招投标课程设计任务书

招投标课程设计任务书湖南水利水电职业技术学院Hunan Technical College of Water Resources and Hydro Power课程设计任务书课题名称某建设工程招标、投标文件编制适用专业：工程造价指导老师：设计开始日期：20XX年年11 月日设计结束日期：20XX 年年11 月日水利建筑工程系湖南水利水电职业技术学院工程造价专业《工程招投标与合同管理》课程设计任务书一、课程设计的目的（一）、课程设计的目的和任务本设计通过实际工程招投标文件的编写，招标投标模拟演练，让学生系统地、综合地运用所学的工程招投标、施工组织、建筑工程定额与预算的基本原理和基本技能，加深、巩固学生对所学知识的理解，指导学生比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件，培养学生工程招投标工作的实际操作能力。

（二）、课程设计的安排及内容首先将学生分为6小组，每组8~9位同学，组长一名。

分组情况按指导老师意见确定；各组完成课程设计具体内容如下：第一组招标小组，编制一份完整的建设工程施工招标文件第二~六小组投标小组，编制一份完整的投标文件分别代表不同的施工企业，编制和一大组对应的某工程施工投标文件二、课程设计任务1、招标组应完成的工作：（1）成立招标班子，确定招标过程中每个成员的分工。

（2）编制资格预审文件，向投标小组发出资格预审文件（3）组织资格审查，编写资格审查相关记录、表格及报告（4）编制投标邀请书，向投标小组发出投标邀请书。

（5）编制（修改）招标文件，发售招标文件（6）组织现场踏勘（略）（7）编制招标控制价（8）组织召开招标答疑会，编写会议纪要（9）编写开标程序，准备开标相关资料，接收投标文件，组织开标，作好开标相关记录（10）准备评标相关资料，组织评标，编写评标报告（11）发出中标通知书（12）拟定合同条款，与中标单位签订合同，退还未中标单位的投标保证金。

2、投标组应完成工作（1）成立投标班子，确定投标中的每个人员的分工（2）购买资格预审文件，填写资格预审文件（3）接受投标邀请书并确认（4）购买招标文件（5）参加招标答疑会（6）编制投标书（7）递交投标书，办理投标担保，参加开标会议（8）中标单位与招标签订合同三、设计分组四、课程设计时间及进度安排五、设计参考资料1、《标准施工招标资格预审文件》（20XX年版）2、《中华人民共和国标准招标文件》3、《建设工程施工合同示范文本》4、《水利工程概预算定额》、《水利工程概预算编制办法》5、国家有关招投标的规定六、设计成果招标组：一份完整的建设工程施工招标文件1、资格预审文件2、资格审查报告3、投标邀请书4、招标文件5、招前会议纪要6、开标程序、开标（唱标）记录表7、评标报告8、中标通知书9、建设工程合同10、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）投标组：一份完整的投标文件1、资格审查文件2、投标文件1、商务文件(1)投标书(2)投标保证金(3投标书附录；2、经济文件(4)投标报价3、技术文件（5）施工组织设计（施工方案）4、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）七、设计期间的基本要求1、学生在教师的指导下，应积极、主动地完成设计所规定的全部任务。

四川理工学院课程设计高县大窝镇自建商住楼2#楼工程投标书学生:沈海艳学号:11051030121专业:工程管理班级:2011、3指导教师:郭海燕四川理工学院建筑工程学院二○○一四年一月课程设计任务书设计(论文)题目: 高县大窝镇自建商住楼2#楼工程投标书系: 建筑工程学院专业: 工程管理班级: 2班学号: 11051030121学生: 沈海艳指导教师: 郭海燕接受任务时间 2015年1月3号教研室主任 (签名) 系主任 (签名)1.毕业设计(论文)的主要内容及基本要求主要内容:要求学生在给定工程基本情况与工程量清单的前提下,完成一份完整的招标文件或投标文件的编写。

基本要求:在教师的指导下,独立完成所承担的设计任务;以编制工程项目施工招标或投标文件为主, 握工程项目各阶段招投标文件的编制内容、编制方法、编制步骤与合同管理的主要内容;了解工程招投标全过程,具有初步编制招标投标文件、独立分析与解决工程招投标问题的能力,设计成果按要求装订成册。

2.指定查阅的主要参考文献及说明[1]李燕,李春亭,焦有权、工程招投标及合同管理[M]、中国建筑工业出版社,2010、06[2] 王秀燕,李锦华。

工程招投标与合同管理[M]、机械工业出版社,2009、[3]住房与城乡建设部,国家工商行政管理总局、建设工程施工合同(示范文本)(GF—2013—0201)[M]、北京:中国建筑工业出版社,2013、[4]中华人民共与国简明标准施工招标文件[S]、北京:中国计划出版社, 2012、[5]四川省建设工程造价管理总站、四川省建设工程工程量清单计价定额[S]、北京:中国计划出版社, 2009[6]自贡市规划建设局、自贡建设(12期)[J]、2014、目录一、设计说明 (1)1、工程概况 (1)2、投标报价形成说明 (2)二、投标文件 (6)1、投标函 (7)2、法定代表人身份证明书 (9)3、投标文件签署授权委托书 (10)4、投标担保书 (11)5、投标保证金 (12)6、投标函附录 (13)7、建设工程施工项目投标书汇总表 (14)报价表格:附:1、单位工程编制说明2、单位工程招标控制价与投标报价汇总表3、分部分项工程量清单与计价表4、工程量清单综合单价分析表5、措施项目清单与计价表(一)6、措施项目清单计价表(二)7、措施项目清单中与单价分析表8、其她项目清单与计价汇总表9、暂列金额明细表10、规费项目清单计价表11、主要材料价格表12、总说明13、投标总价一、设计说明1.工程概况1、1 工程概述本工程为高县大窝镇罗远辉等人自建商住楼2#楼。

《招投标设计》课程设计任务书一、课程设计的性质和目的本课程设计是学生在完成专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节。

目的在于使学生在掌握了工程招投标理论知识和方法的基础上，能够编制具体工程项目招标文件，熟悉招标投标程序，为今后的实际工作奠定了基础。

二、课程设计的任务针对实际工程（学生自选，交由指导老师审定），要求学生分组模拟公开招标的有关程序，编写施工项目招标相关技术文件。

主要完成下面三方面任务：（一）招标文件的技术部分。

包括：投标须知、技术规范、投标文件格式、投标文件的组成、合同文件格式、投标文件提交要求、开标评标程序等。

（二）招标文件的商务标部分使用工程量清单招标，编制工程量清单。

（三）模拟招投标的有关程序，进行开标过程实训。

三、课程设计时间安排、考核方法及成绩评定（一）时间安排（教学周第14-16周，即11月17日-12月5日，不含周末）1.招标文件的技术部分（含资格标）安排8天，具体如下：（1）确定投标资格、招标方式、评标标准等，0.5天。

（2）确定招标文件的标准格式，0.5天。

（3）编写招标文件各部分内容，5天。

（4）审稿、定稿，2天。

2. 商务标部分安排3天，具体如下：（1）熟悉课程设计图纸（0.5天）（2）编制投标说明（0.5天）（3）编制工程量清单格式、内容（2天）3. 招标文件整理打印、装订安排1天。

4. 投标准备、开标程序实训，安排2天。

5. 答辩，安排1天。

（二)设计成果要求：1.按照要求完成相应工作，并提交要求的工作成果。

2.所依据的基础资料合理，招标文件内容完整、明确。

3.工程量清单等报价信息，要求清晰、准确。

4.招标文件编写按照标准格式编制。

5.文件统一采用A4纸张打印，每组提交一份，注意内容组卷顺序。

（按文件名称编号顺序进行。

即依次为：总封皮——每人成绩评定表——分工责任表——正文）正文具体要求如下：1）有目录（包含主要章节二级标题）；2）各级标题可参考Word程序的各级标题格式，各级标题依次为1、1.1、1.1.1……；3）正文段落首行空2个字符，字体为宋体、小四号字，行间距20磅；4）表格名称位于第一行居中（要有表格编号）。

课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。

2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。

3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。

3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。

2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。

课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。

学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。

- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。

- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。

2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。

- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。

- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。

课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。

课程设计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。

2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。

具体目标包括：•掌握项目管理的基本流程和方法；•学会使用所学技术和工具进行项目开发；•培养团队合作和沟通能力。

3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。

系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。

具体内容如下：学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能：•学生信息的添加、删除、修改和查询；•学生信息的导入和导出功能；•学生信息的统计和报表生成功能。

课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能：•课程成绩的录入和修改；•课程成绩的查询和排序；•课程成绩的统计和报表生成。

其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。

4. 任务计划任务的计划安排如下：•第1周：项目需求分析和系统设计；•第2周：学生信息管理模块开发；•第3周：课程成绩管理模块开发；•第4周：系统调试和测试；•第5周：系统上线和用户培训。

5. 资源需求为了完成本任务，学生需要具备以下资源：•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。

6. 任务交付要求任务的交付要求如下：•报告：按照指定的格式编写任务报告，包括需求分析、系统设计、代码实现等内容；•演示：按照指定的要求进行项目演示；•源代码：提交项目的完整源代码。

7. 评分标准任务的评分标准如下：•完成度：根据任务要求完成情况进行评分；•质量：根据代码质量、界面设计等进行评分；•报告和演示：按照任务交付要求进行评分；•团队合作：评价团队合作和沟通情况。

工程招投标与合同管理课程设计任务书一、任务目的本课程设计旨在培养学生对工程招投标与合同管理的基本理论知识与实践能力，使其能够熟悉和掌握工程招投标与合同管理的流程和方法，为将来从事相关工作打下坚实的基础。

二、任务背景随着社会经济的快速发展，工程建设项目逐渐增多，招投标与合同管理成为工程项目管理中不可忽视的重要环节。

合理规范的招投标与合同管理能够保证工程项目顺利进行，减少纠纷风险，确保质量和进度。

因此，学生应该掌握招投标与合同管理的基本知识和技能，为未来工作做好充分的准备。

三、任务要求1. 熟悉工程招投标与合同管理的基本概念和流程，了解相关法律法规。

2. 掌握工程项目的招标程序和流程，包括投标文件的编制、发布、接收和评审等环节。

3. 熟悉合同管理流程，包括合同签订、履行、变更和结算等环节。

4. 了解工程招投标与合同管理中可能出现的问题和风险，并能提出相应的应对策略。

5. 需要学生自行选择一实际工程项目进行模拟招投标和合同管理的设计，并撰写相关报告。

四、任务内容1. 工程招投标与合同管理的基本概念和流程的研究。

2. 工程项目的招标程序和流程的分析与设计。

3. 合同管理流程的研究与设计。

4. 工程招投标与合同管理中可能出现的问题和风险的分析与应对策略的提出。

5. 实际工程项目的招投标和合同管理的模拟设计与报告的撰写。

五、任务分工1. 每个学生自行选择一实际工程项目进行模拟招投标和合同管理的设计，并完成相关报告。

2. 课程指导教师将对每个学生选择的项目进行审核和指导，确保设计的可行性和质量。

六、任务期限本次课程设计的完成期限为一个学期。

学生需要在规定的时间内完成研究、设计和报告撰写。

七、任务评估本课程设计将根据学生的研究能力、设计水平和报告质量进行评估。

评估方式包括学生的课堂表现、设计报告的撰写质量和个人实际操作的评估。

八、参考资料1. 《工程招投标与合同管理导论》2. 《工程招投标法规实用手册》3. 《工程合同管理实务》4. 相关法律法规和规章制度以上即为《工程招投标与合同管理课程设计任务书》的主要内容，期望学生能够根据任务要求和期限，全面完成课程设计，并利用学期间时间，不断提升自身的专业能力和综合素质。

课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体概念），并能够准确理解和运用。

2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系，形成跨学科的知识网络。

3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势，培养学生的科学素养。

技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。

2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。

3. 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程内容的兴趣，培养学生主动学习的热情。

2. 培养学生具有积极的探究精神，敢于面对困难和挑战，勇于提出问题和解决问题。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。

课程性质：本课程旨在让学生掌握学科基础知识，提高综合运用能力，培养科学素养和人文素养。

学生特点：学生具备一定的自主学习能力，但需进一步培养团队合作和沟通能力；学生对新鲜事物充满好奇，但需引导其正确对待信息。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度；强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

通过本课程的学习，实现以上课程目标，为学生后续学习和发展奠定基础。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 掌握XXX概念及其相关原理（对应教材第X章）；- 理解XXX与XXX之间的联系与区别（对应教材第X章）；- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势（对应教材第X章）。

2. 技能训练：- 学习并运用XXX技能解决实际问题（对应教材第X节）；- 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力（对应教材第X节）。

3. 实践活动：- 设计XXX实验，培养学生的动手操作能力（对应教材第X实验）；- 开展团队合作活动，提高学生的沟通与协作能力（对应教材第X活动）。

课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目:
已知技术参数和设计要求：
应根据包装设计的程序进行总体综合设计。

如分析内装物的特性进行功能性设计；分析流通环境特性进行缓冲和防震结构设计、强度设计与校核；选材设计；包装技术的确定；容器造型设计、结构设计、装潢设计等等。

要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1.市场调研报告或资料，与设计说明书装订在一起。

2.内包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。

3.外包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。

4.编写设计说明书，应详细论述设计过程、尺寸计算、强度计算等。

时间安排：13—14周（2012.12.3－2012.12.14）
指导教师签名：年月日
教研室主任签名：年月日。

《工程招投标》课程设计任务书一、总体说明1．1本设计是与《工程招投标》课程相对应的实践环节。

1．2本设计的时间为二周（月日-- 月日）1．3本设计的目的是使学生在掌握了工程招投标理论知识和方法的基础上，能够编制具体工程项目招标文件和投标文件，熟悉招标投标程序。

1．4本设计以答辩方式考查学生成绩二、设计任务2．1本设计的任务是对给定的工程项目编制招标文件和投标文件2．2全班同学每人要做一份招标文件和投标文件三、设计内容3．1招标文件内容（采用清单招标）3．1．1招标文件的技术部分：是招标文件中除商务部分以外所有的招标文件的编写部分，包括投标须知，技术规范，招标文件格式等。

（一周）3．1．2招标文件的商务部分。

（一周）3．2投标文件内容3．2．1投标文件的技术部分：包括施工组织设计（包含施工方案，资源需要量计划，质量保证措施，进度保证措施，冬雨季施工措施，安全文明施工措施，主要经济技术指标等），施工网络图及施工总平面图等。

（一周）3．2．2投标文件的商务部分：是投标文件的报价部分，清单报价。

（一周）四、设计过程4．1技术部分4．1．1确定招标投标方式4．1．2下载招投标文件的标准格式，并根据具体招投标方式考虑文件具体内容4．1．3编写招投标文件正文4．1．4定稿，准备答辩4．2商务部分4．2．1使用工程量清单招标4．2．2熟悉图纸，提出问题4．2．3工程量计算或投标报价计算4．2．4定稿，准备答辩五、设计要求5．1按照要求完成相应工作，并提交要求的工作成果5．2所依据的基础资料为吉林省的规定5．3工程量清单要清晰，准确5．4招投标文件编写按照标准格式编制5．5论文统一采用A4纸张打印长春建筑学院管理学院二0一四年月日。

课程设计任务书说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握（学科名称）的基本概念和术语，了解其发展历程，理解其核心原理和基本方法。

2.技能目标：学生能够运用（学科名称）的基本方法进行问题分析和解决，具备一定的实践操作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到（学科名称）在现实生活和未来发展中的重要性，培养对（学科名称）的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括（学科名称）的基本概念、核心原理和基本方法。

具体安排如下：1.第一部分：（学科名称）的基本概念和术语，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。

2.第二部分：（学科名称）的核心原理和基本方法，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。

3.第三部分：（学科名称）的实际应用，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下：1.讲授法：用于向学生传授（学科名称）的基本概念和原理，通过讲解和演示，使学生理解和掌握。

2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨（学科名称）的相关问题，通过小组讨论和全班讨论，提高学生的理解和分析能力。

3.案例分析法：用于让学生通过分析实际案例，运用（学科名称）的基本方法解决问题，培养学生的实践能力。

4.实验法：用于让学生亲自动手进行实验，观察和分析实验结果，加深对（学科名称）的理解和掌握。

四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体准备如下：1.教材：选择适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。

3.多媒体资料：制作或搜集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，提高教学的趣味性和效果。

学号天大学津城建招投标模拟设计说明书天津市绿色建筑宣传活动服务项目招标文件起止日期：年月日至年月日学生姓名张恒刚李玉欢高丽萍胡兴梅班级级工商管理（）班成绩指导教师(签字)经济与管理学院年月日天津城建大学课程设计任务书—学年第学期经济与管理学院工商专业班级课程设计名称：招投标模拟设计题目：服务项目招标完成期限：自年月日至年月日共周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：1设计目的本课程设计通过服务项目招投标文件的编制，形成以招投标和合同管理课程为龙头，将项目管理、技术方案组织设计及建设法规等相关课程组成一个教学模块，将学生所学零散的基础及专业知识，整合成系统性、连贯性的知识。

开阔了学生的思路，培养了学生理论联系实际，独立完成一个实际项目的招标投标文件编写的能力。

让学生具备编制招标投标文件及投标报价的能力；具备完成中小型项目技术方案的能力；具备进行项目实施部署和进度控制计划编制的能力；锻炼写作能力、语言表达能力、团结协作能力。

2设计内容设计内容分为招标、投标两部分，各小组应按照要求完成相应内容。

招标部分（各小组均需完成）主要包括与招标工作相关的文件：（）招标公告；（）招标文件。

由指导老师分配各组招标项目。

招标文件包括以下内容（各组可根据招标项目的具体情况做适当调整）：投标部分（各小组均需完成）主要包括与投标工作相关的文件：投标文件。

由指导老师确定完招标组与投标组后即可编制。

投标文件包括以下内容（各组可根据招标项目的具体情况做适当调整）：（）投标函；（）项目服务方案；（）项目服务清单及报价；（）投标人资格证明文件；（）服务承诺书、授权书等文件；（）资格证明文件；（）投标保证金汇入情况说明。

除上述文件资料外投标人也可按投标人须知的要求制作“开标文件”，作为投标文件的一部分。

3设计要求设计内容要求招标公告参照实际招标公告（可从相关网站获取，如天津建设工程信息网和天津招标投标网）编制。

招标文件参照政府采购服务类招标文件范本及其他实际国内服务采购招标文件编制。

课程设计任务书、指导书格式
1、课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任签字后按组下达给学生，每组一份。

2、课程设计任务书的内容应包括：
（1）设计题目；
（2）已知技术参数和设计要求；
（3）设计内容与步骤；
（4）设计计划与进度安排；
（5）设计材料与成果要求；
（6）设计考核要求；
（7）设计参考书目；
（8）教研室主任与系（部）主任签字等。

3、课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。

纸幅大小一般为A4。

4、课程设计指导书可由我院教师编写也可选用外校现有的，但都必须有利于培养学生能力和结合我院实际。

指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。

一、课程设计说明书规范
说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。

1、说明书基本格式
说明书手写或打印均可。

手写要用系规定的统一用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4纸，页边距均为2C m，行间距采用固定值23磅。

文中标题采用小三号宋体加粗。

2、说明书结构及要求
（1）封面
由各系统一规定，包括：题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。

（2）目录
要求层次清晰，给出标题及页次。

其最后一项是“参考文献”。

（3）正文
正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。

文中图、表及公式应规范地绘制和书写。

（4）参考文献。

课程设计课程名称概预算与招投标题目名称工程预算(C部分工程建筑工程定额计价）学生学院专业班级学号学生姓名指导教师2010年7月11日广东工业大学本科生课程设计（论文）任务书题目名称工程预算（某工程建筑工程定额计价）学院专业班级姓名学号一、课程设计（论文）的内容以定额计价方式完成附图建筑工程的预算书。

二、课程设计（论文）的要求与数据1、按广东省建筑、装饰工程定额计算规则计算工程量并进行定额计价；2、要求独立完成；3、要求统一格式；4、要求严格遵守学习纪律，在指定教室完成设计。

三、课程设计（论文）应完成的工作1.完成附图建筑物的建筑面积计算；2.完成附图建筑物的建筑工程、装饰工程部分工程量计算；3.完成建筑、装饰工程部分及相应措施项目的定额套价；4.完成人工、混凝土、灰砂砖、钢筋等的价差计算；5.完成计费程序确定建筑工程预算造价；6.形成建筑工程预算书四、课程设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献1、建设部，建筑工程建筑面积计算规范(GB / T 50353-2005)2、建设部，建设工程工程量清单计价规范(GB50500-2008)，中国计划出版社3、胡欣欣祁玲，建筑工程及装饰装修工程计价应用，广东工业大学自编教材4、广东省建设厅，广东省建筑工程综合定额（2006），中国计划出版社5、设计图纸：某工程建筑、结构工程图纸发出任务书日期： 10年 6 月20 日指导教师：计划完成日期： 10年 6 月 29 日专业负责人：主管院长：C部分工程建筑工程工程施工图预（结）算编号略建设单位（发包人）：略施工单位（承包人）：略编制（审核）工程造价： 92583.99元编制（审核）造价指标： 418.16元/平方米编制（审核）单位：略造价工程师及证号：略负责人：（签字）编制时间： 2010年7月11日目录编制（审核）总说明 (1)1建筑工程计费程序表 (3)2定额分部分项工程汇总表 (5)3措施项目单价分析表 (6)4措施项目费汇总表 (7)5人工材料机械价差分析表 (8)6工程量计算表（定额计价） (9)6.1建筑面积计算 (9)6.2土石方工程 (9)6.3砌体工程 (12)6.4混凝土工程 (14)6.4.1基础部分 (14)6.4.2梁板部分 (17)6.4.3柱部分 (19)6.5模板工程 (20)6.6脚手架工程 (20)参考文献 (21)致谢 (21)编制（审核）总说明1.工程概况建设单位：某某单位工程名称：C部分工程建筑工程基础形式：混凝土独立基础占地面积及现场情况:施工现场情况：“三通一平”已完成，施工材料和施工工具均能由汽车直接运至施工现场地质状况：按图纸设计基础埋深范围内的土壤为一、二类土，而且属地下常水位以上结构形式：混凝土框架结构层高：3.3m层数：二层建筑高度：从室外地坪到屋面板顶面高度为6.6m建筑面积：总建筑面积为221.41m²2.编制依据执行2006年《广东省建筑工程计价办法》某工程建筑工程设计图纸为依据按照2006年《广东省建筑工程综合定额》进行报价人工、材料单价参照广州市2010年第1季度指导价格各项人工、材料、机械消耗量及其单价按一类计取利润按人工费的30％计算措施项目费：按2006年《广东省建筑工程计价办法》规定计算预算包干费按2％计算工程保险费费率按0.04％计算工程保修费费率按0.1％计算安全、文明施工措施费以系数计算部分按3.16％计取规费费率按5％计算综合税率：按3.41％计算3.其他说明3.1不计算钢筋的工程量。

建筑管理学院《工程招投标与合同管理》课程设计课程设计名称XXXXX工程项目招标文件的编制
姓名
学号
班级
指导教师
成绩
2015年04月
重庆大学城市科技学院专科生课程设计任务书
招标文件递交内容：
（1）招标文件格式规范，按标准施工招标文件给定的招标文件格式编制
（2）招标文件合理，符合重庆市对于招投标的相关规定
（3）招标文件完成成果内容包括：
（一）投标邀请；
（二）投标人须知（包括密封、签署、盖章要求等）；
（三）投标人应当提交的资格、资信证明文件；
（四）投标报价要求、投标文件编制要求和投标保证金交纳方式；
（五）合同主要条款及合同签订方式；
（六）交货和提供服务的时间；
（七）评标方法、评标标准和废标条款；
（八）投标截止时间、开标时间及地点。

（九）招标方给定的工程量清单（只有工程量，没有价,导GBQ 4.0时导投标方文件；对于报表中相关费用（例如暂列金等）可以由招标方给定，但必须在招标文件的第（四）项组成内容中以文字形式说明。

附件一：课程设计指导教师评定成绩表
课程设计指导教师评定成绩表
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日。