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乘加(减)混合运算=5+12
=17
乘加、乘减混合运算的运算顺
序:先算乘法,后算加、减法
除加(减)混合运算
36-9÷3
=36-3
=33
除加、除减混合运算的运算顺
序:先算除法,后算加、减法
含有小括号的混合运算
(48-8)÷8
=40÷8
=5
在一个算式里,如果有小括号,
先算小括号里面的,再算小括号
外面的
解决问题二年级有两个班
,二(1)班有
29人,二(2)班有27人,把二年级全部同学平均分成7组,求每组多少人,列式为(27+29)÷7=8(人)解决问题时,根据问题分析数量关系,根据数量关系找出所有的已知信息
对称与方向轴对称图形
△图形对折后两边完全重合,像这
样的图形是轴对称图形
认识方向
地图通常是按上北、下南、左
西、右东绘制的
装扮教室布置晚会现场利用对称知识,剪裁图形
万以内数的认识位“千”“万”千是一万都是10
数的组成
3个百和4个一组成三百
零四
七千五百六十是由7个
千、5个百和6个十组成
的
千位上是几,表示几个千,百位
上是几,表示几个百……
万以内数的
读法
8635 读作:八千六百三十
五
6500 读作:六千五百
1009 读作:一千零九
3020 读作:三千零二十
读数时,从高位读起,千位上是
几就读几千,百位上是几,就读
几百……末尾的0都不读,中
间有1个0或连续2个0,只读
1个零
万以内数的
写法
一千二百三十四写
作:1234
四千零七十写作:4070
八百零五写作:805
九千六百写作:9600
写数时,从高位写起,哪一位上
是几就写几,哪一位上一个计
数单位也没有,就用0占位
算盘的认识
写出下面算盘上表示的
数。
个位上是6,十位上是2,百
位上是1,因此算盘上的数
是123
算珠都靠框时,表示算盘上没
有拨上数。计数时,要拨珠靠
梁。一个下珠表示1,一个上珠
表示5,用空档表示0。如果上
珠和下珠都有,下珠有几个就
表示几,然后与5相加,和就是
该档表示的数
位数不同的
数比较大小
7407>892999<1000
位数不同的两个数比较大小,
位数多的那个数大
位数相同的
数比较大小
8365>36585043<5403
位数相同的两个数比较大小,
从最高位开始,一位一位往下
比……
较大数
的估计
聪聪有356本课外书,明明
的课外书比聪聪的少得
多,乐乐的课外书比聪聪
的多一些。明明有几本课
外书?
找准标准量,结合实际理解
“少得多”“少一些”“多得多”
“多一些”的意义
几百几十
(几千几百)加、减整百数(整千数)的口算计算70+210时,想:
7+21=28
70+210=280
口算几百几十(几千几
百)加、减整百数(整千
数):把几百几十数(几
千几百)分成整百数和
整十数的和,然后再相
加、减
加、减法的
估算
估算396+702时,可以把
396看成400,把702看
成700,它们的和大约是
1100
加、减法估算时,把算
式中的数看成与它接
近的整百、整十数,再
加、减,算出估计值
三位数的加
法
432+359=791
三位数加法的笔算方
法:相同数位对齐,从个
位加起,哪一位上的数
相加满几十,要向前一
位进几,进位的数在前
一位要记得加上
三位数的减
法
864-487=377
三位数减法的笔算方
法:相同数位对齐,从个
位减起,哪一位上的数
不够减,就从前一位退
一当十,和本位上的数
相加后再减,退位的那
个数要记得把1减去
解决问题连减的
计算
760
- 26
734
734
- 369
365
计算连减时,可以先把前两个数相
减,然后再减第三个数,也可以先
把后两个数相加,然后用第一个数
减这两个数的和
加减混
合运算
335+367-284
=702-284
=418
604-397+128
=207+128
=335
加减混合运算的顺序:没有小括号
的,按照从左到右的顺序依次计
算。有小括号的,先算小括号里面
的,再算小括号外面的
千克与克的认识
千克和克
的认识
一个鸡蛋约重50克
一棵大白菜约重2
千克
计量较轻物品的质量,通
常用“克”作单位;计量较
重物品的质量,通常用“千
克”作单位
千克和克之
间的进率
1袋白糖重500克,1
袋盐重1千克,1袋
盐的质量等于2袋
白糖的质量
1千克=1000克
认识称量
工具
天平、电子秤、台
秤等
称量较轻物品且需要准
确度高时,用天平或电子
秤;称量一般物品时,多用
台秤;称量较重物品时,多
用磅秤
