幼儿园主题活动计划：秋天的画报

秋天的画报教案（通用3篇）秋天的画报篇1设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。

经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。

利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。

在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

3、体验与同伴合作活动的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3、游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2、把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。

）3、教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。

1、由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。

）2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思教学目标1.让幼儿能够观察秋天的自然景观；2.让幼儿认识秋天的特点与变化，为幼儿提供积累语言的机会；3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神，增强幼儿情感方面的素质。

教学准备•秋天的图片、水彩笔、画纸、老师打印的“秋的画报”教学过程热身活动老师走进教室，和孩子们打招呼：“你们好啊，今天你们身上穿的衣服真漂亮，都是秋天的颜色，你们知道什么是秋天吗？秋天是什么时候呢？”导入主题老师拿出一幅秋天的画，让孩子们看一看，“你们看，这是秋天的画，今天我们要一起来聊一聊这个画，发现其中的一些事物，看看它们在秋天的时候是怎么变化的。

”活动1：观察并描述老师拿出秋天的图片，让孩子们仔细看一看，看其中的树叶、草、天空、动物。

接着，老师会问孩子们一些问题，鼓励他们用自己的语言来描述秋天的元素。

活动2：绘画老师送给每个孩子一张纸和水彩笔，让他们根据自己印象中的秋天来画一幅美丽的秋天图画。

画完后，老师会鼓励孩子们互相欣赏对方的作品，让孩子们感受到团队的感觉。

活动3：认识“秋的画报”老师会逐一向孩子们介绍“秋的画报”中的每一幅画，让孩子们看到这个季节的变化和丰富多彩的景象，同时鼓励孩子们多说说自己对这些事物的看法和感受。

活动4：自由游戏老师放手让孩子们自由游戏，让孩子们通过模仿、个人和小组游戏，自由发挥，进一步加深他们对秋天的理解。

反思教学中我成功的地方是：•教师以很适合幼儿接受的方式为孩子们展示图片，调动起了孩子们的学习兴趣；•教师在活动启动时问了适合幼儿听力的问题，可以吸引他们的注意力，并让他们有机会表述自己的意见。

但也有一些需要改进的地方：•活动3中接触东西多，时间过长，让孩子们的注意力无法持久，需要加强课堂管理；•活动缺乏多样性，可以加入音乐游戏等多种多样性元素，来让孩子们更好地体验和理解秋天。

总结通过本次课程，我们让幼儿认识了秋天的特点和变化，培养了他们的语言描述能力和团队合作精神；通过美丽的画册，我们开阔幼儿对于世界的视野，让他们能够从中找到快乐和启示。

(2024年整理)幼儿园说课稿《秋天的画报》亲爱的同事们，大家好！今天我要和大家分享的是一节关于秋天的主题活动——《秋天的画报》。

这个活动旨在让幼儿们通过观察、体验和创作，更好地认识秋天，感受秋天的美好。

下面，就让我们一起走进这个充满色彩和创意的世界吧！一、活动目标1.让幼儿认识秋天的基本特征，了解秋天的季节变化。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在创作过程中相互学习、共同进步。

二、活动准备1.画报素材：各种秋天相关的图片、树叶、果实等。

2.画具：彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

3.环境布置：在活动室内布置秋天的氛围，如挂上秋天主题的画报、摆放秋天果实等。

三、活动过程1.引导幼儿观察秋天活动开始时，邀请幼儿们观察活动室内的布置，提问：“你们知道这是什么季节吗？为什么这么说？”引导幼儿们从身边的环境中发现秋天的特征。

2.分享秋天故事为了让幼儿更好地了解秋天，讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》。

故事中，主人公小松鼠在秋天收集果实，准备过冬。

通过故事，让幼儿感受到秋天的美好。

3.制作秋天的画报组织幼儿们分组制作秋天的画报。

每组分配一些画报素材，让幼儿们自由发挥，创作出自己心中的秋天。

在这个过程中，教师可以引导幼儿们观察秋天的颜色、形状，培养他们的观察力和想象力。

4.分享创作心得在制作完成后，邀请每组幼儿分享他们的创作心得。

这个环节可以锻炼幼儿的表达能力，同时让他们学会倾听他人的意见。

5.评选最佳画报组织幼儿们评选出最佳画报。

这个环节可以培养幼儿们的审美能力，让他们学会欣赏他人的作品。

1.小明在制作画报时，充分发挥了自己的想象力，用彩笔画出了一片金黄的麦田。

2.小红在分享环节，大胆地表达了自己的创作思路，得到了大家的好评。

3.小刚在评选环节，学会了欣赏他人的作品，为他人的优点点赞。

这次活动让幼儿们在愉快的氛围中感受到了秋天的美好，提高了他们的综合素质。

中班活动教案《秋天的画报》一、活动目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的绘画技能。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 秋天景物的图片或实物，如树叶、果实等。

3. 故事书《秋天的画报》。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示秋天景物的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 讲述故事《秋天的画报》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中出现的秋天景物。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己见过的秋天景物，鼓励幼儿表达自己的感受。

4. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出秋天的画报。

5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙面上，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅秋天的画报。

2. 环境创设：教师将幼儿的画作作为装饰，布置在教室环境中。

五、活动注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

3. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价，增强幼儿的自信心。

4. 注意幼儿的安全，避免幼儿在绘画过程中受伤。

六、教学内容：1. 欣赏和分析秋天的画作，引导幼儿了解不同幼儿对同一主题的创作差异。

2. 通过小组合作，让幼儿学习如何共同完成一幅画作。

七、活动过程：1. 欣赏：教师展示不同幼儿的秋天的画作，引导幼儿观察和欣赏，让幼儿认识到每个人对事物的理解和表达方式的不同。

2. 分组：教师将幼儿分成小组，每组选择一幅秋天的画作进行分析和讨论。

3. 合作创作：每组幼儿共同讨论并决定小组的画作主题，分工合作完成一幅画作。

八、教学评价：1. 教师观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

2. 教师对幼儿的画作进行评价，关注幼儿的创意和绘画技巧。

中班语言活动《秋的画报》教案教学目标1.通过绘画活动，培养幼儿对秋季的感知和认知能力。

2.增强幼儿的语言表达能力，通过描述自己绘制的画来表达自己的思考和感受。

3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画创作激发幼儿的积极性和主动性。

教学准备1.提前准备好秋季的相关图片、实物、PPT等教具2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具教学过程1.导入活动：老师用图片或实物让幼儿认识秋季的特点，并跟幼儿一起讨论秋季的景象和感受。

2.绘画活动：–老师让幼儿关注秋季的特点，在纸上绘制出想象中的秋季景象。

比如：树叶的颜色、天空的颜色、道路上的落叶等。

这个环节可以引导幼儿注意观察自然界，培养细节感和观察能力。

–在绘画过程中，老师可以提供帮助，给予创意的引导，并鼓励幼儿尝试更多的颜色和构图，这个过程中也能增强幼儿的表达能力和自信心。

3.分享作品：通过画画完成后，幼儿可以把自己的绘画作品通过口头描述的方式跟小伙伴分享，让幼儿在分享作品的过程中培养交流、感受、思考和表达的能力。

在分享环节中老师可以引导幼儿分享与“秋季”有关的个人经历和感受，让幼儿更深入地理解和感受秋季。

教学扩展1.老师可以在教学前，先让家长提供幼儿有关秋季的照片，并把照片打印出来，让幼儿在课上把照片的场景画出来。

2.老师可以在课后，把幼儿画的作品集中展示，相互欣赏，让幼儿感受到自己的创造力也可以是他人眼中的美丽。

3.老师可以让幼儿模仿教师的画，通过颜色和构图的组合，培养幼儿的辨认、观察和表达能力。

总结此次《秋的画报》活动，通过绘画和表达的形式，扩大幼儿对秋季的认知面，增强幼儿对秋季的感知力；同时通过自己绘制秋季的画来表达自己的思考和感受，从而提高幼儿的语言表达和思维能力。

幼儿园中班优质教案《秋天的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《色彩的世界》第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的画报”。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，运用各种颜色描绘出心中的秋天。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，学会用丰富的颜色表现秋天的景象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们表现美、创造美的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的颜色表现秋天的景象。

教学重点：观察秋天的特点，学会用线条和颜色描绘秋天的景色。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色笔、画纸、画板。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿亲身感受秋天的色彩，引导幼儿关注秋天的变化。

2. 例题讲解（5分钟）展示秋天的图片，让幼儿观察并说出秋天的特点。

教师示范如何用线条和颜色描绘秋天的景象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试用线条和颜色描绘秋天的景色，教师巡回指导。

4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

六、板书设计1. 秋天的画报2. 重点：观察秋天的特点，学会用线条和颜色描绘秋天的景色。

3. 难点：运用丰富的颜色表现秋天的景象。

七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起到户外寻找秋天的颜色，用画笔记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天的景色，让幼儿学会用线条和颜色描绘秋天的景象。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对秋天色彩的理解和掌握程度。

在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行“秋天的树叶”手工制作活动，进一步巩固他们对秋天色彩的认识。

同时，教师应注重培养幼儿的观察能力，让他们在日常生活中发现美、表现美、创造美。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 展示评价5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保安全。

年幼儿园中班教案《秋天的画报》
教学目标
1.认识秋天的特点和变化。

2.发展幼儿观察、描绘、表达的能力。

3.激发幼儿对自然美的兴趣和热爱。

教学准备
1.《秋天的画报》图片或实物素材。

2.彩色笔、颜料、画刷等绘画工具。

3.画纸、剪刀、胶水等制作工具。

4.课程内容展示板或墙壁。

教学内容
1.引导幼儿观察秋天的特点：天气凉爽、树叶变黄等。

2.聆听有关秋天的故事或资料，激发幼儿对秋天的好奇心。

3.实地观察秋天的景色，引导幼儿感受秋天的氛围。

4.鼓励幼儿将观察到的秋天景色绘制在纸上，制作成《秋天的画报》。

教学活动
1.画报简介：老师向幼儿介绍画报的内容和形式，鼓励幼儿积极参与。

2.观察与描绘：带领幼儿观察秋天景色，引导他们用彩笔绘制秋天的画报。

3.制作过程：幼儿利用不同颜色的笔和颜料，在画纸上绘制秋天的画报。

4.展示与分享：幼儿完成画报后，展示在课堂墙壁或展示板上，进行交流和分享。

教学评价
1.观察幼儿参与制作画报的表现，包括绘画技巧、表达能力等。

2.倾听幼儿分享关于秋天的想法和感受，鼓励他们用简单的语言描述自己制作的画报。

3.鼓励幼儿相互欣赏和交流，互相学习、进步。

拓展延伸
1.组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的气息。

2.观察和探索秋天的植物和动物，拓展幼儿对自然的认识。

3.利用诗歌、歌曲等形式，深入探讨秋天的多样魅力。

通过《秋天的画报》教学活动，帮助幼儿在观察、表达和创作中感受秋天的美丽，培养他们对自然的热爱与好奇心，促进幼儿综合发展。

幼儿园主题活动计划：秋天的画报教学主题：秋天的画报一、教学目标：1. 帮助孩子们认知和理解秋天的特征，如天气变化、树叶颜色的变化、丰收的景象等。

2. 提高孩子们的观察力和想象力，通过绘画表达他们对秋天的理解和感受。

3. 培养孩子们的合作精神和团队协作能力，共同完成一幅秋天的画报。

二、教学内容：1. 讲解秋天的基本知识，包括天气、植物、动物和人类活动的变化。

2. 引导孩子们观察并描述他们眼中的秋天。

3. 教授基本的绘画技巧和色彩搭配，让孩子们用画笔描绘出秋天的景象。

三、教学准备：1. 秋天相关的图片和视频资料。

2. 各种绘画工具，如彩色铅笔、水彩、画纸等。

3. 大幅的画板或者海报纸，用于制作秋天的画报。

四、教学过程：1. 引入主题：通过播放秋天的视频或展示秋天的图片，引发孩子们对秋天的兴趣和好奇。

2. 讲解秋天：老师讲解秋天的特征和变化，引导孩子们分享他们对秋天的感受和观察。

3. 绘画活动：分发绘画工具，让孩子们自由创作他们的“秋天画面”。

老师可以在旁边指导和帮助。

4. 制作画报：将孩子们的画作拼贴在大画板或海报纸上，共同完成一幅秋天的画报。

5. 分享和展示：让孩子们介绍自己的画作和对秋天的理解，然后一起欣赏和评价完成的画报。

五、教学延伸：1. 在户外活动中引导孩子们进一步观察和体验秋天的变化。

2. 鼓励孩子们在家里和父母一起创作秋天的主题艺术作品。

六、教学总结：回顾本次主题活动的过程和成果，强调孩子们在认知秋天、提高观察力和想象力、以及团队协作等方面的成长和进步。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，包括他们的观察力、想象力、绘画技巧和团队协作能力。

2. 通过孩子们的画作和分享，了解他们对秋天的理解和感受。

3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的延伸学习情况。

4. 根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和方法。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)目录幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思二幼儿园中班语言活动教案：纸雨伞教案三幼儿园中班语言活动教案：绘本《谁在厕所里》教案附教学反思四- 1 -幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一中班语言活动秋的画报教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。

活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：幼儿用书，投影仪。

活动过程：1、教师提问，引出活动。

师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

3、进一步学习理解诗歌内容。

(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?2 / 2。

幼儿园中班主题详案教案《秋天的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《秋天的画报》。

教学内容主要包括：第一章“秋天的颜色”，详细讲述秋天的树叶、果实、天空等元素的颜色变化；第二章“秋天的声音”，通过模仿秋风、落叶等自然声音，培养幼儿对秋天听觉的感受；第三章“秋天的活动”，介绍秋天的户外活动，如收集树叶、制作树叶画等。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色、声音和活动，培养他们对秋天的感知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的颜色变化和声音特点。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力以及团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：树叶、果实、画纸、画笔、颜料、音响设备。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的变化，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示秋天的颜色：让幼儿观察树叶、果实、天空等元素的颜色变化，引导他们用画笔表达出来。

（2）展示秋天的声音：播放秋风、落叶等声音，让幼儿模仿并尝试用画笔表现。

（3）展示秋天的活动：讲解收集树叶、制作树叶画的过程，引导幼儿动手操作。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种秋天的颜色或声音，用画笔在画纸上表现出来。

（2）每组派一名代表分享作品，其他幼儿给予评价。

（3）组织幼儿进行户外活动，收集树叶，制作树叶画。

六、板书设计1. 秋天的颜色：树叶、果实、天空2. 秋天的声音：秋风、落叶3. 秋天的活动：收集树叶、制作树叶画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，用画笔表现出自己心中的秋天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、新课内容展示、实践操作等环节，让幼儿对秋天有了更深入的了解。