景时，作者使用了“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，小路上一个买柴归来的人，挟着一大捆柴草，穿过铁道，慢慢向车站走去”等语言，这些语言让读者更加真实地感受到父亲的艰辛和努力。

三、抒情手法：除了描写和叙事，还运用了抒情手法。

朱自清的《背影》赏析朱自清的《背影》赏析《背影》是朱自清的散文。

作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

以下是小编整理的朱自清的《背影》赏析，希望对大家有所帮助。

朱自清的《背影》赏析第一部分(第一至第三段)，交代人物，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。

文章开头一句，落笔点题。

“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。

副词“已”体现出“二年余”在作者的心目中已相当漫长，想望之情，不言而喻。

两年多的分离，“我”对父亲的思念是多方面的。

其中“最不能忘记的是他的背影”，点出题目。

接着，转入对“那年冬天”往事的追述。

“祖母死了，父亲的差使也交卸了”，短短两句呈现出人事错迁、谋生艰难之感。

“我”从北京到了父亲的住地以后，“看见满院狼藉的东西”，其潦倒之状，又使“我不禁簌簌地流下眼泪”。

因为“祸不单行”，所以回家之后，靠“变卖典质”，才还了“亏空”，又“借钱办了丧事”。

这里所用的“祸不单行”、“亏空”，“借钱”、“丧事”等词语，一方面是当时情况的真实写照，同时也使后面“家中光景很是惨澹”的形容更有着落。

这些叙述和描写，生动地反映了当时世态的灰暗。

毛泽东主席在《中国社会各阶级的分析》一文中，曾对当时小资产阶级左翼的情况做过分析，说：“这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，瞻念前途，不寒而栗”。

这篇散文所叙述的情节，所抒发的感情，具有一定的典型意义的，也是此文为之感动共鸣的重要原因。

第二部分(第四至第六段)，写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。

丧事完毕，因为父亲要到南京谋事，“我”也要回北京念书，所以父子便一路同行到了南京。

到南京之后，因为父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的。

所以说定要一个熟识的茶房为“我”送行。

“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

”这既表现了父亲对“我”的`关怀，同时也说明了他对茶房的不放心。

初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是朱自清的一篇短篇散文，通过对父亲的背影的描写，表达了对父爱的思念和对生活的感激之情，同时也展现了作者对父爱的理解与品味。

《背影》主题解读：1. 父爱与儿女情感：《背影》以父亲的背影为线索，展现了父爱的无私和深沉。

文章中描写了父亲为了儿子好而牺牲自己的行为，如“小节俭，仅够糊口”，“母亲常常过问，他沉默不语”，“功课一直是他的唠叨”，透露出父亲对儿子的关心和教育。

作者对父爱的思念和深深的感激之情通过对父亲背影的描写逐渐展示出来，使读者感受到父爱的伟大和温暖。

2. 人生意义与价值：文章通过对父亲的描写和对品味的反思，表达了人生中家庭、爱与责任的重要性。

父亲为了孩子放弃了自己的兴趣和追求，用自己的努力和汗水给儿子创造了更好的生活。

作者对父爱的赞美和感激，表达了对家庭、爱和责任的认同和崇尚。

1. 线索清晰：《背影》以父亲的背影为线索，从“这年我二十”开始，通过对父亲背后的一系列事情的描写，展开了对父爱的思念和感激之情，使整篇文章紧密围绕着主题展开。

2. 细节描写精确：作者通过对父亲背后的行为和细节的描写，使人物形象鲜活生动，如“背着沉酒壶的大行李包”，“轻车熟路地转进墙角的座位”，“泪水之中”的描写都给人留下深刻的印象，增强了作品的艺术感染力。

3. 叙述逻辑合理：文章结构紧凑，情节丰满，情感递进合理。

从作者小时候对父亲行为的关注，到成年后对父亲背后的行为的思念和感激，情感的转变自然而流畅，读者能够真切地感受到作者内心情感的变化。

4. 情感真挚自然：《背影》情感真挚自然，没有丝毫的矫揉造作，作者对父爱的思念和感激无处不在，让读者能够更加深入地感受到父爱的力量和温暖。

《背影》通过对父爱的描写和对品味的反思，表达了人生中家庭、爱与责任的重要性，同时又展示了作者对父爱的理解和品味。

通过细腻的描写和真挚的情感，赋予了作品深刻的艺术感染力，使读者在阅读中感受到家庭、爱和责任的真实与伟大。

初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
《背影》是一篇由朱自清创作的中学课文，通过真挚的情感和独特的艺术手法，描绘
了作者与父亲之间深厚的感情和父爱的伟大。

这篇课文主要通过回忆的方式叙述了作者童
年时期与父亲的一次离别，以及父亲对他的关爱与教诲。

在艺术特色上，《背影》采用了回忆的叙事方式，采用了朴实真挚的语言风格，以及
形象生动的描写手法来表达作者内心的情感和思考。

整篇文章的叙述从作者小时候过年时，陪父亲去车站接亲戚开始，通过细致入微的描写展现了父亲的善良、慈祥和关心。

在离别
的那一刻，作者通过父亲背影的描写，将父爱和亲情的含义传递给读者，使读者能够真切
地感受到这种家人间的情感和深厚的情谊。

课文中还有一些具体的艺术手法，例如对父亲背影的形象描写。

作者通过对父亲背影
的细致描写，表达了对父亲的崇敬和敬爱之情。

他用“温柔”、“无边的深情”等词语来
形容父亲的背影，进一步突出了他与父亲之间深情厚意的关系。

作者还通过描写父亲背影
时的细节，如“裂满风霜的皮肤”，“沉默寡言的性格”，以及父亲离去后背影在自己心
中的留下的深刻印象等，使读者能够更深刻地感受到父爱的伟大和无私。

《背影》是一篇感人至深的中学课文，通过细腻的描写和真挚的情感，表达了作者对
父爱的感激和怀念之情。

通过对父亲背影的描写，作者展现了人与人之间深厚的感情，以
及家庭教育的重要性。

这篇课文以朴实的语言和独特的艺术特色，让读者感受到了父爱的
伟大和无私，并带给人们一种深思和感动。

背影的课文赏析背影的课文赏析1《背影》写于1925年10月, 这是一篇回忆性的抒情散文。

文章写的是1917年冬, 因祖母去世作者从北京至徐州, 和父亲一道回扬州奔丧。

丧事办完后, 父亲去南京谋事, 作者返北京上学, 父亲同行一段路以后, 不得不在浦口车站分手时的情景。

《背影》的题材极其平常, 表达的感情却极为真挚深沉。

它通过描绘父亲为给儿子送行时无微不至的父爱, 抒发了拳拳思亲的感情, 同时也真实地反映了在半封建半殖民地社会中, 一般人们的困苦生活境遇以及凄凉灰暗的社会世态。

《背影》篇幅短小, 却具有经久不衰、叩动人心的艺术魅力。

首先它构思巧妙有新意, 布局凝炼更精美。

作者把描写的焦点凝聚在一个极普通又典型的细节--父亲的"背影"上。

作品开门见山地写道: "我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影"。

文章全篇写提真切感人的父子之情, 开头却只说忘不了他的"背影"。

这是用诗的具象方法来构思并点题的。

但是点题的, 作者也没有扣住背影写下去, 而是由远及近地、层次有序地描述了祖母的丧事, 父亲的亏空, 并再三强调父亲对远行儿子的慈爱温情。

在这简洁的叙述中, 笼上了一层浓郁的悲切气氛, 这为下文重点描写父子离别情景作了铺垫, 十分自然地为主题的展现起了过渡作用。

作品在着力刻画背影时, 避免平均着墨, 尽量做到浓淡相宜, 虚实结合。

如作品中除开头以背影点题外, 又三次提到背景。

第二次是为给儿子买橘子父亲过铁道, 作品饱含深情, 用笔较重, 具体细腻地勾画了父亲的背景, 实中有虚。

第三次是写离开车站时, 父亲一刹那的背影, 只虚带一句: "他的背影混入来来往往的人里"。

这淡淡的一笔, 将父子不忍分离的悲酸怅惘都活画了出来, 是对前面描写的有力补充, 这里虚中又有实。

第四次则是结尾, 作者引用父亲来信中的话说明父亲晚年心境的凄凉, 仿佛又一次见到父亲的背影, 这完全是记忆中的背影, 是多年后由强烈的思念而产生的景象, 是幻觉, 也是实情, 它把全篇情感升发到不可逾越的高峰, 并与开头呼应。

背影课文赏析《背影》是一篇著名的纪实散文，一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。

这种亲子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。

正如季羡林先生所说：“我觉得，读朱自清先生的《背影》，就应该把眼光放远，远到齐家、治国、平天下。

然后才能真正体会到这篇名文所蕴涵的真精神。

”这篇散文的特点是构思精巧，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中结合抒情。

“背影”在文章里出现了四次。

第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。

第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘：那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。

这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我”感动得热泪潸然。

第三次是父亲和儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次是在文章的结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。

文章把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但它不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

这是因为：背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子深挚的爱，背影是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。

文章抓住人物形象在特定环境下的特征去着意描写，集中地表达了作者的感情。

这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

作者为什么这样处理呢?这同作者的家境和心境都有密切关系。

因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。

父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难地爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。

朱自清《背影》课文赏析第一篇：朱自清《背影》课文赏析《背影》朱自清1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

已、了：包含着遗憾、思念之情。

最：突出我对背影的印象之深，引起下文对父亲背影的回忆。

2.第2、3自然段：交代这次父子离别时的家庭境况，为写背影渲染悲凉气氛。

3.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”语言描写，父亲在家庭祸不单行的处境下，强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴和爱。

1父亲决定亲自送我去浦口车站○2父亲和脚夫4.第4、5自然段描写的三件事：○3父亲为我拣定座位，铺好大衣，嘱托茶房照应我。

讲价钱○5.其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！心理描写，从儿子的心理着笔，说明我当时对父亲的爱还不能理解，从侧面表现父亲的爱子之情。

6.我那时真是聪明过分总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！反语，对当时自己不懂事，不能理解父亲的爱的自责和自嘲。

7.他给我拣定了靠车门的一张椅子。

拣定：说明是经过多次比较后才定下的，可见父亲的细心、认真、爱儿子。

8.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

布：呼应前文的惨淡家境，在这种情况下还不忘为儿子买橘子，使人感动。

蹒跚：写出父亲肥胖体衰，步履艰难，平地走路尚且如此，过铁道、爬月台的艰难可想而知。

9.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

攀、缩、倾：三个动词细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现他的艰难，感人至深，更体现出父亲的爱子情深。

攀：写手的动作，可见对于父亲来说，月台的高、陡。

缩：写脚的动作，表现父亲年老体衰，动作迟缓，不能像年轻人那样灵活，一撑即上。

1要把右脚跨上月台，需借助身子向左倾斜。

○2因为倾：写身子的动作，原因：○右手支撑比较有力。

初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是朱自清先生的一篇经典散文，被誉为中国现代散文的典范之一，这一篇散文表达的是孝心和家庭亲情。

散文以“背影”为线索，描绘了一个母亲为儿子买橘子、挑担子的故事，通过对母子之间的互动，向读者展示了中国传统家庭观念的深厚内涵。

那么本文将从主题解读和艺术特色分析两个方面，探讨《背影》的深刻内涵和艺术之美。

一、主题解读《背影》的主要主题是孝顺和家庭亲情。

散文中所处的背景是1914年的南京，当时正值第一次世界大战的爆发和中国的政治动荡，但散文却着重描写了一个母亲为儿子买橘子和挑担子的日常生活细节，显得十分平凡。

然而，这平凡的故事，却折射出了传统家庭美德和人类情感的深邃内涵。

首先，孝顺是中国传统家庭美德的核心之一，而《背影》中的故事也道出了这一点。

散文中的母亲为儿子挑担子，用自己的力量分担儿子的负担，这是孝心的具体表现。

同时，散文中的儿子回忆起母亲的背影时，也深深体会到了孝道的真谛，如“在这不大的人世上，不知有多少的苦恼和艰难，可是像母亲这样‘，只要有信心，困难也能克服’的人却不很多”。

其次，散文中体现的是家庭亲情和母爱的伟大。

母亲为儿子挑担子和买橘子时所显示的细心和温暖，都是家庭亲情的真实写照。

在散文中，当儿子回头看着母亲走过的背影，他感到了惋惜，难掩内心的抱歉。

这恰恰表达了儿子对母亲深深的爱戴和敬仰，同时也说明母亲的伟大母爱凌驾于一切。

最后，《背影》也突显了人类情感的深刻内涵。

面对平凡的生活，人类常常为之感慨，就如儿子感叹“背影照在地上，影子似乎比原来又高了一倍。

这是怎么回事呢？我赶紧跑上去，才发觉是自己看走了眼的缘故。

”而后面的话说明了他的感情，“当时我也就想到这里。

今天想来，又觉得她的举动非同寻常，于是更加想念母亲，长大了的我，只能在回忆里象征性地向母亲表达我对她的感激之情。

”总之，《背影》通过展示母亲为儿子做的一些平凡事情，旨在表达尊重家庭亲情和传统家庭美德的内涵。

初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析【摘要】《背影》是一篇初中课文，描述了一个典型的家庭故事，父亲在背后默默付出与牺牲的形象深深触动了读者的心灵。

主题包括父爱与牺牲精神、亲情与感恩，展现了人与人之间深厚的情感纽带。

在艺术特色方面，作品运用了拟人的手法和细腻的情感表达，让人物形象栩栩如生。

叙事节奏流畅，情节发展自然，引人入胜。

通过主题解读和艺术特色分析，读者能感受到作品传达的深刻情感和成功的艺术表现。

这篇文章通过分析《背影》的主题和艺术特色，揭示了作品背后蕴含的情感和深意，帮助读者更深入地理解和欣赏这篇脍炙人口的经典之作。

【关键词】父爱、牺牲精神、亲情、感恩、叙事手法、节奏感、人物形象、情感表达、深刻情感、艺术特色、成功呈现。

1. 引言1.1 探讨《背影》的主题《背影》是一篇极具代表性的初中课文，通过一位男孩对父亲背影的回忆，表达了父爱与牺牲精神、亲情与感恩主题。

在这篇文章中，作者通过细致入微的叙述和真挚的情感，深刻描绘了父子之间那份深沉的情感。

父爱与牺牲精神是《背影》的主题之一。

在文章中，父亲默默奉献、默默付出的形象深深触动了读者。

作者描绘了父亲为了让儿子得到更好的教育而默默辛勤工作，为了让儿子远离风险而默默保护的形象，展现了父亲无私的牺牲精神，让人感受到那份无言的深情。

《背影》中也体现了亲情与感恩主题。

男孩在懵懂之中感受到父亲的无私奉献和爱，体会到身边人的珍贵。

作者通过男孩对父亲背影的深情回忆，表达了对家庭、亲人的珍视与感恩之情。

这种柔软而真挚的情感，触动了读者内心最柔软的地方。

《背影》通过父爱与牺牲精神、亲情与感恩主题的表达，呈现了一幅感人至深的亲情画面，让人感受到家庭的温暖与尊重。

这正是《背影》这篇蕴含深刻情感的作品所特有的艺术魅力。

1.2 分析《背影》的艺术特色在叙事手法与节奏感方面，作者严肃朴实的叙述风格让读者感受到了一种凝重而深沉的氛围。

叙事过程中的细致描写和情感渲染，让读者仿佛置身感同身受。

初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是初中课文中的一篇散文，它由朱自清所著，是中国现代散文的经典之作。

这篇散文以一个父亲送儿子上学的场景展开，通过对父子之间真挚的情感和朴实的行为的描写，表达了作者对父爱的感恩和敬仰，并深刻地反映了中国传统文化中的亲情、家庭和孝道。

本文将对《背影》的主题进行解读，分析其艺术特色，以期对学生和读者更好地理解和欣赏这篇经典的散文作品。

让我们从《背影》的主题入手。

故事的背景发生在一个小城镇，父亲送儿子上学。

整个散文贯穿了整个过程，在父亲送儿子上学的过程中，作者逐渐揭示了父子之间的感情和家庭的温馨。

在文章开头，作者通过丰富细腻的描写，展现了父子之间深沉的爱，以及父亲对儿子的深情厚爱。

作者集中描写了父亲的仪表风度、见素抱朴的品质、不屈不挠的精神以及儿子对父亲的依赖和对家庭的眷恋，这些都是亲情和家庭温馨的象征。

尤其是在父亲即将要离开儿子时，他留下的背影、缓慢的步伐、深沉的目光，都表达出了父亲对儿子的期望和对家庭的眷恋。

通过对父子之间真挚情感的描写，作者深刻地展现了中国传统文化中的亲情、家庭和孝道。

在中国传统文化中，父母对子女的养育之恩是无法计量的，而子女对父母的孝顺更是至关重要。

文中，父亲无论在送儿子上学还是在别离之际，都表现出了对儿子的深情不已和对家庭的眷恋，这体现了中国传统亲情中的温馨和真挚，以及对孝道的传承和弘扬。

让我们进一步分析《背影》的艺术特色。

《背影》的散文艺术特色集中表现在以下几个方面：一是对情感的深刻描写。

在散文中，作者通过丰富细腻的描写，如“手穿长袍，脸上反而添了庄严”，“我留下来，望着他的背影，哭得很伤心。

”等句句文字，展现了父子之间的真挚情感和深沉的爱，这些描写既塑造出了人物的形象特征，又表达了作者的思想感情，使人物形象栩栩如生，读者情感共鸣。

二是对细节的真切描写。

散文中，作者通过对父亲和儿子的仪表、动作和交谈的描写，以及对父亲背影、步伐、目光等细微之处的把握，展现了重视细节的艺术，使文章更具真实感和观赏价值。

朱自清散文《背影》写作手法赏析(2)朱自清散文《背影》写作手法赏析在写法上，《背影》的主要特点是白描，作者写父亲的背影，描写那买桔子时过铁道的场面，完全用白描的手法。

所谓白描，照我的理解，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。

换句话说，白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。

《背影》中作者白描的技巧很高。

请读下边的文字：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。

父亲的'背影，儿子是太熟悉了。

但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描。

作者记写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。

怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。

作者没有什么形容的笔墨，也不去渲染它，用极朴实的文字，却生动地勾画了父亲的形象。

那父亲送行的一幕，是发生在八年前。

作者用白描的文字，极为传神地把当时的动人情景再现出来，我们不能不佩服朱自清的描写技巧。

这种笔墨，乍看似“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”起笔似觉平淡，实际上却在平淡中显露新奇：为什么“我”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？这就造成了悬念，使读者急于要追读下去，从而很自然地引出下文的追叙。

浅析《背影》体裁之必须浅析《背影》体裁之必须唐娟（广东省深圳市南山区大学城丽湖实验学校）摘要：朱自清选择用叙事性散文这一体裁来写作背影，其中有一些必然，试从内容和表达需要两个方面，对其作分析。

关键词：内容；表达；表现自己朱自清先生创作于1925年的《背影》一文，广为传诵，实属经典。

作者当时为什么选择用叙事性散文这种体裁，而不是小说或者其他，笔者认为这其中有两个必然因素。

内容“情”定散文，组建完美“婚姻”首先，《背影》一文所写事件发生在1921年，文中所写的“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了”虽寥寥几字，但背后却隐藏着风起云涌的故事，其中关键的两点，一是作者的父亲因妾室失衡负债失去工作，二是作者与父亲已经处于严重失和状态。

但作者以这个材料写就《背影》一文却是4年以后，是什么促成了他写的？朱自清曾在《文艺知识》连丛（第一集之三）中谈到写作本文缘由，“就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。

当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。

我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。

我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去……”因此，出于内容写实的需要，小说是不适宜的，叙事性散文自然地成了第一选择。

另外，我们知道，朱自清的父亲是典型的封建专制式的家长，父子关系决裂也归因于此。

因此，在朱自清以前的理解中，能表现父子情深的事件或场景不多。

但是，这个时期的朱自清已经为人父，并在追逐理想的过程中深悟生存之艰难，也渐渐对父亲有了谅解和感念。

“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”“总觉得父亲与搬行李的脚夫讲价时说话不漂亮。

”“他又是叮咛又是嘱咐茶房”“那时真太聪明了”，这样的句子里，有对父亲能力的深佩，更有朱自清自己的深愧、自责与自省。

而且，那时的朱自清非常希望父子关系能够缓和走向正常。

因此，选择一件事作为载体，来诉说内心的诸多感慨，成为必然，选择叙事性散文也就水到渠成。

所以可以这样说，《背影》之所以厚重，之所以感人至深，离不开独特背景的支撑，而这一背景也促使作者在写作本文时，对父亲的形象进行了细致的刻画，通过叙事性散文的形式艺术地展现出来。

简析《背影》写作手法简析《背影》写作手法《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。

这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

下面是小编为大家收集的简析《背影》写作手法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《背影》的写作手法：《背影》这篇朱自清的散文用朴实简练的文字，塑造了一位伟大的父亲形象。

此文是一篇回忆性散文，我们可以梳理出作者的情感发展变化路线，由开始对父亲的不理解到理解再到悔恨、思念。

可以说《背影》是作者蘸着思念的泪水写就的。

一、以背景烘托人物形象作者用简练的笔墨交代了文章的写作背景，并巧妙地通过写作背景反衬人物性格特点。

文章开篇就交代了“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

”作者并未直接写父亲是如何坚强,而是从侧面反衬父亲的坚强,虽然这个背景是存在于作者的回忆中的，但我们可以从中看出对于那段回忆，作者是记忆犹新的'。

“祸不单行”四个字就点明了当时家境的惨淡凄苦，凄惨到什么程度,作者用了一个“祸”字，其惨可知矣。

二、似写父亲之迂,实写自己之悔好的文章在于能够引起读者的共鸣,激发读者的思考。

文章第五段写父亲与脚夫讲价钱的情节写得较真实,也很生动。

散文写的是家庭的平凡琐事，以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情，具有强烈的艺术感染力。

《背影》这篇著名的纪实散文，多少年来一直被选作语文教材，哺育了几代人。

它之所以能经久不衰、深深的打动读者，在于它充满了亲子之爱，这是个永恒的主题，又是中华民族的传统。

其次，这篇散文构思的角度不同一般，语言文字平平实实，字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。

《背影》教案学习目标：（1）、知识目标正确、流畅、有感情的朗读课文；理解并积累词语；学习本文朴实而包含深情的语言。

（2）、能力目标学会在阅读中抓住关键语句，体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用；抓住“背影”这一重点，整体把握课文内容，研究课文特色，领会文章情感。

赏析朱自清《背影》写作特点赏析朱自清《背影》写作特点《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。

以下是小编为大家收集的赏析朱自清《背影》写作特点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

赏析朱自清《背影》写作特点1、结构精美：作者善于捕捉瞬息间的生活感受，以“背影”为线索，选取的材料均归汇于“背影”这一焦点上。

背影，刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，浓缩了父子之间难以言喻的感情，是慈父爱子的象征。

作者不惜笔墨，对父亲的背影做具体细致的刻画，表现的角度新颖独特。

父亲的背影是儿子经常见到的，但作者选取的不是平常的背影，而是在祖母去世、父亲失业、典卖借钱、家境衰败的情况下，在浦口车站送别时，穿过铁道、爬上月台为自己买橘子的那个背影。

这个背影，是在一个特殊环境下活动着的背影，它既是父亲形象的素描，又是他精神的写照，还是作者感情的触发点和凝聚点。

父亲肥胖而吃力的“形”，慈爱和迂执、艰难和努力、老境颓唐、心情忧伤的“神”，父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、怜惜、怀念，全都凝聚在这个背影里了。

文中四写“背影”：开头设疑──点出背影，造成悬念，使浓重的感情气氛笼罩全文;中间叙事──望父买橘，刻画背影，令人备受感动，热泪潸然;父子分手──惜别背影，离情别绪，催人泪下;结尾思念──读父来信，浮现背影，照应开头。

这样就以“背影”为线索，把各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情，同时反复照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体。

2、在叙事和描写中进行抒情：整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。

本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情：奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣位子、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的语言直抒胸怀，表达父子间的感情。

如写父亲“攀”“缩”“倾”的爬月台的动作，父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动，都融合在这一系列的动作描写之中了。

朱自清《背影》艺术分析朱自清《背影》艺术分析《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。

这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

下面小编为大家带来朱自清《背影》艺术分析，希望大家喜欢！《背影》记事颇简单，一个丢了差使的小吏送子北上读书，在火车站送别。

在军阀统治的旧中国，这种事是极平常的事，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。

文章记述了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实。

这种社会虽早已不存在了，但其记述的情景，对我们来说依然有着历史的认识作用。

其写作特点：本文通过抓住人物形象的特征——“背影”的命题以立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

“背影”在文中反复出现四次，然每次的情况都有所不同，而思想感情则是一脉相承。

第一次，在文章开头，旨在开篇点题“背影”。

营造出一种浓厚的感情气氛，以笼罩全文。

第二次，在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，此为写作重点。

父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。

这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。

第三次，父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次，在文章结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

本文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，然又不同于一般作品去描写人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

作者这样处理，主要同作者的家境和心境有着密切的关系。

因为，一、父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒;二、父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。

三、当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。

朱自清《背影》结构分析主题思想及赏析鉴赏《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。

这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

下面是朱自清《背影》结构分析主题思想及赏析鉴赏，仅供参考！结构分析：全文分成三大部分：1.第一部分(第一段)：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。

开篇点题。

2.第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”)：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。

第一层(从“那年冬天”到“我们便同行”)：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第二层(“从到南京时”到“……太聪明了”)：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层(从“我说道”到“……又来了”)：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。

3.第三部分(最后一段)：写别后对父亲的思念。

以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。

主题思想通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。

文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。

这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。

作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。

不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。

作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”，这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。

在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。

朱自清散文《背影》写作背景的思想主题及文章结构分析朱自清散文《背影》写作背景的思想主题及文章结构分析在日常学习、工作或生活中，大家都写过散文吗？散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。

相信很多人都觉得散文很难写吧？下面是小编为大家收集的朱自清散文《背影》写作背景思想主题及文章结构分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

朱自清散文《背影》写作背景思想主题及文章结构分析一、写作背景：《背影》一文，写于一九二五年。

斯文乃追忆其八年前的一件往事。

讲述作者在北京大学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。

办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区惜别的情景。

此文后来收在了开明书店出版的散文集《背影》中。

它是自清先生早期一篇极为有名的文章，也是现代文学史上的散文杰作。

作者仅以一千五百字描写了一个生活片断，却能感人至深，脍炙人口，自清先生的写作技巧，焉不敬服人哉!二、思想主题：通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲百般的怀念。

本文作于1925年，写的是1917年作者在北大读书时的一段经历。

而在这一时期，中国的社会状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。

作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。

作者以自己的家庭为例，讲述了其家庭因社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”，“一日不如一日”，作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。

这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。

在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。

在这一背景下，作者写出了真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。

《背影》写作特点第一篇：《背影》写作特点《背影》写作特点1.构思精巧，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。

《背影》是朱自清以事写情、因情动人一类散文的代表作。

在“车站别亲”这一节中，作者对别的事情一笔带过，只选择了父亲买桔子两次爬月台这一镜头特写。

父亲的爱子之情，融进在艰难地攀登月台的背影之中；儿子爱父之意，也从注视着父亲背影的泪眼中流泻出来。

“背影”这一具体形象真切、细腻、朴素、含蓄地表达了父子间深挚的感情。

“背影”是文章的题目和重点，也是全文的线索。

这篇散文抓住人物形象的特征“背影”来命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

全文四次提到“背影”，四次描写“泪下”。

这是全文的总纲。

“背影”四次出现，每次都有所不同。

文章开头提出背影，结尾时再现背影，既首尾呼应，又与文中的特写镜头交相叠印，章法谨严。

以“背影”贯穿全篇，父亲老境的颓唐，心情的忧郁，爱的真挚，都通过“背影”真切地表现出来了。

全文感情起伏回荡，深沉的思念悠悠不绝。

虽然写的是一家之别、一已之情，但文章中这种真挚伤感的怀亲情绪是以生活动荡、家道中落、颠沛流离的社会生活背景作铺垫的，因而就产生了一种巨大的感人力量。

2.文章语言平实自然，不造作。

文章中除了夹入一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。

例如父亲说的话，一共只有五句，看上去都是极为平常的家常话，却表现出一往深情。

如在离别时，父亲说“到那边来信”，只有短短的五个字，却表现了无限的关切和慈爱，是最后的叮咛嘱咐，蕴涵着父亲牵肠挂肚的万种深情，显出作者语言提炼上的功夫。

这种平实质朴的语言，不加任何夸张和修饰，就由表及里、栩栩传神地塑造了父亲的形象，淋漓尽致地表现了父亲对儿子的挚爱之情，使人享受到一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的纯净、素洁的美。

全篇文字清丽质朴，语言含蓄精练，短句多，对话少，干净利索，读起来自然顺口，平易近人，宛如作者向着我们讲述，娓娓动听，有极强的表现力。

《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的文章。

本文作于1925年10月，是一篇回忆性的抒情散文，也是他前期散文的代表作。

而且这一时期，中国的社会状况是军阀割据，知识分子和劳动人民朝不保夕且身处在水深火热之中。

作为一名敦厚的知识分子，朱自清先生必然会感到社会的压抑，产生一种落寞的情绪。

当时朱自清先生在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京感到徐州与父亲一道回扬州奔丧。

丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别的场景。

即使某事艰难，境遇凄惨，在这一灰暗基调的背景下，作者写出了真挚的父子之爱，在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。

从抒情散文结构上来说，是叙事性的，作者按照时间顺序将全文分成三大部分：第一自然段为第一部分，开篇就点出了文章的题目“我与父亲不想见已经二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”就一句话表达了对父亲的思念的情感。

而也引起的读者的兴趣，父亲的背影为什么给“我”留下了如此之深刻的印象呢？读了前言就让读者不无期待下语，且引起下文，又提示全文内容的核心，突出了背影，为整片文章定下了感情的基调。

第二部分从“那年冬天”开始，就开始回忆往事，按照事情的发展顺序，奠定文章的时间背景，追述在车站和父亲离别的情景。

最后一段为独一段，在中国封建社会中，父亲是掌握权威的，在儿女面前显得高大严厉，而文中的父亲正是这样一种传统的形象，作者通过描写他严厉的一面“家庭琐屑往往触他之怒”“待我渐渐不同往日”到“大约大去之期不远矣”突出了朱自清先生的心理，回忆起往事当初年少无知，而现在父亲年老力衰。

这一部分唤起了读者共同的认知，因为这样的一个父亲，不止是作者一个人有，作者抓住了传统父亲形象的典型特点。

“子欲养而亲不待”更会引起子辈的心疼，自责，而越是表现父亲的无力，越是表达自己的自责。

文章不长，写的很平朴，却以情动人，感人至深。

而从语言风格来看，是一篇“规范格式”的记叙文。

文章用朴素平实的语言，以近乎白描的手法，表达了这样一种动人的人间亲情。