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论据的选择与运用一事实论据的运用一、概念：事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括事实材料、数字材料和虚构的材料。
虚构的材料如神话、寓言、民间故事、名著等，因为这些材料实质上是人们对社会现象的概括，在一定程度上反映了生活的真实，因而也可以作事实论据。
二、论据运用的基本要求1、一致性——事实本身包含的道理要和论点一致。
请作简要分析。
刘备为求贤才，三顾茅庐请诸葛亮出山。
第一次拜访，他失望了。
正是面对挫折失败时的坚强，使刘备成为一代君王。
（摘自2008年高考四川作文《壁虎蜘蛛》中心：用事例阐述坚强的话题）阅读思考：下面选文中所用的事实论据与论点是否具有一致性，而归。
第二次也不如他意。
第三次终于“精诚所至，金石为开”明确：作者用刘备三顾茅庐的事例来阐述坚强这一话题，显得过而不是他的“坚强”。
2、典型性——有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力。
阅读下面的材料，思考：这段文字选择梅兰芳的事例作为事实论据是否能有力地证明论点？是否够典型？梅兰芳教会了我们：在理想面前不要轻易说“不”。
“四大灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。
这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说，无疑是沉痛的打击。
但是，他并没有轻易说“不”，而是重拾心情，灰心丧气从此灰飞烟灭。
他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子寻踪觅影。
最终，梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，而他也最终成为一名著名的戏剧家。
因为他不轻易说“不”，所以到达了理想的彼岸。
于牵强附会，因为“三顾茅庐”所体现的是刘备求贤若渴的精神，名旦”之一的梅兰芳，曾拜师学艺。
但师傅说他生着一双死鱼眼，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，明确：这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理想面前不要轻易说’不’”这一分论点。
文段叙述了天生“一双死鱼眼“的梅兰芳为了实现理想，用喂鸽子、养金鱼的方式来练眼睛，使其灵动，仰望长空紧追鸽子，俯视水底寻觅金鱼的苦练正是“在理想面前不要轻易说’不’”的最好的诠释。
高二议论文复习迎考阅读资料_第五章言之有据：论据的选择与运用作文辅导0308 2049第五章言之有据：论据的选择与运用内涵点说议论文的论据选择得好不好直接关系到文章的成败。
论据是论点得以明确的有力依据，只有选择真实典型的论据才能提升议论文的质量，才会使论点突出，论证充分，使文章具有较强的说服力。
议论文常见的论据有两种类型：一是事实论据，即指生活中客观存在的事实，可以是具体事例，也可以是概括的事实；二是事理论据，主要包括古今中外圣贤名人的至理名言、精辟论断以及人们公认的定理、公理、规律等，它们经过时间的考验，是正确、典型而又有生命力的。
方法指津比如关于“诚信与善良”的主题，我们应该如何选择恰当的论据呢？诚信与善良是个老生常谈的话题，不走寻常路、写出新意是上上策，千万不可忽视事实论据的选择与翻新。
诚信与善良是中华民族的传统美德，大到国家，“以德治国”；小到个人，诚实做人。
事实论据不胜枚举。
事理论据随手拈来，比如：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花(海涅)；言不信者，行不果(墨子)；勿以恶小而为之，勿以善小而不为(刘备)。
如此引用，不但论证充分有力而且增加了文采，从而使文章脱颖而出。
例文精批我所追求的品格——沉稳历史泱泱，世界茫茫。
轻浮浅陋转瞬即逝，只有真正沉稳的东西，真正有内涵的东西，才可能在历史上留下有价值的光点。
像山一样沉稳——这是我所追求的品格。
沉稳，就是要有扎实的根基。
高山傲对千年风霜志犹坚，是因为它的脚下广袤千里；翠竹咬定青山不放松，是因为它深深地扎根地下。
有一位诺贝尔奖获得者曾用一个直立的正三角形来形容他的成功是因为有扎实的根基。
换言之，有了扎实的根基才可能沉稳。
国学大师钱钟书引经据典，妙语联珠，是由于他博览群书，通晓中外。
而陈寅恪能够在眼盲脚膑后完成煌煌巨著《柳如是别传》，更是得益他扎实的文史功底。
有了扎实的根基，才成就了高山的壁立于仞；有了百川东流，才有了大海的波涛浩瀚；有了点滴积累的扎实，才可能有融会贯通的潇洒自在。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
明确：①④适宜，②③不行，②③只是“勤〞，不能表达“补拙〞。
所以写议论文选素材时要想好，选准，下手！2、论据要真实也就是说，论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。
只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。
(2)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
(3)而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
明确：张冠李戴，失去真实性。
小结：这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实3、论据要典型材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。
因此在写作中列举名家名言和事例，更有说服力，能更充分地证明中心。
“名人效应〞。
题为?生命的重要性?，下面选文中所用的事实论据是否典型？往往这些说早死和晚死一样的人，其实他们也是怕死的，起码我是有一点根据的。
我有一个亲戚，已经八十多岁了，他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。
他说治不好不治，也该走了。
他是这么说，可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功，那么就不行了。
手术的成功率小，如果不做手术就一点时机也没有，就等死。
他这下可急了，家人不同意他做手术，他自己却死活要做。
他满头大汗，很是紧张。
在医生给他做手术的时候，他的手紧紧地握住一位医护人员的手不放，眼睛里流出了泪水，他外表没事，可是他心里在害怕啊，他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人了。
他一直看着医生，然后闭上眼睛，他自己为自己保佑。
结果，手术成功了，他松了一口气，然后说一句话，“生命真重要，不能小看〞。
明确：这那么材料不典型，特别啰嗦不凝练，缺乏以说明“生命的重要性〞，没有说服力。
所以我们不要随意列举只有自己才知道的不典型事例，这类材料缺乏“共知性〞。
而我们的同学写作文时，经常一提笔就是：“我有一个同学〞“我有一个邻居〞“在初中时的一次体育课上〞“我看过一那么笑话〞“我读过这样一个故事。
论据的选择与运用一事实论据的运用一、概念：事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括事实材料、数字材料和虚构的材料。
虚构的材料如神话、寓言、民间故事、名著等，因为这些材料实质上是人们对社会现象的概括，在一定程度上反映了生活的真实，因而也可以作事实论据。
二、论据运用的基本要求1、一致性——事实本身包含的道理要和论点一致。
请作简要分析。
刘备为求贤才，三顾茅庐请诸葛亮出山。
第一次拜访，他失望了。
正是面对挫折失败时的坚强，使刘备成为一代君王。
（摘自2008年高考四川作文《壁虎蜘蛛》中心：用事例阐述坚强的话题）阅读思考：下面选文中所用的事实论据与论点是否具有一致性，而归。
第二次也不如他意。
第三次终于“精诚所至，金石为开”明确：作者用刘备三顾茅庐的事例来阐述坚强这一话题，显得过而不是他的“坚强”。
2、典型性——有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力。
阅读下面的材料，思考：这段文字选择梅兰芳的事例作为事实论据是否能有力地证明论点？是否够典型？梅兰芳教会了我们：在理想面前不要轻易说“不”。
“四大灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。
这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说，无疑是沉痛的打击。
但是，他并没有轻易说“不”，而是重拾心情，灰心丧气从此灰飞烟灭。
他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子寻踪觅影。
最终，梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，而他也最终成为一名著名的戏剧家。
因为他不轻易说“不”，所以到达了理想的彼岸。
于牵强附会，因为“三顾茅庐”所体现的是刘备求贤若渴的精神，名旦”之一的梅兰芳，曾拜师学艺。
但师傅说他生着一双死鱼眼，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，明确：这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理想面前不要轻易说’不’”这一分论点。
文段叙述了天生“一双死鱼眼“的梅兰芳为了实现理想，用喂鸽子、养金鱼的方式来练眼睛，使其灵动，仰望长空紧追鸽子，俯视水底寻觅金鱼的苦练正是“在理想面前不要轻易说’不’”的最好的诠释。
这一事实本身包含的道理与论点一致；选择著名的京剧艺术家梅兰芳的学艺经历作为论据，十分典型，很有说服力。
思考：要体现材料的典型性，是否只有选用名人事例最好？明确：事实论据并不仅限于名人事例，热点时事、历史故事、寓言故事、民间传说、名著中的事例等，无论来自政治、经济、军何愁“无米下锅”？赏析高考优秀选段：近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让人们反思起我们的社会来，不约而同地。
杀人犯是我们社会中庞大的弱势群体中的一员，而且长期积怨在心，无人关心。
当他们的天空塌事、科学还是艺术等其他领域，都可为我所用。
只要视野开阔，倒时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子……你想过没有，这些人或许就是我们的邻居，弱势群体中的成员，也必然是我们的邻居。
如果我们伸出援手，点燃一根蜡烛，赶走心魔，我们的孩子也自然受到了保护。
再来看看孩子们吧！他们天真无邪的眼神怕是再难寻了。
以往一份调查表明，北京、上海等大城市孩子排斥、甚至轻视农民工的现象十分普遍。
在最近一份调查中，大多数孩子倾向于断绝与一切陌生人的接触，甚至认为“穷人就是坏人”。
我们究竟向他们传输了什么样的邻里观念、待人方式，以致让他们修炼成了“小治安员”？------“当犀利哥”在网上走红时，我们大多数人都只是不屑地一们正是我们每一个人的邻居。
当我们摆出可供依靠的肩膀时，收到的是每一个邻居的微笑。
与你为邻，与人为善，我与每一个人都相关，我与每一个人都相爱。
2010广东高考作文《与你为邻》3、新颖性——首先是指现实生活中的新人新事，其次指那些虽然发生在过去，但却较少被人引用的材料。
将为人熟知的事例换一个角度用，也能给人新颖的感觉。
阅读下面的材料，思考：伽利略是大家所熟知的名人，下面选笑，但有些网友却默默地帮助他，让他与弟弟团聚。
“犀利哥”文的用例是否新颖呢？同样是细小的事物，一封已被很多人淡忘的忏悔书，也让我们看到一个科学巨人的人格缺失。
伽利略，这个历史上震动世界的名字，却曾经被写在一封可耻的忏悔书上。
内容是，他承认他关于地球是转动的说法不正确，并向所有宗教忏悔。
在威胁面前他放弃了人格，正如德国戏剧家在《伽利略传》中的评价：他让自己成为社会麻木人群的一部分，死亡了。
明确：选文所用的事实论据典型新颖。
虽然伽利略是大家所熟知的名人，但体现伽利略人格缺失的忏悔书让熟知“两个铁球同时着地”的我们倍感新鲜。
阅读下面的材料，思考：下面所用的事实论据新鲜吗？为什么？表演和风格方面，京剧是安详的。
京剧从不强调暴力或者瑶环》中的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。
最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最明显的风格：既不是程派血腥。
像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。
京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于“平庸”，以安详为风格。
2005年高考北京作文《说“安” ——京剧琐谈》明确：选段所用的事例新鲜。
作者是一位热爱并熟悉京剧艺术的学生，他巧妙地将题目“说安”化为“说京剧的安详”，自如地用上了自己所熟知而多数考生陌生的京剧材料，在考场上自然脱颖而出。
思考：论据应力求新鲜，是否只有新近发生的事才算新鲜？明确：论据的新鲜并不单纯以时间来判定。
一般来说，每年的“感动中国人物”事迹在高考作文中出现频率最高。
一些疏于思考的词，千人一面。
这样的素材时代感虽强，但在考生的滥用套用下已不新鲜了。
倘若你了解某一项知识，倘若你擅长某一门技艺，你尽可以考生甚至原封不动地照搬相关人物颁奖词，以致用例时众口一根据题意大胆地让它为考题服务，因为你的体验会比别人更独特，更深入，所以，这样的论据能让人耳目一新。
三、怎样概括材料，使之成为恰当的论据？阅读下面的材料，思考：这一材料长达七百多字，请以“善良是温馨提示：结果）。
善良是我们的路标位于北非的撒哈拉大沙漠，是世界上最大的一片沙漠。
因为自然环境恶劣，这里又被称为“死亡之海”。
1814年3月，一支由12人组成的考古探险队从英国伦敦出发，进入了“死亡之海”，这支考古队的队长叫詹姆斯，他年过花甲，是一位虔诚的基督教徒。
当时进入沙漠后，考古队经常能碰到许多死亡者的骸骨。
每当看到这些骸骨，詹姆斯总会让大家停下来，把它们收集到一起，然后选择高地挖坑掩埋起来。
为了表示对逝者的尊重，詹姆斯还会在这些简易的坟墓前插一根粗树枝或立一块石头，作为墓碑。
消耗了大量的时间，这极大地影响了考古队的行程。
于是，队员们对詹姆斯的意见都很大，他们抗议道：“我们是来考古的，可不是来替死人收尸的。
人们为自己留下的路标”为论点，将它概括为150字左右的论据。
概括的基本要素是：时间、地点、人物、事件（起因、经过、但是，沙漠中的骸骨实在太多，他们不断地掩埋这些骸骨，詹姆斯却固执得很，他恳切地对队员们说：“每一堆白骨，都曾经是我们的同行。
我们怎么能忍心看着他们的骸骨暴露在荒漠呢？”詹姆斯虽然这样说，最后也不得不做出了让步。
他开始化繁就简，把许多骸骨合葬在一起。
一个星期后，詹姆斯带领考古队顺利进入了沙漠中心。
在这里，他们挖掘出了足以震惊整个世界的异常珍贵的文物。
但是，平静的沙漠里先是刮起了黑风暴，几天几夜不见天日；接着，他们随身携带的辨别方向的指南针也失灵了。
结果，这去考古队在沙漠里转了好几天，也没能走出去，食物和淡水却开始匮乏。
队员们纷纷开始写遗书，准备迎接死亡的来临。
我们来时在路上留下了路标。
”大家看着他，都迷惑不解。
詹姆最后，他们沿着来时一路掩埋骸骨留下的墓碑，最终走出了“死亡之海”。
而他们是第一支走出这片荒漠的考古队。
在接受《泰晤士报》记者的采访时，这支考古探险队的每一正发他们兴奋地将收获装上骆驼，准备离开时，灾难却发生了。
生死存亡的危急关头，詹姆斯突然说了一句：“不要绝望，斯说道：“我们沿着那些坟墓走！”这句话一下子点醒了大家。
个队员都有这样感慨地说道：“善良是我们为自己留下的路标。
”答案示例：十九世纪初，英国一考古队长詹姆斯在率队穿越撒哈拉沙漠时，不惜消耗时间，将沿途所见的死亡者骸骨掩埋，并在墓前插一根粗树枝或立一块石头作为墓碑，以示对逝者的尊重。
后来，当他们在沙漠中迷路时，正是那些“墓碑”帮助他们走出了这片“死亡之海”。
善良成了这支考古队走出死亡、走向生命的路标。
阅读下面选段，思考：用作事实论据的材料是否得当？请简要分析并修改。
语言是风，沟通是帆。
现代文学大师钱钟书先生的《围城》再版以后，又拍成了电谢绝了不少记者。
有一天，一位英国女记者，好不容易才打通他家的电话，恳请钱老让自己登门拜见他，钱老一再婉言谢绝却没有效果，就对那位英国女士说：“你看了《围城》后，可能会像吃了一只鸡蛋那样，觉得不错，但是，你又何必认识那个下蛋的母鸡呢？”洋女士终于被钱老的妙语说服了。
明确：即便材料不长，也要切合论点进行剪裁。
视，在国内外引起很大的震动。
但是钱钟书先生不愿被人宣传，凡是和中心有密切关系的内容，一定要叙述具体，交代完整。
要围绕观点用自己的语言重新组织，要体现自己的感情倾向和评但不能胡子眉毛一把抓，造成论据与论点油水分离。
概括材料时，价。
选文欲以“语言是风，沟通是帆。
”为论点阐述语言与沟通的关系，但作者在叙例时，只是把这个故事照搬下来，并没有围绕论点对素材进行剪裁，未能凸显“语言”与“沟通”的关系。
修改示例：钱钟书教授曾这样婉拒过一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。
更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反，它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
点评：作者没有照搬素材，而是根据话题“语言与沟通”选择要素——钱钟书的妙语，并指出其巧妙之处——不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，还告诉我们这一妙语的效果——使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
这样的概括有力地支撑了论点。
思考：概括材料时，可添加描写吗？阅读下面选段，思考：用作事实论据的材料是否得当？请简要分析并修改。
敢于挑战常识，需要不懈的付出。
农业科学界中普遍存在着野生稻不可以杂交出优质稻的常识。
但一位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这一常识推陈出新。
他是一位真正的耕耘者。
当他还是一位乡村教师的时候，已具备颠覆世界权威常识的胆色；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
一介农夫，农民的眼中含着丰收的笑意，注视着这满地的“黄金”。
