九年级语文如何分析散文中重要句子的含义和作用人教版(通用)

中学语文散文阅读重点词句的含义和作用散文读起来行散而意不散，中考中散文经常考察的提醒无外乎那么几种，比如赏析句子、词语含义、句子含义题，对于这类题我们都有现成的总结的答题规律和思路。

答题需要按照方法和套路，才能拿到高分。

我们这篇文章先讲中学语文散文阅读重点词句的含义和作用答题的方法。

关于此问题通常有以下两个提问方法：第一，品味文章中重要词语的含义和作用。

1. 看主旨。

理解散文中重要的词语，一定要围绕文章的中心，这些词语的意思，往往和文章要表现的中心息息相关。

所以考虑词语的含义，可以由文章的主旨获得启发。

2. 看语境。

记叙文，特别是散文的阅读，一定要学会借助语境来推断词语的含义。

所谓的语境，就是上下句上下段。

比如说，理解具有特殊指代意义的词语，特殊语境的含义，对文章结构起连接和照应作用的词语，一定离不开具体语境。

3. 联系形象。

写人或叙事的作品中，离不开表现人物性格的心理描写，动作描写。

一些词语的特定含义，必须从这里面来找。

4. 结合情感。

在抒情类的作品，以及抒情的语段当中，考虑词语的含义，必须和作者情感相结合。

有时候情感是变化的，如欲抑先扬，欲扬先抑。

还有些时候，情感是复杂的，如哀不幸怒其不争，不能将其简单化。

5. 结合修辞。

散文的阅读和写作，离不开修辞。

阅读作品当中，要仔细体察修辞方法，或表现手法蕴含的思想感情。

如鲁迅笔下的中年闰土和少年闰土的形象的对比，显著的效果便是来自于比喻的运用。

6. 看搭配。

讲古诗词的时候，经常给大家讲化抽象为具体，主要讲的是各种比喻。

是在散文当中，比喻的效果也是一样的，如“守候美好的梦想”，便是把“梦想”化抽象为具体。

答题的时候，一定要注意，不能仅仅说一句生动形象了事儿。

第二，赏析重点句子内涵和作用。

1. 通读全文，领会主旨来理解。

文章中一些内涵丰富的句子，其实是和文章的主旨有关的，回答的时候要靠拢主旨。

2. 结合文章内容来理解。

一些写人叙事为主的作品，对具体句子的理解离不开全文，回答此类问题，要从句子读出课文，整体的感情。

第十讲散文阅读（二）语句赏析句子含义和作用【学习目标】1.学习优美语句赏析题的答题思路。

2.学习句子含义和作用题的答题思路。

3.结合具体的文章，学会运用所学知识来答题。

【重点】1.优美语句赏析题答题思路。

2.句子含义和作用题的答题思路。

【难点】灵活运用所学的知识，分析文章，规范答题。

【合作探究】（1）新知探究知识点1：优美语句赏析题答题思路：A、用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。

(作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。

）B、修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气……）C、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）具体而言，答题思路如下（仅供参考，具体题目答题时会有适当的变化）：A.修辞之美：（1）比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的思想感情（表现了……）。

（2）拟人：运用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的思想感情（表现了……）。

（3）比喻、拟人：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的思想感情（表现了……）。

（4）排比：运用了排比的修辞手法，突出了……（内容），表达了作者……的思想感情（表现了……），排比本身的作用（增强句子语势，节奏感强，具有音韵美等）B.用词之美：（1）动词：①一个动词：解释动词的意思，运用细节描写，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的思想感情（表现了……）。

②一连串动词：写了一连串的动作，运用细节描写，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的思想感情（表现了……）。

散文中重要语句的含义一、重点提示体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。

二、散文中重要词语含义一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。

考查的词语大致有以下情况：(1)体现作者观点态度或主旨的。

(2)运用修辞和写作方法的关键词语。

这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中，如苏教必修二教材中李乐薇的《我的空中楼阁》，标题中的“空中楼阁”意义双关，既指建于山上的小屋在烟雾迷蒙中犹如耸人天际的楼阁，又指作者理想中独立、安静的生活环境。

(3)特殊指代的(远指、近指、不定指等)。

(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

(5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

如鲁迅《记念刘和珍君》文“中同军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用，其含义就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。

(一)常见提问方式1．说说你对××词的理解。

2．句中××一词的含义是什么。

3．句中××一词指代什么。

(二)明确解题思路理解重要词语，基本原则是要依据具体的语言环境，即依据整篇文章或词语所在的段落及前后句。

就具体思路来讲，可以有以下几点：1．联系词语所在的句子的内容及前后句来理解词语的含义理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语要这样来理解。

2．联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

如鲁迅先生在《故乡》中说“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷”，文中的“高墙”是比喻的说法，可以理解为作者对故乡的失望，也可以理解为和故乡的人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地半封建社会和等级观念，而这正是作者悲哀的所在，也是小说的主题之所在。

品析重点语句的含义和作用在阅读文章时，能否迅速准确地把握和理解文中重要句子的含义和作用，是检验学生现代文阅读水平高低的一个重要标志。

所谓文中的“重要句子”，主要指比喻句、概括句、主旨句、总结句、过渡句等在文中起重要作用的关键性句子；含义比较含蓄的句子；表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；内涵较为丰富、形象比较生动的句子等。

这些句子也成为中考现代文阅读中设置问题的首选。

技法与实例技法1、从语境的角度分析：就是结合上下文及具体的语境理解句子的本意及深层含义。

例1：山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。

虽然相对无言，却是心心相通。

它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。

秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。

一粒、几十粒、几百粒。

不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……19、品味句子：秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。

（3分）—— 2009年荆门市分析点拨：所谓“品味句子”，就是理解这个句子的含义和作用。

我们可以从这个句子所处的语言环境的角度加以分析。

联系句子的前文写到的鱼鳞松对峡谷的敬仰、钦佩之情，“种子便毅然跳进了峡谷的怀抱”表现的就是种子受峡谷精神感召，奋不顾身跳进峡谷，接受时间的考验的情景，句子后面说“献身于那没有阳光的‘地下’”，联系刚才对前文的分析，可以知道这是种子学习峡谷精神，情愿忍受生死磨难的情景。

同时，句子也通过拟人手法的运用，把无生命的东西人格化。

由此，我们可以对这个句子进行如下的品味：答：句子写了种子受峡谷精神感召，奋不顾身跳进峡谷，接受时间的考验、忍受生死磨难的情景，同时，运用拟人手法，把无生命的东西人格化，使文章更加生动形象，富有感染力。

散文中重要语句的含义（2）一、重点提示体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。

二、散文中重要词语含义一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。

考查的词语大致有以下情况：(1)体现作者观点态度或主旨的。

(2)运用修辞和写作方法的关键词语。

这样的词语渗出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中，如苏教必修二教材中李乐薇的《我的空中楼阁》，标题中的“空中楼阁”意义双关，既指建于山上的小屋在烟雾迷蒙中犹如耸入天际的楼阁，又指作者理想中独立、安静的生活环境。

(3)特殊指代的(远指、近指、不定指等)。

(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

(5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

如鲁迅《记念刘和珍君》文“中同军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用，其含义就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。

(一)常见提问方式1．说说你对××词的理解。

2．句中××一词的含义是什么。

3．句中××一词指代什么。

(二)明确解题思路理解重要词语，基本原则是要依据具体的语言环境，即依据整篇文章或词语所在的段落及前后句。

就具体思路来讲，可以有以下几点：1．联系词语所在的句子的内容及前后句来理解词语的含义理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语要这样来理解。

2．联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

如鲁迅先生在《故乡》中说“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷”，文中的“高墙”是比喻的说法，可以理解为作者对故乡的失望，也可以理解为和故乡的人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地半封建社会和等级观念，而这正是作者悲哀的所在，也是小说的主题之所在。

【最新整理，下载后即可编辑】如何分析重要句子的含义和作用一、课标法则：新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。

二、概念解说：1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。

②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。

三、方法指津：分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手②从句子中的重要词语入手从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。

关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。

理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。

③从中心入手，整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。

散文阅读之理解语句含义方法技巧理解语句含义方法技巧一、理解语句含义所谓“重要句子”,是指在特定的语言环境中,具有深刻内涵和丰富意蕴的句子。

主要包括:①内容方面:内涵丰富且有提示性的语句;②结构方面:关涉全篇,意味丰富,如文中总起句、总结句或过渡句等;③主题方面:凸显文章内涵,点明文章题旨的句子(包括中心句);④表达方面:描写、议论、抒情等含蓄且有深层含义的语句,运用各种修辞手法的语句;⑤出现频率:反复出现的句子也是重要句子。

理解文中重要句子的含义,主要是指理解句子背后的深层意思,包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的丰富意蕴等。

语句赏析就是要求学生在特定的语言环境里,通过文字的表面意思进行推敲,并揣摩出句子所蕴含的深层意义。

这类题型能够全面考查学生的理解、分析、概括表达等能力,因此在中考中成了一个热门考点。

二，方法点拨理解重要语句的方法:1.瞻前顾后,审读语境这既是理解句子较为普遍的方法,也是理解句子最基本的原则。

对文章中具体句子含义的理解,必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。

一般来说,所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者就是原句,只需稍微变通一下即可。

2.抓关键词,揣摩句意关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。

句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。

在熟读的基础上,根据特定的语言环境来确定文中关键词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义。

“以点带面”,往往能收到事半功倍之效。

3.辨析手法,思考意图结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。

常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。

常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等,要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点,结合上下文来理解。

理解语句含义方法技巧一、理解语句含义所谓“重要句子”,是指在特定的语言环境中,具有深刻内涵和丰富意蕴的句子。

主要包括:①内容方面:内涵丰富且有提示性的语句;②结构方面:关涉全篇,意味丰富,如文中总起句、总结句或过渡句等;③主题方面:凸显文章内涵,点明文章题旨的句子(包括中心句);④表达方面:描写、议论、抒情等含蓄且有深层含义的语句,运用各种修辞手法的语句;⑤出现频率:反复出现的句子也是重要句子。

理解文中重要句子的含义,主要是指理解句子背后的深层意思,包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的丰富意蕴等。

语句赏析就是要求学生在特定的语言环境里,通过文字的表面意思进行推敲,并揣摩出句子所蕴含的深层意义。

这类题型能够全面考查学生的理解、分析、概括表达等能力,因此在中考中成了一个热门考点。

二，方法点拨理解重要语句的方法:1.瞻前顾后,审读语境这既是理解句子较为普遍的方法,也是理解句子最基本的原则。

对文章中具体句子含义的理解,必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。

一般来说,所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者就是原句,只需稍微变通一下即可。

2.抓关键词,揣摩句意关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。

句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。

在熟读的基础上,根据特定的语言环境来确定文中关键词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义。

“以点带面”,往往能收到事半功倍之效。

3.辨析手法,思考意图结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。

常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。

常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等,要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点,结合上下文来理解。

谈谈散文阅读中的赏析句子赏析句子的方法1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。

”赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

”赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。

”赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。

品析散文中精彩语句的含意及表达效果类试题的解题技巧
1.整体把握文章，理解语句的意蕴
语句的含意及表达效果除了通过语句本身来体现外，还会因为所在的具体语境不同而不同。

所以品析语句的含意及表达效果要从整体出发,结合具体语境与文章的主旨进行分析。

2.分析语句结构，理解语句含意
品析语句的含意及表达效果可以从理解语句的主干人手，分析主干表述的内容、描写的景色、表达的情感等，然后分析辅助成分体现的意义，比如范围、程度、频率等。

就复句来说，要把握分句之间的关系和层次,进而把握语句的含意和表达效果。

3.体会关键词语的表达效果
比如动词能够抓住事物的动态特点,形容词能够描述出对象的状态,副词能强调所描述事物特点等。

赏析语句的表达效果时，要注重分析这些词语的作用。

4.理解修辞手法，把握艺术效果
不同的修辞手法具有不同的表达效果，比如:
比喻：增加语言的生动性、形象性，化抽象为形象,使人易于理解。

拟人：赋予事物以人的性格，思想、感情和动作，使事物人格化,使之更形象、更生动。

夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

排比：条理清晰，节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力。

反复：强调某种意思,观点鲜明,抒情强烈,富有感染力。

对偶：使句式整齐,形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

设问：自问自答,引人注意,启发思考。

反问：态度鲜明,加强语气，强化抒情。

引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

反语：增加讽刺意味,使表达更深刻、更有力度。

如何分析重要句子的含义和作用一、课标法那么：新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

〞表达在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。

二、概念讲解：1、什么是文中的“重要句子〞所谓“重要的句子〞是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或者能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼〞。

②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或者引导性的语句。

④从表达上说，指那些比拟含蓄的有深层含意的语句。

⑤从构造上说，指那些构造比拟复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

2、所谓“理解句子〞，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。

②句内意义，即句子的语境意义〔临时意义〕。

③句外意义〔言外之意〕，即言在此而意在彼而产生的意义。

3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是根底，句子是扩展，两者是严密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的挑选，所以，有时考察会把三者结合起来。

三、方法指：1、分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的构造入手；④从分析句子在文中的位置入手。

2、解释句子的方法：①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来答题。

②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩〞为符合标准的句子作为答案。

③改写法：根据题目，将原文中的某个或者几个句子，作点改动，使其符合答题的要求。

④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接交融在一起，使之满足答案的要求。

⑤仿写法：按照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又符合提问要求的句子，使之成为答案。

散文重要句子含意的解读考点解读理解文中重要语句的含意，品味精彩的语言表达艺术是散文阅读的常考点。

在解答该类试题时，对句子的性质应该有准确的定位。

一般来讲，考查的句子有三大类型：一是能够表明作者观点态度或者写作意图的句子。

这类句子或出现在文章开头，或出现在文章结尾，或出现在某一段的段首或段尾，多以陈述句、判断句的形式出现。

二是总领句、总结句或过渡句。

该类句子往往不是孤立存在的，它们多出现在文章的一些关键情节、主要风物或者心理感受之后，考查的往往是作者某个见解得出的过程和理由。

所以，理解这类句子的含意和作用，宜从分析句子与句子、段落、篇章等之间的关系入手。

三是富有意蕴的句子。

这类句子多使用某种修辞，比喻、双关、夸张、象征、反语等，它们对领悟文章主旨往往有提示和引领作用。

准确而全面解读散文中重要句子的含意，主要有以下几种方法：1.借助语境。

语句从来不会独立存在，它和其他句子在文意的贯通、情感的发展以及逻辑意义的建立上往往有所关联，所以，弄清楚它和上下文之间的内在关系显得至关重要。

比如2014年安徽卷第12题，要理解“船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官”这句话在文中的含意，就需要联系该句的语境。

它的前边有“从他将船桨侵入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行”这样的内容，而后边又有“带着那种轻快如飞的惬意，小舟灵活敏捷，任你摆布”这样的内容。

综合这两处语境便不难理解并作答。

2.借助关键词。

关键词往往内涵丰富，能够集中表达作者的思想情感，分析句子中关键词或者重点分句有利于准确把握重要句子的含意。

比如2014年全国大纲卷第15题，要求解释“在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天”这句话在文中的含意。

其中“晴朗”一词内涵丰富，就是理解句意的关键词。

再如，2014年山东卷第20题：“理解文中画线句的含意。

（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。

分析散文句子的作用一、考察点：1．从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。

2．从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。

3．从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。

二、如何分析重要语句的作用？一般分析从一下几个方面分析1.内容上从内容上分析。

词语或句子在文中有什么含义或者表达了什么，可用自己的话整理归纳。

在散文中，句子的在内容上的作用主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情。

例如：抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题⋯⋯写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫⋯⋯2.结构上：从结构上分析。

句子在文章的不同位置所起的作用不同。

具体如下：（1）在开头：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫（2）在文中：承上启下；引出下文；总结上文；（3）在结尾（结构上）：点题、照应、升华主题（4）结尾段、句（内容上）画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整⋯⋯（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。

3.写法上：欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念⋯⋯举例：（1）文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛⋯⋯”的作用？作用：衬托蒲公英白色小花的淡雅。

景物描写的衬托铺垫作用4、情感上：在抒情散文中，句子主要为表达作者的思想感情服务。

从作者表达的情感进行品味，（如表现出了作者⋯⋯的感情，写出了某某⋯⋯的心情等）与主题的关系揭示主题、升华主题（在答题时需要具体将主题答出）。

表达作者感情的词语如思念、赞美、敬佩、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤等。

三、要注意抓住六种重要句子：①首句。

一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。

②中心句和点睛句。

③感情句。

语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。

④描写句。

那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。