一年级语文上册第九周周作业

一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词语的积累和运用。

4. 简单的句子书写。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。

2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四课时：词语的积累和运用。

5. 第五课时：简单的句子书写。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。

3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。

2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。

3. 课件：汉字书写方法动画演示。

八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四周：词语的积累和运用。

5. 第五周：简单的句子书写。

九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。

十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。

2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。

一年级语文上册拼音教学公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写汉语拼音，掌握声母、韵母和声调的基本知识。

2. 过程与方法：通过趣味性的教学活动，培养学生对拼音学习的兴趣和积极性，提高学生的拼音水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强对汉语拼音的认同感。

二、教学内容：第一课时：声母、韵母和声调的基本知识介绍及练习1. 教学声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 教学韵母：a, o, e, i, u, ü3. 教学声调：一声、二声、三声、四声第二课时：声母、韵母和声调的组合练习1. 练习声母、韵母的组合：ba, bo, ma, mo, fa, fe, da, de, na, ne2. 练习声母、韵母、声调的组合：b, bao, man, mao, fen, fei, d, die, n, nei第三课时：拼音书写规范及练习1. 讲解拼音书写的规范，如声母、韵母、声调的书写位置2. 练习书写声母、韵母、声调：以b, p, m, f为例，练习书写对应的字母和音节第四课时：拼音认读练习1. 认读声母、韵母、声调：教师出示图片或卡片，学生认读相应的拼音2. 拼音接龙游戏：学生分组进行拼音接龙，提高拼音认读能力第五课时：综合练习1. 拼音写词语：学生根据教师给出的词语，用所学的拼音进行书写2. 拼音朗读：学生选择一篇简单的课文，用所学的拼音进行朗读三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实际语境中学习拼音2. 游戏教学法：设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性3. 互动教学法：教师与学生互动，让学生在实践中掌握拼音知识四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习效果2. 课后作业：检查学生拼音书写和认读能力3. 单元测试：进行拼音知识测试，了解学生的掌握情况五、教学资源：1. 教材：一年级语文上册教材2. 教具：拼音卡片、图片、多媒体课件3. 教学场地：教室六、教学步骤：1. 导入新课：通过趣味性的小故事或游戏，引出本节课的拼音学习内容。

一年级语文上册第二单元达标测试卷附答案第一部分基础知识（50%）一、写出6个单韵母。

（6分）二、按顺序补全声母。

（8分）三、把字母改写成整体认读音节。

（6分）c →r →y →zh →ü →w →四、把下面的音节补充完整。

（5分）五、我会拼写音节。

（4分）b-ù→ch-ē→ x-ǚ→d-u-ǒ→r-→rú zh--ā→zhuāq-ǜ→ -i-ā→jiā六、看图，把音节补充完整。

（6分）七、把下列音节排排队组成句子，并加上标点符号。

（6分）八、根据拼音提示，看图写句子。

（9分）第二部分阅读理解（30%）九、读儿歌，回答问题。

（15分）一声平又高，二声记得牢。

三声要读好，四声往下掉。

1．给字母a标上四个声调。

a a a a2．看图，选择音节填空。

wūyīyǐyǔ yú é十、阅读检阅台。

（15分）wūyāgēge chīshìzi，húli dìdi huáhuátī。

tùziāyíbáluóbo，luòtuo bóbo tuódàmǐ。

1．“○”圈出儿歌中的整体认读音节。

（重复的只圈一个）2．儿歌中的狐狸在__________，乌鸦在__________，骆驼在__________，兔子在__________。

第三部分习作表达（20%）十一、看图说话。

（20分）图上画的是谁？他们在干什么？他们的姿势正确吗？你会对他们说什么？请你看一看，想一想，说几句连贯的话。

参考答案一、二、p m d t lɡk q x zh ch r z c s三、ci ri yi zhi yu wu四、五、bù chēxǔduǒú u qù j六、ē ch ù ǐ uō ǐ í m ī uā ú uā七、八、1．bà ba tuō dì2．mā ma cā zhuō zi3．wǒ dā jī mù九、1．ā á ǎ à 2．yú yǔ yī é wū十、1．wū chī shìzi yí2．huá huá tī chī shì zi tuó dà mǐ bá luó bo十一、范文：上课了，同学们正在认认真真地考试。

小学语文一年级下册第九周周演练一、看拼音、写汉字。

（16）lìliànɡ kě pàɡēn zhe yīn wâi（）（）（）（）huā yuán yánɡɡuānɡ bàn fǎ xǔ duō( ) ( ) ( ) ( )二、用下列的汉字组词。

（6）找（）石（）脸（）量（）谁（）凉（）三、选字填空。

（12）渴喝１、弟弟口（）了，到处找水（）.为办２、我想出了一个好（）法，你（）什么哭了？相想３、我们遇到困难互（）帮助，多（）办法。

四、照样子写句子。

（6）１、瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐长高了。

２、花园里有许多五颜六色的花。

许多。

五、我会说（6）六、根据课文内容填空。

（15）一只乌鸦（）渴了，到处（）（）喝，乌鸦（）（）（）（）瓶子，瓶子里（）（），（）（），瓶子里水（）（）瓶口（）（），乌鸦喝不着水。

怎么办呢？七、阅读并回答(20)。

Mǎyǐ( ) 整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。

它们很团结见了面互相摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时捉虫给它们吃。

1、读拼音，写词语。

（4）2、它们指的是（）。

（6）3、我喜欢它们的原因是（）（10）八、写话。

（19）乌鸦是用什么办法喝到水的？小学语文一年级下册第十周周演练一、读音节，写词语（16分）biã zǒu zài jiàn dà xiàng hǎo xiànɡxià rãn dào chù jiào zhe zuî gōnɡ分1、把下面的字母按顺序排列起来。

（9分）Q B G D K P Z M R_____________________________________2、写出下面字母相应的大写或小写字母。

（7分）ɑ（） C（） E（） f（） G（） y（） t（）三、形近字的区别（16分）司（）破（）快（）主（）同（）坡（）块（）住（）四、生字开花（分别组三个词）（12分）做（）（）（）到（）（）（）打（）（）（）照（）（）（）五、选字填空（16分）园圆1、地里有许多（）（）的西瓜。

部编本新人教版小学一年级语文上学期第一单元测试卷( 满分 100 分测试时间40分钟) 2017.09书写正确、整齐、雅观 4 分.书写一般 2 分 .书写有待提升 0— 1 分一、小小书法家。

（姿势正确3分.书写漂亮 3分.共6分）上目手火二、认一认 . 连一连。

（ 12 分）月日口火耳禾目三、写一写。

（ 35 分）1、写出对应的汉字。

（10 分）1238102、写出对应的笔划。

（10 分）横竖横折竖折弯钩捺点提撇撇折3、写出以下字的笔顺。

（15分）三（共画）日（共画）田（共画）禾（共画）耳（共画）四、数一数 . 分一分。

（ 22 分）1、笔划数分类。

（ 10 分）2、汉字归类（只填序号）（12 分）①鸟②他③云④鱼⑤足⑥雨⑦虫⑧你⑨风⑩耳?目?我五、加减笔划 . 变新字。

（ 16 分）例：加一笔日（田）一（）二()木（）日()例：减一笔天（大）目（）日()三（）十()六、手拉手 . 找朋友。

（ 5 分）天人下日手禾月地足口田山（天地手足禾苗下山日月人口）七、评一评 . 看我能得几颗星。

（附带题1）1、我会唱《上学歌》。

2、我会背《金木水火土》。

3、我会背《对韵歌》。

4、我会背《咏鹅》。

5、我会讲《小兔子乖乖》。

八、好习惯我养成. 评一评。

（附带题2）序号内容自评老师评1常常指认报纸、电视上的字。

2写字姿势正直、笔迹工整 . 不涂改。

3能高声朗诵课文。

4常常和大人一同看书 . 讲故事、听故事。

5高声说话 . 让他人听得见。

6注意听他人说话。

7认真、实时达成作业。

8对四周的事物有好奇心。

部编本小学语文一年级上册第一单元阳光作业班级 ______姓名________等级_____一、小小书法家（注意：姿势正确. 书写规范。

）上目手火二、连一连月水日山火田禾石三、写一写笔顺 . 数一数有几笔土： ____________________有（）笔禾： ____________________有（）笔下： ____________________有（）笔四、按要求加笔划成新字加一笔：一（）木（）日（）减一笔：日（）禾（）三（）五、圈出不是同一类的1、日灯月云2、足他你我3、口耳花目4、鸡羊兔草部编本小学一年级语文上册第二单元试题班级姓名等级一、我会写。

部编版（2024）小学语文一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对学校生活充满好奇和向往。

但由于年龄小，自控能力较差，注意力容易分散。

大部分学生在幼儿园已经接触过一些简单的拼音和汉字，对语文学习有一定的基础。

然而，他们的学习习惯和方法还需要逐步培养。

二、教材分析本册教材包括“我上学了”、识字、汉语拼音、阅读等内容。

教材编排注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

“我上学了”部分：通过生动的画面和简单的文字，引导学生了解学校生活，热爱学习。

识字部分：采用多种识字方法，如象形识字、会意识字、韵语识字等，帮助学生认识汉字。

汉语拼音部分：系统地学习汉语拼音，为学生的识字和阅读打下基础。

阅读部分：选取了一些简单的儿歌、童话等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、教学目标汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

识字与写字认识常用汉字400 个左右，会写其中的200 个左右。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利地朗读课文。

结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重难点教学重点汉语拼音的学习和运用。

识字与写字。

培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学难点汉语拼音的发音和拼写。

汉字的书写和结构。

口语交际的表达和交流。

一年级第九周语文作业练习纸班级_____________ 姓名_____________一、我会读，错一个扣一分。

yān cūn tíng tái mián yáng yuè liàng huī tù fēi niǎo huǒ guōnào zhōng diàn bīng xiāng tiào yuǎn pǎo bù rè nào cāo chǎng duàn liàn hēi gǒu1、wò shì xiǎo xué shēng。

2、qiū tiān，gōng yuán li jú huā kāi le。

t ie i f g ui un n a s声母韵母四、读拼音写字。

o马米地苗车子五、写出意思相反的字。

出——上——小——六、读拼音，写笔画。

七、连一连。

（1）看看认认连连（2）把偏旁和名称连起来氵扌⺮辶纟zhú zì tóu zǒu zhī dǐsān diǎn shuǐtí shǒu páng jiǎo sī páng 火日⻊讠口huǒ zì páng rì zì páng zù zì páng yán zì páng kǒu zì páng八、我会读。

1、晚上二个小羊兔子电视下课沙发报纸跑步身体日月打球跳高水果五里.2、我会读句子。

①我给爸爸妈妈送上水果。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。

②铃声响，下课了，操场上，真热闹。

九、按要求完成。

1、读学具卡片，每天10分钟。

签字：________________2、制作偏旁卡片，每天认一认，说一说。

2024小学一年级上册语文教学工作计划范文一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2024年北师大版一年级的语文上册教学计划一、教学目标1.培养学生的语文听、说、读、写能力，培养学生对语言的了解和运用能力。

2.培养学生的语文阅读能力和文学欣赏能力，培养学生的阅读习惯。

3.培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的语文课堂表现和交际能力。

4.培养学生的情感态度和价值观，促进学生的整体发展。

二、教学内容安排及教材选择1.教材选择：北师大版一年级语文上册2.教学内容安排：第一单元：字母与拼音第二单元：声、韵、调第三单元：说说唱唱第四单元：打开语言的大门第五单元：故事中的日子第六单元：动物乐园第七单元：杨树和麻雀第八单元：分享的快乐第九单元：飘来飘去三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的基本语言表达能力，包括听、说、读、写。

培养学生对字母和拼音的认知和掌握。

培养学生的阅读能力和文学欣赏能力。

培养学生的情感态度和价值观。

2.教学难点：培养学生的思维能力和创造能力。

培养学生的阅读理解能力和写作能力。

引导学生进行文学鉴赏和思考。

四、教学方法1.教学方法：多媒体教学、情景教学、体验教学、多元智能教学等。

2.教学手段：课堂讨论、小组活动、个人思考、阅读活动、写作练习等。

五、教学进度安排第一周：第一单元：字母与拼音- 学习字母的发音和书写，认识常见字母的拼音。

- 运用字母和拼音进行词语辨别，培养学生对字母和拼音的敏感性。

- 进行字母游戏和拼音比赛，激发学生的学习兴趣。

第二周：第二单元：声、韵、调- 学习儿歌、童谣的声、韵、调，培养学生的音韵感知和语感。

- 听音辨识、跟读儿歌和童谣，提高学生的口语表达和节奏感。

- 创作并表演自己的儿歌和童谣，培养学生的创造能力和合作意识。

第三周：第三单元：说说唱唱- 学习说唱儿歌和童谣，培养学生的表演能力和语言表达能力。

- 学习故事表演和角色扮演，培养学生的表演技巧和想象力。

- 进行小组说唱比赛和角色扮演表演，培养学生的团队合作和交流能力。

第四周：第四单元：打开语言的大门- 学习生词和词语的拼读和运用，培养学生的词汇量和用词准确性。