2018学年第一学期学校开学行事历

小学秋季学校工作行事历 2018年九月：9月3日：1、放假通知发布；2、安排教师及学生放假；9月4日：1、学校举行开学典礼，全体教师及学生参加；9月5日至9月7 日：1、年级长检查教室明确学生准备上课的准备情况；2、教师安排授课，核对学生考勤情况。

9月8日：1、教师及学生做好新学期的学习、生活准备；2、召开新学期学校领导小组会议，确定教学工作计划。

9月9日至9月10日：1、学校开展发放学习用品、书籍等工作；2、对全校学生进行学习能力测试。

9月11日：1、学校举办学术报告，利用休息时间提高学生的学习素质；2、小组讨论交流学校的学术氛围。

9月12日：1、下达学生行为准则，规范学生的学习、行为及校园文明；2、编制学生阳光活动管理制度，安排健康及社会实践活动。

9月13日：1、学校发布宿舍管理规定；2、开展安全知识、校园火灾安全宣传活动，规范学生宿舍用电。

9月14日：1、学校召开校长办公会，研究本学期教育工作；2、学校按专业组织学生大讨论，检查学生学习有无落实。

9月15日：1、全校师生参加抗震救灾宣传活动；2、围绕“抗震救灾”主题，布置学校校园宣传活动。

9月16日：1、召开学期开学讨论会，检查阶段性检测卷；2、教师就学期期末考试项目和时间确定考试安排。

9月18日：1、组织教师和各班学生进行成绩分析与建议讨论；2、安排师生开展心灵鸡汤活动，促进学习氛围。

9月21日：1、下达学生作息时间表；2、各班进行晨跑活动，强身体，培养好习惯。

9月25日：1、组织学生参加英语元音拼读活动；2、开展学科素质测试，检查学生成绩情况。

10月1日：1、学校开展环境卫生检查，落实“保护环境”的实施步骤；2、安排学生活动，增强自身能力。

10月2日：1、举行节日庆典活动；2、安排师生组织志愿服务活动。

10月3日：1、召开校园文化典礼；2、组织班级间大讨论交流，探讨学习中的问题与解决办法。

2017---2018学年度第一学期行事历第一篇：2017---2018学年度第一学期行事历皮营一中2017—2018学年度第一学期行事历第一周（8月29日——9月2日）1、组织五至九年级学生到校。

做好学生报到，新生的编班。

2、向学生进行入学教育，学习《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》。

进行安全教育。

3、学习各学科教学大纲，领悟大纲精神，从中明确教学目标，研讨教学方法等，以提高教学效果。

第二周（9月4日——9月10日）1、配合各科教师向学生进行纪律，课堂常规教育。

2、向学生进行入学教育，学习《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》。

进行安全教育。

3、安全排查、校园各种设备的维护维修。

第三周（9月11日——9月17日）1、进行学生信息的采集工作，完善学籍档案。

收查各科计划，备课。

2、组织全体教师学习本校的《学校教师量化管理制度》，备课制度，上课制度，进一步明确教师在上课，作业，辅导等方面的要求。

3、安全排查、校园各种设备的维护维修4、开学典礼。

第四周（9月18日——9月24日）1、向学生进行思想品德教育及安全教育。

2、加强对住宿生的关爱及生活指导。

培养学生良好的生活习惯。

3、建立健全班级组织。

4、组织听新教师的课。

第五周（9月25日——9月30日）1、收查各科作业。

2、切实抓好体育课教学，认真做好“两操”及体育课外活动。

3、对学生进行爱国主义教育及安全教育。

4、锻炼学生自觉学习的习惯。

第六周10月1日至10月8日国庆假期第七周（10月9日——10月15日）1、对学生进行问卷调查，了解学生学习、生活情况及要求。

3、做好第一次教学质量调研考试工作。

4、检查备课，教案，汇总各项量化资料。

5、班主任常规工作检查，3.公物检查第八周（10月16日—10月22日）1、对学生进行感恩教育的主题教育。

开展养成教育活动，节约水电能源及爱惜粮食活动。

2、教学常规检查及各项量化情况反馈。

3、落实课堂教学素质化，实行“推门听课活动”4、课外兴趣活动小组、竞赛活动小组，制定活动计划，开展活动。

星期月份周次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日备注12报到注册报到注册廿二廿三3456789廿四廿五廿六廿七廿八白鹭三十10111213141516教师节八月二初三初四初五初六初七17181920212223初八初九初十十一十二十三秋分24252627282930中秋节十六十七十八十九二十廿一10月2休3休4休5休6休7休廿二廿三廿四廿五廿六廿七廿八891011121314寒露九月初二初三初四初五初六15161718192021初七初八重阳节初十十一十二十三22232425262728十四霜降十六十七十八十九二十29303111月234廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七567891011廿八廿九立冬十月初二初三初四12131415161718初五初六初七初八初九初十十一19202122232425十二十三十四十五十六十七十八262728293012十九二十廿一廿二廿三廿四廿五3456789廿六廿七廿八廿九大雪初二初三10111213141516初四初五初六初七初八初九初十17181920212223十一十二十三十四十五十六十七24252627282930十八十九二十廿一廿二廿三廿四31123456廿五廿六廿七廿八廿九三十腊月78910111213初二初三初四初五初六初七初八14151617181920初九初十十一十二十三十四十五第1周1月第11周第12周第13周第18周第19周第20周国庆节期中考试教师节中秋节开学第2周第3周第4周9月第5周第6周10月11月第7周第8周第9周第10周12月元旦期末考试第14周第15周第16周第17周。

2018～2019学年度第一学期行事历办公室编排 2019年1月11日每周一读想象力培育的六个要素潘苇杭潘新和要使作为通能教育中坚的想象力教育受到空前重视，得以有效、高效的普及与提升，须注意以下几点：第一，确立以想象力为通能教育之首务的观念。

要为实行想象力通能教育扫除认知障碍，须从教育哲学层面，切实认识到想象是人的本性、特性，树立“想象力比知识更重要”的价值观、智能观。

在人工智能挑战人类智慧的时代，人类的主要应对途径之一便是，以培育想象力提升思维、智慧水平。

因此，形成以培育想象力为通能教育首务的共识，使其在各级各类学校贯彻、推广，尤显迫切。

教育发展纲要、课程标准、教材等，应大力倡导养护想象力。

学校要以想象力指数作为重要的学业评价指标。

第二，教师须了解、探究、遵从想象的机理。

养护想象力不能不先了解想象及其内在机理。

如此，才能合乎规律地养护想象力。

德国哲学家康德说：“想象力（作为生产的认识机能）是强有力地从真的自然所提供给它的素材里创造出一个像似另一自然来。

当经验对我呈现得太陈腐的时候，我们同自然界相交谈……固然是大自然对我提供素材，但这素材却被我们改造成为完全不同的东西，即优越于自然的东西。

”他认为，想象是一种“自由的再生”“主观的真实”，是“知性的主观下的再生”。

也许还有比“知性的主观”更高层次的，如“灵性”“智性”的“主观”。

想象是基于回忆、超越现实、面向未来的合目的性的超越、延伸与加工、合成、猜测，想象的基础是记忆表象、知识的回忆、联想，基本要求是“新奇与合理的统一”，即“意料之外，情理之中”“反常合道”，其“情理”“道”，很难一概而论，往往遵循的是异常、超常、反常逻辑。

想象是人类认识第一自然，而又极力摆脱其束缚，创造人化的、优越于现实自然的生命冲动与特异才智的显示。

想象力是一种生命本能、高级智能，是原生的基础性能力——元能力。

它是人的智慧、才能、生存状态，人的性格、人格、人生态度的综合显示。