校本研修年度总结(28篇)

2024年校本研修总结样本时间飞逝，岁月流转。

转眼间，这一学期的校本研修已经结束了。

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。

另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2024年校本研修年度工作总结本学校英语教研组秉承以教师队伍建设为核心，立足于校园教学实践，组织开展了一系列有针对性的研究活动。

这些活动旨在解决教学过程中出现的多样化问题，助力教师专业成长，推动学校教育品质的整体提升。

在此过程中，教师的教学能力得到增强，学生的学习兴趣和学业成绩亦随之提高。

以下为我校英语教研组在校本研修方面的一些具体做法与成果：一、全面参与校本教研活动学校在暑假教师集训结束后，即要求全体教师制定并提交新学期的校本研修方案，以此确保开学首日即可开展研修工作。

这一做法充分发挥了团队协作的优势，实现了全体教师的共同参与。

英语教研组的校本研修内容涵盖了阅读、口语等多方面教学，每个教案都详细规划了具体的教学步骤，并覆盖了相应课时的教学内容。

英语教师们结合年级教材特点，对同仁的研修方案进行选择和调整，确保各年级教学有据可依。

二、推动小课题研究所有备课组均积极投身于小课题研究，这是每位教师必须参与的校本研修环节。

小课题研究根据学科特色确定主题，如九年级英语组曾围绕教材内容设定了“如何生动讲解被动语态”等课题，以此深化教学研究。

三、重视备课、上课与反思教师们被要求提前备课，撰写教案，并在课前熟悉、课上灵活运用这些教案。

课后，教师们还需进行深刻的教学反思，以提升课堂教学效率。

在备课过程中，教师们需要全面规划学期教学内容，并明确具体的教学方法和手段。

四、总结实用教学方法在教学实践中，教师们不断尝试并总结出多种教学方法，针对不同学生采用灵活多样的教学手段。

注重传承优秀传统教学方法，探索更适应学生的教学策略，并通过教学笔记进行详细记录。

五、定期撰写教学心得与开展公开课我校鼓励教师以理论为指导，对课堂教学进行自我诊断与评价。

通过课后反思，教师们能够评估教学目标达成情况，总结成功与不足，进而优化教学策略。

每月一次的教学体会撰写和公开课活动，促进了教师间的交流与学习。

六、加强集体备课与学术交流英语教研组定期举行集体备课活动，鼓励教师提出教学中的疑问和困惑，以此促进思想交流，增进教师间的理解与合作，增强团队凝聚力。

校本研修年度工作总结（精选20篇）校本研修篇1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。

促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。

下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。

这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。

其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。

并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。

在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二：开展小课题研究。

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。

这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。

小课题研究针对各学科的不同特点来确定。

例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。

就是根据unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.来确定的研修内容。

三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。

做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。

每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。

备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把具体教学方法和手段写清楚。

认真研究教材内容。

上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。

尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。

2024年教师校本研修年终工作总结本次全国中小学农村教师培训计划为广大农村教师提供了宝贵的学习契机与优越的学习环境。

在培训过程中，我秉持积极态度，深入聆听知名专家的视频讲座，潜心钻研教学策略，勇于实践课堂教学，并深刻领悟教育理论的精髓。

此次培训不仅充实了我的教学理论与教育理念，还促使我深刻反思过往工作中的不足，并有效解答了教学实践中的诸多疑惑。

现将我此次培训的主要收获与经验总结如下：一、视频讲座汇聚专家智慧，启迪教学新思。

我从中汲取了专家的思想精髓与理论精华，尤其是教师语言艺术的独特魅力令我深受启发。

鉴于学生天性活泼，富有好奇心，运用生动有趣的语言能够有效吸引学生的注意力，提升教学效果。

课堂提问的艺术亦不容忽视，教师应善于设问，更需引导学生自主提问，以此激发学生的求知欲与探索欲。

我深知，唯有不断学习科学文化知识，提升专业水平与教学质量，深化教育改革与研究，方能在教育的海洋中乘风破浪，享受职业的幸福与满足。

二、教育信念如灯塔，照亮前行之路。

在价值观多元化的今天，我通过此次培训坚定了自己的教育信念，对教师职业有了更为清晰而深刻的认识。

无论外界如何变迁，我都将坚守教育初心，为成为一名优秀教师而不懈努力。

我深知，追求教育梦想是每位优秀教师的必备品质，它将引领我不断前行，在教育的道路上绽放光彩。

三、教师人格魅力，塑造学生未来。

我深刻认识到，教师的性格与品质对学生成长具有深远影响。

优秀的教师应成为学生成长道路上的引路人，用爱心与智慧点亮学生的心灵。

因此，我将注重个人品味的提升与人格魅力的塑造，以饱满的热情、高尚的品德、独特的个性与专长影响并引领学生健康成长。

四、终身学习，成就卓越教师。

我深知教育是一项长期而艰巨的事业，需要教师不断学习与成长。

因此，我将秉持终身学习理念，不断提升自己的知识储备与专业能力。

我坚信，“问渠那得清如许？为有源头活水来”，只有不断学习、不断进步，才能保持教育的活力与智慧之源永不枯竭。

2024年校本研修年度总结积极投身于教育教学评估与研讨活动，深入总结教学过程中的优点，及时发现并改进不足，以促进个人专业成长，为课堂教学注入新的活力，实现教学效益的显著提升。

在自我提升方面，主动参与多样化的研修活动，虚心接受专家的指导，学习同行的教学理念与思考，对感兴趣的话题提出自己的见解，并积极与同仁交流，以拓宽视野，增强见识，紧跟教育发展的前沿动态。

具体措施包括：1. 参与线下研修活动，聆听专家意见，吸收同行的教学经验，针对感兴趣的话题进行深入探讨，促进教育教学理念的提升。

2. 积极参与线上研修，通过网络平台与广大教育工作者交流，分享教学心得，拓宽教育视野。

3. 开展自主学习，通过学习教学理论、自我反思，发现并弥补个人教学中的不足，提升教学能力。

4. 深入学习新课程理念，并将其融入教学实践，注重通识教育，反思教学策略，确保新课程理念的有效实施。

研修内容丰富多样：1. 在新课程理念研修中，本学期将继续把学习、实践与验证新课程理念作为重点，不断深化对教育理论的理解与应用。

2. 通过对课堂教学的反思，调整教学策略，评估教学效果，挖掘教学中的亮点与创新点，发现并解决问题，提升教学质量。

总之，在教育教学工作中，既体验了收获的喜悦，也经历了困惑的挑战。

通过持续的个人研修，业务能力和工作经验得到了显著提升。

将以更加饱满的热情投身教育事业，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

2024年校本研修年度总结（二）本校致力于提升办学质量，深化校本研修工作，激励教师成为思想深邃、目标明确、追求卓越的教育者，营造校园为师生共同成长的精神家园。

为此，本年度，学校将重点从以下四个方面推动教师专业发展：一、促进教师阅读，更新教育理念学校倡导教师利用业余时间广泛阅读，特别是关注朱永新、李镇西、许新海、吴非等教育名家的博客及新教育论坛。

为便于教师阅读，学校将这些资源与学校博客进行链接，并鼓励教师在博客后跟帖交流，共享教育资源。

2024年校本研修总结模板按照上级的研修要求，我校已全面地完成了本学年的研修任务，并根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面，“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。

现在将我校本学年的工作总结如下：一、顺利完成了研修任务1、两个提高校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研能力为工作目标。

学校鼓励教师在校本教研活动中得到发展和完善，努力实现由教书匠向研究型、专家型、学者型教师的转变。

2、坚持走发展之路，科研兴校学校开展课题研究，构建互助机制，教学相长，同时增加校际间合作交流，坚持走出去、请进来，加强制度建设，提升课堂教学的实效性，努力提高学校的教育教学质量。

3、加强学校校园文化建设，推动学校的办学水平，让“人人都有进步”的办学理念深入全校师生。

二、加强研修工作的管理，增加投入，使研修工作顺利开展。

学校领导非常重视研修工作，成立了以校长为首的研修领导小组，结合本校的实际情况，制定切实可行的研修计划及各种方案和研修考核细则，为提高教师的业务素质提供硬件上的基本保证。

三、以校本研修为重点，切实增强研修工作的针对性与实效性，把我校建成“学习型”学校。

在课程改革研修上，集中学习《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》重点解决了教师传统的教育观念和陈旧的教学方法。

多次举办骨干教师示范课，新教师汇报课、青年教师研讨课等活动，并聘请教研员到我校进行评析与指导，每一位教师教课都得到了迅速的提高。

在课堂教学上，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手及培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识、分析和解决问题的能力、交流与合作能力。

走进我们的课堂，让我们直接感受到新课程、新课堂的清新气息。

我校通过“自学-反思-辅导-测试”的研修过程，采取看(录相)-听(报告)-研(讨)-练(技能训练)的研修形式，初步形成了：自学-反思-实践-研究的研修模式。

年度校本研修总结[精华12篇] 年度校本研修总结篇1教师肩负着教书育人的责任和义务。

老师不仅是教授，也是学习者。

学习是教师的终身必修课。

随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高。

为了提高师德和教学潜力，进一步提高学校教育质量，县教育局和学校开展了一系列校本培训。

这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们的快速发展和进步。

在这个学年里，我认真学习，寻找自我教育和教学的突破口。

为了以后把自己的工作提升到一个新的水平，我总结如下：第一，端正思想，高度重视。

在校本学习期间，我以进取的'精神完成了这个任务。

我相信任何收获都离不开努力。

校本学习是我们提升专业水平，化知识为力量的平台。

只有在校本学习中认真实践从培训机构学到的理论知识，我们的进步才能日益提高。

我之所以学习，是因为我渴望进步，进步需要通过扎实的教学实践一步一步来实现。

我很珍惜校本学习。

为了保证培训任务的顺利进行，我从一开始就制定了培训计划，并在培训过程中严格按照计划实施。

我全心全意的参与其中，尽我所能去完成，从不因为私事耽误训练进度。

(4)第二，团队携手共进。

校本研究是一次凝聚群众和个人智慧的精神之旅。

为了带动自己的学历，自己的实力可以忽略不计。

只有集思广益，通力合作，才能达到必要的目的。

我们的团队不是很大，但是大家一起努力，每一次群众性活动都是不可或缺的。

群众备课，群众在评课中与智慧相撞，给了我一个璀璨的火花。

这个火花不能照亮天空和大地，但可以照亮一间教室，一间教室，照亮我的心，在群众中寻找灵感。

年度校本研修总结篇2为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。

今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。

2024年度校本研修工作总结2024年是我校开展校本研修工作的第二年，该工作取得了较为显著的成果。

在全体师生的共同努力下，我们成功实施了一系列针对教师专业发展和学生素质培养的校本研修活动。

以下是本年度校本研修工作的总结，分为四个方面进行说明。

一、研修内容丰富多样本年度校本研修工作的重点是深入推进素质教育，培养学生的综合素质和创新能力。

我们组织了一系列教师研修活动，包括教学心理学、课堂教学设计、教育新技术的应用等方面的培训。

同时，我们也注重学生的实践锻炼和实践教学，组织了春、秋两季的学生科技创新活动，使学生在实践中学以致用，锻炼了动手能力和创新思维。

二、研修形式灵活多样为了满足教师和学生的不同需求，我们采取了多种研修形式。

教师研修既有集中培训，也有分组讨论和个别指导。

集中培训采用专家讲座和教师交流分享的方式，提供丰富的教学资源和研修资料。

分组讨论和个别指导则更加注重教师的个性化需求，针对性地解决教学中遇到的问题。

学生研修则更加注重实践教学，以项目制和任务制的方式组织学生参与科技创新和社会实践活动。

三、研修效果明显通过本年度的校本研修工作，教师的教学能力得到了进一步提升。

教师们通过专家讲座和交流分享，汲取了更多的教学新思想和新方法，提升了自己的教学素质。

学生的综合素质也得到了明显提升，学生们在科技创新和社会实践中锻炼了动手能力和创新能力，培养了解决实际问题的能力。

四、优化管理机制校本研修工作是一个系统性的工作，需要有完善的管理机制来保证工作的顺利进行。

今年我们进一步优化了研修工作的管理机制，明确了责任分工和工作流程。

建立了研修工作小组，负责统筹协调各项工作，并及时对研修工作进行评估与反馈。

同时，我们还加强了与家长和社会资源的合作，形成校本研修工作的合力。

2024年度校本研修工作是我校校本研修工作的一个新的起点，我们在总结前期工作经验的基础上，不断创新和完善研修内容和形式，为教师专业发展和学生素质培养提供了有效的支持。

2024年校本研修工作总结当前，新课程改革正全面深入地展开，我校的校本研修活动也开展得有条不紊，富有成效。

回顾过去一年的研修经历，我深感启迪良多，收获颇丰。

这一年的研修活动使我深刻理解到，成为一名适应现代教育需求的优秀教师是一项艰巨的任务。

缺乏先进的教育理论，无法胜任教学；不具备深厚的专业素养，无法引导学生；不具备勇于探索、善于反思的精神，无法实现高质量的教学。

因此，我们必须在课程改革实践中持续更新观念，深入学习理论，勇于自我革新，以实现教学的创新与提升。

在改革的过程中，我意识到自我提升的紧迫性。

课堂教学的每一个环节都需要精心设计，开放式的教学模式更需要我们具备敏锐的洞察力、出色的调控能力和教育智慧。

学校组织的各类读书活动，以及徐韵安老师的精彩报告，极大地提升了我的理论素养和教学观念。

我将阅读、思考、教学和研究融为一体，使实践有了明确的方向，增强了信心，激发了动力。

此外，我们还关注并探讨了教学有效性，特别是历史学科如何实现课堂教学的有效性。

我认为，精心备课是关键，需要在深入理解教材、充分了解学生、设计问题和选择恰当教学方法等方面下功夫。

学校提供的电子白板使用技巧培训，对我们的教学工作大有裨益，我亦积极制作多媒体课件，利用丰富的资源和音效，使学生在生动的历史情境中学习，有效提升了教学效果。

美国学者波斯纳的教师成长公式——教师成长＝经验＋反思，以及我国特级教师袁蓉的教学成功公式——教学成功＝教学过程＋反思，都对我产生了深远影响。

我积极进行教学反思，以推动自身的专业发展，逐步形成了独特的教学风格。

这些研修活动的心得体会，使我不断在学习与实践中研究、探索、创新和发展。

面对广阔的课程改革领域，我将以更大的热忱和智慧，投身于教学的探索与耕耘，为实现更高的教学目标而努力！2024年校本研修工作总结（二）一、指导思想在新时代的背景下，教学工作需不断创新。

更新教育理念，掌握新知识和教学策略以适应现代教育，提升专业技能和师德素质成为每位教师的必修课。

校本研修年度总结范文（5篇）校本研修年度总结范文篇1本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本。

而师德则是教育之魂。

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。