七年级科学第6节太阳系

浙教版七年级下册第四章第6节太阳系【知识点分析】一.太阳系的组成1.组成：八大行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等天体按一定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。

太阳占太阳系总质量的99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。

二．八大行星及其卫星行星：一种比太阳小得多的球状星体。

卫星：围绕行星运行的球状天体。

按照行星同太阳的距离，由近及远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

肉眼可见的：水星、金星、火星、木星和土星。

水星：距太阳最近，没有空气，表面温度很高，没有卫星。

金星：也称启明星、长庚星。

有大气，表面温度超过400℃，无卫星，是距地球最近的行星。

火星：与地球最相似，有大气，可能有大量固态水存在，有卫星。

木星：气体星球，有大气和光环，66颗卫星，显著特征为大红斑。

土星：气体星球，有大气和光环，62颗卫星，最大卫星“土卫六”是太阳系中第二颗存在液体的星球。

天王星和海王星三．小行星和彗星1．小行星带(1)特点：体积和质量比行星小得多，直径不等，数量多。

都围绕太阳运行，一旦运行轨道发生变化，就可能被行星俘获而发生剧烈撞击。

(2)位置：大多位于火星和木星之间。

2．彗星(1)彗星概况：围绕太阳运动的一种天体，由彗核、彗发和彗尾组成。

彗核：由岩石碎片、固体微粒和水结冰而成。

彗发：当彗星靠近太阳时，彗核的冰物质受热而部分汽化。

彗尾：受太阳风的吹拂，彗发中的部分被吹成彗尾。

离太阳越近，彗尾越长。

(2)哈雷彗星：周期76年。

(3)彗星在绕日运行时如果被行星俘获，也会发生撞击现象。

3．流星体(1)流星体：太阳系中有许多绕太阳公转的固体小块。

(2)流星现象：流星体闯入地球大气层时，与大气摩擦燃烧发光的现象。

(3)陨星：没有烧尽降落到地球表面的流星体，主要由岩石构成的陨星叫陨石。

【例题分析】一、选择题1．去年天空再次上演金星凌日的奇观，即从地球上看去，有一小黑点在太阳表面缓慢移动。

据此分析，你认为在地球上除了可以看到金星凌日外，还能看到（）A．土星凌日B．木星凌日C．火星凌日D．水星凌日【答案】D【解析】金星凌日现象的成因是光的直线传播，当金星转到太阳与地球中间且三者在一条直线上时，在地球上看，是金星从太阳面上移过，发生“金星凌日”现象。

第6节太阳系【教学目标】科学探究目标（科学过程与方法目标）：1.收集资料认识和了解太阳系2.在脑海中建立由太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成的太阳系科学知识与技能目标：了解太阳系的构成及八大行星、卫星、小行星、彗星和流星体科学情感态度价值观目标：1.认识到收集、整理资料并进行交流是科学学习的一种方式2.学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用3.意识到太阳系中天体的运动室友规律的，是可以逐渐被人们认识的科学、技术、社会、环境目标：了解流星对人类社会的影响，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

【教材分析与学情分析】教材分析：本节课选自浙教版初中《科学》七年级下册第4章第6节。

内容属于空间科学概念，探究宏观的物质世界，为进一步探究物质的构成和特性，认识微观世界打下良好的认知基础。

同时，让学生以科学的态度了解大自然奇特的现象和规律，从而激发他们探索自然的兴趣。

学情分析：七年级学生乐于探索生活中的各种现象，他们思维活跃，活泼好动，以具体形象思维为主，初步具有一定的抽象逻辑思维能力，学生抽象逻辑大部分处于起步阶段。

他们对探索自然界中的科学奥秘充满兴趣，好奇心强。

【教学重点与教学难点】教学重点：太阳系的构成教学难点：太阳系【教学方法与教学准备】教法：本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。

问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等学法：本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法教学准备：1.幻灯片2.九大行星数据表、八个铁丝制成的支架、橡皮泥等【教学过程】1. 认识太阳系。

（1）提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？（2）让学生根据收集到的资料和课件出示的材料，针对以下问题进行小组内的整理和交流。

•哪些天体在围绕着太阳运动？•这些天体有哪些特点？•它们之间是如何排列的？（3）小组讨论和交流，资料可以是文字的，也可以用图片形式展示交流。

第6节太阳系1．按与太阳由近及远的顺序，依次写出八大行星的名称：。

2．太阳系中体积最大的行星是，其的表面是激烈运动的大气。

3. 叫做彗星；彗星是由、而成的“大冰球”。

4．哈雷彗星是最著名的彗星，绕日公转的周期是年。

5．太阳系的中心天体是，它自身能够发光发热，是一颗星。

6. 是地球的天然卫星，它和地球构成的天体系统称为系。

7．哈雷彗星最近一次出现是在1986年，它由、、组成的，哈雷彗星下一次出现的时间应该是年前后。

8．太阳系中，位于地球公转轨道内侧的行星是( )A．水星、火星 B. 木星、金星C. 金星、火星D．水星、金星9. 2004年某地观测到“金星凌日”的天文奇观。

“金星凌日”是指在地球上看到金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食道理相同。

如下图为“金星凌日”的示意图，图中金星的位置在( )八A处B．B和D处C．C处D．任何一处10．下图所示为太阳系中八大行星的示意图，地球处于( )A. 1处B．2处11．（双选）有关彗星的叙述正确的是( )A. 彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很大的天体B．哈雷彗星的公转方向与地球公转方向相反C．彗星离太阳越近，彗尾越长D．2061年地球上的人们将再次观察到哈雷彗星的回归12.在金星上看太阳是西升东落，主要是因为( )A. 金星的公转方向与地球不同B. 金星的自转方向与地球相反C. 金星没有自转运动D．金星没有公转运动13.下列各组星体中，全部都有光环的是( )A. 水星、火星B. 木星、土星C．地球、天王星D．土星、冥王星14.下列行星中，用肉眼就可以观测到的是( )A. 水星B. 天王星C．海王星D．冥王星15.下列行星没有大气的是( )A. 水星B. 金星C．木星D．天王星16.下列有关木星的叙述，正确的是( )A. 木星上的大红斑是木星表面激烈喷发的岩浆B．八大行星中，木星的近邻是地球和土星C. 木星上没有大气，有光环D．木星的体积在太阳系各天体中位列第一17.小行星带位于哪两颗行星之间( )A. 水星和金星B. 金星和地球C．地球和火星D．火星和木星18.哈雷彗星绕日运行的周期是( )C. 86年D．96年19．下列有关太阳系的叙述中，正确的是( )A. 太阳是宇宙中唯一能发光的天体B. 月球是地球上能看到的最亮的行星C．哈雷彗星是太阳系的成员之一D．地球是太阳系中最大的行星20．据CCTV报道：北京时间2006年8月24日晚间，在捷克首都布拉格召开的国际天文学联合会闭幕大会上，2500位来自不同国家的天文学代表对四个关于确定太阳系行星身份的草案进行投票表决后决定，冥王星失去“行星”地位，被划为“矮行星”。

第6节太阳系
学校七（）班姓名组别
一.课前尝试
1.太阳系中有哪八大行星、、、、 .
、、
2.关于太阳系，我能明白什么？上网查一查，课堂上把自己取得的知识分享给大伙儿。

二.新知尝试
1.太阳系的组成：
尝试一：描述太阳及太阳系的特点
（1）太阳是太阳系中唯一的一颗星。

是距离地球最近的一颗恒星。

（2）以太阳为中心，包括围绕它转动的、卫星、、小行星、流星体等组成的天体系统叫做。

2.行星及其卫星
尝试二：描述行星的特点
（小提示：能够从“位置”、“体积”、“状态”、“卫星数量”、“外貌特点”等，各方面找行星特点）
①水星：
②金星：
③地球：
④火星：
⑤木星：
⑥土星：
⑦天王星：
⑧海王星：
⑨小天体：（流星.彗星.小行星）
四.综合尝试
5.什么缘故人类把火星首选为移居外星球的第一站？
6.地球在太阳系中的位置对地球上生命的存在有专门大的阻碍，谈谈你对那个问题的熟悉。

五.归纳尝试
知识归纳：。