《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案第一课时一、设计背景地球是我们生活的故里，了解地球的各个方面对于我们熟识世界、了解地球的自然和人文地理具有重要意义。
本次作业设计旨在通过地球仪这一工具，援助同砚更好地了解地球的构造、地理位置、气候特点以及各大洲和国家的地理位置，为他们拓展视野、增长知识提供援助。
二、设计目标1. 援助同砚了解地球的基本构造和地理位置；2. 援助同砚了解各大洲和国家的地理位置、气候特点等；3. 培育同砚的观察、分析和综合能力；4. 激发同砚对地理知识的爱好，培育他们对世界的好奇心和探究精神。
三、设计内容1. 课前筹办：老师筹办地球仪、世界地图、课件等教学工具；2. 教室导入：通过展示地球仪，让同砚了解地球的基本构造和地理位置，引发同砚对地球的好奇心；3. 知识讲解：老师讲解各大洲和国家的地理位置、气候特点等知识，引导同砚熟识世界各地的地理环境；4. 活动设计：让同砚分组利用地球仪查找各大洲和国家的地理位置，并介绍其特点，激发同砚的合作认识和探究欲望；5. 总结反思：引导同砚总结本次活动的收获和体会，激发同砚对地理知识的爱好。
四、作业要求1. 利用地球仪查找并标注世界各大洲和国家的地理位置；2. 汇总各大洲和国家的气候特点，并进行简要介绍；3. 撰写一篇感想或小结，总结本次活动的收获和体会。
五、评判标准1. 地理位置标注准确、完备；2. 气候特点描述明晰、准确；3. 感想或小结内容丰富、有观点。
六、作业提交方式同砚完成作业后，可选择口头汇报或书面提交，老师进行评分和点评。
七、延伸活动1. 邀请地理专家进行讲座，深度探讨地球的玄妙；2. 组织地理知识竞争，激发同砚进修地理的热忱；3. 实地考察周边地理环境，增加同砚对地球的实地了解。
通过本次作业设计，“《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案”将援助同砚深度了解地球的各个方面，拓展视野，增长知识，培育同砚的观察、分析和综合能力，激发同砚对地理知识的爱好，为他们打开了一扇了解世界的窗户。
