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2018一轮复习细胞工程专题.ppt

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《轮课件细胞工程》PPT课件

《轮课件细胞工程》PPT课件

壁细胞团
质和激素
有根ห้องสมุดไป่ตู้芽或有 ①提供营养 生根发芽能力 物质和激素； 的胚状体 ②光照
营养生长 生殖生长
发育成完整 的植物体
由根、茎、叶、 花、果实、种 子组成
栽培
4.植物组织培养的培养基
(1)定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质。
(2)无机营养成分：C、H、O等大量元素及部分微量元素。
（ 3 ） 地 位 ： 是 培 育 _转__基__因__植__物_ 、 __植__物__体__细__胞__杂__交__ 培 育 植物新品种的最后一道工序。 3.植物体细胞杂交技术
（1）过程
植物细胞甲 去壁 植物细胞乙 去壁
原生质体甲 原生质体乙融合 新的原生质体
再生细胞壁
杂种植物
杂种脱细分胞化
再分化 愈伤组织
归纳整合
一、细胞的全能性 1.概念：生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。 2.细胞全能性的基础：生物体的每一个细胞都含有本物种的 全套遗传物质，都有发育成完整个体的全套基因。 3.细胞全能性实现的条件：离体、提供营养物质、激素及其 他适宜条件。 4.全能性高低的比较：受精卵(最高)>卵细胞(精子)>体细胞； 植物体细胞>动物体细胞；胚胎干细胞>其他干细胞>体细胞。
3.植物体细胞杂交过程图解如下
4.去壁和融合的方法 去壁的常用方法：酶解法（纤维素酶、果胶酶等）。 原生质体融合方法：物理法(离心、振动、电刺激等)；化 学法［聚乙二醇（PEG）等］。
四、植物组织培养的应用 1.快速繁殖。 2.培育无病毒植株。 3.植物产品的工业化生产。植物细胞在代谢过程中，能产 生一些代谢产物，能用作药物、杀虫剂、香料、色素等。 4.生产人工种子。 5.培育作物的新品种：(1)在单倍体育种中，利用花药离体 培养，然后通过染色体加倍，可培育出纯合植物新品种；( 2)在植物体细胞杂交技术中，将杂种细胞培养成杂种植株 ；(3)在基因工程中，将含有目的基因的受体细胞，培养成 转基因植物。

一轮专题复习高三生物专题-细胞工程课件

一轮专题复习高三生物专题-细胞工程课件

三、细胞产物的工厂化生产
紫杉醇的生产
二、动物的细胞培养与体细胞克隆
1、动物的细胞培养
动物细胞培养概念：
动物细胞培养：就是从动物机体中取出相关的组
织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养
基中，让这些细胞生长和增殖。
动物细胞培养过程
取动物组织块
剪碎组织 用胰蛋白酶处 理分散成单个 细胞 转入培养液中 进行原代培养 贴满瓶壁的细 胞用胰蛋白酶 处理分散成单 个细胞，制成 细胞悬液 放入二氧化 碳培养箱中 培养
植物体细 胞杂交育 种
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变 异
细胞的全 能性 去壁、诱 融、组培。
处 理 方 法 特 点
先不同个体 间杂交得 F1,F1自交 在后代中经 筛选得纯种
物理方法:激 光或辐射等; 化学方法:秋 水仙素或硫酸 二乙酯处理
先用秋水仙 素处理萌发 的种子或幼 苗,使之成为 多倍体,后从 中选育
去壁
等量 去壁
杂 种 细 去 胞 分 化 筛 激素 选
再 分 化
激素
纤维素酶 果胶酶

2009年考试说明中没有杂交内容
植物细胞工程的应用
一、植物繁殖的新途径 １、微型繁殖
利用植物组织培育技术来达到快速繁殖优良品 种的目的
繁殖速度快、高效 保持种的遗传特性 不受生长季节的限制
该项技术有哪些优点？
２、作物脱毒
4.关于单克隆抗体叙述不正确的是（D） A.由无性繁殖后代获得 B.化学性质单一 C.特异性强 D. B淋巴细胞体外培养获得 5.能加快良种家畜繁殖能力的细胞工程技术 是（ ） C A.组织培养 B.细胞融合 C.胚胎移植 D.细胞核移植
6.经诱导融合得到的融合细胞还需经过下列 哪项措施才能得到杂种植株（ B ） A.分离杂种细胞，直接接种便可获得 B.筛选鉴定杂种细胞后，再经植物组织培养 才能获得植株 C.让杂种细胞自交获纯系植株 D.杂种细胞经传代培养成植株 7.以下四种细胞工程技术中，培育出的新个 体不能同时具有两个亲本遗传性状眠（ B ） A.细胞融合 B.细胞或组织培养 C.细胞核移植 D.动物胚胎移植

一轮复习细胞工程专题

一轮复习细胞工程专题
当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时， 细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的 接触抑制。
动物细胞培养特点：贴壁生长、接触抑制
（3）、原代培养：动物组织消化后的初次 培养。
（4）、传代培养：贴满瓶壁的细胞，出现 接触抑制后，需要重新用胰蛋白酶等处 理，然后分瓶培养，让细胞继续增殖。
动物胚胎或幼 ：增殖能力强，代 龄动物组织块 谢旺盛，分化程
4、诱导 因素
化学法：聚乙二醇（PEG) 生物法：灭活的病毒
5、过程
P52
膜融合、质融合、核融合 通过有丝分裂进行核融合 动物细胞 融合成功 核融合 的标志：
6、意义：克服远缘杂交不亲和的障碍。
7、应用：成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿 瘤和生物新品种培育等的重要手段
特别是利用杂交瘤技术制造单克隆抗体
(2)第二次筛选是将产生特定抗体的B瘤细胞通过细胞培养用 相应抗原检测的办法筛选出来。因为从体内取免疫过的B淋巴细 胞时取出很多种，形成的杂交瘤细胞有很多种，所以需筛选出产 生特定抗体的杂交瘤细胞。
谢谢各位的聆听
项目
植物组织培养
动物细胞培养
过程
结果 新的组织或植株个体， 新的细胞系或细胞株，不形
可以体现全能性
成个体，不体现全能性
项目
植物组织培养
动物细胞培养
目的
①植株快速繁殖 ②脱毒植株的培育 ③人工种子 ④生产药物、杀虫剂等 ⑤转基因植物的培育
①蛋白质生物制品的生产 ②皮肤移植材料的培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学研究
1.微型繁殖 (1)微型繁殖技术:用于快速繁殖优良品种的植物组织
培养技术.
2.作物脱毒 (1)材料:植物分生区（茎尖）的病毒极少，甚至无病毒。 (2)脱毒苗:切取茎尖进行 组织培养 ，再生的植株就有

2018届人教版一轮复习细胞工程 课件

2018届人教版一轮复习细胞工程 课件

主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
②动物细胞融合特有的诱导方式是用灭活的病毒处理， 其他物理、化学诱导融合的手段与植物体细胞杂交过程中原 生质体诱导融合方法相同。
2．必记动物细胞培养的一个重要结论 动物细胞培养时选用幼龄动物组织或胚胎进行细胞培 养，因为幼龄动物组织或胚胎的细胞分化程度低，增殖能力 强，更易于培养。
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
2．植物体细胞杂交技术流程如图所示，据图回答问题
(1)过程①为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体，所用的 酶是 纤维素酶和果胶酶 。
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
(2)过程②是原生质体的融合，其原理是细胞膜的 流动性 ，人 工诱导的物理法包括 离心、振动、电激 等；化学法一般用
细胞工程
结束
第 2 讲 细胞工程
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
知识点一
植物细胞工程
1．植物细胞工程的基本技术
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
2．植物细胞工程的实际应用
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
细胞工程
结束
3．辨析核移植的四个易错点
(1)核移植过程中，理论上供体只提供细胞核， 但操作过程 中可以把整个细胞注入去核的卵母细胞中去， 原因是体细胞体 积相对较小， 取核难度较大， 另外细胞膜对核融合的障碍较小。

2018版高考生物(新课标)大一轮复习课件第12单元 第2讲 细胞工程

2018版高考生物(新课标)大一轮复习课件第12单元 第2讲 细胞工程
知 识 梳 理
第2讲__细胞工程
重 点 突 破
分 层 提 能 限 时 练
[ 考纲导学]
1.植物的组织培养(Ⅱ)
2．动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ) 3．细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)
知识梳理| 夯实高考双基 回扣教材
一、细胞工程
细胞水平或细胞器水平 。 1．操作水平：________________________ 遗传物质 或获得__________ 细胞产品 。 2．目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________
(3)应用
有毒物质 、医学研究。 生物制品的生产、检测__________
2．动物体细胞核移植技术和克隆动物 (1)动物体细胞核移植技术的过程
动物体细胞核具有全能性 。 (2)原理：________________________
3．动物细胞融合 (1)原理：_________________ 细胞膜的流动性 。
运载药物 。 诊断试剂 ，用于治疗疾病和__________ (3)用途：作为__________
网络记忆
重点突破| 领悟高考方向 重点1 植物细胞工程
[ 典例导悟1] (2013· 重庆高考)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线 为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误 的是( )
灭活的病毒 、电激等。 (2)融合方法：聚乙二醇(PEG)、____________ 远缘杂交 成为可能，也为制 有性杂交方法 的局限，使__________ (3)意义：突破了______________ 单克隆抗体 开辟了新途径。 造____________
4．单克隆抗体 (1)制备过程
(2)优点：特异性强、__________ 灵敏度高 ，并可大量制备。

2018高三生物一轮复习课件选修3 第2讲 细胞工程 精品

2018高三生物一轮复习课件选修3 第2讲 细胞工程 精品

(2)操作流程 脱分化 愈伤组织 外植体 ――→ 3．植物体细胞杂交技术 (1)概念：将 不同种 的植物体细胞，在一定条件下融合成 杂种细胞 ， 的技术。 再分化 ――→ 根、芽或胚状体―→试管苗
并把杂种细胞培育成 新的植物体
(2)操作流程
(3)流程分析 ①过程a为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体，用到的酶是 纤维素酶和果胶酶 。 ②过程b是原生质体的融合，其原理是 细胞膜的流动性 。 ③诱导b融合的两种方法： 物理法包括 离心、振动、电激 化学法一般用 聚乙二醇 等；
【解析】
(1)由人参根切块诱导形成愈伤组织的过程称为植物细胞的脱分
化。生产人参皂甙的过程只需进行细胞培养，不发育成完整植株，所以，未体现 植物细胞的全能性。(2)用于离体培养的根切块叫外植体。真菌污染形成菌落的特 征是有颜色的绒毛状菌落。(3)由题干知人参皂甙易溶于亲水性有机溶液，故采用 萃取的方法可以从培养物干粉中提取人参皂甙。操作时宜采用水浴加热。(4)由于 一次性提供营养，即使以后不断通入氧气，活细胞仍会因营养缺乏而最终下降， 因此选丙。
(3)人参皂甙易溶于水溶性(亲水性)有机溶液，从培养物干粉中提取人参皂甙 宜选用________方法，操作时应采用________加热。 (4)一次性投放足量的营养液后，在保持通气的条件下培养人参细胞，每隔4 小时取样测定活细胞密度，并将结果描绘成曲线，下列图像比较接近实验结果的 是________。
单倍体育种 (2)作物新品种的培育 突变体的利用
(3)细胞产物的工厂化生产如人参皂甙干粉的生产。
1．细胞全能性 (1)原理：细胞内含有本物种全部的遗传信息。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空间条件 下 选择性表达 。

2018届一轮复习人教版第11单元第2讲 细胞工程课件

2018届一轮复习人教版第11单元第2讲 细胞工程课件

(2)肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细 胞呼吸。( )
(3)在25 ℃的实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养。 ( ) (4)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细 胞。( )
(5)克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变。 ( ) (6)二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的。( )
(8)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色 体加倍的细胞。( )
(9)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到 人工种子。( ) )
(10)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交。(
2．判断正误：动物细胞工程。 (1)制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶 处理。( )
动物细胞工程 动物细胞培养 (1)动物细胞的培养过程：
(2)培养条件： ①无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌 处理，添加抗生素，定期更换培养液以清除代谢产物。 ②营养：除正常的有机和无机营养外，需加入血清、血浆 等一些天然成分。
③适宜的温度和pH：温度为36.5± 0.5_℃(哺乳动物)，pH为 7.2～7.4。 ④气体环境：含95%空气加5%_CO2的混合气体，其中后 者的作用是维持培养液的pH。 (3)应用：生物制品的生产、检测有毒物质、医学研究。
植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程：
植物体细胞杂交技术 (1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂 种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)操作流程：
①过程a为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，用到的酶 是纤维素酶和果胶酶。 ②过程b是原生质体的融合，其原理是细胞膜具有一定流动 性。人工诱导的方法有物理法，包括离心、振动、电击等；化 学法一般用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

2018届高考生物苏教版一轮课件：14.2细胞工程

2018届高考生物苏教版一轮课件：14.2细胞工程

-6自主梳理 核心突破 考向感悟
a.过程①为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体,常用 纤维素酶、果胶酶 方法是酶解法,所用到的酶是 。 b.过程②是原生质体的融合,人工诱导的物理法为 电场 诱 聚乙二醇 导融合法;化学法一般用 诱导融合法。 c.过程③是原生质体融合后再生出 细胞壁 ,这是原生质体 融合成功的标志。 细胞膜具有一定的流动性 d.植物细胞融合的原理是 。 (3)意义:可以逾越种间、属间的杂交障碍培育出新的生物。
-15自主问题。 (1)过程①所需的酶是 。 (2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在, 这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。 (3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的 渗透压,其作用是 。原生质体 经过 再生,进而分裂和脱分化形成愈伤组织。 (4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和 植株的根尖,通过 、 、 染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的形 态和数目。
第2讲
细胞工程
-2自主梳理 核心突破 考向感悟
植物细胞工程
原理、方法:细胞生物学和 分子生物学 操作水平:
细胞水平
或细胞器水平 或
目的:改变细胞内的 1.细胞工 程的概念 获得细胞产品 按照人的意愿 特点 克服 障碍 类型 植物细胞工程 动物细胞工程
遗传物质
远缘杂交不亲和
的
-3自主梳理 核心突破 考向感悟
2.植物细胞的全能性 (1)概念:具有某种生物全套遗传信息的细胞都具有发育成为一个 生物个体 新的 的潜能。 遗传信息 (2)物质基础:细胞内含有本物种全套的 。 (3)体内细胞全能性不表达的原因:基因在特定的时间和空间条件 选择性表达 下 ,形成不同的组织、器官。

2018版高考生物(全国版)大一轮复习(应试基础必备 高考考法突破)课件第十九章 细胞工程 (共44张PPT)

2018版高考生物(全国版)大一轮复习(应试基础必备 高考考法突破)课件第十九章 细胞工程 (共44张PPT)

（3）在植物组织培养的再分化阶段，生长素有利于诱导生根，细胞分裂素有利于诱导生
芽；在不含激素的培养基上的芽也能长根，是因为芽顶端也能产生生长素，向下运输到 基部促进生根。 （4）检验转基因棉的抗虫性状，常采用投放棉铃虫的方法；种植抗虫棉减少了农药的使 用，减轻了环境污染和经济投入。 【答案】（1）限制性核酸内切 选择
法一般用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。
③过程c是原生质体融合后再生出细胞壁，这是原生质体融合成功的标志。 ④植物体细胞杂交的意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，培育作物新品种。
3. 植物细胞工程的应用 （1）植物繁殖的新途径 微型繁殖：保持优良品种的遗传特性，高效快速地实现大量繁殖 作物脱毒：利用分生区附近（如茎尖）组织培养获得脱毒苗 人工种子：胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等包上人工种皮制成
2.对植物体细胞杂交和有性杂交的比较 (1)结果不同 体细胞杂交:不管染色体数、基因组还是染色体组都采用直接相加 植物有性杂交:先减半再相加 【注意】在减数分裂过程中前者染色体联会正常，后者由于染色体联会异常 导致后代不育。 (2)适用的定律不同 有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律 植物体细胞杂交：属于无性生殖，不符合孟德尔遗传定律
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是____________ 。种植转基因抗虫棉能减少_____的 使用，以减轻环境污染。
【解析】（1）过程①是构建基因表达载体，要用同种限制性核酸内切酶对含Bt基因的 DNA和Ti质粒进行酶切；Ti质粒上有卡那霉素抗性基因，筛选含重组质粒的农杆菌可以用 含有卡那霉素的选择培养基培养农杆菌。 （2）过程③是利用农杆菌侵染棉花细胞，使Ti质粒上的T-DNA进入棉花细胞，整合到细 胞的基因组中；继续在含卡那霉素的选择培养基培养，目的是筛选获得T-DNA片段的棉花 细胞。

2018版高考生物一轮复习课件：第十一单元 第二讲 细胞工程

2018版高考生物一轮复习课件：第十一单元 第二讲 细胞工程

去核
(4)选用去核卵母细胞的原因：卵母细胞比较大，易操作；卵母细胞细胞质
营养丰富 ，含有促进核全能性表达 的物质。 多，
(5)体细胞核移植技术存在的问 题：克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等 。 4．动物细胞融合 (1)动物细胞融合原理：细胞膜具有流动性 。 (2)动物细胞融合方法：物理法(离心、振动、电激)、化学法 和 灭活病毒(生物法) 。 (3)结果：形成杂交细胞。 (4)意义：突破了远缘杂交不亲和的障碍。 (5)应用：制备单克隆抗体。
二、植物组织培养技术 1．原理：植物细胞具有全能性 。 2．植物组织培养技术 a b 发育 离体的器官、组织或细胞――→A――→B――→ 完整植株 (1)离体的器官、组织或细胞常称为外植体。
再分化 ， 愈伤组织 ， (2)a 过程为 脱分化， b 过程为 A 表示 B 表示丛芽或胚状体。
3．植物体细胞杂交技术 (1)概念：指将不同种的植物体细胞在一定条件下融合成 杂种细胞，并把杂种 细胞培育成新的植物体的技术。
(2)原理：细胞膜的流动性 和植物细胞的全能性 。 (3)过程 植物细胞 A、 B 酶解法↓纤维素酶和果胶 酶处理去掉细胞壁 原生质体 A、 B 诱导融合↓聚乙二醇处理/离心/振动/电激 融合的原生质体 ↓再生出细胞壁(融合完成的标志) 脱分化 再分化 杂种细胞――→ 愈伤组织 ――→ 杂种植株
(4)意义：克服远缘杂交不亲和 的障碍，培育作物新品种。 (5)变类型：染色体 变异。 4．植物细胞工程的实际应用 微型繁殖：保持优良品种的遗传特性， 高效快速地实现大量繁殖 植物繁殖作物脱毒： 利用分生区 附近如茎尖 (1) 的新途径 组织培养获得脱毒苗 人工种子： 胚状体 、不定芽、顶芽和腋 芽等包上人工种皮制成 (2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：培养到愈伤组织 阶段。

细胞工程复习课件一轮全

细胞工程复习课件一轮全
3、为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能 培养成小植株吗？
2.在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒， 灭菌，并且要求无菌操作？
胡萝卜根形成层容易诱导成愈伤组织， 其他部分如叶、花也能培养成小植株， 只是稍微困难些。
4、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？
在有光时，往往容易形成维管组 织，而不易形成愈伤组织。
骨髓瘤细胞
合成DNA
D途径能被一种化合物——氨基喋呤阻断。
如何筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞？
1、杂交瘤细胞的特点？
能无限增殖、分泌抗体
2、单克隆抗体的特点？
特异性强、灵敏度高
单克隆抗体的应用
诊断试剂——最广泛应用
准确、高效、简易、快速
运载药物 (“生物导弹” —单抗导向，药物为弹头)
（2）人工种子组成
胚状体（或不定芽、顶芽和腋芽）+人工种皮
一 植物繁殖的新途径
（三）神奇的人工种子
1）优点：
①培植周期短 ②后代无性状分离 ③不受气候,季节和地域限制 ④可以很方便地贮藏和运输 2）人工种皮的有效成分 加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、 抗生素、有益菌、植物生长调节剂等
二 作物新品种的培育
3.过程： 外植体 脱分化 愈伤组织 分散开 细胞悬液
4.成就：
发酵 提取
细胞产物
动物 细胞 工程 常用 技术
动物细胞培养 动物细胞核移植 动物细胞融合 生产单克隆抗体
其中动物细胞培养技术是其他 动物细胞工程技术的基础
一.动物细胞培养
1、概念
从动物机体中取出相关组织，将它们分散成单 个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生 长和增殖。
5、决定植物细胞脱分化、再分化的关键因素是 什么？ 激素的含量和比例

2018高考生物一轮复习构想专题2细胞工程基础落实案2细胞工程课件

2018高考生物一轮复习构想专题2细胞工程基础落实案2细胞工程课件

考向二 植物体细胞杂交技术 4．(2013· 课标全国理综Ⅱ，40)甲、乙是染色体数目相同的 两种二倍体药用植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研 究小组拟培育同时含有 A 和 B 的新型药用植物。 回答下列问题： (1) 为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用 纤维素 酶和 __________ 果胶 酶去除细胞壁，获得具有活力的 __________ 原生质体 ，再用化学诱导剂诱导二者融合，形成的融合细胞进 __________ 再分化 愈伤 组织， 一步培养形成__________ 然后经过__________ 形成完整的 植物体细胞杂交技术 。 杂种植株。这种培育技术称为____________________
(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果 如下图：
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是线粒体、叶绿体 _____________； 丙组条件下产生 ATP 的细胞器是_____________ 。 线粒体 ②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在 融合藻既能光能自养又能异养 。甲、乙两组 该培养条件下 ______________________________ DHA 产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其 原因是__________。 融合藻利用光能和简单的无机物即能生长， 不需要添加葡萄糖， 可降低成本，也可防止杂菌生长
基础落实案2 细胞工程
考点一 植物细胞工程 一、细胞工程的概念理解 1．原理和方法：细胞生物学和分子生物学。 2．操作水平：细胞水平或细胞器水平。 3．工程目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获 得细胞产品。 4．根据操作对象的不同分类：植物细胞工程和动物细胞工 程。
二、植物细胞工程 1．理论基础——细胞的全能性。 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都 具有发育成完整生物体的潜能。 (2)物质基础：细胞中具有本物种全部遗传信息。

2018届高考生物(全国通用)一轮总复习课件专题29 细胞工程 (共50张PPT)

2018届高考生物(全国通用)一轮总复习课件专题29 细胞工程 (共50张PPT)

命题规律
物细胞的培养、动植物细胞融合的异同、单克隆抗体的 制备,可以结合基因工程、胚胎工程进行专题间的综合,也
可以图为载体,通过单克隆抗体的制备考查细胞工程的内
命题趋势
容。 2.趋势分析 预计高考仍会以细胞培养为基础,与基因工 程等其他知识相结合进行命题
知识体系构建
专题二十九
考情精解读 5
细胞工程
细胞工程
三、植物组织培养技术 1.原理:植物细胞具有全能性。 2.操作流程
3.培养条件 (1)营养物质:矿质元素(无机盐)、蔗糖、维生素、有机添加物(甘氨酸)。 (2)植物激素细胞分裂素、生长素等。 (3)固化剂:琼脂。 (4)其他条件:无菌、适宜的温度、合适的pH等。
继续学习
专题二十九
知识全通关 3
目 录 Contents
考情精解读 A.知识全通关 B.题型全突破
考点1
考点2
考法1
考法2
考点3
考法3
考情精解读
专题二十九
考情精解读 1
细胞工程
Байду номын сангаас考纲解读
专题二十九 细胞工程
命题规律
01
1.植物的组织培养Ⅱ; 2.动物细胞培养与体细胞克隆Ⅱ; 3.细胞融合与单克隆抗体Ⅱ;
命题趋势
4.生物技术中的伦理问题Ⅰ
1.概念:生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需 的全部基因,具有发育成完整生物休的潜能。 2.原因:细胞含有本物种全部的遗传信息。 3.细胞全能性表达的条件:具有完整的细胞结构;处于 离体状态;提供一定的营养、激素和其他
适宜的外界条件。
继续学习
专题二十九
知识全通关 2

2018届 一轮复习人教版 细胞工程 课件

2018届 一轮复习人教版 细胞工程 课件

④ 无毒环境
基础知识整合
2.动物体细胞核移植与克隆动物 (1)原理 动物细胞核的全能性。 动物细胞核移植是将动物的一个细胞的细胞核, 移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎, 这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆 动物。 (2)供核细胞 一般选优良动物的传代培养 10 代以内的细胞。 (3)受体细胞 去核的 M Ⅱ期卵母细胞。
专题 2 细胞工程
知识结构网络
基础知识整合
一、植物细胞工程
1.植物组织培养的原理 :植物细胞的全能性。 (1)全能性的概念 :全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个 细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)全能性表达的难易程度 :受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细 胞>动物细胞。 2.植物组织培养 (1)过程
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(4)体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞,不管染色体、基因组还是 染色体组都采用直接相加的方法。若一植物细胞含有 2N 条染色体,2 个染 色体组,基因型为 Aabb,另一植物细胞含有 2M 条染色体,2 个染色体组,其基 因型为 ccDd,则新植株应为四倍体,其体细胞中染色体为 2N+2M,基因型为 AabbccDd。 (5)用该过程培育新品种的过程中,遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗 传规律。 只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传规律,而体细胞杂交 没有此过程。 (6)植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂 交的亲本组合范围。
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4.植物组织培养技术的实践应用 (1)微型繁殖 微型繁殖就是用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,也叫快速 繁殖技术。繁殖过程中的分裂方式是有丝分裂,亲、子代细胞内 DNA 不变, 所以能够保证亲、子代遗传特性不变。 (2)作物脱毒 作物脱毒是利用茎尖、根尖等无毒组织,进行微型繁殖,由于微型繁殖 操作过程必须在无菌条件下操作,所以所获幼苗是无毒的。

赢在高考2018高中生物一轮参考课件：13-2 细胞工程 精

赢在高考2018高中生物一轮参考课件：13-2 细胞工程 精
第2讲
细胞工程
-2一 二 三
一、细胞工程的概念 1.原理和方法:应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法。 2.操作水平: 细胞 水平或细胞器水平。 3.目的:按照 人的意愿 来改变细胞内的遗传物质或获得 细胞产品。 4.分类:根据操作对象的不同,分为 植物细胞工程 和 动物细胞工程。
-3一 二 三
-13一 二 三
4.单克隆抗体的制备 (1)过程
(2)优点: 特异性 强、灵敏度高,可大量制备。 (3)用途:作为 诊断 试剂;用于治疗疾病和运载药物。
-14考点一 考点二
考点一植15考点一 考点二
2.条件 (1)离体:生物体内基因的表达在空间和时间上具有选择性。 (2)营养条件:水、无机盐、维生素等营养物质,以及激素( 生 长素 和 细胞分裂素 )。 (3)环境条件 ①适宜的温度、pH——确保酶的活性。②无菌——细菌等微生 物繁殖快,消耗营养物质多,同时产生有害的代谢产物,毒害植物细 胞。③光照——光照有利于细胞内叶绿素的合成和光合作用的进 行。
-7一 二 三
4.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径: 微型繁殖 种子 。 (2)作物新品种的培育: 单倍体 (3)细胞产物的工厂化生产。
、作物脱毒、
人工
育种、突变体的利用。
-8一 二 三
三、动物细胞工程 1.动物细胞培养 (1)过程
-9一 二 三
(2)培养条件 ①无菌、无毒的环境:对培养液和所用培养用具进行 无菌 处 理,并在培养液中添加 抗生素 ,以防止培养过程中的污染。 定期更换 培养液 以清除代谢产物。 ②营养:除正常的无机营养和有机营养外,加入 血清、血浆 等天然成分。 ③适宜的温度和pH:温度为 36.5±0.5 ℃,pH为7.2~7.4。 ④气体环境:95%的空气加5%的 CO2 的混合气体。 (3)应用:生物制品的生产、转基因动物的培养、检测 有毒物 质 、医学研究等。

2018届高考生物一轮复习 第十二单元第43讲细胞工程

2018届高考生物一轮复习 第十二单元第43讲细胞工程

第43讲细胞工程1.植物的组织培养(Ⅱ)2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)植物的组织培养与植物体细胞杂交1．细胞工程的概念(1)原理和方法：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法。

(2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。

(3)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。

(4)分类：根据操作对象的不同，分为植物细胞工程和动物细胞工程。

2．植物细胞工程(1)原理：植物细胞的全能性。

①原因：生物的任何一个细胞都包含本物种的全部遗传信息。

②全能性表达的条件：处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。

(2)植物组织培养技术(3)植物体细胞杂交技术①去壁：酶解法，所用酶为纤维素酶和果胶酶。

②诱导原生质体融合：物理法——离心、振动、电激等；化学法——常用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。

③植物体细胞杂交成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。

④优点：克服不同生物远缘杂交的障碍。

⑤变异类型：染色体变异。

(4)植物细胞工程的实际应用①植物繁殖的新途径⎩⎪⎨⎪⎧微型繁殖：保持优良品种的遗传特性，高效 快速地实现大量繁殖作物脱毒：利用分生区附近（如茎尖）组织 培养获得脱毒苗人工种子：胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等 包上人工种皮制成 ②作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。

③细胞产物的工厂化生产：培养到愈伤组织阶段。

1．脱分化和再分化的比较适当提高生长素与细胞分裂素的比例容易生根，适当提高细胞分裂素与生长素的比例容易生芽，比例适中诱导产生愈伤组织。

(如图所示)：3．单倍体育种和突变体的利用的不同点杂种植株染色体组成及基因型分析方法(1)杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征。

原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。

(2)杂种植株的染色体组成和基因型①分析方法：体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。

②实例：若一植物细胞含有2X条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，另一植物细胞含有2Y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则新植株应为四倍体，其体细胞中染色体数为2X＋2Y，基因型为AabbccDd。

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• PH值：5.0－6.0
植物组织培养条件：
离体，含有全部营养成分的培养基、 一定的温度、适合的PH、空气、无菌环 境、适时光照等。
植物组织培养的优点: P38 保持优良品种的遗传特性; 高效快速地实现种苗的大量繁殖。
应用： 试管苗的快速繁殖、作物脱毒、生 产人工种子
无性繁殖
植物细胞工程的实际应用
1.微型繁殖 (1)微型繁殖技术:用于快速繁殖优良品种的植物组织
培养技术.
2.作物脱毒 (1)材料:植物分生区（茎尖）的病毒极少，甚至无病毒。
可能(2不)脱带毒病苗毒:，切从取而茎获尖得进脱行毒组苗织培养 ，再生的植株就有 （3）优点：使农作物不会或极少感染病毒，提高作物
的产量和品质。
植物细胞工程的实际应用 P39
4、大小 受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
(2)填写操作过程图：
外植体 ―①―→ A ――②→ B ―→ 植物体
图中①脱分化，②再分化，A 表示愈伤组织，B 表示胚状体或丛芽。
脱分化
让已经分化的细胞，经过诱导后，失 去其特有的结构和功能而转变成未分化 细胞的过程。
再分化
脱分化产生的愈伤组织继续进行培 养又可以重新分化成根或芽等器官，这 一过程称为植物细胞的再分化。
•D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养 基培养筛选而获得
(2014·正定模考)下面为植物组织培养过程图解，以下相关
叙述错误的是
(A)
植物 叶片
―a →
叶组 织块
―b →
愈伤 组织
―c →
有生根发芽 能力的胚状
―d→人 种工 子
―e →
幼 苗
结构
A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用 B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器 官的过程 C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工 种子 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难 或发芽率低等问题
二、植物体细胞杂交技术
P36
1、定义： 将不同种植物的体细胞，在 一定条件下融合成杂种细胞， 并把杂种细胞培育成新的植 物体的方法。
2、优势：（与有性杂交方法比较）
克服远缘杂交不亲和的障碍
3、植物体细胞杂交过程示意图
脱④分化
再⑤分化
原理： 细胞膜的流动性 原理：植物细胞的全能性
(1)过程①为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体，常 用方法是酶解法，所用到的酶是 纤维素酶和果胶酶。 (2)过程②是原生质体的融合，人工诱导的物理方法包 离心、振动、电刺激等；化学方法一般用聚乙二醇作诱导剂。 (3)过程③是原生质体融合后再生出 细胞壁，这是原生质 体融合成功的标志,与过程③密切相关的具有单层膜结构 的细胞器为 高尔基体 ⑤涉及的分裂方式为 有丝分裂 。
愈伤组织 再分化 （光照）
关键词：
植物激素：
细外胞分植裂体素、、生脱长素分化、再 分化、愈伤组织
胚状体或丛芽 植物体
排列生疏长松素、和细胞分裂素用 高度量液的泡比化例对器官的发生 的薄起壁决细定胞作用。
团
植物组织培养的培养基 P36
• 无机营养成分：N、P、K等大量元素及 部分微量元素、水
• 有机营养成分：蔗糖、维生素和氨基酸 激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 琼脂：凝固剂
（2013.天津高考）花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐
病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外
线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能
1、植物细胞全能性的必要条件？
离体、完全营养和激素、无菌条件和光照
2、脱分化的目的？ 表现出全能性
3、决定脱分化和再分化的关键因素是？
植物激素 生长素 细胞分裂素
4、整个过程严格无菌操作的原因是？
避免污染，因为一些微生物的代谢生长 比未分化的细胞快。
植物组织培养
外植体
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化 (避光)
(2010年新课标全国高考)请回答: (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技 术可以保持品种的 遗传特性 ,繁殖种苗的速 快 。离 体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整 的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部 遗传信息。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台 上进行,其原因是避免微生物 的污染。 (3)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导 试管苗 生根 ,而与 细胞分裂素 配比适宜时可促进芽 的增殖。若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和
知识点一 植物细胞工程 一．植物组织培养
(1)理论基础： 植物细胞的全能。性
植物细胞的全能性
1、定义： 生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能的 特性。
2、原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特 有的全套 遗传物质 ，都有发育成为完整 个体所必需的 全部基因。
3、差异： （1） 受精卵的全能性最高 （2） 受精卵分化后的细胞中，体细胞 的全能性比生殖细胞的低。
生长,需要使用的生长调节剂是 2,4--D (脱落酸、
2,4—D).
(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基 上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图。 据 强图度分的析 变化,随趋着势培是养基逐中渐蔗减糖小,浓单度株的鲜增重加的,变光化合趋作势用 是 先增加后下降。据图判断,培养基中不含蔗糖时, 试管苗光合作用产生的有机物的量 不能 (能、不 能)满足自身最佳生长的需要。 (5)据图推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提 高其光合作用强度, 应 降低 (降低、增加) 培养基中蔗糖浓度,以便 提高试管苗的自养能力。
5、突变体的利用（组培过程中细胞易突变） 6、生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生 物碱等.
•(2011·江苏)下列有关植物组织培养的叙述，正
确的是 D
•A．愈伤组织是一团有植株的花粉经脱分化与再分化后得到 稳定遗传的植株
•C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装 可制成人工种子
3.神奇的人工种子 (1)优点: 后代无性状分离 不受气候,季节和地域限制 (2)技术:植物组织培养. (3)结构:人工薄膜包装胚状体或不定芽或顶芽或腋芽.
人工种皮要求： 1、能透水、透气、含有各种营养成分。 2、含有农药、杀虫剂 3、含有生长调节剂 4、可添加有益菌，如根瘤菌。
4、单倍体育种 方法:花药离体培养