关于课堂上的声音的作文600字

声音的作文三年级
声音的作文。

声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它可以传达信息，表达情感，甚至
改变人的心情。

今天，我们就来探讨一下声音的魅力。

首先，声音可以传达信息。

比如，当我们听到妈妈的声音喊我们回家吃饭时，
我们就知道是时候回家了。

又比如，在学校里，老师的声音可以传达知识，指导我们学习。

声音就像是一种纽带，把人们联系在一起。

其次，声音可以表达情感。

当我们高兴的时候，会发出欢快的笑声；当我们伤
心的时候，会发出低沉的哭声。

声音可以让我们感受到他人的情感，也可以让他人感受到我们的情感。

有时候，一句简单的问候，一个温暖的声音，就能让人感到无比的温馨和幸福。

最后，声音可以改变人的心情。

听到悦耳动听的音乐，我们会感到愉悦和放松；听到刺耳的噪音，我们会感到不安和烦躁。

声音就像是一种魔力，可以让我们在瞬间改变心情，让我们忘记烦恼，享受生活的美好。

总而言之，声音是一种神奇的东西，它可以传递信息，表达情感，改变心情。

让我们珍惜每一个声音，用心去倾听，用心去发现，让声音成为我们生活中最美好的陪伴。

不能忘记的声音600字作文在我的小学生活中，听过许多老师的声音，这些声音传播知识，和文化，是多么珍贵啊！从数学王老师的声音中，我受益最多，也最亲切感人，最难忘。

五年级在自学正方形、长方形、三角形等几何科学知识时大家都被难倒了，特别不能求解应用题。

为了破解这一瓶颈，王老师经常在课下，给大家补习，一而再，再而三地画图讲解，耐心细致，直到班上同学都听懂为止。

大家为听得懂难题而短韦一口气，我听见老师的嗓子沙哑了，可是班上除了李明、王东等“糟家伙”只顾自己，大喊甩手，咋咋呼呼，全然不顾课堂纪律。

我厌恶地制止他们，他们反辱相讥：“狗拿耗子多管闲事……”我愤慨地强烈欢呼：“王老师嗓子都谈哎呀了，你们上装不晓得啊！”王老师是典型的工作狂，嗓子哑了，依然不管不顾地给我们正常上课。

口头禅就是：“特别注意，特别注意，除了一个难点啊！”每当上课的关键处，或课上有人像苍蝇或麻雀一样，嗡嗡叽喳的时候，大喝一声口头禅起镇压作用。

大家一听到要说重点或关键处就安静下来。

我有幸和王老师住在同一个小区，一有问题，他都会到我家，一讲就是一两个小时。

我存有一次考试弄错得惨不忍睹，王老师正为我心急过敏呢，巧遇我妈妈。

一聊起来，就长达半个小时。

妈妈后来反问我王老师最近嗓子怎么哎呀得那么难受呢？问我是不是我和老师捣乱了。

我晓得一定就是老师不停地讲题，辛苦的。

当我用自己零用钱给老师买了喉宝等送给他时，敬爱的老师累得嗓子病变，需要住院做手术，我听到这个消息泪水滚滚而下，也许我再也不能听到王老师的声音，但是，他的声音会一直留在我的记忆里。

清晨，在阳台上体温一下新鲜的空气，远眺一下远方，享用那一份独有的宁静，难成了我每天的必修课。

记得那天，当我陶醉其中时，一位不速之客却打破了这一份宁静。

那是一只麻雀，小小的，披着棕黄的外衣。

但就是这只麻雀，使我感悟颇深。

大麻雀在阳台上往复飞进，不停地喷发着玻璃，似就是不免被软禁，想找寻通往蓝天的大门……无耻！好好的一份心情就被它这样烧掉。

课堂上的小插曲作文600字（通用31篇）课堂上的小插曲作文600字（通用31篇）在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的课堂上的小插曲作文600字（通用31篇），欢迎阅读与收藏！课堂上的小插曲作文篇1“叮铃铃”自习课的铃声响起了，马老师大步流星地走进了教室，同学们的嘴像被瓶塞塞住了嘴一样，教室里瞬间一片寂静。

你认为这就完了吗？那你可就是大错特错了！只见小杨同学以迅雷不及掩耳之速扫视了一圈，自然地把双手放进桌肚，撕开了零食的包装，在马老师低头批改作业时迅速而不失优雅地把旺仔小馒头塞进了嘴里，然后假装抓了抓脸，又接着写起了作业……突然，“啪”的一声，打破了安静的教室。

清脆的声音在安静的教室里显得格外突出。

原来是小洪同学在偷偷看课外书，这个书呢，这时又争气地掉地上了，那边马老师严肃的朝小洪同学瞪去，那目光像是要把小洪同学活生生瞪穿！可小洪同学用委屈的目光看了看马老师，然后慢慢的弯下腰把书拾起来说：“哎呀！我怎么把我最喜欢的《猫武士》给带到学校来啦？肯定是晚上收书包不小心放进去的！”马老师推了下眼镜顿了顿说：“哦，那你下次收书包时要细心点了。

”哇，我不禁赞叹，这都能救回来！这真是“力挽狂澜”啊！看到马老师坐下来，开始批改作业后，小洪同学立即倒在椅子，做了个如释重负的表情，过了一会又继续看起了课外书……也就过了十多秒吧，“轰隆”一声雷鸣般的巨响，吓得全班同学惊叫一声跳了起来。

随即，传来一阵爆笑：“哈！哈！”原来是小卢同学在扭头翻书包时重心不稳，椅子连人都翻倒在地。

一时间，他好像吓得都不会说话了，张大了嘴巴，瞪着眼。

不过，几秒后这个“活宝”挠着头，尴尬地笑了起来“嘿嘿嘿……”唉！我们班的暗潮呀，真是说也说不完，道也道不完，这里我就不多说了，有时间再给你们慢慢道来吧！课堂上的小插曲作文篇2美国的拉斯维加斯是美国著名的城市。

【六年级】老师的声音难忘的课堂600字作文我永远都不会忘记那个美妙的早晨，一缕阳光透过窗户洒在了我明亮的课桌上。

我坐在教室的第一排，等待着老师走进教室。

随着铃声的响起，老师出现在了教室门口。

老师是个高个子的中年男士，他胸前挂着一块带有鲜红领结的蓝色胸牌。

他笑盈盈地走进了教室，活力四射的声音充斥在空气中。

他的声音洪亮而富有磁性，宛如夏日鸟鸣一般动听，就像一阵和煦的春风吹进我的耳朵。

当他讲解知识时，他的声音总是那样的生动活泼，让我如痴如醉。

他的声音中蕴含着对知识的深厚理解和热爱，让我感受到了知识的魅力。

那天，老师给我们讲解了一篇《小溪流水的秘密》，他像是穿梭在故事里的人物，声音中充满了悬念和诱惑，让我脑海中浮现出了小溪潺潺流水的美丽景象。

在他的声音中，我仿佛看到了春天的花朵在微风中摇曳，听到了小溪的涛声入耳。

我可以感受到老师的声音中蕴含着对知识的深刻理解和关心。

他总是不厌其烦地解答同学们的问题，耐心而仔细地给我们讲解知识点。

每当有同学提出问题时，他总是站在讲台上，用他那温和而富有感染力的声音，耐心地给出解答，不厌其烦地帮助我们理解问题，解决困惑。

在我的记忆中，有一个场景至今难以忘怀。

那天，我们在学习一个特别难的数学题目，大家都陷入了困境。

我努力思考了很久，但还是找不到答案。

我抬头看向老师，只见他微笑着注视着我，然后轻轻地说：“同学们，只要你们不放弃，一定会找到答案的。

”他的声音中充满了无尽的鼓励和激励，让我感受到无限的力量。

于是，我重新振作起来，不再害怕困难，努力寻找答案。

最终，我找到了正确的方法，解开了难题。

那一次的经历，让我明白了老师的声音不仅仅是美妙而动听的，更是无尽的关爱和激励。

在老师的声音中，我感受到了知识的力量和成长的魅力。

随着岁月的流逝，我已经从小学毕业进入了初中，但老师的声音依然在我的脑海中回荡。

他的声音永远不会消失，它成了我学习路上最坚实的后盾，鼓励我永不放弃。

我时常想起老师的声音，它是如此的亲切和温暖，在我心中犹如一盏明灯，照亮了前行的道路。

课堂上的笑声作文600字篇一：课堂上的笑声课堂是我们求知的乐园，有着我们的喜怒哀乐，它伴随着我们健康成长。

而不久前的一次课堂上的笑，令我印象特别深刻。

听，寂静的校园怎么突然传来一阵阵大笑声，这笑声是从哪儿来的呢？哦，原来笑声来自于我们三（3）班啊！那时，我们正教到《她是我的朋友》这一课，里面出现了一个词：啜泣，它的读音本来是：chuòqì。

可我们却鬼使神差地给它戴上了一顶谐音帽，把它读成了chòuqì，郑老师听见了这个怪音，就奇怪地问：是不是班里有人放屁了？我可没叫你们读臭气啊！本来我们大家已经觉得十分好笑了，再加上郑老师这么一说，大家都忍不住大笑了起来。

只见有的抱着肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滚，变成了一个灰人；还有的边笑边用自己的拳头拍打着桌子，不仅桌子被拍得哗啦响，他们的拳头也变成一个圆圆的胡萝卜。

郑老师看到了这一幕，像是被我们感染了似的，也嘻嘻哈哈笑个不停。

教室里严肃的神情霎时消失了，只剩下了笑神留给我们的礼物笑。

好不容易，我们的笑声停止了，可我们班的李响好像不愿意让笑神与我们分离似的，就站起来，做了一个滑稽的动作，而且还边做动作边说笑话，逗得我们捧腹大笑。

突然，一位同学一不小心，屁股没坐准，坐到了地上。

一时间，我们都停止了笑，呆呆地望着那位可怜的同学，只见他的双手脏得像两块煤炭，上半身靠在绿色的墙上，下半身还坐在地上。

我们互相传递了一下眼神，一下子又笑了起来，并且比原来的笑声还要响。

郑老师也靠着黑板，笑个没完。

丁零零，丁零零，清脆的下课铃声响了，我们的笑声才渐渐地平息了下来。

篇二：课堂上的笑声哈哈、吼吼、嘻嘻五（6）班的教室里传出一阵阵欢笑声。

究竟发生了什么事？让我们一起去看看吧！原来是语文庞老师组织同学们进行表演猜物。

庞老师先写了几个词语在小黑板上，然后选了姜楠和一个女同学上台，一个表演，一个猜，10秒猜不出就算错。

课堂上的笑声作文600字5篇课堂上的笑声作文600字5篇一：课堂上的笑声我们班上有很多笑声。

每节数学课，都能听到我们的笑声。

我来告诉你们是怎样回事吧！我们的数学老师姓张，虽已年近花甲，但精力充沛。

他不仅教我们数学，还教我们的美术。

今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。

不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好！”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好！”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。

然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。

今天的学习内容是《数学广角》一节。

老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。

我们班上有一个名叫方波的同学，他学习成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。

又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩？”我们高兴得欢笑起来，齐声回答:“想！”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的`张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。

数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。

因为这笑声让我们在快乐中学习，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。

作文二：课堂上的笑声轻松的课堂总是充满着欢声笑语，那欢乐的笑声会永久地在你心中回荡。

这不记得那是上学期的一堂特别的作文指导课。

“叮铃铃，叮铃铃”。

上课了，老师走进教室问同学们：“咱们今天这堂课专讲笑话好吗？”同学们立刻异口同声地说：“好！”在讲笑话之前，老师还讲了一些要求：希望我们每个同学在听时要注意讲者的动作、神态等。

讲笑话开始了，首先是我班的笑话大王方明讲的《加油》这个笑话：从前在竹林中生长着两只熊猫，一天那只大熊猫对小熊猫说：“今天你炒菜。

课堂上的小插曲小学作文600字有人说，小学生每天演奏着四部曲：起床、上学路上、一天的学习和晚上的作业。

也有人说，小学的生活真乏味。

但是，也许就在这令你乏味的四部曲中却每天都会有一些小插曲，可能就是因为这些小插曲让你品尝到了生活酸甜苦辣。

烈日炎炎，外面就像一个大火炉，就连凉爽的风今天吹到我们脸上也感觉热浪灼人。

这时，一直仿佛被太阳光照的冲昏头脑的蜜蜂摇摇晃晃的闯进了我们教室。

“啊---”不知道是谁惊呼了一声，原本一片死寂的气氛一下子就被打破了，班中尖叫连连，每个人都怕蜜蜂会落在自己身上，全班一下子就沸腾了。

那只头脑昏沉的蜜蜂在一些女生头顶上盘旋，他们都把手掌放在自己头上扇动，其中周雨琪的动作吸引了我们的眼球。

当蜜蜂来到周预期的头顶时，她几乎是从凳子上蹦上来的，喉咙中的声带剧烈颤抖着，脸上全是紧张和害怕，耳朵红得冒出了经脉，嘴上嚎叫着：“走开走开。

”这时蜜蜂像是看杂技似的一直跟着她。

周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了双手在空中乱拍，双腿不停在原地的跳着……又一阵风吹来，那只蜜蜂似乎在我们班休息够了，便离开了教室。

当蜜蜂飞出窗外时，我们全班都松了一口气，为蜜蜂的离开而感到开心。

可好景不长，那只蜜蜂可能觉得外面太热了又飞了进来，让我们又一次陷入了紧张之中。

蜜蜂在天花板上盘旋，我们全用恐惧的目光看着它。

这是王维山从后面冲了上来，他双手拿着扫把，双腿站在了椅子上，拿着扫把在半空挥舞着，脸上充满了愤怒，可眼角还时不时的抽动几下，似乎还有些恐惧，他用余光看了看我们，见我们全在看他，他也不好意思下来，只好硬着头皮继续打着蜜蜂……过了几分钟，蜜蜂终于从窗户外飞出去了，我们赶紧关上窗户，那颗悬着的心也落了下来。

(主人公：华吉，吃软不吃硬；中队长王蕾，性格泼辣；学习委员苏吟，小机灵鬼；同桌，红岭。

)一天语文课上，但语文老师王老师开会去了，就吩咐中队长王蕾和学习委员苏吟管理课堂纪律。

王老师一走，华吉就“死”在了桌子上，而且还不让同桌红岭写作业。

我常常听到老师教书的声音作文600字篇1:标题：老师的声音，我的小闹钟嘿，大家好！我是小明，一个普通的小学生。

今天，我要给大家讲讲我的老师，她的声音就像我的小闹钟，每天准时叫醒我学习。

“叮铃铃——”这不是真的闹钟，这是我的老师，李老师的声音。

她的声音清脆又响亮，就像小鸟在唱歌，每天早上，她的声音就会在教室里回荡，把我从梦乡里拉出来。

“小明，你又在发呆了！”李老师的声音像魔法一样，总能在我神游太空的时候把我拉回来。

我赶紧坐直，假装认真听讲，心里却在想：“哎呀，又被发现了。

”李老师讲课的时候，她的声音就像讲故事一样，有趣极了。

比如，她讲到“长江”的时候，会说：“长江啊，就像一条长长的丝带，从西边的高山一直飘到东边的大海。

”我想象着那条丝带，就觉得长江好神奇，好像真的在我眼前流动。

有一次，李老师教我们“团结”这个词。

她说：“团结就像我们做游戏时，手拉手围成一圈，谁也离不开谁。

”我听了，就想起和朋友们一起玩“老鹰捉小鸡”的时候，大家紧紧抱在一起，谁也不让“老鹰”抓走。

“小明，你来回答这个问题。

”李老师的声音突然打断了我的思绪。

我站起来，心里有点紧张，但我知道，只要我认真听，就一定能回答出来。

“嗯，这个问题的答案是……”我犹豫了一下，然后大声说出了答案。

李老师笑了，她的声音像春天的风，温暖又鼓励人：“很好，小明，你做得很好！”我坐下来，心里美滋滋的。

李老师的声音，不仅是我的小闹钟，还是我学习的动力。

每当我听到她的声音，我就觉得自己充满了力量。

“好了，同学们，今天的课就到这里。

”李老师的声音再次响起，我看了看窗外，天色已经暗了下来。

我收拾好书包，心里想着：“明天，我还要听李老师的声音，因为她的声音，是我学习路上最美的音乐。

”这就是我的故事，一个关于老师声音的故事。

虽然只有短短的600字，但我希望你们能喜欢。

下次再见，我还会带来更多有趣的故事哦！拜拜！篇2:嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个故事，是关于我在学校里听到的“最美妙的音乐”——老师教书的声音。

【六年级】老师的声音难忘的课堂600字作文敬爱的老师，您的声音如晨曦般温暖，如疾风般有力，如清泉般清澈，如大海般深远。

在我心中，您的声音是那么难忘，如同一首美妙的乐曲，永远在我心中回荡。

我记得那是一个阳光明媚的清晨，我们整齐划一地坐在教室里，迎来了一节难忘的课堂。

您站在讲台上，声音宛如春风拂过，温柔而又有力。

您用充满激情的语言向我们讲解知识，用独特的声音演绎着故事，让我们如痴如醉，仿佛置身于一个神奇的世界。

在语文课上，您朗读《红楼梦》中的篇章，仿佛把我们带入了那个金陵城，与贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人一起生活，感受到了他们的喜怒哀乐，经历了他们的爱恨情仇。

而您的声音就如同画家的画笔，勾勒出了一个美丽而又悲伤的世界。

我们仿佛置身情感激荡，心旷神怡。

在数学课上，您的声音充满了力量和智慧。

您认真地解答每一个问题，耐心地引导我们思考，让我们在您的声音中感受到了知识的力量。

您的声音就像一首鼓舞人心的军歌，让我们充满斗志，不断前行。

在音乐课上，您用动人的歌声为我们唱起了一首又一首美丽的歌曲。

您的声音就如同一股清泉，让我们感受到了音乐的独特魅力，让我们懂得了如何用心去感悟音乐的美妙。

在您的声音中，我们收获了知识，懂得了真理，感受到了美的力量。

您的声音不仅是对知识的传授，更是对道理的启迪，对生活的感悟。

您的声音让我们学会了感恩，学会了努力，学会了担当。

敬爱的老师，您的声音让我们成长，让我们懂得了如何做人，如何处事。

在我们人生道路上，您的声音将永远回荡，激励着我们不断前行，不断努力，不断奋斗。

这声音，永远都不会消逝。

上课发出的声音的作文英文回答：When it comes to the sound in class, it can be both a blessing and a curse. On one hand, the sound of the teacher's voice can be soothing and comforting, especially when they are explaining a difficult concept. It helps me to focus and understand the material better. For example, in my math class, my teacher's clear and concise explanations make it easier for me to grasp complex equations.On the other hand, there are times when the sound in class can be quite distracting. For instance, when my classmates are whispering or talking loudly, it becomes difficult to concentrate on the lesson. It's frustrating when I can't hear the teacher clearly because of the noise around me. Sometimes, I wish everyone would just be quiet and pay attention.中文回答：上课发出的声音可以说是双刃剑。

一方面，老师的声音能够让人感到安心和舒适，特别是在解释难懂的概念时。