江苏省南通市实验中学九年级化学上册 第1-2单元检测试题
- 格式:doc
- 大小:436.00 KB
- 文档页数:4
第1-2单元检测试题
1.我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。
以下属于物理变化的是
A .菜刀生锈
B .湿衣晾干
C .大米酿酒
D .食物腐败
2.2008年9月11日,国家卫生部证实:三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺,导致全国各地
出现许多婴幼儿肾结石患者。
下列关于三聚氰胺的性质中,属于化学性质的是
A.纯白色晶体
B.密度为1.573克/厘米3
C.能溶于热水
D.在高温下能分解成氰化物和氮气
3.下列实验现象的描述正确的是:
A .木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
B .磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C .硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体
D .硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体
4.下列化学实验基本操作中,正确的是
5. 下列有关空气各成分的说法正确的是
A .氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B .氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C .空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D .二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
6、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的正确方法是:
A.闻气体的气味
B.观察气体的颜色
C.分别插入燃着的木条
D.分别倒入少量的澄清石灰水
7.空气与呼出的气体中,所含气体的比较正确的是①氧气:空气>呼出气体
②二氧化碳:空气<呼出气体 ③水蒸气:空气>呼出气体
A .①②
B .②③
C .①③
D .①②③
8.下列有关空气各成分的说法正确的是
A .氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B .氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C .空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D .二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
9.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
D
硫在氧气中铁丝在氧气中燃
烧
集气瓶中的水:
却溅落融
10.用如右图所示的装置制取气体,需满足的条件是
①反应物是固体;②反应需要加热;③制得的气
体不易溶于水;④制取的气体密度比空气大;⑤制得气体能与空气中氧气反应。
A.①②③④⑤
B.②④⑤
C.①②
D.①②③
二、填空题
11.在①洁净的空气;②液态氧;③四氧化三铁;④高锰酸钾;⑤二氧化碳;⑥自来水中(1)属混合物的是(填序号,下同
);(2)属于纯净物的是。
12.写出下列反应的文字表达式:
(1)铁丝在氧气中燃烧:
(2)硫在氧气中燃烧:
(3)分解过氧化氢溶液制取氧气:
其中属于化合反应的是、属于分解反应的是、
属于氧化反应的是(填序号)。
13.为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功。
登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是。
燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气的的性质。
14.将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体E,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃。
若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放出热量。
试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质?
A B C D
E F
15.通常状况下,①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体,②在101KPa,4℃时水的密度最大,约为1g·cm-3。
③在此压强下,将水加热到100℃就可以使其变成水蒸气。
④在通电的条件下,水能分解出氢气和氧气。
⑤水是一种宝贵的自然资源。
请回答下列问题:
(1)水的物理性质有: ;
(2)水的化学性质有: ;
(3)上述叙述中的水发生的化学变化的文字表达式是 。
16.某同学需要量取40mL 的食盐水,他应选用 mL (填“10ml ”或“50ml ”)的量筒。
读数时,正确的方法是视线与量筒内液体的 保持水平,该同学俯.
视.
量筒的刻度线(其他操作无误),则所量食盐水的体积 (填“偏大”“偏小”“无影响”)。
17.实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了,有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加
快反应速率。
你认为 (填“可以”或“不可以”),原因
是 ;高锰酸钾 (填“是”或“不是”)氯酸钾制取
氧气的催化剂,理由是 。
18.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水 ; ⑵芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火
柴梗放在火焰中(如图)约1s 后取出可以看到火柴梗的 (填“a ”、“b ”或“c ”)处最先碳化。
结论:蜡烛火焰的 温度最高; ⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏
黑,你认为她的以下做法中不合适的是( )
A .反复实验,并观察是否有相同现象
B .查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C .认为与本次实验目的无关,不予理睬
D .询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因 ⑷三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜 想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】
如果观察到 现象,则贝贝的猜想正确; 如果观察到 现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到 现象,则婷婷的猜想正确。
19、某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。
他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气
并验证氧气的性质。
(1)请指出图中所用仪器的名称:
a _______
b ____ __
c ___ ____
d ________
(2)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式: ,该实验
收集氧气的方法是 ,原因是 。
还可以用
外焰 内焰 焰心
a b c。