学前儿童意志的概述

学前儿童的意志发展的特点学前儿童的意志发展是指儿童在行为中表现出的自我控制与自我调节能力。

意志发展是一个长期的过程，随着儿童年龄的增长，其意志力水平也会逐渐提高。

学前儿童的意志发展有以下几个特点：1. 意志力水平较低学前儿童的意志力水平相对较低，往往缺乏自我控制能力。

他们很难抵制诱惑和冲动，容易受到外界环境的影响。

例如，当他们看到美味的糖果时，难以克制自己去拿取。

2. 意志行为不稳定学前儿童的意志行为不稳定，往往表现出忽高忽低的状态。

他们的行为容易受到情绪波动的影响，往往不能坚持长时间的任务。

例如，当他们开始画画时，可能很快就会分心或离开画纸。

3. 意志力发展存在差异学前儿童的意志力发展存在差异，每个儿童的发展速度和水平都不同。

一些儿童可能比同龄人更具有自我控制能力，而另一些儿童则相对较弱。

这些差异可能受到遗传、环境和家庭教育等多个因素的影响。

4. 意志力训练有效学前儿童的意志力可以通过训练进行提升，帮助他们更好地掌控自己的行为。

例如，通过培养良好的习惯和规律生活方式，可以帮助儿童建立自我约束和自我管理的能力。

同时，也可以通过游戏和绘本等形式，让儿童在愉悦的氛围中锻炼意志力。

意志力训练的方法1. 建立规律生活方式建立规律的生活方式可以帮助儿童建立自我约束和自我管理的能力。

例如，制定固定的作息时间表和饮食计划，让儿童养成良好的生活习惯。

2. 游戏锻炼通过游戏锻炼可以让儿童在愉悦的氛围中锻炼意志力。

例如，玩一些需要耐心和集中注意力的游戏，如拼图和积木。

3. 绘本故事通过绘本故事可以让儿童学习如何面对挫折和困难，培养其坚韧不拔的意志力。

例如，让儿童阅读一些关于勇气和毅力的故事，如《小熊维尼》和《小兔子乖乖》。

4. 积极鼓励和奖励积极鼓励和奖励可以让儿童感受到成就感和自信心，从而激发他们更好地掌控自己的行为。

例如，当儿童成功完成一项任务时，可以给予他们适当的赞扬和奖励。

学前儿童的意志发展是一个长期的过程，在家长和教师的帮助下，通过积极的训练和锻炼，可以帮助儿童建立良好的意志力和自我控制能力，为其未来的人生发展打下坚实的基础。

《学前心理学》复习提纲
第五单元学前儿童意志的培养
第一节意志的概述
一、意志的概念（识记）：意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服面临的各种困难，实现预定目的的心理过程。

二、意志行动中的动机冲突（理解）
（一）双趋冲突：一个人同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同样的吸引力，但又不能同时达到，只能选择其中之一，像这种从两个所爱者或两种趋向中仅择其一的矛盾心理状态，称为双趋冲突。

(二)双避冲突：一个人同时遇到两个具有威胁性而又力图想躲避的目标，而他又必须接受其一才能避免其二。

像这种从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。

(三)趋避冲突：一个人对同一目的同时产生两种动机：一方面，希望接近；另一方面，不得不回避。

像这种对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态，称为趋避冲突。

(四)多重趋避冲突：在实际生活中，一个人面对两个或者两个以上的目的，而每一个目的又分别具有趋向两方面的作用。

像这种对几个目的兼具好恶的复杂矛盾心理状态，称为多重趋避冲突。

三、意志的品质（识记）
（一）独立性（二）坚定性（三）果断性（四）自制力
第二节学前儿童意志的发展特点与培养
一、学前儿童意志的发展特点（识记）
（一）行动的目的性逐渐增强
新生儿没有意志，1—2岁的儿童才出现意志的萌芽。

（二）坚持性逐渐发展
著名的马努依连柯“哨兵站岗”实验的研究充分说明：用游戏的方式来培养儿童的坚持性等意志品质是十分有效的。

（三）自制能力逐步发展。

论述学前儿童意志的发展
论述学前儿童意志的发展
意志是人发展的本质之一，它是精神行为的基础，也是精神体验的基础。

在社会发展历程中，学前儿童意志的发展受到了越来越多的关注。

学前儿童意志的发展，可以分为先天和后天两部分。

先天意志发展是指儿童在出生前所具有的意志能力，其根植于基因对意志的控制机制。

其中，孩子出生就具备的固有特点包括生物学、心理学和社会学等因素，会影响孩子未来的意志发展。

后天意志发展是指儿童出生后意志的发展。

它是在儿童对外界刺激的反应、以及孩子对其环境的融合和适应过程中，逐步提升意志能力的过程。

意志发展不仅影响孩子的各项能力发展，还能帮助孩子建立良好的社会关系，提高孩子的自控能力。

家长、教师应该引导孩子以积极乐观的心态，勤于锻炼，使孩子的意志能得到健康的发展。

家长在孩子意志发展过程中起着非常重要的作用，可以采取多种有效的方法来促进意志的发展，如健康的生活方式、科学的饮食习惯、良好的情绪环境等，都可以帮助孩子建立良好的意志。

此外，家长也应该教育孩子培养诚信意识，让孩子更加坚定的追求自身的目标，建立正确的价值观。

孩子的意志的发展，同样非常关键，教师也不能当之无愧。

在教学活动中，教师可以结合孩子的兴趣及学习习惯，引导孩子积极探索、同理心高、有主见及勇于表达。

教师能够为孩子提供一个自由的学习
环境，鼓励孩子积极表达自己的想法和观点，以增强孩子的意志力。

总而言之，学前儿童意志发展是复杂的，综合性的，家长、教师应该积极配合，携手培养孩子具有健康的意志，促进孩子的全面发展。