最新部编本人教版三年级语文上册25《掌声》优秀说课稿25《掌声》说课稿一、说教材。
《掌声》就是小学语文人教版三年级下册第八单元的第二篇课文，这就是一篇四书课文。
本单元的主题就是“快乐”。
编者旨在通过本组教材使学生体会快乐、表达爱。
《掌声》就是一篇记叙文，作者以回忆起的语气去写下这段小学经历。
残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会使她不得不直面全班同学的目光，想不到的就是，同学们给了她引导的掌声。
掌声从此发生改变了英子的生活态度，她变为了一个活泼开朗的人，已经开始“微笑着直面生活”。
二、说道教学目标。
1．科学知识与技能（1）用联系上下文的方式理解词句，读懂课文。
（2）了解两次掌声的含义。
（3）累积使自己敬佩的句子。
能够恰当、流利、存有感情的朗读课文。
2．过程与方法（1）练习正确、流利、有感情的朗读课文。
（2）通过人物的外在动作和语言，由外向内体会人物内心情感。
3．情感态度与价值观通过自学，懂必须主动关心、引导别人，也必须珍视别人的关心和引导。
三、说道教学重点、难点。
（一）教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。
（二）教学难点：通过语言和动作的描绘去体会英子的心理变化。
四、嘲弄、学策略。
新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的情境教学法。
《语文课程标准》提出要“重视语文课程的熏陶感染作用，注意其教学内容的价值取向。
”在本课时的教学将着眼于“情”，扎根于“读”，抓住课文中提到的两次“掌声”为线索，以“英子掌声前后的内心变化过程”为突破口，指导学生用“抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法。
用心去学，动情去读。
围绕一个“爱”字，深入体验感悟，张扬情感。
五、说教学过程。
（一）播出《殿中声响出来》mtv，在歌声中。
教师深情引入：这首歌曲《殿中声响出来》深情动人，今天我们必须自学的课文《掌声》同样感人至深。
