职业教育中高技能人才培训策略

高技能人才队伍建设的问题及策略分析实施高技能人才战略，构建高技能人才培养体系，是适应加快转变经济发展方式、推动产业结构优化升级、提高企业竞争力、加强高技能人才队伍建设的重要基础。

构建与实施高技能人才培养体系，健全和完善企业培养、选拔、使用、激励高技能人才的工作体系，形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境和社会氛围。

标签：高技能人才；培养；策略世界经济的竞争归根结底是人力资源素质的竞争。

现代社会不仅需要大批具有较高技术和理论的研究型、设计型的科技人才，而且更加需要大量的具有丰富实践经验、勤奋敬业、技艺高超的技能型人才。

高技能人才紧缺是制约城市转变经济增长方式、推进产业结构优化升级的重要因素，加强高技能人才的培养有助于把巨大的人口压力转化为人力资源、促进经济社会的协调发展。

1 高技能人才队伍建设存在的问题和原因主要主要体现在：在建立现代企业制度的同时，缺乏建立配套的现代企业培训制度；高技能人才数量短缺，学历层次较低，对新技术适应能力不强，不能满足我市经济发展需要；对高技能人才的培养没有形成系统工程，措施力度还不够；高技能人才的交流机制尚需进一步完善，高技能人才尚未被人才市場完全认同和接纳；高技能人才使用方面的激励机制还不够完善，有利于高技能人才成长的社会氛围还没有完全形成。

1.1 企业忽视培训有的企业怕技术工人培养出来留不住，培训得越多，走得也越快，尤其是一些中、小企业没有意识到工人素质的提高与企业效益成正比。

大多数企业名义上开展了职工培训，但实际用于一线职工技能培训的经费不多，企业培训经费投入不足和投入重点的错位，影响了一线技能人才的培养。

1.2 职工积极性不高由于职工收入分配由企业自主决定，所以政府部门有关技能等级津贴的文件，也只能是指导性的，尽管省、市劳动保障部门曾出台过相关的政策，对中、高级工、技师和高级技师也有相应技能津贴的文件依据，但目前我市企业还没有普遍建立起凭职业资格得到使用提升，凭技能等级高低确定收入分配的激励机制。

高技能人才职业教育培训体系建设中存在的问题及建议篇一《高技能人才职业教育培训体系建设中存在的问题》咱就说说这高技能人才职业教育培训体系建设啊，这里面的问题还真不少。

就拿我家亲戚小李的事儿来说吧。

小李这人吧，那可是满腔热血地想去学门好手艺，以后能混出个名堂。

他就选择了电工这个职业方向，报了个当地的职业教育培训班。

一开始啊，那劲头，就跟打了鸡血似的，每天早早起来去上课。

可没成想，这上课的内容让他直犯嘀咕。

书本上那些理论知识，讲得是头头是道，什么电路原理、电磁感应啥的，那公式写得密密麻麻。

可问题是，实际操作的部分少得可怜啊！就好比你跟人说咋做菜，把菜谱从头到尾背了一遍，可就是不让人进厨房动手练，那能学会吗？还有那教学设备，也让人哭笑不得。

有的设备老得都快成古董了，零件都锈迹斑斑的。

小李每次用的时候，都得小心翼翼，生怕一不小心就把那老设备给折腾坏了。

这和现实中工厂里那些先进的设备相比，简直就是天壤之别啊。

就像你学开车，一直在破车上练，等上了高速公路，面对那些好车，那能不手忙脚乱吗？而且啊，这教学的老师也有点让人无奈。

有的老师理论知识确实厉害，可实际操作经验就差点意思。

给学生讲理论那是滔滔不绝，可一到实际操作示范，就有点磕磕绊绊的。

这就好比一个游泳健将，在岸上把游泳的动作和原理讲得天花乱坠，可一下水，姿势就全变形了，这能教出好学员吗？再说说这培训的考核方式。

到最后考核的时候，还是以理论为主，实际操作占的比重太小。

小李明明实际操作能力还不错，可就是因为理论分数差了点，最后拿到的证书也不咋理想。

这就好像你去参加跑步比赛，裁判主要看你跑步姿势理论知识对不对，而不是看你跑得快不快，这不是本末倒置嘛！这些问题啊，在高技能人才职业教育培训体系中还挺普遍的，不解决可不行啊。

篇二《高技能人才职业教育培训体系建设的建议》上面说了那么多问题，那咱也得想想办法解决不是？还是接着说小李的事儿。

首先啊，这教学内容得改改。

不能老是理论一大把，实际操作没多少。

高技能人才培养形式引言随着技术的不断进步和社会的快速发展，对高技能人才的需求越来越迫切。

高技能人才是指那些具有专业技能和实践经验的人才，他们能够在特定领域内胜任高水平的工作，并能够持续适应和创新。

高技能人才的培养形式是指通过不同的教育和培训方式，培养和提高人才的专业技能、实践经验和综合素质的过程。

传统培养方式1. 学历教育学历教育是目前传统培养高技能人才的主要方式之一。

通过正规学校的教育体系，培养学生的基础知识和专业技能。

学历教育注重理论研究和学科知识的传授，但在实践技能的培养上存在一定的不足。

此外，学历教育的周期较长，学生需要花费较多时间和精力来获得学位。

2. 职业培训职业培训是另一种传统培养高技能人才的方式。

通过专门的培训机构或企事业单位内部的培训部门，为员工提供相关的培训和学习机会，提高他们的专业能力。

职业培训的特点是培训内容针对性强、实用性强，能够满足特定岗位的需求。

然而，职业培训也存在一些问题，如培训资源不足、培训费用较高等。

现代高技能人才培养模式1. 联合培养联合培养是一种将学校教育和企业培训相结合的培养模式。

通过与企业进行合作，学校可以让学生通过实习、实训等方式接触真实工作环境，提高他们的实践能力和专业素质。

企业也可以参与到教育过程中，培养符合自身需求的高技能人才。

联合培养的模式可以有效地弥补学校教育和企业培训之间的差距，提高人才培养的质量。

2. 创新创业教育创新创业教育是培养高技能人才的一种新型方式。

通过创新创业教育，学生可以培养创新思维和创业意识，提高解决问题和创造价值的能力。

在创新创业教育中，学生可以面临真实的市场情况和竞争压力，锻炼他们的实践能力和创新精神。

创新创业教育有助于培养具有综合能力和创造力的高技能人才，推动社会和经济的发展。

3. 在职学习在职学习是一种将培训与工作相结合的学习方式。

通过在工作期间进行学习和提高，员工可以不间断地更新知识和技能，提高自身的专业能力和竞争力。

高技能人才培养面临的问题及对策研究河南省职业技术培训教研室张增建①河南职业技术学院张荣凡②【摘要】人力资源队伍中的高技能人才，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。

高技能人才的匮乏和短缺给国家经济发展带来严重困难，引起了政府高度重视。

政府决定以着重培养造就大批高层次和高技能人才为主线，带动整个人才队伍建设，来解决国家现代化建设急需的高层次、高技能和复合型人才短缺的严峻形势，实施“人才强国”战略。

笔者针对目前河南负责高技能人才培养的技工院校，在高技能人才培养上所面临的困难和问题，从不同方面进行分析和探讨，以为推进高技能人才队伍建设，服务河南经济社会和优化高技能人才教育培养发展的社会环境建言。

【关键词】高技能人才；技工院校；教育培养；改革发展；困难问题；对策研究引言高技能人才包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。

他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核-iX,骨干，是技术创新的探索者、实践者和推动者。

加快建设人才强国，是推动经济社会又好又快发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证，是确立我国人才竞争比较优势、增强国家核心竞争力的战略选择，是坚持以人为本、促进人的全面发展的重要途径。

从当前我国高技能人才培养的现实状况和未来发展的形势来看，当前和未来一个时期，我国高技能人才培养的基础工作是由技工院校来具体承担。

作为负责高技能人才培养的技工院校，近几年来虽然发展较快，但在高技能人才培养方面也存在不少困难和问题。

笔者就高技能人才培养所面临的问题，于2010年5月中旬，先后到河南的信阳、南阳、许昌、新乡、洛阳5个省辖市的10所技工院校开展调研和实地考察。

① 张增建，河南省人力资源和社会保障厅教研室教授、全省技工院校评估专家，省级督导员。

②张荣凡，河南职业技术学院，副教授。

高技能人才短缺与培养
高技能人才短缺是许多国家面临的共同挑战。

解决高技能人才短缺问题需要在教育体系、培训机构和政府政策等方面采取综合措施。

以下是一些解决高技能人才短缺并促进其培养的途径：
1. 加强教育体系：教育是培养高技能人才的基础。

为了解决短缺问题，需要加强对高技能人才的培养。

这涉及到更新和改进教育课程，提供更多与技术和技能相关的学科和专业。

同时，鼓励学生参与实践和实习，将理论知识与实际应用相结合。

2. 职业技术培训：培训机构可以提供有针对性的职业技术培训课程，以满足市场对高技能人才的需求。

这些培训课程可以通过与行业合作和与雇主建立合作关系来确保与实际工作场景和需求的匹配。

3. 科技创新和研发：加大科技创新和研发投入，推动科技领域的发展。

这既包括政府对科研机构和创新企业的支持，也包括举办技术竞赛、培育科创团队等措施。

科技创新的推动将带动高技能人才的需求和培养。

4. 政府政策支持：政府在解决高技能人才短缺方面可以起到重要作用。

政府可以提供奖励计划和优惠政策，鼓励学生选择高技能职业，并支持企业提供培训机会。

此外，也可以制定相关的移民政策，吸引国际高技能人才来填补人才短缺。

5. 跨行业合作：促进不同行业之间的合作，共享资源和经验。

例如，企业可以与教育机构建立伙伴关系，提供实习和培训机会，帮助学生获得与市场需求相关的技能。

综上所述，解决高技能人才短缺问题需要教育、培训机构和政府的共同努力。

通过加强教育体系、提供职业技术培训、推动科技创新和研发，以及政府政策支持和跨行业合作，能够促进高技能人才的培养和满足人才需求。

Ｆｏｃｕｓ　ｌ热点　新形势下技工院校高技能人才的培养策略　

文／王俊亮冯林科　摘要：在新的形势下，围绕国家目前转方式、调结构的经济指导思想，为经济社会发展提供高素质的技能人才支撑　的问题被放在了突出的位置。本文就技工院校关于招生就业和技能培训工作所面临的问题以及应对措施，作具体的阐述与分　析。　关键词：招生就业技能培训　问题措施　

为适应新形势，围绕国家转方式、调结构的经济指导思　想，为经济社会发展提供高素质的技能人才支撑问题被放在了　突出的位置　当前，关系现代职业教育持续健康发展的招生就　业、技能培训等工作面临着许多实际问题，需要各级党委政府　和有关部门积极谋划，制定合理的政策措施科学应对。牢固树　立抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓扶贫、抓增收，促进职　业教育就是促发展、促稳定、促和谐的理念，立足创新招生就　业模式，改革技工教育人才培养模式，共同化解技工院校所面　临的矛盾问题，打造更加有利的发展环境　一、技工院校招生就业和技能培训工作存　在的问题　１．招生就业工作　（１）技工院校招生工作继续面临着严峻的生源问题。　以唐山市为例，２Ｏｌ１年全市初中毕业生７．２万人，２ｏ１２年仅　为６．９万人，２ｏ１３年预计６．４万人，初中生源较前总的趋势是　在不断减少；高中生源也随着大专院校的扩招逐年在减少。　（２）生源分配和流向不科学、不合理。近几年，唐山地　区实际参加中考学生人数每年只有５万多人，有近２万人的分流　生被各职教中心接收或流失，许多市属技工院校无学生可招。　（３）地方保护主义形成地方生源壁垒。一些县区地方　生源保护严重，有意愿上市属技工院校学生的信息和渠道都　受到人为干扰和阻止，严重影响了部分应届初中毕业学生正　常的升学途径。由此造成各县区技工院校生源的流失。　（４）学生就业观有待进一步转变。重学历而轻技能仍　是许多家长及考生的主流意识，对做蓝领当技术工人还缺　乏足够的认识，影响了技工院校对生源的吸引力。　（５）企业与技工院校的合作力度、广度、深度还有待　强化。企业与技工院校合作的积极性和主动性不高，有怕　增加培养成本、管理难度加大等多方面原因，但关键在于　政府对校企合作缺乏鼓励性的政策措施。　（６）受经济形势变化的影响较大。作为以第二、三产　业为就业主体的技工院校毕业生，受整体经济形势变化的　影响，从某种程度上影响了技工院校毕业生的就业观。　２．技能培训工作　（１）社会对职业技能教育的重要性认识不足。目前社　会上，“重普通教育，轻职业教育”的现象普遍存在。从劳　动者自身来说，缺乏提升自身劳动技能和素质的自觉性和主　动性。从企业方面来看，不重视高技能人才培养，未把职工　培训作为企业发展的一项长期投资，培训投入较少。　（２）技能培训的规模和质量需要进一步提升。职业技　能培训内容与企业需求仍存在差距，培训缺乏针对性，导　致劳动者参加培训的积极性不高。同时培训的操作性、实　用性不强，学生参加培训后不能直接上岗。　（３）就业准入制推行力度不足。先培训后就业的政策　未有效执行，导致新生劳动力未经职业技能培训即进入劳　动力市场的现象仍然存在。由于职业资格证书制度推出时　间尚短，宣传力度不够，法律地位不稳固，导致权威性未　得到社会的充分认可。　（４）农村劳动力的培训工作仍需加强。农民工不重视　提高自身的职业技能水平，缺乏职业技能培训的积极性；　学校在农村开展职业技能培训项目很难与当地经济和社会　发展紧密结合，缺乏统筹规划，也缺乏有效的管理体制；　学校的培训工作缺乏有力的经费支持。　（５）职业培训资金补贴偏低。政府的扶持政策、培训　经费支持力度不大，而培训高级工、技师、高级技师的总　费用较高、培训时间较长，由财政补助几百元，对企业和　职工个人的激励和引导作用不强。　

高技能人才提升措施随着时代的发展和经济的不断发展，人们对高技能人才的需求量越来越大。

高技能人才不仅可以提升企业的竞争力，也是推动国家经济发展的重要力量。

因此，如何提升高技能人才的数量和质量，成为了当前亟待解决的问题。

一、建立完善的培训体系建立完善的高技能人才培训体系是提升高技能人才的有效途径之一。

目前，我国已经建立了一些培训机构和职业教育学校，但仍存在一些问题，如教学大纲和实际需求不匹配等。

因此，需要加强对培训机构的管理，确保培训质量。

还可以通过建立企业内部培训体系，针对企业自身的技能需求开展培训。

这种方式不仅能提高企业员工的技能水平，还能提高员工对企业的归属感和忠诚度。

二、加强高技能人才的评价体系高技能人才的评价体系是提升高技能人才数量和质量的重要保障。

通过建立科学、公正、透明的评价标准，能够激励高技能人才的积极性和创造性，提高他们的工作效率和质量。

三、加大对高技能人才的投入高技能人才的培养需要大量的资金投入。

因此，政府和企业应该加大对高技能人才的投入力度。

政府可以通过出台税收政策和减免学费等措施，鼓励企业加大对高技能人才的培养投入。

同时，企业也应该加大对高技能人才的薪酬和福利待遇，提高员工的归属感和忠诚度。

四、加强高技能人才的社会认可度高技能人才的社会认可度不仅能够提高他们的自尊心和自信心，还能够激励更多的人投身于高技能领域。

因此，需要通过宣传和广告等手段，提高高技能人才的社会形象和地位。

五、积极开展国际合作高技能人才的培养需要引进国外的先进技术和理念。

因此，需要积极开展国际合作，引进国外的高技能人才和先进的技术和理念，提高我国高技能人才的水平。

六、加强高技能人才的保护措施高技能人才对于企业和国家的发展具有重要的作用，因此需要加强对高技能人才的保护措施。

例如，加强对高技能人才的知识产权保护，提高对高技能人才的薪酬和福利待遇等。

提升高技能人才的数量和质量是一个长期的过程，需要政府、企业和高技能人才本身的共同努力。

对职业院校高技能人才培养模式的探讨随着经济的快速发展，高技能人才短缺问题已成为我们亟待解决的热点问题。

通过对省内部分职业院校高技能人才培养模式的现状进行调查分析，借鉴国家示范性高职院校高技能人才培养模式的先进经验，重点从人才培养目标、培养途径、师资队伍建设、实训基地建设及课程体系构建等方面进行了阐述，探讨一条以“校企合作、工学结合”为切入点的高技能人才培养模式。

高技能人才“双师”型教师校企合作工学结合职业教育，是促进国家现代化的发动机，是构建和谐社会的润滑剂，是打造世界制造中心的动力源，是实施人才强国的助推器。

高技能人才的培养是职业教育的核心，是系统工程。

要提高技能人才培养质量，必须创新高技能人才的培养模式，转变脱离社会需求关门办学的传统模式。

建立以“校企合作，工学结合”为基础，以优质核心课程开发为核心，以建设高水平校内外生产性实训基地为重点，以建设“双师”型教学团队为关键的人才培养模式是当前职业院校重点发展方向。

一、加快高技能人才的培养是经济发展的迫切需要国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》指出，我国高技能人才规模不断扩大，结构逐步优化。

近年来高技能人才培养工作确实取得了明显的进展，但仍然存在一些突出的问题：一是高技能人才培养能力与经济发展对高技能人才需求之间的矛盾突出，高技能人才总量短缺，结构不合理，领军人才匮乏；二是高技能人才培养投入总体不足，职业院校培养能力建设滞后，人才发展的体制机制障碍依然存在。

如果要实现国家新型工业化发展道路，实现产业优化升级，调节产业结构，全面提升我国企业核心竞争力，就要大力加强高技能人才队伍建设。

二、确定职业院校高技能人才的培养目标高技能人才的培养目标应与国家“十二五”发展规划所确立的支柱产业和战略性新兴产业相适应，符合“人才规划”的发展方向，能满足当地经济发展的需要。

建立以社会需求为目标，以服务为宗旨，以质量为核心，以就业为导向的高技能人才培养目标。