第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教案-统编版(2019)高中历史选择性必修1教学设计教学立意本课旨在从“公民”的前世今生出发，探讨西方政治制度的演变。
通过分为“缘起·早期公民”、“孕育·市民”、“加冕·近现代公民”三个部分，将所学西方政治制度相关知识放在历史时空架构下，引导学生从“民”的角度理解西方国家古代和近代政治制度的演变，认识国家制度具有差异性与延续性。
教学背景分析一）课题及教学内容分析本课是部编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第一单元第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》。
课标要求学生了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。
通过三个子目（古希腊罗马的政治制度、中古欧洲的封建制度、西方资本主义政治制度的产生与发展），讲述了古代至近代西方政治体制的产生和演变的过程。
本课是本单元的难点内容，有助于学生纵向横向相结合深入理解这一重点内容。
此外，西方近代资产阶级代议制对中国近现代政体有深刻影响，对学生研究第三课中国近现代政体有很大帮助。
二）学生情况分析学生对世界史方面的内容接触非常有限，虽然在初中和高中的研究中对西方政治制度的产生和发展有一定了解，但是对西方不同时期的各种政治体制的概念的掌握依然比较弱，不能准确把握其发展演变的历程。
对于政体类型的具体划分以及相关概念，需要将其置于具体历史背景之下进行解释，学生想要清晰掌握、区别异同、梳理脉络，会有一定难度。
教学目标1.通过微信群聊、表格、结构图、地图、时间轴以及文字史料等方式，以“公民”的前世今生为线索，了解西方各国政治制度漫长曲折的发展过程，强化时空观念。
2.通过对不同时期、地区的制度的研究，了解古代至近代西方政治制度具有逐步发展、不断进步的过程，认识制度的延续、变迁与互相影响，提高史料实证与历史解释能力。
3.通过对西方古代至近代政治制度演变的研究，明白不能脱离社会政治条件和历史传统来抽象评判各国的政治制度和国家治理的优劣，引导学生运用唯物史观看待政体演变。
