北师大版六年级上册第二单元复习导学案

目录第一单元圆第一课时圆的认识（一） (2)第二课时圆的认识（一）（试一试） (4)第三课时圆的认识（二） (6)第四课时欣赏与设计 (8)第五课时圆的周长（一） (10)第六课时圆的周长（二）（试一试） (12)第七课时圆周率 (14)第八课时圆的面积（一） (16)第九课时圆的面积（二） (18)第二单元分数混合运算第一课时分数混合运算（一） (20)第二课时分数混合运算（一）（试一试） (22)第三课时分数混合运算（二） (24)第四课时分数混合运算（二）（试一试） (26)第五课时分数混合运算（三） (28)第六课时分数混合运算（三）（试一试） (30)第三单元观察物体第一课时搭积木比赛 (32)第二课时观察的范围 (34)第三课时天安门广场 (36)第四课时天安门广场（试一试） (38)第四单元百分数第一课时百分数的认识 (40)第二课时合格率（一）..................42 第三课时合格率（试一试） (44)第四课时营养含量 (46)第五课时这月我当家 (48)第六课时这月我当家（试一试） (50)第五单元数据处理第一课时扇形统计图 (52)第二课时统计图的选择 (54)第三课时身高的情况 (56)第四课时身高的变化 (58)第五课时身高的变化（试一试） (60)第六单元比的认识第一课时生活中的比 (62)第二课时生活中的比（试一试） (64)第三课时比的化简 (66)第四课时比的应用 (68)第五课时比的应用（试一试） (70)数学好玩第一课时反弹高度 (72)第二课时看图找关系 (74)第三课时比赛场次 (76)第七单元百分数的应用第一课时百分数的应用（一） (78)第二课时百分数的应用（试一试） (80)第三课时百分数的应用（二） (82)第四课时百分数的应用（二）（试一试） (84)第五课时百分数的应用（三） (86)专业资料学习参考第六课时百分数的应用（三）（试一试） (88)第七课时百分数的应用（四） (90)专业资料学习参考六年级数学第一学期导学案第一单元圆第一课时圆的认识（一）班级：姓名：座号【知识目标】1.理解同圆或等圆中半径和直径的关系。

北师版六年级上册数学教学设计（第二单元分数混合运算）第二单元复习教案复习内容北师大版六年级上册教材第二单元《分数混合运算》第21～31页内容及相关练习。

知识梳理重点知识具体内容分数混合运算(一) 在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的方法直观地体现数量关系，结合具体情境体会分数混合运算的顺序和整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算，并在计算中养成良好的习惯。

分数混合运算(二) 结合具体情境，会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。

会用分数混合运算解决实际问题，发展应用意识。

分数混合运算(三) 通过方程来表达分数混合运算问题中的等量关系，解决实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。

复习目标1.使学生能熟练掌握运用画图的策略直观呈现数量关系，理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。

2.使学生能综合运用所学知识，解决一些实际问题，通过方程来表达分数混合运算问题中的等量关系，解决实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。

复习重点运用画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”，列方程表示等量关系。

复习难点灵活运用所学知识找到题中的等量关系，解决实际问题。

复习方法1.通过回顾和整理，帮助学生理清本单元的知识结构，在操作和练习中进一步掌握有关分数混合运算的知识，在解决具体问题的过程中内化分数混合运算规律。

2.本课时学生的学习主要是通过运用所学过的整数混合运算的运算规律，迁移到分数混合运算中，探索发现题中存在的等量关系，列出方程并解出结果，在回忆整理、练习交流中，总结和反思这一单元的所得。

复习过程一、揭示课题，明确目标复习引入法：1.播放课件，呈现课外小组的活动场景，然后问学生想不想参加这样的兴趣小组?给出几个小组之间的关系。

提问：航模小组的人数与什么有关?2.这节课我们就对分数混合运算的有关知识进行整理和复习。

【品析：通过复习学过的旧知识，来引起学生对学过知识的提取，调动这部分的所学知识，主动配合教师完成系统的梳理和复习。

六年级数学上册（北师大版）导学案武功县代家学区南留小学张育冲2014年9月代家学区六年级数学科上册导学案代家学区六年级数学科上册导学案代家学区六年级数学科上册导学案代家学区六年级数学科上册导学案代家学区六年级数学科上册导学案圆的认识同步练习姓名----一．填空。

1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。

2．（）叫做半径，用字母（）表示。

3．（）叫做直径，用字母（）表示。

4．在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。

5．（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。

6．在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米。

7．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )。

8．在同一圆内，所有的（）都相等，所有的（）也相等。

（）的长度等于（）长度的2倍。

二．判断。

1．直径都是半径的2倍。

（）2．同一个圆中，半径都相等。

（）3．在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。

（）4．画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。

（）三、选择题。

1．圆是平面上的（）。

①直线图形②曲线图形③无法确定2．圆中两端都在圆上的线段。

（）①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定3．圆的直径有（）条。

四．按要求画圆。

1．半径是2厘米 2．直径是3厘米。

五．先画一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形，然后在长方形内画一个最大的圆。

代家学区六年级数学科上册导学案代家学区六年级数学科上册导学案圆的周长（练习课）第二学时姓名-----一、基础练习1、填空。

(1)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（）。

（2）圆的半径是7厘米，它的周长是（）厘米，圆的直径是13米，它的长是（）米。

圆的周长是75.36分米，它的半径是（）分米。

(3)有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（）米。

(4)一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（）厘米。

(5)用圆规画一个圆，如果圆规两脚之间的距离是6厘米，画出的这个圆的周长是（）厘米。

(6)已知圆的周长是106.76分米，圆的半径是（）。

标题：六年级上册数学导学案-总复习2：复习分数、小数四则混合运算-北师大版一、学习目标1. 理解分数、小数四则混合运算的概念，掌握运算顺序和运算法则。

2. 能够正确进行分数、小数四则混合运算，解决实际问题。

3. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二、学习内容1. 分数四则混合运算2. 小数四则混合运算3. 分数、小数四则混合运算三、学习过程1. 复习分数四则混合运算（1）概念：分数四则混合运算是指将分数与整数、分数之间进行加、减、乘、除运算。

（2）运算顺序：按照先乘除后加减的原则进行运算。

（3）运算法则：- 加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加；异分母分数相加，先通分，再按照同分母分数相加的方法进行运算。

- 减法：同分母分数相减，分母不变，分子相减；异分母分数相减，先通分，再按照同分母分数相减的方法进行运算。

- 乘法：分数相乘，分子相乘，分母相乘。

- 除法：分数相除，将除法转化为乘法，即除以一个分数等于乘以它的倒数。

2. 复习小数四则混合运算（1）概念：小数四则混合运算是指将小数与整数、小数之间进行加、减、乘、除运算。

（2）运算顺序：按照先乘除后加减的原则进行运算。

（3）运算法则：- 加法：小数相加，将小数点对齐，按照整数加法的方法进行运算。

- 减法：小数相减，将小数点对齐，按照整数减法的方法进行运算。

- 乘法：小数相乘，先忽略小数点，将两数相乘，然后在结果中从右往左数，根据两个因数小数位数之和，放置小数点。

- 除法：小数相除，将除数和被除数都乘以相同的10的幂次，使除数成为整数，然后按照整数除法的方法进行运算。

3. 分数、小数四则混合运算（1）概念：分数、小数四则混合运算是指将分数、小数与整数、分数、小数之间进行加、减、乘、除运算。

（2）运算顺序：按照先乘除后加减的原则进行运算。

（3）运算法则：- 加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加；异分母分数相加，先通分，再按照同分母分数相加的方法进行运算。

六年级上册语文（第二单元）复习导学案【复习目标】：1.掌握本单元生字词的字音、字形、字义，达到会读、会认、会写、会用。

2.背诵并默写重点篇目，做好优美字词句的积累。

3.了解课文主要内容，把握文章中心思想，体会作者的思想感情。

（重点）4. 理解文中重点语句的含义，体会文章写作特色，做好知识拓展。

（难点）【课时安排】：两课时【复习过程】:第一课时(丑石，做一个最好的你,有些人)一、自主复习（结合课文、练习册及参考资料复习）1.注音：卧（）摊（）垒（）坑凹（）錾（）掮（）膝盖（）翘首（）枝蔓（）繁衍（）吝惜（）怜悯（）.拼写： yíhàn hēi yŏuyŏuxìnìhuàn shābìfùfán yǎn zhīmàn kēpò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ēdàhuān xĭshàncháng qiáo wàng jìmòchuíbùzhāoqìpéngbóhècǎi)( ) ( )( )( )( )( )uīxīnsàngqìyīwūsuǒzhīgǔlìyán jiūjúcùpéng bódǎo luàn huǎnghū) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( )iān xùnlìn xījìng wèi biàn rènlǎn lǚgān lièqīng lièèshāqīng xīchéngzhì)( )( ) ( )( )( )( )( )( )( )án jùmiǎo máng yúlŭjŭjuénèi jiùjūgōng xīluò)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.重点词语解释：遗憾：小心翼翼：憧憬：灰心丧气：一无所知：朝气蓬勃：心领神会：无所不为：4.课文回顾1.《丑石》一文中，“丑石”的丑表现在哪几个方面？“美”又体现在哪里？（根据课文归纳）2.结合课文理解“丑到极处，便是美到极致”3.作者对丑石的认识有什么变化？4.作者为什么感到可耻？从中可以得到什么启示？5．“丑公主”这个题目好在哪里？三、达标训练：1.多音字：luò( ) méng( )qiáo( ) màn( ) xià( )落lào ( ) 蒙mēng( )翘蔓厦là( ) mĕng( ) qiào( )wàn( ( ) shàn( )期qī( ) 屏bĭng( ) 好ào( )jī( ) píng( ) hǎo( )总结延伸：1.形容毫无办法的成语：无可奈何束手无策一筹莫展黔驴技穷无能为力2.形容做事谨慎的成语：一丝不苟，兢兢业业小心翼翼3.描述事物变化的句子：变幻无穷瞬息万变日新月异变化万千4.描写自信的成语：志在必得胸有成竹十拿九稳稳操胜券5．自信诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海-李白天生我材必有用，千金散尽还复来-李白6.美：倾国倾城美轮美奂美不胜收精美绝伦两全其美完美无缺丑：丑态百出丑态毕露丑声远播跳梁小丑出乖露丑饰非掩丑美丑有关的格言:鸟美在羽毛，人美在心灵。

北师大版六年级语文上册导学案(全册)目录第一单元高尚 (1)一夜的工作 (1)穷人 (5)白桦林的低语 (12)杨振暮夜却金 (17)尊敬普通人 (20)语文天地一 (20)第二单元美与丑 (22)丑石 (22)寓言二则 (30)做一个最好的你 (34)有些人 (37)丑公主 (38)语文天地二 (41)第三单元母亲河 (42)长江之歌 (42)三峡之秋 (47)- 1 -古诗二首 (51)故乡的河 (54)黄河—中华民族的摇篮 (55)语文天地三 (56)第四单元体育 (57)体育颂 (57)把掌声分给她一半 (61)学奕 (68)足球史话 (71)手拉手 (74)语文天地四 (75)第五单元往事 (77)我的伯父鲁迅先生 (77)花脸 (81)荷塘旧事 (83)报纸的故事 (88)第一支笔 (90)语文天地五 (92)- 2 -第六单元战争 (93)诗二首 (93)小英雄雨来 (97)夜莺之歌 (100)狼牙山五壮士 (104)螳螂捕蝉 (106)语文天地六 (107)第七单元地球家庭 (108)企盼世界和平的孩子 (108)黑孩子罗伯特 (113)别挤啦 (118)瑞恩的井 (122)阳光下的皮肤 (124)语文天地七 (127)第八单元岁寒三友 (129)墨竹图题诗 (129)黄山松 (132)竹颂 (134)- 3 -- 4 -1．一夜的工作单元：一课题：一夜的工作课时： 2主备人：代晓宇审核：蔡贵第一课时学习目标：1．按照要求预习课文。

2．学会4个生字，咨询、浏览、一小碟。

3．初读课文，理清脉络。

学习重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

【课前尝试】作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。

【课堂探究】1在干什么？（出示插图）2．文章表达了作者什么情感。

3．录音范读课文，边听边思考。

（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？4．按照思考的顺序理清课文段落。

【精品】北师大版小学六年级科学上册导
学案全册
一、导学案简介
本文档为北师大版小学六年级科学上册导学案全册提供了详细的内容概述和导引，旨在帮助学生系统研究科学知识，并提供相关研究支持和引导。

二、导学案内容
导学案共涵盖了科学上册的全部内容，包括以下单元：
1. 生物多样性
2. 植物与人类
3. 动物与人类
4. 物质与能量
5. 宇宙与地球
6. 旅行与交通
7. 健康与安全
三、使用建议
学生在使用导学案时，建议按照导引进行研究，深入理解每个单元的科学概念，结合课本和其他资料进行研究和练。

同时，教师可根据导学案的内容开展相关的课堂教学活动，激发学生的兴趣和研究热情。

四、研究效果评估
为了评估学生的研究效果，可以使用导学案中所提供的练题和测验题进行测试。

此外，教师还可以结合课堂表现和小测验等方式对学生进行综合评价。

五、注意事项
学生在使用导学案时，应遵循以下注意事项：
1. 保持研究的专注和积极性。

2. 定期复和巩固已学知识。

3. 如有疑问，及时与教师沟通和求助。

4. 不要照搬导学案中的答案，要通过自己的思考和理解解答问题。

六、总结
本导学案为学生提供了一个系统学习小学六年级科学上册的指
导工具，帮助学生深入理解科学知识，并提供评估学习效果的方法。

建议学生和教师充分利用该导学案，并注意遵循使用建议和注意事项，以取得更好的学习效果。

六年级上册数学全册导学案第一章分数1.1 分数的基本概念1.1.1 分数的引入•用生活中的例子引入分数概念•定义分数、真分数、假分数、中等分数1.1.2 分数的拆分与合并•学习分数的拆分与合并原理•练习拆分与合并分数的运算1.2 分数的加减1.2.1 同分母分数的加减•讲解同分母分数的加减原理•练习同分母分数的加减运算1.2.2 分母不同分数的加减•讲解分母不同分数的加减原理•练习分母不同分数的加减运算1.3 分数的乘除1.3.1 分数的乘法•学习分数的乘法原理•练习分数的乘法运算1.3.2 分数的除法•学习分数的除法原理•练习分数的除法运算第二章三角形2.1 三角形的分类2.1.1 三角形的定义•定义三角形、直角三角形、等腰三角形、等边三角形等几何名词•学习三角形的分类原理2.1.2 三角形的分类标准•学习根据三角形边长、角度、形态、高线和中线等要素对三角形进行分类的方法•练习判断三角形属于何种分类2.2 三角形的面积2.2.1 三角形面积公式•学习三角形面积计算公式•练习套用公式解决三角形面积问题2.2.2 特殊三角形的面积•学习等边三角形、等腰三角形的面积计算公式•练习套用等边三角形、等腰三角形的面积公式解决相关问题第三章图形的运动3.1 平移3.1.1 平移的定义•定义平移的含义及步骤•学习平移的性质3.1.2 平移的正方形规律•通过平移正方形研究平移的规律•学习通过平移正方形推导出平移与平行线的关系3.2 翻折3.2.1 翻折的定义•定义翻折的含义及步骤•学习翻折的性质3.2.2 翻折的正方形规律•通过翻折正方形研究翻折的规律•学习通过翻折正方形推导出翻折与垂直线的关系第四章量的初步认识4.1 体积的认识4.1.1 体积的引入•用生活中的例子引入体积概念•定义体积4.1.2 体积的计算•学习体积公式的推导•练习计算简单物体的体积4.2 周长的认识4.2.1 周长的引入•用生活中的例子引入周长概念•定义周长4.2.2 周长的计算•学习周长公式的推导•练习计算简单图形的周长结语通过本课程的学习，学生可以初步了解分数、三角形、图形运动以及量的认识等数学概念，并具备了解决相关问题的基本操作和方法。

北师大版六年级语文上册第二单元导学案(丑石、寓言二则、做一个最好的你、丑公主)第二单元：美与丑课题：《丑石》第1课时：主备人：李发成总第12课时学习目标：1、理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。

学习托物言志的手法。

2、理解认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理。

学习重点：理解认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理。

学习难点：培养学生对语言的感悟能力，感悟作者的高尚情怀。

课前构思：学习过程：一、预习反馈1、给下列加点的字注音。

錾子（）掮石（）浣纱（）繁衍（）翘望（）陨石（）憧憬（）庇护（）2、根据拼音写汉字。

遗hàn___léng___角台jiē___细nì___坑wā___zhòu___骂kē___破diāo___3、交流作者的相关资料。

4、课文主要讲了____________，作者是__________。

二、合作探究因为判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同。

今天，让我们借助贾平凹的一篇散文，来曾强我们对美丑的进一步认识。

三、集中释疑1、读课文，达到正确、流利,理清课文条理。

2、读课文，说说课文主要讲了一件什么事？3、指名同桌朗读课文，同学听，用一句话来概括你听到的感受。

4、再读课文，用文中的语句回答：丑石伟大在什么地方？四、展示提升1、多音字组词并注音。

翘：折:2、注音。

沮()诅()蹑()3、什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？五、训练巩固用“小心翼翼、憧憬、遗憾、无可奈何”各说一句话。

六、学习小结让学生反复读课文，在读的基础上学生可以熟知课文内容，同时可以扫除字词障碍。

课题：《丑石》第2课时：主备人：李发成总第13课时学习目标：1、有感情地朗读课文。

2、把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

3、感悟作者的高尚情怀。

学习重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

学习难点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

北师大版六年级上册数学导学案：2.2分数混合运算（二）一、学习目标1. 理解分数混合运算的概念：使学生能够明确分数混合运算的含义，包括分数与整数、分数与分数的加减乘除运算。

2. 掌握运算规则和方法：通过练习，让学生熟练掌握分数混合运算的规则和计算方法，并能正确运用到实际问题中。

3. 提高解决问题的能力：培养学生运用分数混合运算解决实际问题的能力，增强数学思维和逻辑推理能力。

二、学习重点与难点重点：分数混合运算的规则和计算方法。

难点：如何将分数混合运算应用于解决实际问题，特别是在处理复杂问题时如何选择合适的计算方法。

三、教学内容1. 分数与整数的混合运算：介绍分数与整数相加、相减、相乘、相除的运算规则和计算方法。

2. 分数与分数的混合运算：讲解分数与分数相加、相减、相乘、相除的运算规则和计算方法。

3. 混合运算中的化简：教授在分数混合运算中如何进行化简，包括通分、约分等操作。

四、教学过程1. 导入：通过简单的实际问题引入分数混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新知讲解：详细讲解分数混合运算的规则和计算方法，通过例题演示帮助学生理解。

3. 课堂练习：布置一些基础的分数混合运算题目，让学生独立完成，教师进行个别辅导。

4. 巩固提高：通过解决一些实际问题，让学生将所学知识应用到具体情境中，提高解决问题的能力。

5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，针对存在的问题进行讲解和指导。

五、课后作业1. 基础练习：完成课后练习题，巩固分数混合运算的规则和计算方法。

2. 拓展提高：解决一些拓展性的实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 家长签字：请家长签字确认学生的作业完成情况，以便教师了解学生的学习状况。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解情况，评估学生对分数混合运算的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 测试成绩：通过定期的测试，评估学生对分数混合运算的理解和应用能力。

第二单元单元教材分析：第二单元“分数混合运算”。

学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

单元教学目标：1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。

2、能结合具体情境，解决简单的分数混合运算问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。

3、通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。

4、结合具体情境，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

单元重难点：1、解决简单的分数混合运算问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。

2、掌握分数乘法的运算律。

3、结合具体情境，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题单元教学课时：10课时第一课时分数混合运算（一）预习案课前课外预习内容：学生独立自主学习P21——23页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。

学习任务：1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。

画线段图表示等量关系，写出解题流程图。

2、至少会用两种方法解题。

3、学会分数混合运算的运算顺序，学会计算分数混合运算题。

教案授课时间：2014年月日学期总第课时单元名称第二单元课题分数混合运算（一）课型学案导学课主备人成小华审核人有无课件课时本单元第课时（共课时）学习目标学会分数混合运算的运算顺序，学会计算分数混合运算题学习重点掌握分数混合运算的计算方法，并能正确进行计算学习难点利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题课前准备课件、实物投影学习环节学案导案一、自主学习1·整数混合运算的方法是怎样的？2·呈现情境图，提出问题（课件出示数学书上第21页图）导语：秋天来了，让我们去野外活动去吧！学生回答问题1后，在黑板上展示出整数混合运算的运算顺序。

二、合作交流1·你从图中获得了那些数学信息？2·根据问题分析数学信息：我们解决的问题是什么？3·要求航模小组有多少人，得先求什么？4·怎样画线段图来表示这样的数量关系？说说数量关系？怎样求摄影小组的人数呢？5·把什么作为分的对象？这里的单位一是谁？6·分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序有什么联系呢？独立思考，小组交流，各小组口头回答问题1、2、3，并且相互补充，明确解决问题的目标所在思考、讨论、回答4、5、6问题.三、展示成果展示出线段图，并列出每一步算式展示出综合算式，并得出结果集体纠正四、达标检测一、练习22页“试一试”，进一步体会分数混合运算的算法二、思考并展示出问题三、课本第22页“练一练”第1题评出分数纠正错误五、盘点收获学习了这节课，同学们有什么收获？有什么感受和体会？课后作业课本第23页“练一练”第3、4、5题板书设计课后反思第二课时分数混合运算（一）练习课预习案课前课外预习内容：学生独立自主学习P22---23页中的所有练习题，把有疑问的地方做上记号。

东升学校六年级数学导学案（编号： 14 ）第 2 单元：反比例年级班姓名组号时间年月日课题：反比例课型：预习+展示主备人：邓念锋评价等级一、学习目标1、结合丰富的实例，认识反比例；2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例；3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受数学来源于生活。

二、重难点1、通过具体问题认识成反比例的量；2、掌握成反比例的量的变化规律及特征。

三、知识储备：一个单位食堂每天用大米的数量、用的天数和大米的总量如下表：用的天数 1 2 3 4 5 8 大米的总量（千克）50 100 150 200 250 300 表中相关联的量是（）和（），（）随（）的变化而变化。

（）是一定的，因此，大米的总量和用的天数成（）比例。

四、事例解读，理解反比例的意义。

1、事例（一）：一个单位食堂每天用大米的数量、用的天数和大米的总量如下表：每天用的数量（千克） 5 10 20 25 40 50 用的天数20 10 5 4 2.5 2 （1）表中相关联的量是（）和（），（）随（）的变化而变化。

（）是一定的，因此，每天用的数量和用的天数成（）比例。

（2）结论：（）×（）=总量（一定）2、事例（二）：如果把100元的钞票全部换成另外一种面值的零钱，有多少种换法呢？面值（元） 1 2 5 10 20 50张数（张）10（1）把表格补充完整；（2）表中相关联的量是（）和（），仔细观察表格，我们会发现，随着（）变大，（）反而缩小了，但不管怎么变，（）是一定的。

因此，（）和（）成反比例。

（3）结论：（）×（）=总钱数（一定）3、事例（三）：小明家住在东升学校附近，他每天可以选择走路、骑车、坐公交车和坐爸爸私家车四种方式上学，如下表：（1）根据表格提供的数据，把表格填写完整。

（2）观察发现：随着（）的扩大，（）反而变小，但是（）是不变的。

（3）结论：（）×（）=路程（一定）4、知识提炼：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫作成（）比例的量，它们的关系叫（）。

六年级上册复习导学案
第二单元复习
一、学习目标：
1、复习巩固本单元生字词，加强易错字词的练习，灵活运用字词。

2、利用晨读时间熟读课文，强化课后积累。

二、课前准备：
1、上学期语文书
2、学习作业本
三、教学内容：
1.字
(1)难读的字
批(pī) 抡(lūn) 涧(jiàn) 雹(báo)
(2)多音字
难磅着绷更调划炸
2.词
日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰悬崖斩钉截铁
沸腾攀登依托居高临下继续山涧
粉身碎骨仇恨眺望喜悦冲锋壮烈
豪迈惊天动地政府委员协商汇集
预定排山倒海爆发就位鼓舞宣告
雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续
五颜六色游行次序
3.句
(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。

(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。

这句话是对天安门广场夜晚环境的描写, 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。

第1页。

六年级上册数学导学案内 容：百分数的应用（一） 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日学习目标1．在具体情境中我能解释“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2. 我能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，并会说出百分数与现实生活的密切联系。

学习重点 我会解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

学习难点在具体情境中我能解释“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

口算训练（小数与分数互化） 0．25 83 0．125 430．45一、温故知新1. 我们已经学习过哪些关于百分数的知识?2. (1)4是5的百分之几?(2)5是4的百分之几?3. 基础训练:指出下列各题中，哪一个是单位“1”的量，谁与单位“1”的量相比？ (1)男生人数是女生人数的百分之几?(2)实际产量是计划的百分之几?二、自主探究 1.知识问题化盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立米厘米，冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？（1）认识水结成冰体积会增加，这种物理现象，并找出题中的条件与问题。

（2）思考：“增加百分之几”表示（）是（）的百分之几。

（3）小组交流，汇报展示解法一：解法二：2.小结方法，及时梳理（先说解法一，再说解法二）3.尝试练习完成课本23页的“试一试”。

三、当堂检测完成课本24页“练一练”的1、2题。

四、拓展延伸某大豆示范区2004年大豆每公顷产量为2.25吨，2005年每公顷产量达到2.61吨，比2004年每公顷增产几成?(1)思考：“几成”是什么意思?(2)(有能力的同学用不同的方法解决问题)五、交流收获。

通过这节课的学习，我知道了（）。

收获反思六年级上册数学导学案内 容：百分数的应用（二） 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日学习目标1．进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义理解。

2．能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。

六年级上册数学导学案 - 2.3 分数混合运算（三）| 北师大版一、学习目标1. 理解分数混合运算的概念，掌握分数四则运算的法则。

2. 学会运用分数混合运算解决实际问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、学习重点与难点重点：1. 分数四则运算的法则。

2. 分数混合运算在实际问题中的应用。

难点：1. 分数四则运算的法则在实际问题中的灵活运用。

2. 分数混合运算的解题思路。

三、学习方法1. 阅读教材，理解分数混合运算的概念和法则。

2. 观看教学视频，学习分数四则运算的解题方法。

3. 完成课后练习，巩固所学知识。

4. 参与小组讨论，分享解题心得。

四、学习内容1. 分数四则运算的法则- 加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加；异分母分数相加，先通分，再相加。

- 减法：同分母分数相减，分母不变，分子相减；异分母分数相减，先通分，再相减。

- 乘法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

- 除法：除以一个数等于乘这个数的倒数。

2. 分数混合运算在实际问题中的应用例题1：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？解答：小明和小红的苹果数分别为3和2，所以他们的苹果总数为3 2=5个。

例题2：小明有3个苹果，小红有2个苹果，小明比小红多几个苹果？解答：小明和小红的苹果数分别为3和2，所以小明比小红多1个苹果。

3. 分数混合运算的解题思路- 先将实际问题转化为分数运算问题。

- 确定所需的运算方法（加、减、乘、除）。

- 根据分数四则运算的法则进行计算。

- 化简结果，得出最终答案。

五、课后练习1. 计算下列分数的加、减、乘、除：（1）1/2 1/3（2）3/4 - 1/4（3）1/2 × 2/3（4）3/4 ÷ 2/32. 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？小明比小红多几个苹果？3. 一块披萨被分成8份，小明吃了3份，小红吃了2份，他们一共吃了多少份？还剩下几份？六、学习总结通过本节课的学习，我们掌握了分数四则运算的法则，学会了运用分数混合运算解决实际问题。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版六年级语文上册2单元导学案《丑石》导学案学习目标：1．认识推、腻等 8 个生字；会写卧、垒等 11 个生字；掌握多音字翘；正确理解遗憾、黑黝黝、细腻、嫌弃、世俗、寂寞等词语。

2．有感情地朗读课文，抓住课文的内容，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。

3 . 体会用先仰后扬的方法描写事物的好处。

4．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

知识链接：贾平凹，生于 1952 年，陕西人，著名作家。

他被誉为鬼才，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。

代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的踪迹》等，曾多次获奖。

自主预习：预习提示 1. 认真读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并记下来，把要求写会的字读一读，写一写，然后给下列词中划横线的字加拼音。

摊了麦子（）细腻（）锤布（）槐荫（）繁1 / 12衍（）陨石（）无可奈何（）翘望天边（）预习提示 2．再读课文，把课文读正确，读流利，记得画下好词好句，并思考作者是如何展示这块石头的丑的呢？请你认真读课文，在文中画出有关的语句，并简单地写下来。

丑在外形：丑在无用：丑在没人爱：预习提示 3. 有感情的朗读课文，整体感知。

请你找出这块陨石的不同凡响之处，概括后写下来。

我的疑问或发现：读了课文，你有什么疑问，请把它写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。

把你发现的，认为有必要提醒大家注意的地方写下来，讲给同学听。

课内探究（老师相信，你一定行！）探究点 1. 本文讲了丑石的丑与美 , 这丑与美之间有何内在联系呢？（略读课文，找出作者的观点，读一读，说出自己的理解写下来与同学交流。