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北师大版一年级上册数学《跷跷板》课件一、教学内容本节课选自北师大版一年级上册数学教材第六单元《跷跷板》一课。
教学内容主要包括：理解天平的平衡原理，通过观察和操作，认识轻重的比较；能运用天平进行比较，解决一些简单的轻重问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握天平的平衡原理，学会比较物体的轻重。
2. 过程与方法：培养学生观察、操作、思考的能力，提高解决问题的策略。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解天平的平衡原理，能运用天平进行比较。
教学重点：通过观察和操作，学会比较物体的轻重。
四、教具与学具准备教具：跷跷板模型、天平、实物（如苹果、橘子、铅笔等）。
学具：每组一套天平、实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示跷跷板，让学生体验轻重的概念。
提问：为什么跷跷板会倾斜？怎样使跷跷板平衡？2. 探索天平的平衡原理（10分钟）分组讨论：天平是如何工作的？学生通过操作天平，观察平衡和不平衡的现象。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：比较两个苹果的轻重。
学生独立思考，尝试解答。
教师引导学生运用天平进行比较，并讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题：比较铅笔、橘子、书本的轻重。
学生分组操作，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
提问：如何运用天平进行比较？六、板书设计1. 天平的平衡原理2. 比较物体的轻重3. 例题解答步骤4. 随堂练习题七、作业设计两个香蕉、三个橘子、四个乒乓球。
2. 答案：两个香蕉=三个橘子＞四个乒乓球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与实践活动，但在操作天平时，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，运用家中的物品进行比较，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 探索天平的平衡原理的过程4. 例题讲解的详细步骤5. 随堂练习的设置与指导6. 作业设计的内容与答案7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：理解天平的平衡原理，能运用天平进行比较。
