福建省2006年1月小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷-中大网校

教师资格考试小学教育学真题2006年一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

）(总题数：20，分数：20.00)1.学校课外活动的基本组织形式是（）A.群体性活动B.小组活动√C.个别活动D.社会活动解析：2.在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）A.形成性评价B.绝对性评价C.诊断性评价√D.个体内差异评价解析：3.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”。

这说明教育是（）A..传递社会经验的活动B.保存人类文明的活动转C.使人得以生存的活动D.培养人的社会实践活动√解析：4.世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）A.美国B.德国√C.法国D.英国转解析：5.小学阶段的课程应体现在（）A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性√D.科学性、基础性和发展性解析：6.构成思想品德的基本要素是（）A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为√C.能力、认知、情感D.认知、情感、意志解析：7.教学从本质上来说是（）A.一种认识活动√B.教师教与学生学的活动C.教师的教学思想D.智育活动解析：8.小学生的思维处于（）A.具体思维与抽象思维并行发展的阶段B.抽象思维向具体思维过渡阶段C..具体思维向抽象思维过渡阶段√D.完全具体思维阶段解析：9.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来了解学生获取或巩固知识的方法是（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法√D.指导法解析：10.作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是（）A.《民主主义与教育》B.《普通教育学》√C.《教育漫话》D.《爱弥儿》解析：11.教育现代化的核心是（）A.教育观念现代化√B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化解析：12.构成教学活动的基本要素是（）A.教师学生教材B.教师学生教学内容C.教育者受教育者教育内容√D.教育者受教育者教育环境解析：13..提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。

福建省2006年7月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷-中大网校福建省2006年7月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共10分）。

(1)皮亚杰采用__________研究道德现象。

（）A. 对偶故事法B. 道德两难故事法C. 儿童故事法D. 加一法(2)__________是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

（）A. 主观道德B. 客观道德C. 他律道德D. 自律道德(3)__________是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

（）A. 学习策略B. 元认知策略C. 精细加工策略D. 组织策略(4)__________是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

（）A. 动机B. 内驱力C. 诱因D. 强化(5)__________是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

（）A. 认知好奇心B. 成就动机C. 自我效能感D. 成就归因(6)__________的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

（）A. 掌握学习B. 程序教学C. 合作学习D. 发现学习(7)__________是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

（）A. 教学目标B. 学习准备C. 教学策略D. 教学评价(8)__________是人和动物在心理上的根本分界线。

（）A. 认识环境B. 识别食物C. 自我意识的产生和发展D. 食物条件反射(9)小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是__________的发展（）A. 认识“空间联系”阶段B. 认识“个别现象”阶段C. 认识“因果关系”阶段D. 认识“对象总体”阶段(10)记忆的三个基本环节中__________是信息的提取和输出。

小学教师资格证考试试题教育学题库一、单项选择题1.教育史上最早的教学手段是(A)人自身的活动。

2.一般而言，教育学的研究对象是(A)教育现象。

3.建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？(A)赞XXX。

4. (A)提出了设计教学法。

5. (B)被称为“现代教育测验之父”。

6.教学过程具有间接性，主要指的是学生(A)间接地获得知识。

7.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的(C)途径。

8.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法(A)启发教育。

9.班级组织建构的首要原则是(A)有利于教育的原则。

10.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的(C)因材施教原则。

11.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验(A)信度较好。

12. 《学记》提出了“道而弗牵，强而XXX，开而弗达”的观点，体现了(B)启发性原则。

13.德育是指教育者培养受教育者(D)品德的教育。

14.班集体形成的主要标志之一是(C)形成了正确的舆论和良好的班风。

15.课外活动的主体部分是(D)社会活动。

一、文章格式错误已修改，删除明显有问题的段落如下：二、填空题1.外发论、辐合论2.遗传、环境、遗传3.校训4.法律、基础5.终身教育6.相对自主性7.因素8.XXX9.XXX10.教育制度11.自主研究12.发展规律13.个体发展14. 《关于加强和改进中小学班主任工作的意见》15.智力因素三、XXX1.现代教育的经济功能主要包括培养人力资本、促进社会经济发展、提高劳动生产率等方面。

教育是一种投资，通过教育培养人力资本，可以提高人们的就业能力和创造力，促进社会经济的发展。

同时，教育还可以提高劳动生产率，为国家的经济发展提供更多的劳动力和技术支持。

2.“遗传决定论”是错误的，因为它忽略了环境对个体发展的影响。

虽然遗传因素对个体的身体和智力发展有很大的影响，但是环境因素同样重要。

教师资格认定考试教育学真题2006年一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

)1. 我国近代学制创建于A.盛唐B.明末C.清末D.民国答案：C2. 战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》答案：A3. 教育学作为一门独立学科的标志是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民本主义与教育》答案：A4. “学不躐等”体现的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：C5. 苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术D.提问答案：C6. 在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威答案：D7. 提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔答案：A8. 决定教育性质的因素是A.政治经济制度B.人的身心发展规律C.文化传统D.生产力水平答案：A9. “臧息相辅”即主张A.教与学相结合B.学与思相结合C.课内与课外相结合D.教学与劳动相结合答案：C10. 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.个别差异性D.不平衡性答案：A11. 校园文化的核心是A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化。

福建2005年1月教师资格考试小学教育学真题试卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )A．“教育学的雏形”B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培3．前苏联——主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A．叶希波夫•冈察洛夫B．斯米尔切诺夫C．凯洛夫D．申比寥夫4．世界上最早颁布义务教育法的国家是( )A．美国B．英国C．法国D．德国5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把——相隔离。

( )A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动6．在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是( )A．孔子B．孟子C．老子D．荀子7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

”这说明教育是( )A．传递社会经验的活动B．使人得以生存的活动C．培养人的社会实践活动D．保存人类文明的活动8．社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )A．生产力B．生产关系C．生产方式D．上层建筑9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )A．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人口结构D．可以制约人口迁移10．教育现代化的核心是( )A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教师素质现代化11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性12．我国正在进行的Alit制实验开始于__________年。

( )A．1981B．1989C．1991D．199413．“明人伦”是我国__________的学校教育目的。

福建省2010年小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷(三) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。

(1)以教学组织形式为中心的策略就是（）(2)作为学生，最主要的权利是（）(3)有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）(4)教育目的选择确立的根本问题是（）(5)教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）(6)坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。

这一理论特征反映的德育模式是（）(7)构成思想品德的四个基本要素中（）(8)“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

”这一条文规定出自（）(9)人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）(10)个体身心发展外铄论的典型代表是（）(11)我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）(12)狭义的学校德育专指（）(13)教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，称为（）(14)以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）(15)个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。

是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）(16)马克思主义认为，实现人的全面发展的惟一途径是（）(17)主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）(18)“时教必有正业，退息必有居学”出自（）(19)个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）(20)以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力。

教师资格考试《小学教育学》测试试卷含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A、专政型B、指导型C、民主型D、溺爱型【参考答案】C【解析】：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。

2、我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（）。

A、片面追求升学率B、乱收费C、唯学历教育D、辍学【参考答案】A【解析】：流生问题和片面追求升学率是日前妨碍教育目的实现和基础教育质量的两种不良倾向。

3、实现教学任务的保证是（）。

A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师【参考答案】C【解析】：良好的师生关系是实现教学任务的保证。

4、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。

A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国【参考答案】B【解析】：这是清朝时期提出的教育目的。

5、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个体D、方向性与现实性【参考答案】C6、记载柏拉图教育思想的著作是（）A、《理想国》B、《政治学》C、《爱弥尔》D、《论演说家的教育》【参考答案】A7、在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）A、做好班长的工作B、做好先进生的工作C、做好班委的工作D、做好后进生的工作【参考答案】D8、课外活动的主体是（）。

A、教师B、学生C、少先队组织D、学校管理人员【参考答案】B【解析】：课外活动的主体是学生。

9、制定课程计划的首要问题是（）A、学科设置B、学年编制C、课时分配D、学生兴趣【参考答案】A【解析】：制订课程计划的首要问题是学科设置。

10、特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）。

2011年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试题卷一、选择题1、在中国，出现学校教育的时代是（B ）A．原始社会B．夏朝C．商朝D．西周时期2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（D）A．因材施教教育思想B．循序渐进教学思想C．学思结合教学思想D．启发引导教学思想3、绅士教育放在首位的是（A ）A．德行的教育B．骑士技术C．军事教育D．文化知识教育4、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（C）A．40年代以后B．50年代以后C．60年代以后D．80年代以后5、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（D ）A．课外活动B．校外活动C．劳动实践D．教学6、个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展迅速变化，这体现为身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性7、在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动室（A ）A．个体的生理活动B．个体的心理活动C．个体的社会实践活动D．个体的日常活动8、从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（C）A．中国人B．未成年公民C．国家公民D．接受教育的未成年公民9、地方课程的编订权在（B ）A．国家B．省、自治区和直辖市C．县D．校10、在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（B ）A．数学与英语B．语文与数学C．数学与科学课程D．语文与英语11、教学过程的结构的中心环节是（B ）A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．检查知识12、教学要以学习基础只是为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（A ）A．理论联系实际原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则13、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（B ）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法14、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（A）A．现场教学B．个别教学C．小组教学D．复式教学15、通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（C）A．论文式测验B．客观性测验C．问题情境测验D．标准化测验16、在中国，设置班主任的做法产生于（D）A．19世纪初期B．19世界中期C．19世纪末D．20世纪初期17、全面负责一个班学生工作的教师，其重要职责和基本任务是带好班级，教好学生，对学生进行教育，这是（A）A．班主任B．科任教师C．辅导员D．年段长18、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（A ）A．主题报告会B．主题汇报会C．主题讨论会D．主题晚会19、班级授课制产生于（B）A．16世纪B．17世纪C．18世纪D．19世纪20、按学科分别组织的课外学习和研究活动是（D）A．科技活动B．社会活动C．文学艺术活动D．学科活动二、填空题21、我国制定小学教育目的的理论基础是马克思主义关于__人的全面发展___的理论。

2005年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学(小学及以下)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )A．感觉登记B．注意C．组块D．复述2．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是( )A．爬山法B．逆向工作法C．手段一目的分析法D．尝试错误法3．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．避免困难的倾向D．追求刺激的倾向4．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )A．标准参照测验B．常模参照测验C．描述性测验D．团体测验6．培养学生的自我效能感最好是令其( )A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己7．一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为( )A．效度B．信度C．区分度D．难度8．创造性思维的三个主要特点是( )A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说10．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏11．根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是( )A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低12．早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多( ) A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制13．“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )A．有意回忆B．无意回忆C．直接回忆D．追忆14．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )A．活动技能B．学习技能C．一般技能D．认知技能15．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化16．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢17．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于( )A．直接强化B．间接强化C．自我强化D．替代性强化18．学习迁移产生的客观必要条件是( )A．学生的智力水平B．学习的理解和巩固程度C．学习对象之间的共同要素D．学习的方法19．品德形成的标志是( )A．道德信念B．道德评价能力的形成C．价值内化D．道德行为习惯的养成20．一般而言。

2006年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学(小学及以下)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化4．墨子的教育思想中。

除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是( )A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能．它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10．小学生的思维( )A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童12．个别教师私拆、。