幼儿园国学课PPT

绘了彝家山寨迷人的夜色和青年人舞蹈欢乐 的场面。
乐曲在散板引子后，用双弦滚奏出悠扬的声， 描绘出恬静朦胧的山寨夜景。
这一音调来自于彝族民歌《海莱腔》，它在 后面得到充分发展。第二段的主题音调是根 据彝族民间乐曲《烟盒舞曲》改编的。
41
市区有位读“私塾”小男孩
2007.01.15《茂名日报》报道
人文日新，从青年起！ 青年日新，从晨读起！
自在一声明 有和乐且耽
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五、项目简介 （之十二）
修德讲学---
问学目的端正 修学心态开放 进学次第平实 讲学感情真挚 能近取譬 切己而行
18
五、项目简介 （之十三）
拜老---
老人、老话儿、老地方… …
在历史的活化记忆中前行: 社会教化的高端资源; 重建现实社会心理秩序; 民间伦理思想资源; ……
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《声律启蒙》之一东
沿对革，异对同。白叟对黄童。 江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷。冀北对辽东。 池中濯足水，门外打头风。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮； 霜华满鬓，羞看百炼青铜。
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《声律启蒙》之一东
贫对富，塞对通。野叟对溪童。 鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 天浩浩，日融融。佩剑对弯弓。 半溪流水绿，千树落花红。 野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。 女子眉纤，额下现一弯新月； 男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
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五、项目简介 （之十四）
草根公益 ---
良知、道义、信仰、情怀… … 行者的志愿、觉悟、意志… … 第三部门、NGO、公民社会… …
20
五、项目简介 （其它）
风雅颂唱诗社
文化图书编辑
礼仪实践（祭孔）
柿园小聚
中医义诊
21

5
文章。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做 出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游 玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎， 正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说： “我其实也是个喜欢游玩饮宴的。”有一天， 真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官人。 晏殊说“我只是家贫而已。若我有钱，也早 就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣 面前树立了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
8
大致意思：
（1） 尖酸刻薄的语言，下流粗俗的话，以 及街头无赖粗俗的习 气，都要彻底戒除掉。
(2) 没有看清楚的事情，不能轻易发表意见； 对于自己没有明确了解的事，不要轻易传播 散布。
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三人成虎的故事
魏国大夫庞恭和魏国太子一起作为赵国的 人质，定于某日启程赴赵都邯郸。临行时 ，庞恭向魏王提出一个问题，他说：“如 果有一个人对您说，我看见闹市熙熙攘攘 的人群中有一只老虎，君王相信吗？”魏 王说：“我当然不信。”庞恭又问：“如 果是两个人对您这样说呢？”魏王说：“ 那我也不信。”庞恭紧接着追问了一句道
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《信》三
Jiàn rén shàn jí sī qí
见 人 善 ， 即 思 齐；
zòng qù yuǎn yǐ jiàn jī
纵 去 远， 以 渐 跻。
jiàn rén è jí nèi xǐng
见 人 恶， 即 内 省；
yǒu zé gǎi wú jiā jǐng
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肯定有虎，那么等我到了比闹市还远的邯郸 ，您要是听见三个或更多不喜欢我的人说我 的坏话，岂不是要断言我是坏人吗？临别之 前，我向您说出这点疑虑，希望君王一定不 要轻信人言。”庞恭走后，一些平时对他心 怀不满的人开始在魏王面前说他的坏话。时 间一长，魏王果然听信了这些谗言。当庞恭 从邯郸回魏国时，魏王再也不愿意召见他。

详细描述
国画作品蕴含着丰富的文化内涵，往往反映了古代文人的哲学思想、道德观念和人文精神。例如，山水画体现了 古人对自然的敬畏和向往，花鸟画则表现了人与自然的和谐相处，人物画则反映了古代社会的伦理道德和人文精 神。通过对名画的鉴赏，可以深入了解国画的文化内涵，提高个人的审美意识和文化素养。
儿童国画创作指导
THANK YOU
详细描述
千字文的内容涉及历史、文化、道德、自然等多个方面，语言优美，富有韵律 感，是儿童启蒙学习的佳作。
弟子规
总结词
儒家经典之一，旨在培养良好的品德和行为习惯。
详细描述
弟子规的内容主要包括孝顺父母、尊重师长、待人接物等方面的规范，语言简练 ，富有哲理，有助于培养孩子的道德品质和社会交往能力。
古诗欣赏
诗人风格对比
对比不同诗人的作品风格，让孩子们了解不同诗人的创作 特点和思想情感。通过对比分析，提高孩子们对古诗词的 鉴赏能力。
诗人与作品关联
让孩子们了解诗人的生活经历和时代背景与其作品的关系 。通过分析作品背后的故事和情感，培养孩子们对古诗词 的情感共鸣和人文素养。
儿童诗词创作素材，如 图片、故事或情境等，帮助他们 更好地理解和表达自己的想法。 通过创作练习，培养孩子们的想
02
经典诵读
三字经
总结词
中国传统的启蒙教材，涵盖了广泛的 内容，包括道德、历史、文化、自然 等。
详细描述
三字经以简洁明了的语言，通过三个 字为一组的形式，方便儿童记忆和学 习。它以韵律和节奏感强著称，有助 于培养孩子的语感和语言表达能力。
千字文
总结词
一部涵盖了广泛知识的蒙学课本，以一千个不重复的字为基础，旨在培养儿童 的知识面和语言表达能力。
幼儿园国学ppt课件

详细描述
孔融在分梨时，主动将大梨让给年长的哥哥 们，而自己选择最小的梨。他的谦让和尊重 他人的行为赢得了大家的赞赏和尊重。这个 故事教导孩子们要懂得谦让和尊重他人，不 要自私自利。
铁杵成针
总结词
通过铁杵磨成针的故事，强调了持之 以恒和毅力的重要性。
详细描述
铁杵虽然粗大，但只要持之以恒地磨 砺，最终也能变成细如针的铁丝。这 个故事告诉孩子们，无论遇到多大的 困难和挫折，只要坚持不懈地努力， 最终都能取得成功。
黄香温席
总结词
通过黄香为父亲暖席的故事，弘扬了孝顺的美德。
详细描述
黄香为了让父亲在寒冷的夜晚能够温暖入睡，不惜牺牲自己 的休息时间，提前为父亲暖席。他的孝顺行为感动了无数人 ，成为千古流传的佳话。这个故事教导孩子们要懂得孝顺父 母，关心家人的冷暖。
孔融让梨
总结词
通过孔融主动将大梨让给哥哥的故事，强调 了谦让和尊重他人的重要性。
幼儿国学ppt课件
目录
• 国学简介 • 幼儿国学教育 • 国学经典选读 • 国学故事与寓言 • 国学实践与应用 • 国学未来展望
01
国学简介
国学的定义与特点
定义
国学是指中国传统文化与学术的 总称，包括哲学、历史、文学、 艺术等多个领域。
特点
国学具有深厚的历史底蕴和人文 精神，强调整体性、内在性和实 践性，注重道德伦理和人文修养 。
05
国学实践与应用
在家庭中实践国学
家庭环境
家庭活动
家长可以在家庭中营造国学氛围，例 如布置传统文化元素、鼓励孩子参与 传统文化活动等，以培养孩子对国学 的兴趣。
家长可以组织家庭成员一起参与国学 活动，如书法、绘画、剪纸等，增进 家庭情感，同时培养孩子的艺术修养 和创造力。

情景式教学法
总结词
真实再现、增强理解
详细描述
通过模拟、演示、案例分析等方式，将国学知识融入到具体的场景中，帮助幼儿 真实感受国学知识的应用与价值。
游戏式教学法
总结词
轻松愉快、激发兴趣
详细描述
通过设计有趣的国学游戏、谜语、歌曲等，使幼儿在轻松愉 快的氛围中学习国学知识，激发幼儿对国学的兴趣与热爱。
教学反思与改进
对国学课教学的思考与总结
教学内容适宜性
反思教学内容是否符合幼儿园学生的认知水平和兴趣， 是否能够激发学生的学习热情和参与度。
教学方法有效性
评估教学方法是否能够达到预期的教学效果，是否需要 调整和改进，以更好地促进学生的学习。
教师素质提高
思考教学过程是否充分发挥了自己的教学水平，是否有 需要提高的方面，以更好地服务于学生。
对教学内容的完善与创新
丰富课程内容
根据学生的兴趣和需求 ，增加不同类型的国学 内容，如诗词、故事、 成语等，以拓宽学生的 知识面。
创新课程设计
结合时代背景和学生实 际，创新课程设计，将 国学知识与现实生活相 结合，培养学生的综合 素质。
注重情感教育
在国学课教学中，注重 培养学生的道德品质和 人文素养，将国学经典 的思想和价值观融入教 学中。
对教学方法的改进与优化
多样化教学方法
尝试采用不同的教学方法，如游戏化教学、情境模拟、小组讨论 等，以增加教学的趣味性和互动性。
结合现代教育技术
利用多媒体技术，如视频、音频、图片等，丰富教学手段，提高 教学效果。
实践应用教学
通过实践活动，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际场景中学 习和运用国学知识。
THANKS
学前儿童学习评估方法

互动游戏
引导幼儿参加线上互动游 戏，使幼儿在游戏中学习 国学知识，提高学习的趣 味性。
THANKS
谢谢您的观看
组织幼儿参加传统节日活 动，如包饺子、制作粽子 等，让幼儿在实践中体验 传统文化的魅力。
03
教学方法
情景教学
总结词
通过创设生动的教学情景，引导幼儿融入其中，激发幼儿的 学习兴趣和探究欲望。
详细描述
借助多媒体手段，利用图片、视频、音乐等多种方式营造出 与国学内容相关的情境，使幼儿身临其境，感受到国学的魅 力。
味。
诗词朗诵
通过朗朗上口的诗词，培养幼儿 的语音、语调和节奏感，同时传 递传统文化的价值观。
诗词表演
为幼儿提供表演机会，鼓励他们运 用所学诗词表达情感，培养自信心 和表现力。
寓言故事
故事导入
运用生动的寓言故事，如《狼 来了》、《乌鸦喝水》等，引 导幼儿了解做人的道理和中华
传统美德。
角色扮演
让幼儿扮演寓言故事中的角色 ，通过情境模拟，加深对故事
互动教学
总结词
通过师生互动、生生互动等方式，发挥幼儿的主体性和教师的主导作用，促 进幼儿对国学知识的理解和掌握。
详细描述
通过提问、讨论、小组合作等形式，鼓励幼儿参与课堂互动，引导幼儿发表 自己的观点和看法，提高幼儿的表达能力和合作意识。
游戏教学
总结词
将国学知识与游戏相结合，使幼儿在游戏中学习知识，提高幼儿的积极性和参与 度。
第五阶段
完成《道德经》及复习，约需4周。
第二阶段
完成《三字经》后半部分及《千字文》， 约需5周。
第四阶段
完成《诗经》后半部分及《大学》、《中 庸》，约需6周。
第三阶段
完成《弟子规》、《诗经》前半部分及《 笠翁对韵》，约需5周。

秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
怒后有什么后患，见到可以得到的名利要考虑自己是否应该得到。
或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
不以一眚掩大德。《左传》
以：因； 眚：本指眼睛角膜上的小翳，引申作过失、错误； 白 掩：遮蔽，遮盖； 德：德行。 话 不因为一个人有个别的错误而抹杀他的功绩。
知人者智、自知者明。《道德经》
白 能了解他人的人聪明，能了解自己的人明智。能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。知道 话 满足的人才是富有人。坚持力行的人有志向。不丧失本分的人就能长久，身虽死而“道”犹存的人，才算真正的长寿。

古代哲学思想
道家思想
道家思想以老子和庄子为代表，主张 “无为而治”，强调自然法则和宇宙 规律。
儒家思想
儒家思想以孔子和孟子为代表，主张 “仁爱”、“礼义”，强调人与人之 间的关系和社会秩序。
03
国学经典诵读
《三字经》诵读
总结词
简单易懂，合适儿童初学
详细描写
《三字经》是中国古代儿童启蒙教育的重要读物，其内容简练、语言生动，易 于儿童理解和记忆。通过诵读《三字经》，可以帮助儿童培养语言表达能力， 同时了解一些基本的人生道理和历史文化知识。
国学的重要性与意义
总结词
国学的重要性与意义
详细描写
国学对于中华文化的传承和发展具有重要意义，它是中华民族的根和魂。通过学习国学，可以深入了解中华文化 的精髓和优秀传统，培养民族自豪感和文化自信。同时，国学中蕴含的智慧和价值观对于个人的成长和发展也具 有指导意义，可以帮助人们建立正确的人生观、价值观和世界观。
《唐诗三百首》
唐诗是中国古代文学的珍 宝，是唐代诗人创作的优 秀诗歌作品，被誉为中国 诗歌的巅峰之作。
《宋词三百首》
宋词是宋代文人的智慧结 晶，是中国古代文学的珍 贵遗产。
古代历史与文化
古代历史
中国古代历史悠久，经历了夏、 商、周、春秋战国、秦、汉等朝 代，创造了著名的中华文明。
古代文化
中国古代文化博大精深，包括哲 学、文学、艺术、科技等方面的 成绩。
家长和教师需要鼓励儿童参与 国学实践活动，如书法、绘画 、音乐等，提高儿童的审美能 力和文化修养。
谢谢观看
《千字文》诵读
总结词
涵盖广泛，富有哲理
详细描写
《千字文》是中国古代的一部韵文，全文一千个字，四言韵 语，风格质朴。通过诵读《千字文》，可以让儿童了解自然 、社会、历史等方面的知识，同时培养其语言美感和对传统 文化的酷爱。

相关研究方法综述
1 2
文献综述
通过对国内外相关文献的梳理和比较，分析现 有研究的优缺点和不足之处。
实证研究
通过对一定数量的样本进行调查和测试，得出 较为客观的研究结果。
3
案例分析
通过对典型案例的分析，探讨国学教育在幼儿 园教育中的应用效果。
研究结果和结论
研究结果
通过对相关文献的综述和实证研究，发现国学教育在幼儿园 教育中具有重要的作用和意义，同时也存在一些问题和挑战 。
研究问题
《幼儿园国学课》课件是否符合幼儿认知特点和学习规律？
研究目标
通过实证研究，探讨《幼儿园国学课》课件对幼儿学习兴趣 、学习效果等方面的影响。
研究方法和框架
研究方法
采用问卷调查和课堂观察相结合的方法，对幼儿进行学习兴趣和学习效果的 调查和测试。
研究框架
先进行文献综述，再确定研究方法和调查问卷，接着进行数据收集和分析， 最后得出结论并提出建议。
教学方法
03
介绍课件中采用的教学方法，如诵读、讲解、互动游戏等，及
其特点和使用场景。
《幼儿园国学课》课件的技术实现
技术架构
介绍课件的技术架构，包括前 端技术、后端技术、数据库等
。
开发流程
详细介绍课件的开发流程，包 括需求分析、设计、编码、测
试、发布等阶段。
功能模块
介绍课件的主要功能模块，如 用户管理、课程管理、学习记 录等，并阐述每个模块的技术实现细节。 Nhomakorabea04
《幼儿园国学课》课件的应用与效果 评估
《幼儿园国学课》课件的应用情况分析
课件使用频率
幼儿园教师使用《幼儿园国学课》课件的频率较 高，每周使用2-3次，每次15-20分钟。

详细描述：礼仪教育是幼儿国学课程中的重 要内容之一，通过日常生活中的礼仪规范和 实践，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质 。在课程实践中，教师可以结合传统文化和 现代生活，引导幼儿学习基本的礼仪知识和 规范，如见面问好、餐后漱口、排队等待等 ，以促进幼儿的社会适应能力和人际交往能
力。
05
国学课程对幼儿发展的影响
《幼儿园国学课》课件
汇报人： 日期:
• 引言 • 国学基础知识 • 幼儿国学课程设计 • 幼儿国学课程实践 • 国学课程对幼儿发展的影响 • 结语与展望
01
引言
目的和背景
目的
通过《幼儿园国学课》课件，向幼儿传授中华传统文化知识，培养幼儿的道德 观念、文化素养和审美情趣，为幼儿的全面发展奠定基础。
结合课程内容，设计富有 游戏性的教学活动，让幼 儿在游戏中学习，提高学 习效果和趣味性。
04
幼儿国学课程实践
课程实践案例一
总结词：经典诵读
详细描述：经典诵读是幼儿国学课程中的重要环节，通过朗朗上口的经典诗文，培养幼儿的语感和记忆力。在课程实践中， 教师可以选择适合不同年龄段幼儿的经典诗文，如《三字经》、《千字文》、《唐诗》等，以激发幼儿的学习兴趣和想象力 。
德教育，培养幼儿良好的道德品质。
诗词鉴赏
03
选取适合幼儿的古典诗词，如李白、杜甫、苏轼等名家的作品
，培养幼儿对文学艺术的鉴赏能力。
课程组织形式
01
02
03
集体授课
以班级为单位，由教师主 导，进行系统授课，注重 幼儿参与和互动。
分组教学
针对幼儿不同的学习进度 和需求，进行分组教学， 因材施教，提高教学效果 。
培养价值观
通过学习国学经典，幼儿可以逐渐形成正确的价值观和人生观， 如尊重他人、关心他人、积极向上等。

故事法
总结词
通过讲述国学经典中的故事，激发幼儿 的学习兴趣和想象力。
VS
详细描述
教师可以选择一些经典的国学故事，如《 孟母三迁》、《岳母刺字》等，以生动有 趣的方式向幼儿讲述。在讲故事的过程中 ，教师可以引导幼儿理解故事中的道理和 价值观，以培养幼儿的道德观念。
游戏法
总结词
通过设计国学经典相关的游戏，让幼儿在玩 乐中学习国学知识。
国学经典教育有助于提升幼儿的综合素质 ，包括语言表达能力、思维能力、审美能 力等。
存在问题与改进措施
教育内容过于陈旧
部分幼儿园的国学经典教育内 容过于陈旧，缺乏时代感和新 颖性，难以引起幼儿的兴趣。
教育方式单一
一些幼儿园的国学经典教育方 式过于单一，缺乏互动性和趣 味性，容易使幼儿感到枯燥乏 味。
详细描述
教师可以设计一些与国学经典相关的游戏， 如“诗词接龙”、“成语接龙”等，让幼儿 在游戏中学习和巩固国学知识。同时，教师 也可以通过游戏的方式让幼儿更好地理解经 典的内涵和意义。
04 国学经典教育的实践案例
幼儿园小班《三字经》教育实践
培养基础道德观念
通过《三字经》的学习，小班的孩子们可以接触到基础的 道德观念和行为规范，如尊敬长辈、友爱兄弟、诚实守信 等，为他们的成长打下坚实的道德基础。
幼儿园国学经典教育实践的总结与建议
全面提升幼儿素质
国学经典教育在幼儿园的实施，不仅可以帮助孩子们 建立正确的道德观念，提升社交能力，拓宽知识视野 ，还可以培养他们的民族自豪感和文化自信，全面提 升幼儿的素质。建议幼儿园在实施国学经典教育时， 应注重教育的趣味性和实践性，结合孩子们的年龄特 点，采用多种形式的教育方法，让孩子们在愉快的氛 围中学习成长。

鼓励幼儿参与课堂讨论和分享，培养他们的思考能力和表达能力，激发他们对国 学经典的兴趣和热爱。
03
国学经典教育的实践与案例
幼儿园国学经典教育实践
选取合适的国学经典教材
根据幼儿的年龄和认知水平，选择适 合的国学经典教材，如《三字经》、 《千字文》等。
制定教学计划
根据教材内容和幼儿实际情况，制定 合理的教学计划，包括教学目标、教 学内容、教学方法等。
寓意。
鼓励孩子表演
鼓励孩子在班级或家庭中表演国 学经典故事，提高孩子的表达能
力和自信心。
营造家庭学习环境
在家中设置国学角或定期举行家 庭国学分享会，激发孩子对国学
经典的兴趣。
家园共育，共同推进国学经典教育
建立家园联系机制 幼儿园与家长之间建立有效的联系机制，共同关注孩子的国学经 典学习进展。
组织亲子活动
孝敬父母、尊敬师长
通过学习《弟子规》等经典，引导幼 儿懂得孝顺父母、尊敬师长的道理， 培养其尊老爱幼的美德。
诚实守信
Байду номын сангаас
礼仪修养
学习国学经典中的礼仪规范，有助于 提高幼儿的社交礼仪和自我修养。
国学经典中强调诚信为本，有助于培 养幼儿真诚待人、信守承诺的品质。
增强幼儿的民族文化认同感
01
02
03
了解传统文化
幼儿园的国学经典教育，主题班 会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 国学经典教育在幼儿园的重要性 • 国学经典教育的内容和方法 • 国学经典教育的实践与案例 • 家长在国学经典教育中的角色与责
任 • 国学经典教育与现代教育技术的结
合
01
国学经典教育在幼儿园的重要性
培养幼儿良好的道德品质

书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，
从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩
子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更
好的实现人生的幸福和成功。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
阅读兴趣及能力
READING INTEREST AND ABILITY
大为
提高读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵
读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一
个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读
500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，

51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

感恩的心 感谢有你
谁敢说子女像小草那样 微弱的孝心，能够报答 得了像春天的阳光一样 的慈母恩情呢？
视频
爸爸是一棵大树， 妈妈是一棵大树。 我是一只快乐的 小鸟，在两棵大 树间飞来飞去。
你准备为父母做些什么，来表达一下 自己对父母的感恩呢？
爱的大行动
老师的期望……
诵经典
12
三字经
玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻 知某数 识某文
慈祥的母亲用手中的针 线，为远行的儿子赶制 身上的衣服。
临行前一针针密密地缝 制，怕的是儿子回来得 晚衣服破了。
小眼睛看老师 小耳朵竖起来 同学讲仔细听 表扬他顶呱呱 啦啦啦~ 当我背上书包出发 第一次离开家 不做妈妈的小尾巴 哦我学着长大 叮铃铃开始上课啦（上课啦） 小嘴巴不说话（嘘） 小耳朵听老师的话（仔细听讲哦） 举小手回答 操场风吹着口哨阳光课间操 和小草一起长高 小小问号举手报告 懂礼貌说声老师好 排队走就像小火车奔跑 责把我们 的梦寻找

历史文化
总结词
通过学习历史文化，培养幼儿对中华优秀传统文化的认同感 和自豪感。
详细描述
介绍中华优秀传统文化和历史人物故事，如四大发明、传统 节日等，让幼儿了解中华文化的博大精深，增强文化自信心 。
04
幼儿国学教学方法
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式，让幼儿在玩乐中学 习国学知识，提高学习兴趣。
详细描述
03
幼儿国学教育内容
经典诵读
总结词
通过诵读经典，培养幼儿的语感和语 言表达能力，同时传递中华优秀传统 文化价值观。
详细描述
选取适合幼儿年龄段的经典著作，如 《三字经》、《千字文》等，以节奏 明快、易于上口的诵读方式，让幼儿 在游戏中学习，感受经典的魅力。
传统艺术
总结词
通过接触传统艺术，培养幼儿的 审美能力和创造力，传承中华艺 术瑰宝。
详细描述
教授幼儿绘画、剪纸、泥塑等传 统艺术形式，引导幼儿欣赏传统 艺术作品，激发幼儿培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，塑造幼儿的文明素养。
详细描述
教授幼儿基本礼仪规范，如尊老爱幼、待人接物等，通过故事、游戏等形式让 幼儿在实践中学习礼仪，养成良好的行为习惯。
幼儿国学教育的优势
培养良好习惯
促进家庭和谐
通过学习国学经典，培养幼儿良好的 生活习惯和学习习惯，为他们的健康 成长打下基础。
通过家长和孩子一起学习国学经典， 增进亲子关系，促进家庭和谐。
提高综合素质
幼儿国学教育不仅培养幼儿的道德品 质和文化素养，还能提高他们的语言 表达能力和审美能力等多方面素质。
幼儿国学教育实践案例
《三字经》诵读活动
总结词
通过诵读《三字经》，培养幼儿的语感和语 言表达能力，同时传承中华优秀传统文化。

幼儿国学礼仪
幼儿国学礼仪PPT课件主要包含了礼文化教育，古代经典教育，
乐文化教育，经典晨读，沙龙研讨活动等内容，。

国学堂培训
1、礼文化教育
2、古代经典教育
3、乐文化教育
4、经典晨读
5、沙龙研讨活动
一、礼文化教育
行礼准备
1、手位
男生
"双手附心。

"行大礼仪前，站立时双手贴放在心与脐之间的腹部，左手叠并在右手上，两肘与手成直线。

"秉手。

"行大礼仪前，双手在胸前叠并，挺拔，庄重。

礼义：用双手行礼表示二位思维。

两手并用，表示"与天地合其德"，同时具有天和地的美德与智慧。

左手表示地，表示坤，表示阴，表示礼让。

右手表示天，表示乾，表示阳，表示进取。

手位
女生
"双手附心。

"行大礼仪前，站立时双手贴放在心与脐之间的腹部，右手叠并在左手上（前），两肘与手成直线。

"秉手。

"行大礼仪前，双手在胸前叠并，挺拔，庄重。

礼义：女生右手在前，表示可以接受礼让，不必谦让。

同时不要
忘记自己的承载美德。