经济腾飞与生活巨变

第21讲改革开放、经济腾飞与生活巨变一、经济体制改革(一)农业家庭联产承包责任制1．背景：中国共产党十一届三中全会的召开。

(1)时间：1978年12月。

(2)内容：确立了实行改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。

(3)意义：揭开了中国经济改革的序幕。

,2．措施(1)实行家庭联产承包责任制内容在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏特征包产到户意义使农民获得了生产和经营的自主权，极大地调动了农民群众的生产积极性业时期，进一步提高了农民的生活水平，有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。

家庭联产承包责任制存在的问题(1)中国国情导致改革后实行的仍是小农经济，生产技术和经营方式仍十分落后，不利于机械化大生产，不利于农业技术的进步，要实现农民富裕的目标还有很大难度。

(2)农村经济的社会化、商品化程度还很低，产品成本过高，缺乏市场竞争力，跟不上工业化发展的要求。

(3)土地所有权不清晰。

(二)国有企业改革1．中心环节：增强企业活力。

2．目标：建立社会主义有计划的商品经济。

3．过程(1)展开：1984年10月，中共十二届三中全会后，城市经济体制改革在全国全面展开。

(2)深化：1992年，中共“十四大”确立进一步深化国有企业改革的目标——建立现代企业制度。

4．意义(1)增强了企业的竞争实力，逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。

(2)使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。

(三)社会主义市场经济体制的确立1．过程(1)提出目标：1992年10月，中共“十四大”指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

(2)立法保障：1993年，社会主义市场经济第一次写进我国宪法。

(3)发展创新：1997年9月，中共“十五大”指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

”(4)初步建立：到21世纪初，以公有制为主体、多种经济成分共同发展的经济格局基本形成。

经济腾飞与生活巨变的教学反思经济腾飞与生活巨变的教学反思本课的教学目标是通过学习，使学生能够较为系统的了解改革开放以来中国社会主义经济开展、社会进步的宏大成就，能够说明GDP增长的轨迹，复述城市化进程的表现和趋势，列举经济开展、社会进步的各方面表现。

这节课内容看起来比拟多，实际上可以找出共同的地方，那就是“巨变”，在讲授本课时我是围绕这个问题进展的。

课前预习题的提出，比拟符合学生的实际，也切合本课的教学内容，为教学带来一定帮助，是以后的教学可以借鉴和发挥的。

关于“四大件”等图片的引用，更形象生动，以后应该在备课时更深入细致一些，多准备一些灵活生动的资料。

表格的引用，也有不错的效果，以后应该坚持。

在国内生产总值的增长和城市化进程这两局部，我充分搜集了一系列图片和表格，通过学生的观察和分析总结，很明显可以完成目标的要求；在中国进入互联网时代这一局部，重点让学生结合实际分析上网的利与弊；最后新的时尚和生活方式方面，让学生从吃、穿、住、行、语言等方面结合自己了解的谈谈变化，最后教师进展小结。

由于本课内容较多，课容量显得过大，导致授课时速度较快，学生参与的时间较少，不能真正到达预期中的师生互动。

学生课前预习的情况也不太相同，因此不能更好地表达课前备课析思路。

以后在教学时适当根据学情安排教学时间，以更有效地开展教学工作，使各个环节能够更好地落实。

仔细分析，有些地方做修改应更好，像让学生分析互联网的利弊，参加换一种方法提问：分析中学生上网的'利弊，完全可以结合例子在中学生上网的问题上给学生更好的指导，比单纯的谈上网的利弊对学生的指导意义更大。

在课堂小结中应提示学生这一系列变化的根源在于改革开放的实行，使学生进一步提高对改革开放的重视度。

现代巨变：中国式现代化的崭新风貌时光荏苒，转瞬间，中国正迈向一个新的时代。

如今，中国已从一个遥不可及的梦想变为了现实，成为世界上最令人瞩目的经济强国之一。

中国式现代化正在以磅礴之势展现出崭新的风貌。

一、经济的腾飞中国式现代化的核心之一是经济的腾飞。

改革开放以来，中国经济以惊人的速度发展，迅速崛起为世界第二大经济体。

从经济特区的建立到沿海城市的开放，再到大规模的基础设施投资和现代工业的快速发展，中国经济的巨变无处不在。

作为世界的制造工厂，中国在全球市场上占据了重要的地位，中国产品的品质和技术也得到了极大的提升。

二、城市的变迁中国式现代化不仅体现在经济上，也表现在城市的崭新风貌上。

城市化进程促进了城市建设的快速发展，中国的城市发展迅猛且多样化。

高楼大厦的拔地而起、摩天轮的转动、地铁的发展，无不彰显着中国城市的现代化与繁荣。

与此同时，越来越多的人开始迁往城市，寻求更好的生活和发展机会。

城市里的人们享受着现代化带来的便利与舒适，城市也在不断焕发着新的活力与魅力。

三、科技的创新中国式现代化离不开科技的创新。

近年来，中国在科技领域取得了长足的进步，成为了全球科技创新的重要力量。

从高速铁路到无人驾驶、从人工智能到5G技术，中国的科技实力日益壮大。

中国的科技企业凭借创新的精神和良好的市场环境，在全球范围内获得了许多成就。

数字化的生活正在改变着人们的日常生活，科技创新也为中国式现代化的发展提供了强大的动力。

四、生活的改善中国式现代化所带来的不仅仅是物质上的变化，更是人们生活质量的显著提升。

随着经济的发展和工业的现代化，人们的收入水平逐渐提高，生活条件日益改善。

从物质生活到精神追求，中国人民的生活体验在不断升级。

文化娱乐的丰富多样化、教育医疗的普及、旅游度假的畅通无阻，都让人们的生活更加丰富多彩。

人们开始关注养生、环保，注重生活品质和精神健康。

中国式现代化的推动，为人们提供了更多的机会和可能。

五、文化的多元融合中国式现代化饱含着丰富多元的文化内涵。

第4单元第21课经济腾飞与生活巨变一、选择题1．“黄金周”假日是人们休闲放松的一种方式，也拉动了我国经济的发展。

它透出的主要历史信息是()A．改革开放以来人民生活水平提高B．旅游业、餐饮业的快速发展C．假日经济是一种新经济D．是几千年来家庭生活的重大变革【答案】 A【解析】改革开放使人们生活水平提高，进而影响到人们的生活质量和生活方式。

2．“十六大”提出2020年国内生产总值力争比2000年()A．翻一番B．翻二番C．翻三番D．翻四番【答案】 B【解析】考查基础知识。

3．面对改革开放以来人民生活的巨大变化，中国共产党提出的进一步改善人民生活的奋斗目标是()A．建立社会主义市场经济体制B．争取国民生产总值翻两番C．建立合理的城镇体系D．全面建设小康社会【答案】 D【解析】与“改善人民生活”最为相关的是D项。

4．下列哪一组事物和现象表明当时中国尚未．．进入改革开放时期() A．个体户、移动电话、豪华住宅区B．银行卡、私人轿车、互联网C．粮票、上山下乡、样板戏D．菜篮子工程、安居工程、装修热【答案】 C【解析】C项所述是“文革”时期的典型事物和现象。

5．2002年政府提出积极的城镇化战略，内容包括()①大中小城市和小城镇协调发展②形成合理的城镇体系③全力扩大城市规模④加大城镇的开放力度A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】 A【解析】考查学生对基础知识的掌握情况。

6．它的出现，将人类推向新的生存空间。

如果将一个人视为地球上的一点，那么，它就是把所有的点贯穿起来的连线，它把整个地球构成一个一体化的世界。

这种传媒是() A．电话B．报刊C．影视D．互联网【答案】 D【解析】依据材料中的信息“连线”“一体化”可判断这种传媒是互联网。

7．下列来源于中国互联网络信息中心(CNNIC)《中国互联网络发展状况统计报告》的数据，它体现出社会生活的变化不包括．．．()A．中国与世界的联系日益密切B．信息技术革命在中国得到迅速发展C．互联网替代了其他信息传媒D．高新技术的发展改变了人们的生活【答案】 C【解析】当今世界，多种传媒共同发展，不能用一种传媒代替全部。

改革开放以来人民生活的变化1. 经济腾飞，生活水平提升改革开放这四十多年来，咱们国家就像一匹脱缰的野马，真是飞速发展！当初咱们的日子可真是“捉襟见肘”，大多数人吃的都是粗粮，连买件新衣服都得攒好几个月的钱。

不过现在呢，走在大街上，随便一瞅就能看到形形色色的商店，衣服、鞋子、包包，样样俱全，让人眼花缭乱。

再说了，咱们的饮食也变了，过去一餐能吃上米饭就心满意足，现在可是追求营养均衡，吃得丰盛，喝得健康，真是“小康家庭”的真实写照。

再说这交通工具，过去出门要走半天路，搭公交车得等个老半天。

现在嘛，地铁、共享单车、滴滴打车，出门简直就是“来去自如”，方便得很。

手机一刷，车就来了，走哪都快得飞起，生活质量直接提升，不得不感叹科技真是“助人为乐”的好帮手。

2. 教育普及，知识就是力量说到教育，那可是改革开放以来的大亮点！在以前，能上学的孩子可不多，大家都说“读书无用”，可如今人人都意识到知识的重要性。

你看，现在的大学生多得像“雨后春笋”，谁都想往高处走，考个好大学，毕业后找个好工作。

这教育也越来越好，国家推行的义务教育，让每个孩子都能有机会上学，真是大大的好事！不仅如此，国外的优质教育资源也纷纷涌入，像是各种英语培训班、夏令营，真是让家长们乐坏了，谁不想让自家娃成为“学霸”呢？你瞧，现在的孩子真是知识渊博，口才了得，连谈个恋爱都要先把条件摆出来，真是“有备无患”。

3. 文化繁荣，生活多姿多彩改革开放还带来了文化的繁荣。

以前，大家对文艺活动的接触少之又少，电视上循环播放的就是几部老电影，想看看新鲜事物可真不容易。

不过现在的文娱活动那可是层出不穷，电影、音乐会、展览……各类活动让人应接不暇。

每到周末，朋友们一叫，大家就欢天喜地地去看演出，享受生活，这种日子简直美滋滋。

而且，随着网络的发展，大家接触的文化也越来越广。

各种网络剧、综艺节目，让人笑得前仰后合，真是“乐在其中”。

不说别的，咱们的年轻人简直像是“文化小达人”，随时随地都能聊起热点话题，什么流行语、网红，都是他们的强项，真让人刮目相看。

中国人民生活的变化
随着中国经济的快速发展和改革开放政策的不断推进，中国人民的生活发生了
翻天覆地的变化。

从过去的一穷二白到如今的富裕繁荣，中国人民的生活水平实现了巨大的飞跃。

首先，中国人民的收入水平不断提高。

随着经济的发展，越来越多的人能够获
得稳定的工作机会，收入也随之增加。

农村地区的农民工逐渐走出农村，到城市工作，他们的收入也有了明显的提高。

城市居民的收入水平也在不断增加，人们的生活水平得到了显著提高。

其次，中国人民的生活质量不断提升。

随着经济的发展，人们的生活条件得到
了大幅改善。

城市的基础设施日益完善，交通便利，医疗卫生条件不断提高，教育资源也得到了大力发展。

人们的居住环境得到了明显改善，居住条件也越来越好。

再次，中国人民的消费水平不断提高。

随着收入的增加和生活质量的提升，人
们的消费水平也在不断提高。

人们开始更加注重生活品质，消费观念也在发生变化。

高档商品和服务的消费量不断增加，人们的生活方式也变得更加多元化。

总的来说，中国人民的生活发生了巨大的变化，从物质生活到精神生活，都得
到了极大的改善。

然而，我们也要看到，生活水平的提高并不仅仅是物质上的，更重要的是精神上的满足。

我们希望未来中国人民的生活能够更加幸福美好，不断迈向更高水平的生活。

第21课经济腾飞与生活巨变（1）课标要求：以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。

（2）知识目标：①了解改革开放后中国经济腾飞的情况②认识因经济腾飞而引起的生活巨变，以及人们生活观念.生活方式的变革和生活质量的提高。

一、从国内生产总值看沧桑巨变1、国内生产总值的增长：1978年——1995年，中国的GDP年均增长率高达，远远超过同期发达资本主义国家，也超过同期亚洲新兴的工业国家。

到2001年，我国国内生产总值达亿元，我国经济总量跃居世界第六位。

2、目标：2002年“十六大”提出到年国内生产总值比2000年翻两翻的宏伟目标。

3、影响：大大缩小了与发达国家的差距，城乡居民生活水平有了显著提高，生活水平开始向迈进。

二、城镇化进程的加速1、含义：又称，是指和由农村型转向城市型的过程和趋势。

2、城镇化道路：（1）进程加快：1978—2000年，城镇化水平由提高到。

（2）道路多样：异军突起，成为农民向非农领域转移的重要途径。

（3）倾向：出现了的倾向，形成了、等城市群的雏形。

（4）战略：走和协调发展的多样化城市道路，逐步形成合理的三、中国进入互联网时代1、发展：自从年全面开展因特网业务以来，由于支持，发展很快，应用领域越来越广。

2、影响：（1）使更迅速便利地传递和共享。

（2）改变了人们的生活方式。

（3）改变了人们的以及人们认识世界.思考问题的观点和方法。

四、时尚中国1、条件：改革开放推动了经济文化的发展，中国的社会生活发生了历史性巨变。

2、表现：（1）思想观念的巨大变化。

（2）生活方式的时尚化：①穿着的时尚化：注重衣服的面料.质地.花色.款式和品位；②居住条件的改善以及由此引发的“装修热”；③流行语言的变化：的变化、的创新，生动体现了社会生活时尚的更新。

山东省泰山中学高一历史组教学案必修二第二十二课经济腾飞与生活巨变第88页1949年中国人均国民收入仅27美元,远远低于当时印度及亚洲人均国民收人水平。

第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计——岳麓版必修(II)第四单元【教师寄语】人喜欢习惯，因为造就它的就是自己。

——箫伯纳【课标要求】了解中国现代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。

了解中国现代交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

了解现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。

【教材分析】本课是第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”的第四课，由“从国内生产总值看沧桑巨变”、“城镇化进程的加速”、“中国进入互联网时代”、“时尚中国”四部分内容组成。

在前面，学生学习了中国几十年的社会主义建设和十一届三种全会以来的改革、开放，紧接着学习这一节课。

本课在第四单元知识结构体系中属于从属地位,更注重的是培养同学的情感态度价值观。

【学情分析】1．学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。

加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。

2．学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。

教师在教学中必须注意对学生的学法指导。

3．常规课堂上，学生的思考交流范围较窄，课堂参与机会少，有很多同学平日有积极参与动机，但没有机会或勇气在课堂发言。

【学习目标】1.知识与能力（1）以我国改革开放以来居民衣着、住房追求的变化，以及人们流行语言的变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生活。

（2）以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式思维方式带来的巨大变化；（3）了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；2.过程与方法通过学生搜集史料、情景再现的方法，让学生结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的变化。