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综合探究一从地图上获取信息PPT课件

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人教版历史与社会七级上册综合探究一从地图上获取信息课件共51张PPT[可修改版ppt]

人教版历史与社会七级上册综合探究一从地图上获取信息课件共51张PPT[可修改版ppt]

小的是（ ）
A、杭州市图
B、浙江省图
C、中国地图
D、世界地图
比例尺大小与地图内容的详略 和表示范围大小有什么关系？
详
略
小
大
A、中国政区图 B、城市导游图 C、中国气候图 D、世界政治地图
3、家住宁波的小强，暑假要到杭州动物园
去玩，为此他准备了三张地图，如果你是小
强，按什么顺序来使用这几张地图（ ）
①杭州动物园游览图
②浙江省交通图
③杭州市区图
A、 ③②①
B、 ①③②
C、 ②③①
D、 ①②③
4、下列四幅地图图幅相同，其中比例尺最
C B A
从登山出发点出发，A、B、C三条线路：
(1) 距离最短的是 C
；
(2) 最省力的是 A ；
(3) 既近又安全的是
B
。
分层设色地形图
在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示高原、 山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上部分； 浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。
一、等高线特点： 1、同一条等高线上，各点的海拔相同。
1. 到北京去参加旅游，第二天必须赶到。飞机
2.暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。
海轮
3.大批钢材从重庆运到武汉。 轮船、火车
4.从富阳到宁波，沿途在绍兴、余姚等地参观
访问。
汽车
5.萧山花木城有大量苗木要运到北京。火车
6.国家正在实行“西气东输”工程，需要的
是哪一种交通设施？ 管 道
第三步：
峭壁|陡崖：等高线重叠处。
1、在等高线地形图上，由一对表示山谷与 一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下 列的（ ） A、盆地 B、鞍部 C、山顶 D、陡崖 2、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲 状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形 部位应是下列的（ ） A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷

综合探究一从地图上获取信息PPT课件

综合探究一从地图上获取信息PPT课件

山顶（山峰）—— 四周低中部高
处于密闭等高线的 最小闭合曲线内， 处于的最内层，等 高线外低内高，用 ▲符号表示；
14
从山顶到山麓凸起高耸部分
山脊
2020年9月28日
15
2020年9月28日
山脊：等高线向海拔 低处凸出的地方。
16
山脊之间低洼部分 山谷
2020年9月28日
17
2020年9月28日
综合探究一 从地图上获取信息
2020年9月28日
1
带着地形图去越野
2020年9月28日
等高线地形图 分层设色地形图 地形剖面图
2
等高线地形图
2020年9月28日
3
一、等高线地形图
1、几个概念
(1)海拔：
以 海平面 为起点，地面某个地 点高出海平面的 垂直 距离 。
(2)相对高度：
某个地点高出另一个地点的垂直距离
2020年9月28日
4
丙
海拔和相对高度
2020年9月28日
5
(3)等高线：
如果把一个区域内海拔相同的各 点连接成线，这条线就称为等高 线。
2020年9月28日
6
等高线地形图的绘法
等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
300
200
等高距
100
100米
0
2020年9月28日
300 200
100
0
等高线（米7）
B
（2）B点的海拔是—400—-5—00米——
之间。
（3）图中的山坡M和N哪一个 D
, 较陡？—N—
原因是——N处—等—高—线—较—密————
2020年9月28日
26

从地图上获取信息ppt课件

从地图上获取信息ppt课件
（2）氨化作用：氨基酸进一步分解成为NH3 的过程。
（3）硝化作用：氨在亚硝酸细菌和硝酸细菌 的作用下，氧化成为硝酸的过程。
（二）土壤的脱N作用
• 指土壤氮素从土壤中损失的过程，包括反 硝化作用、硝酸盐的淋失、氨的挥发等过 程。
1、反硝化作用
• 指土壤中的硝酸盐，在反硝化细菌的作 用下，最后还原成为氧化二氮等气体逸 失的过程
所谓土壤养分，就是指这些主要靠土壤 提供的植物必需营养元素。
பைடு நூலகம்
土壤养分的存在形态
• 水溶态：溶解于土壤溶液中的养分，有效性很高， 很容易被作物吸收。
• 交换态：被吸附于土壤胶体上的养分离子，有效 性高。
• 缓效态：存在于某些矿物中，如固定于矿物中的 K，有效性较低。
• 难溶态：存在于土壤矿物中的养分，难溶解，难 被利用，基本无效。
三、旅游图：一种专为旅游服务的地图。它可以 向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交 通线路、旅游服务设施等信息。常见的旅游图有 城市交通浏览图、体育运动旅游图、自然保护区 导游图和汽车导游图等。
第六章 土壤养分
土壤氮素 土壤磷素 土壤钾素
• 高等植物所必需的营养元素，除C，H， O主要来自大气之外，其余元素主要靠土 壤供应，包括： 大量元素：N，P，K，Ca，Mg，S 微量元素：Fe，Mn，Cu，Zn，Mo，B
三、影响土壤有效N的因素
• 有机质含量和全氮含量 • 质地 • 温度 • 湿度 • 酸度 • 施肥
1、有机质含量和全氮含量 2、质地 3、温度 4、湿度 5、酸度 6、施肥
1、有机质含量与全氮量
3、1985年后非农业用地有了怎样变化？为什 么？ 4、对于刘家窑乡的这种变化，你们有何感想？
1、1949年前非农业用地怎样分布？为什么？

人教版综合探究一：从地图上获取信息课件

人教版综合探究一：从地图上获取信息课件

陡崖
陡 崖
• 分层设色地形图：在绘有等高线的地图上， 按照不同的高度和深度，着上深浅不同的 褐色、黄色、绿色等颜色，以鲜明的表示 地面起伏的形态，这种地图叫分层设色地 形图。
• 地形剖面 图可以帮 助我们对 某一地区 沿剖面线 地带的地 势起伏状 况有准确 的了解。
地形剖面图的绘制
350 300 250 200
●
● ●
最低处（-400，-300]
1、分别沿着下图中①、②、③、④四条线路上山顶， 下面每两条线路比较，正确的是（ ） C A.沿线路①上山比线路③容易 B.沿线路①上山比线路④容易 C.沿线路①上山比线路②难 D.沿线路③和线路④上山难度一样
2、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮 他们分析一下，应该从哪一条线路上山 最好？为什么？
（3）假如某考察队在甲地测得气温为16℃，那么乙地的气温约 为 13 ℃
（4）画出乙山的山脊线
2、等高线地形图的在生产、生活 中的应用
①选建水库坝址：
一般选在峡谷处，且考虑水库库址 应选在河谷、山谷地区“口袋形” 洼地处，同时兼考虑水量。
②农业区划：
根据等高线反映出来的地形类型， 地势起伏、坡度陡缓、水源条件 等，因地制宜进行农业生产区划。 一般平原多为耕作业，山坡草地 多发展畜牧业，山地多发展林业。
300m 200m 100m 0m -100m
-200m ● -300m●
● ●
●●
●
●
●
●
●
● ●
●
等高 线剖 面图 的画 法
等深线
200m
100m 0m 100m 等高线
200m 300m
300m 200m 100m 0m -100m -200m ●

综合探究一 从地图上获取信息(课件)七年级历史与社会上册(人教版)(共54张PPT)

综合探究一 从地图上获取信息(课件)七年级历史与社会上册(人教版)(共54张PPT)

陡崖
多条等高线 会合重叠在 一起
鞍部
由一对山脊等高线组 成，鞍部是山脊线的 最低处，山谷线的最 高处
分层设色地形图=有颜色的等高线地形图
是在等高线地形图的基础上绘制的，能直观反映地势 的起伏状况。
1、阅读课本上的地图， 不同颜色分别代表了什 么？
2、课本附录的世界地形 图，说一说雪山、高原 、平原、浅海、海沟分 别是什么颜色？
A、中国政区图 B、城市导游图 C、中国气候图 D、世界政治地图
3、家住宁波的小强，暑假要到杭州动物园
去玩，为此他准备了三张地图，如果你是小
强，按什么顺序来使用这几张地图（ ）
①杭州动物园游览图
②浙江省交通图
③杭州市区图
A、 ③②①
B、 ①③②
C、 ②③①
D、 ①②③
4、下列四幅地图图幅相同，其中比例尺最
小的是（ ）
A、杭州市图
B、浙江省图
C、中国地图
D、世界地图
自我测评P22 1。活动旨在评价学生能否将所学的地图知识运用到绘制平面图上， 是否善于观察身边的事物。 2。活动旨在帮助学生将学到的地图知识加以巩固和应用。 (1)京杭运河的走向，先是西北一东南走向，而后是东西走向。 (2)A地在杭州火车站的西北方向。 (3)略 3。常见于农村的有：ACFH
d ac
每两条相邻等高线的高度差称为等高距。 同一幅等高线地形图上，等高距相等。
做一做 观察图1-32，确定各条等高线的海拔， 计算两点之间的相对高度。
在等高线地形图上，你是如何来判断地势 高低的？
➢ 等高线地形图判断地势的高低：
主要根据等高线数值的大小来判定。因 为等高线的数值表示的是海拔。 所以数值大，地势高；数值小，地势低。

人教版七级上册第一章综合探究一从地图上获取信息经典课件1

人教版七级上册第一章综合探究一从地图上获取信息经典课件1

本组评价 出任务组评价 教师评价
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
任务四：某社会调查小组到市政府调查本市的土地利用变化。有 关人员给他们看了本市两幅不同时间的地图，根据图中的农业用地 和非农业用地的变化，你能推测发生这种变化的原因吗？
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
你在本节课的学习兴趣、学习态 度、学习方法如何？
你认为本节课学习中对生活最有 用的知识是什么？
课后练习分值
教师评定
评价等级 自评
教师评价
折合等级 综合等级
注：1. 评价等级采用A、B、C、D四级制，其中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。 2. 课后练习分值中90分以上为A，75－89分为B，60－74分为C，59分及以下为D。
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
从地图上获取信息
——课件辅助教学资料
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ） 人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
人教版七级上册第一章综合探究一从 地图上 获取信 息实用 课件1（ PPT优 秀课件 ）
任务三：运用“行政村分布图”的三星级★★★评价表：

从地图上获取信息 正式PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All Nhomakorabeahe Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
31
综合探究（一）
从地图上获取信息
1
小 知 识
地图的种类
有按比例尺大小分类的大、 中、小比例尺地图；
有按内容分类的普通地图 和专业地图；
也有按用途分类的交通运 输地图、军事地图、科学 参考地图、经济建设地图 等。
2
3
4
5
6
从地图上获取信息
一、选择合适的地图
7
一、选择合适的地图
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有什么不同点？
去爬山吧！在爬山的过程中 享受旅游的乐趣!
想一想：要爬山，你应该了解这座山的哪些情况呢？ 从什么地图上可以获取这些信息？
15
16
17
18
小 知 识
等高线是地面上高程(海拔 高度)相同的点连成的闭合 曲线。
特点：
1、每条等高线的高度必相 等；每条等高线必封闭。
2、等高线越密，表示坡度 越陡；越疏表示坡度越缓。
图中的内容越—粗—略
9
练一练
>>
大比例尺地图：》1：100000 小比例尺地图：《 1：
10
从地图上获取信息
一、选择合适的地图 二、巧用地图
11
第二关：设计旅游路线
从 北 京 到 杭 州 的

《地图上获取信息》课件

《地图上获取信息》PPT 课件
本课程将介绍地图上获取信息的重要性以及使用地图提取信息的方法。我们 还将了解不同类型的地图及其适用场景，并学习如何通过地图找到特定地点。
地图上获取信息的重要性
地图是一种有力的工具，可以帮助我们获取各种信息，包括地理位置、交通 路线、地貌特征等。了解地图读取和解读的方法是提高我们的空间认知能力 和地理知识的关键。
天气地图
适用于气象预报和天气分析，显示气象要素和 预测。
人口密度地图
适用于人口研究和城市规划，显示人口分布和 密度。
如何通过地图找到特定地点
1
确经纬度。
2
使用地图工具
利用地图软件或在线地图服务搜索和定位目标位置。
3
查看详细信息
获取目标位置的具体地址、周边设施和导航路线。
如何解读地图信息
观察符号和图例
理解地图上的符号和图例， 以了解表示地理要素的含 义。
分析比例尺
根据比例尺计算地理距离 和大小的比例。
研究图像和颜色
观察地图图像和颜色，分 析地理特征和数据分布。
地图上的其他有用信息
除了基本的地理信息之外，地图还可以提供其他有用的信息，如气象数据、 交通状况、地点评价等。充分利用地图资源可以帮助我们更好地了解世界， 做出明智的决策。
结论和总结
通过学习地图获取信息的重要性和方法，我们可以提高空间认知能力和地理知识水平。地图是了解世界 的窗口，让我们一起走进地图的世界，探索未知的领域。
使用地图提取信息的方法
利用地图获取信息的方法包括观察符号和图例、测量距离和方向、比较地理要素的分布等。通过掌握这 些方法，我们可以深入了解地图所展示的信息，从而更好地理解世界。
不同类型的地图及其适用场景

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等深线
步骤（续）：
D、找出直线与等 高线相交的点；
20100m0m 0m100m 等高线
A 200m
200m 300m
B
E、过等高线地形
图各相交点分别作
垂线,并根据其各自 的海拔高度确定各 点在坐标系中的对 应位置； F、用平滑的曲线 将坐标系中的各点 连接起来。
300m 200m 100m 0m -100m
（教学提纲）人教版综合探究一从地 图上获 取信息- ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
等高线地形图的应用
1、基础知识应用
（1）方位判断：公路走向、山脉走向、河 流流向、聚落方向等。（注意指向标） （2）气温推测：6℃/1000m。
（根据相对高度） （3）距离判断：公路长度、河流长度等。
（注意比例尺）
陡崖
陡 崖
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探究活动：P17（上）
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地形剖面图的绘制
350 300 250 200
（教学提纲）人教版综合探究一从地 图上获 取信息- ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
（教学提纲）人教版综合探究一从地 图上获 取信息- ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
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人教版七年级上册第一章综合探究一从地图上获取信息课件13 (共13张ppt)


自我总结（具体）
评价等级
自评
教师评价
折合等级 综合等级
教师评定
注：1. 评价等级采用A、B、C、D四级制，其中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。 2. 课后练习分值中90分以上为A，75－89分为B，60－74分为C，59分及以下为D。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
任务四：运用“土地利用类型图”的三星级★★★评价表：
评价项目 能够根据图例，读懂土地利用变迁 能够分析这种变化的原因 本组评价 出任务组评价 教师评价
评价项目 你在小组合作探究的参与度如何？ 回答问题的积极性如何？ 你在本节课学习过程中，哪些地 理技能有明显提高？ 你在本节课的学习兴趣、学习态 度、学习方法如何？ 你认为本节课学习中对生活最有 用的知识是什么？ 课后练习分值
从地图上获取信息
——课件辅助教学资料
任务一：暑假期间，家住北京的张京同学准备坐火车去看望在浙 江省杭州市工作的舅舅，舅舅家住在杭州师范学院本部。为了合理 安排行程，他需要什么样的地图，怎么设计线路？
任务二：爱好看军事杂志的王明在一本杂志上看到一幅军事部署 简图。图中我军和敌军分别占领着两座山峰，我军想攻打敌军的指 挥部，他需要什么地图，最平坦的行军路线应选择哪一条，为什么？ 若敌军被击退至ABCD四处可能会出现什么情况？ 任务三：我校文学社周末做本镇各村文化采风活动，计划从校园 出发分别走访本镇“赵家湾村”、“清联村”、“民围村”、“兴 裕村”、“久新村”，然后再回学校。你能为他们设计一条道路既 通畅、路程又较短的路线吗？
任务二：运用“等高线地形图”的三星级★★★评价表：
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，不会发育成河流,
也叫分水线
.
36
山谷——山脊之间 低洼的部分
等高线由低处向高 处突出
山谷线：山谷地势比
两侧低，是集水的区
域，易发育成河流，
因此河流一般分布在
山谷，也叫集水线。
.
37
Ｅ
Ｄ
300A
Ｃ 250
Ｇ
B
250
200 Ｆ
150
100
50
图中Ａ－Ｇ哪处可能发育河流？
.
38
等深线：把水域中深度相等的 各点连接成线，叫做等深线。 它可以形象地显示水下地形的 状况。
上的点分别作平行于横 200m
坐标的平行线
100m
0m .
48
等高线
D.找出直线与等高线
相交的点
0 100 300
400
A 200m
500 600
B
E.过等高线地形图各
相交点分别作垂线,
并根据其各自的海拔
高度确定各点在坐标 600m
系中的对应位置
500m
●●
●
●
400m
F.用平滑的曲线将坐标 300m 系中的各点连接起来 200m
.
18
从山顶到山麓凸起高耸部分
山脊
.
19
山脊：等高线向海拔 低处凸出的地方。
.
20
山脊之间低洼部分 山谷
.
21
山谷：等高线向海 拔高处凸出的地方。
.
22
.
F
.D
.G
.
23
相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部
.
24
鞍部——两座山 峰之间相对低洼 平缓下凹的部位， 呈马鞍形。
鞍部：两组闭合曲 线之间。
.
39
分层设色地形图
.
40
分层设色地形图含义：在等
高线地形图的基础上绘制。
以一定次序的颜色、色调的
变化来显示地势的起伏，这
样的地图就是分层设色地形
图。
.
41
如何绘制分层设色地形图：
先绘制等高 着色 绘制成分层
线地形图
设色地形图
.
42
分层设色地形图的的作用：
可以根据图上的颜色一目了 然地判断某个地区的海拔高 低和地势高低起伏、坡度的
势起伏状况。
.
47
步骤:
等高线
A.在等高线地形图上,
0 100
300
根据题意要求,过两点 作一直线
A 200m
400
500 600
B
B.在等高线地形图下方 平行图中直线,建一坐标 系,横坐标与图中直线等600m 长,根据等高距确定纵坐 500m 标,并标出坐标值。 400m
C.过纵坐标各海拔高度 300m
3、在分层设色地形图上，绿颜色的地区表
示的地形类型一般是（ ）
A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原
4、甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，
甲、乙 两地之间的相对高度是（ ）
A、1500米
B、500米
C、100米
D、1000米
.
56
等 高 距 为
200
米
.
57
1、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲 状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形 部位应是下列的（ ） A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷
综合探究一
从地图上获取信息
（第1课时）
.
1
地图的基本要素 （地图的“语言”）
方向
比例尺
图例和注记
.
2
地图的种类：地形图、行政 区划图、交通图、电子地图、 旅游图等
.
3
带着地图定向越野
等高线地形图
分层设色地形图
地形剖面图
.
4
等高线地形图
.
5
等高线地形图
1.与等高线相关的几个概念
(1)海拔： 以 海平面 为起点，地面某个地 点高出海平面的 垂直 距离 。
B
（2）B点的海拔是—400—-5—00米——
之间。
（3）图中的山坡M和N哪一个 D
, 较陡？—N— 原因是——N处—等—高—线—较—密————
.
33
山脊
.
34
山谷
.
35
山脊——从山顶到山 麓凸起高耸部分（像 兽类的脊梁骨似的高 起部分） 等高线由高处向低处 突出
山脊线:山脊地势比
两侧高，是分水处
A
BC
同一等高线地形图上，等高线越密集的区域，坡度
越陡；等高线越稀疏的区域，坡度越缓。
爬山时选择缓坡相对容易、省力、安全。陡坡距离
较近但是危险。
.
14
.
15
山地不同部位的地形名称
山顶、山脊、山谷、鞍 部、陡崖（断崖）
.
16
4.山地不同部位的等高线示意图：
山顶
.
17
山顶（山峰）——
四周低中部高 处于密闭等高线的 最小闭合曲线内， 处于的最内层，等 高线外低内高，用 ▲符号表示；
(2)相对高度：
某个地点高出另一个地点的垂直距离
.
6
丙
海拔和相对高度
.
7
(3)等高线：
如果把一个区域内海拔相同的各 点连接成线，这条线就称为等高 线。
.
8
等高线地形图的绘法
等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
300
200
等高距
100
100米
0
300 200
100
.0
等高线（米9）
.
F
.D
.G
定
判读
向 越
地形剖面图
使用
野
.
53
.
54
1、在等高线地形图上，由一对表示山谷与 一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下 列的（ ） A、盆地 B、鞍部 C、山顶 D、陡崖 2、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲 状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形 部位应是下列的（ ） A、鞍部 B、山脊 C. 、陡崖 D、山谷55
● ● ●
100m ●
● ● ● ●
0m ●.
49●
等高 线剖 面图 的画 法
700m
600m 500m 400m 300m
200m 100m
100
200 300 400 500
等高线
600 700
● ● ●
● ● ●
.
● ● ● ●
● ● 50
.
51
.
52
带 着
等高线地形图
特点
地
图 地形图 分层设色地形图
.
10
2.等高线地形图的特点
.
②等高线上的高度为海 拔高度，单位是米
同一等高线上海拔有何 特点？
③同一等高线上海拔相等
同一幅等高线地形图上， 等高距有何特点？
④同一幅等高线地形图 上，等高距相同。
11
.
12
3.根据等高线判读坡度的陡缓
山顶
坡度陡
坡度缓
等高线 密集 。 等高线 稀疏 。
.
13
判断坡度的陡缓
.
25
.
F
.D
.G
.
26
陡崖（断崖）——
近于垂直的山坡Βιβλιοθήκη 多条等高线重叠成 锯齿状；加上符号
表示。
.
27
.
28
Ｅ
300A
Ｃ 250
Ｇ
B
250
200 Ｆ
150
100
50
.
Ｄ
29
E 阅读下图填空：
M （1）写出以下山体部分的名称：
CN
A—鞍—部—；B—山—顶 —；
A
C—山—谷 —； D—山脊——； E—陡—崖—。
陡缓
.
43
.
44
在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示高原、
山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上部分；
浓淡不同的蓝色表示海洋的. 不同深度带。
45
你能从图上看出中国的地势特点吗？
√ A. 东高西低 B. 西高东低
C. 南高北低 D. 北高南低
.
46
地形剖面图 帮助我们了解某一地区沿剖面地带的地