精选七年级音乐下册第二单元《幽默曲》教案2湘艺版

欣赏综合课《幽默曲》教学设计教学内容：1、欣赏小提琴独奏《幽默曲》2、了解幽默曲这一音乐体裁形式，认识西洋乐器：小提琴。

教材分析：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲体裁，其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子。

这首《幽默曲》是由捷克著名的作曲家德沃夏克于1894年创作的八首“幽默曲”中的第七首，原为钢琴独奏曲，后由小提琴家克莱斯勒改编的为小提琴独奏曲。

这首乐曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等，甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词，可见它的流行程度。

乐曲为带再现的复三部曲式结构，第一乐段为G大调，第二乐段为g小调，在变化再现a主题后，乐曲以一个长音结束在主音上。

随后进入乐曲的第二乐段。

第二乐段由一个单一主题构成，这一主题由两个乐句组成，每个乐句四小节。

在这一乐段中反复演奏了两次这一主题，逐渐增强的力度，将乐曲情绪推向一个高潮。

在一个减弱、减慢的长音后，乐曲进入再现部分。

乐曲的再现部分对A部分进行缩减演奏，分别演奏了a、b主题各一次后，乐曲以渐慢的长音以较弱的力度版终止在三音上。

这一终止形式将音乐的意境延伸到了音乐之外，给人以回味。

学情分析：五年级的学生已经初步养成了良好的聆听习惯，对音乐有了一定的记忆、听辨能力，对乐曲的情绪有了一定的感受能力。

本首乐曲属于带再现的复三部曲式，篇幅适中，段落清楚明了，适合五年级学生的欣赏。

乐曲的三个主题，在教学时需采用相应的教学手段，帮助学生记忆、听辨出来，引导学生了解乐曲的结构，培养学生的音乐记忆能力。

教学目标：1、在聆听活动中，体验乐曲音乐情绪，感知乐曲音乐风格特点。

2、听辨、记忆音乐主题旋律，了解乐曲结构，提高音乐记忆能力。

3、了解幽默曲，体会其风格特点，认识西洋乐器：小提琴。

教学重点：重点感受乐曲的第一部分，通过第一部分的聆听来体验、感受乐曲的情绪，了解幽默曲，体会其风格特点。

教学难点：感知力度、速度、旋律等音乐要素对于音乐情绪、风格的表现作用。

篇一：《美妙的音乐》参考教案《美妙的音乐》参考教案第一课时教学内容表演《一二三四歌》教学目标1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。

2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。

3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。

教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。

教学难点对这首歌进行编创活动。

教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间一课时教学过程设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。

在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。

一、组织教学师生问好二、新课教学导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》1、介绍作者：臧云飞，作曲家。

北京军区战友歌舞团作曲。

创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。

2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？3、学生听，然后举手发言4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。

8、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。

9、学生排练10、表演11、评价三、教学小结：师生再见教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。

第二课时教学内容聆听《致音乐》教学目标1、认知目标：熟悉歌曲《致音乐》旋律，知道作者舒伯特相关知识。

精品试卷
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教学目标：
聆听乐曲，感受乐曲的结构、旋律、形式，并能够哼唱这首乐曲。

教材分析：
幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。

这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。

德沃夏克的《幽默曲》，原曲为 bＧ大调，2/4拍，复三部曲式结构。

重点难点：
欣赏国外著名作曲的作品，感受古典音乐的韵味；
教学流程：
一、导入部分
音乐导入
1、师播放乐曲捷克作曲家德沃夏克的作品《幽默曲》；
2、介绍这种体裁的特点（这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强；幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲）并介绍作曲家及代表作品；
二、初听歌曲
1、师播放乐曲。

2、再次聆听歌曲，设问歌曲可以分为几个部分？其中第一乐段和第二乐段有什么特点；
初步感受音乐的情绪。

三、分段聆听
1、分段聆听歌曲，师播放第一乐段；设问：这一乐段什么节奏用得较多；
2、跟琴学唱这一乐段的旋律；
3、聆听第二乐段，设问：这一乐段给人什么样的感受；
4、最后聆听第三乐段；
5、学生跟琴演唱第三乐段旋律；设问：这一乐段和第一乐段有什么区别？
6、师生合作完整演唱歌曲的旋律；
四、完整聆听
师完整播放歌曲，学生在每一乐段开始出现时用手势表示乐段的开始；并可跟音乐哼唱旋律；
学生完整感受乐曲。

大班音乐游戏活动精品教案《幽默曲》含反思一、教学内容《幽默曲》是大班音乐游戏活动重要内容，选自音乐教材第四章《快乐旋律》第二节。

本节课详细内容包括幽默曲定义、特点以及演奏方法。

通过学习幽默曲，让孩子们在愉快氛围中感受音乐魅力，提高他们音乐素养。

二、教学目标1. 让孩子们解幽默曲定义、特点，能够正确区分幽默曲与其他类型音乐。

2. 培养孩子们对音乐感知能力，提高他们节奏感和旋律感。

3. 培养孩子们团队协作能力，让他们在集体活动中体验到音乐带来快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幽默曲特点及其演奏方法。

2. 教学重点：让孩子们在实践活动中体验幽默曲魅力，提高他们音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、节奏棒、铃鼓等。

2. 学具：儿童打击乐器、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行一场“快乐音乐会”，邀请他们用打击乐器演奏一首熟悉歌曲，为新课学习营造轻松愉快氛围。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解幽默曲定义、特点，让孩子们解幽默曲与其他类型音乐区别。

3. 例题讲解（10分钟）演奏一首幽默曲，让孩子们感受其独特旋律和节奏，引导他们分析幽默曲特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行打击乐器演奏，练习幽默曲节奏和旋律。

5. 音乐游戏活动（10分钟）设计一个“音乐接力”游戏，让孩子们用打击乐器演奏幽默曲，培养他们团队协作能力。

邀请孩子们分享自己学习心得，展示他们打击乐器演奏成果。

六、板书设计1. 幽默曲定义和特点2. 幽默曲演奏方法3. 音乐游戏活动流程七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用身边物品制作一个打击乐器，并演奏一首幽默曲。

2. 答案：根据孩子们实际情况，鼓励他们发挥创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学活动中，我注重实践情景引入，让孩子们在愉快氛围中学习幽默曲。

但在教学过程中，我发现部分孩子对幽默曲特点掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

幽默曲-湘文艺版七年级音乐下册教案一、教学目标•了解幽默曲的特点和演奏技巧。

•掌握乐器演奏技巧。

•培养学生艺术审美能力。

•提高学生音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学内容1. 幽默曲的特点幽默曲是以幽默、滑稽为主题的音乐作品，通常有轻快的节奏和活泼的旋律。

在演奏过程中，常常使用各种音响效果，如口哨声、咳嗽声等，以表现出幽默感和趣味性。

2. 湘文艺版幽默曲湘文艺版七年级音乐下册共收录了两首幽默曲：《啊，乐队来了》和《极乐刨冰队》。

两曲均充满了幽默感和趣味性，旋律优美、节奏轻快。

3. 乐器演奏技巧在演奏过程中，乐手需要掌握一些基本的演奏技巧，例如同步、音量掌控等。

此外，乐器本身的发声方式也需要注意，如鼓的敲打力度、风琴的风气流等。

4. 音乐欣赏和合作在一起演奏幽默曲时，需要各个乐手密切配合，互相借助，以达到更好的效果。

此外，演奏结束后，也需要对演奏进行欣赏和评价，以提高演奏技巧和音乐欣赏能力。

三、教学过程1. 导入为了让学生了解到幽默曲的特点和演奏技巧，可以在课前播放一段幽默曲视频，引起学生的兴趣。

同时，教师可以向学生介绍幽默曲的来历和发展历程，激发学生学习的热情。

2. 学生活动由于幽默曲的演奏需要多个乐器齐奏，因此可以分为小组进行演奏。

在小组结束演奏后，可以进行集体欣赏和点评。

3. 教师提问老师可以适时提出一些问题，以检验学生对幽默曲的掌握程度：•幽默曲的特点是什么？•我们学习了哪两首湘文艺版幽默曲？•演奏幽默曲需要掌握什么样的乐器演奏技巧？4. 课堂总结对学生的表现进行总结和点评，巩固学生获得的知识和技巧，并为下一节课做好准备。

四、作业•记录下自己所学的乐器演奏技巧以及小组演奏的感受和体验。

•欣赏一首幽默曲，并记录下自己的感受和体会。

五、教学板书教学内容内容概述幽默曲的特点以幽默、滑稽为主题，通常有轻快的节奏和活泼的旋律。

常常使用各种音响效果。

湘文艺版幽默曲包括《啊，乐队来了》和《极乐刨冰队》两首曲目。

音乐活动幽默曲教案
音乐活动幽默曲教案
教学目标：
通过本次活动，学员将能够：
1. 了解幽默曲的定义及特点；
2. 学习幽默曲演唱的基本技巧；
3. 提高学员音乐欣赏水平和表演能力。

教学准备:
1. 活动用的幽默曲CD；
2. 活动用的麦克风和音响设备；
3. 活动用的纸笔以及其他道具。

教学步骤:
1. 了解幽默曲
（1）导师介绍幽默曲的定义及特点；
（2）播放幽默曲，让学员感受幽默曲的节奏和意境。

2. 学习和练习幽默曲演唱
（1）导师讲解幽默曲演唱的基本技巧，如：嘴巴、舌头的训练等；（2）学员模仿导师，练习幽默曲的演唱；
（3）导师对学员的演唱进行指导和点评。

3. 表演幽默曲
（1）分成小组，每组选一首幽默曲进行排练；
（2）学员表演，并由学员进行评选。

4. 评选活动
（1）评选最佳表演小组，最佳演唱者等奖项；
（2）颁发证书和奖品，并合影留念。

教学总结:
通过本次活动，学员掌握了基本的幽默曲演唱技巧，提高了音乐欣赏和表演能力。

同时，也丰富了学员的文化娱乐生活，增强了团队合作精神。

希望学员能够在今后的学习和生活中保持对幽默曲的热爱，并能够更好的表现自我，提高自己的综合素质。

2024年大班音乐教案幽默曲教案一、教学目标1.让学生了解幽默曲的特点，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生合作、创新能力，发展学生的综合素质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会欣赏幽默曲，感受音乐的幽默感。

2.教学难点：引导学生理解幽默曲的表现手法，培养学生对音乐的敏感度。

三、教学准备1.课件：幽默曲欣赏、音乐欣赏视频。

2.乐器：钢琴、口琴、手风琴等。

3.教学道具：小熊玩具、气球等。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一段幽默曲，让学生初步感受音乐的特点。

（2）引导学生分享听完音乐的感受，引出本节课的主题——幽默曲。

2.新课导入（1）教师简单介绍幽默曲的起源、特点及代表作品。

（2）播放不同风格的幽默曲，让学生感受音乐带来的快乐。

3.音乐欣赏（1）教师播放《幽默曲》片段，让学生边听边思考：这首曲子有哪些幽默的地方？4.实践活动（1）分组讨论：如何用生活中的物品创作一段幽默曲？（2）每组选派代表进行展示，其他学生进行评价。

5.音乐创作（1）教师出示小熊玩具，引导学生创作一段关于小熊的幽默曲。

（2）学生分组进行创作，教师给予指导。

（3）每组展示创作成果，其他学生进行评价。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

五、课后作业1.让学生回家后，尝试用生活中的物品创作一段幽默曲，并录制视频。

2.观看其他同学的作品，互相学习、交流。

六、教学反思1.本节课通过幽默曲的欣赏和创作，让学生感受到了音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力。

2.学生在实践活动中，积极参与、互动交流，培养了合作精神和创新能力。

3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了课堂效果。

附：教学资源1.《幽默曲》片段2.音乐欣赏视频3.小熊玩具4.气球等教学道具重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，让学生辨别幽默曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，怎样创造幽默效果。

教学对话示例：教师：“同学们，你们在听这首曲子的时候，有没有听到哪里特别有趣的地方？”学生甲：“老师，我觉得那个突然变快的部分很好笑。