艺术生高三高考辅导方案.doc

一、前言高三下学期是艺术生备考的关键时期，为了确保学生在艺术专业和文化课两方面都能取得优异成绩，全面提升学生的综合素质，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 文化课成绩稳步提升，达到本科录取分数线。

2. 专业课技能得到巩固和提升，为艺术类院校考试做好准备。

3. 培养学生的创新能力和团队协作精神，提高综合素质。

4. 增强学生的心理素质，确保学生以最佳状态迎接高考。

三、具体措施1. 文化课教学（1）制定详细的教学计划，确保每节课都有明确的教学目标。

（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。

（3）组织模拟考试，及时掌握学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略。

（4）加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状态。

2. 专业课辅导（1）邀请专业教师进行授课，确保学生掌握扎实的专业基础。

（2）组织学生参加各类艺术比赛和展览，提高学生的实践能力。

（3）针对不同艺术专业，开展专项训练，如绘画、雕塑、舞蹈、音乐等。

（4）鼓励学生参加艺术类院校的招生考试，提高录取率。

3. 综合素质提升（1）开展丰富多彩的课外活动，如辩论赛、演讲比赛、文艺汇演等，培养学生的团队协作精神。

（2）组织学生参加志愿服务和社会实践活动，提高学生的社会责任感。

（3）开展心理健康教育，关注学生的心理状态，确保学生以积极的心态面对高考。

（4）加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

4. 应对高考（1）制定高考复习计划，确保学生全面掌握高考知识点。

（2）组织模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。

（3）开展心理辅导，帮助学生缓解考前压力，调整心态。

（4）加强与招生院校的沟通，了解招生政策，为学生提供更多录取机会。

四、工作安排1. 第一阶段（3月-4月）：完成文化课和专业课的复习计划，组织模拟考试，分析考试情况，调整教学策略。

2. 第二阶段（5月-6月）：加强专业课辅导，组织学生参加艺术类院校的招生考试，关注学生的心理状态。

3. 第三阶段（7月-8月）：进行高考冲刺，组织模拟考试，开展心理辅导，确保学生以最佳状态迎接高考。

美术高考生培训计划一、培训目标1. 提高学生的美术素养，夯实美术基础知识和技能；2. 增强学生的美术创作能力和审美能力；3. 辅导学生顺利通过美术高考，进入理想的艺术院校。

二、培训内容1. 美术基础课程- 素描、色彩、构图等基础课程的系统讲解和练习；- 名家作品赏析和模仿练习；- 解析历年美术高考试题，训练学生审题能力和解题技巧。

2. 创作技能训练- 教授各类创作技法和表现手法；- 带领学生进行写生、速写、油画等各类创作练习；- 指导学生进行综合创作，达到高考作品要求。

3. 考试辅导- 了解美术高考的改革趋势和内容要点；- 辅导学生合理安排时间、制定备考计划；- 模拟考试和专项训练，帮助学生适应高考考试环境和节奏。

4. 美术学科知识- 美术史、美术理论、艺术概论等知识的系统讲解；- 深入探讨名家名作、艺术流派及其影响，开阔学生的艺术视野； - 帮助学生了解美术专业的就业前景和发展方向。

三、培训方式1. 线下课程- 设立专业的教室和工作室，提供良好的创作环境；- 专业老师亲自授课，针对性指导，亲自辅导学生；- 组织学生参观美术馆、画廊，丰富学生的艺术体验。

2. 线上辅导- 发放学习资料和视频教程，提供学习资源；- 定期举办网络直播讲座，邀请专家名师授课；- 在线答疑和作品评审，及时解决学生的问题和困惑。

3. 实践指导- 安排学生参加各类美术大赛、展览，提升学生的实践能力和竞争经验；- 鼓励学生到户外写生和创作，培养学生的艺术感悟和表现能力；- 为学生提供导师制度，由专业的老师进行一对一的指导和督促。

四、培训周期1. 长期培训- 分为暑假集中培训和周末常规培训，持续数月；- 假期期间全方位培养学生的美术能力，解决学生在学校学习中无法得到的指导和训练； - 常规培训贯穿整个高三学期，全面提升学生的美术水平，确保高考成绩。

2. 短期冲刺- 针对高三学生，为其提供高强度的冲刺培训；- 在高考前设立专项训练营，进行模拟考试和重点突破训练，帮助学生攻克难关；- 重点补充和强化考试要点，指导学生答题技巧和心理调适，提高高考成绩。

高三学习计划艺术生一、学习目标1、全面复习前两年所学的课程，夯实基础知识；2、深入学习高考要求的知识点，掌握考纲内的内容；3、提高解题能力，做到熟练掌握各种考试题型的解题技巧；4、提高阅读理解和写作能力，能够流利、准确地表达自己的观点；5、全面准备高考，争取取得满意的成绩。

二、制定计划1、每周设定学习目标，包括每门学科的知识点整理和复习计划；2、利用课余时间，多阅读相关书籍，扩大知识面；3、合理安排作息时间，保证每天有足够的休息时间来保持精力充沛；4、定期参加模拟考试，及时总结巩固所学知识；5、与老师同学共同探讨学习问题，互相学习，共同进步；6、根据自身情况调整计划，保证学习的效率。

三、日常学习计划1、早晨：起床后进行简单的锻炼，提高学习效率；2、上午：根据当天的课程进行复习和预习，做好笔记；3、中午：午休后进行一定时间的复习或者进行相关书籍的阅读；4、下午：根据学习计划制定当天的学习任务，有针对性地进行复习；5、晚饭后：进行一定时间的复习和整理，做好当天所学知识的总结；6、晚间：合理安排娱乐活动，保证有足够的休息时间，为第二天的学习做好准备。

四、精心备考，迎战高考1、课业复习：根据学校的教学计划，合理安排各科目的学习时间，确保每门学科都得到充分的复习；2、模拟考试：定期参加模拟考试，了解自身学习情况，及时进行总结和补充；3、写作训练：多进行写作练习，提高语言表达能力，培养批判性思维；4、阅读拓展：多进行阅读拓展，提高文学欣赏能力，拓展自己的视野；5、心理调节：保持良好的心态，积极应对考试压力，灵活应对各种考试题型。

五、学习成果的展现1、以优异的成绩为荣；2、对自己的学业成果感到自豪。

六、总结高三学习计划是非常重要的，只有合理规划和认真执行才能在高考中取得满意的成绩。

要坚持每日的学习计划，保持良好的学习状态，争取在升学纪实中留下自己的光芒。

同时也要注重心理调节，保持积极的态度应对各种压力，相信自己一定能取得理想的成绩。

学成艺术生高三文化课辅导
随着教育改革的推进，越来越多的学生在高中时期选择以艺术类为主的教育方向，而文化课作为高中阶段最重要的一门课程，对艺术生而言也同样重要。

因此，要想帮助艺术生取得优秀的文化课成绩，就必须采取有力有效的辅导方法。

首先，艺术生要在学习上有一定的计划性，明确自己所要掌握的知识点，安排自己的学习时间，把文化课作为一项重要的学习任务，尽早做好预习工作，课本上的内容融入自己的理解中，真正理解文化课程的内涵，从而更好地复习。

其次，艺术生要积极参加文化课辅导班，尤其是大量练习题，主动参加老师的讨论和理论讲解，激发自己的学习热情，加强思维训练，培养文化课的自主学习能力，积极融入团体活动中，做到学以致用，更好地掌握文化课的知识。

再次，艺术生应该做好正确科学的复习，特别是复习的深度和广度，不仅要复习知识点，而且要掌握知识的深层次含义，把文化课的知识和实践联系起来，让自己更加深入的理解，才能在考试中取得良好的成绩。

最后，艺术生要坚持良好的学习习惯，把复习和练习结合起来，不仅要做到有量又有质，而且要坚持做完一项练习之后，及时订正一些错误，步步为营，不断加强自身的学习能力，以达到理解文化课程，取得优异成绩的目的。

总的来说，想要帮助艺术生获得文化课的优异成绩，就必须采取
正确有效的辅导方法：学习计划有序，参加辅导班有方向，科学复习有深度，坚持良好学习习惯，才能真正深入理解文化课程，在学习中取得较好的进步和成绩。

艺术生高三复习计划高三艺术生复习计划艺术生的高三复习计划对于他们顺利完成高考，进入理想的艺术院校非常重要。

为了帮助艺术生更好地复习，制定一个科学合理的复习计划是必不可少的。

下面将介绍一个适用于艺术生的高三复习计划，以帮助他们有效提高复习效率，达到优异的成绩。

一、制定目标在开始复习之前，艺术生应该明确自己的复习目标。

目标应该具体、明确，以便更好地衡量自己的进度。

例如，制定一个目标是在高考中获得艺术类专业的录取资格，或者取得一定的高分。

确立目标后，艺术生可以更有动力和方向地进行复习。

二、制定时间表制定一个详细的时间表是复习计划的基础。

时间表应该合理安排每天的学习时间和内容，确保能够涵盖所有科目的复习。

艺术生需要根据自己的实际情况，合理安排时间。

早上可以安排一些重点科目的学习，下午和晚上可以进行其他科目的巩固和复习。

同时，为了保证艺术生的身心健康，合理安排休息时间也很重要。

三、科学复习方法艺术生在高三的复习阶段，应该采用科学的复习方法。

首先，要对各科目的考试大纲、题型及命题规律进行充分了解。

其次，艺术生可以根据自己的特长和薄弱科目，有针对性地制定复习计划。

对于艺术类科目，可以通过实操、练习和创作来提高实际操作能力。

对于文科类科目，注重知识点的理解，加深对概念和原理的掌握。

四、注重实践与理论的结合艺术生的学习特点决定了他们需要注重实践与理论的结合。

通过实践操作，艺术生可以更好地理解和掌握知识。

例如，学习绘画时，可以通过大量实际绘画练习来提高技巧和艺术表现力。

在音乐学习中，可以多参加演出和演奏活动，提高演奏水平和舞台表现力。

五、全方位复习高三阶段是冲刺复习的时期，但艺术生不仅仅要局限于自己的专业科目，还需要全方位复习其他科目。

例如，艺术生也需要进行语文、数学等文理科目的复习。

这样做的好处是在保证专业科目的复习效果的同时，提升综合素质，增加高考的竞争力。

六、注意心理调节高三阶段的复习任务繁重，压力大，艺术生需要注意心理调节。

艺术生文化课辅导方案 1 / 14 博通教育高考指导专家 艺术生指导

规 划 书

学生： 班主任： 规划日期： 年 月 日 艺术生文化课辅导方案

2 / 14 目录 1、学员基本信息 2、学科成绩剖析 3、详细课时规划 艺术生文化课辅导方案

3 / 14 学员基本信息表 姓名 性别 学习种类 年级 年级名次 总课时 学校 联系方式 学生入学状况 科目 数学 语文 英语 历史 政治 地理

入学成绩 目标成绩 详细课程规划 科目 数学 语文 英语 历史 地理 政治 课时 详细教课安排 一、课时安排：估计： 课时。（依据学生接受程度适合调整） 二、详细计划：分三轮复习，只复习基础，要点知识。 第一轮 : 时间 : 2014 年 2月至 2014 年3月初（总合 1个月，共 4周） 形式 : 主要以章节为单元进行单元复习训练。 资料 : 教材，考纲，高考题（老师环绕这些资料设计教课设计） 任务 : 穷实双基，成立系统（让学生夯实基础） 要点 : 基本观点及其互相关系，基本规律及其应用。 第二轮 : 时间 : 3 月初至 5月上旬（ 2个月 10天，共 10周） 任务 : 建立知识网络，提高解题能力，做到勤能补拙。 形式 : 分层教课，专题 ( 包含选考内容 ) 训练，做到很好的对题型的把控。 要点 : 突出要点，打破难点，解决疑点，让学生很好的找到自己的单薄环节。 第三轮 : 时间 : 5 月上旬至 5月尾（ 20天，共 4周） 主假如实战操练，心理调适，科学应试，让学生在考生中锻炼自己的心理素质，提高自己的临场应变能力。 艺术生文化课辅导方案

4 / 14 语文教课计划（ 50 课时） 教课内容 课时 重要性 第一轮全面复习 一、语言文字运用：8 课时 1、语音：《一般话异读词审音表》，课下讲解、课后附 1 要点

录。关注多音字、形声字、统读 字、易混字的读音。 2、字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形邻近的 1 要点

高考体艺生文化课成绩提升方案要提高文化课成绩，大量做题非常有必要，需要明确的不管是艺术类考生的文化考试还是本身文化专业学生的高考，答题速度快不快，将会直接影响到是否能够将所有的题目做完，因此大量做题提升自己的答题感觉很有必要。

1艺考生怎么提高文化课成绩艺术生文化课怎么补这的确是一个值得探讨的问题，事实上对不同的艺术类考生而言，他们的补习方式选择有很大的不同，比如所有的艺术类考生，他们数学课程比较薄弱，那么在补习过程当中需要重点强化的就是数学课程，所有的艺术类考生在语文方面更加薄弱，那么就需要重点的强化语文。

说白了就是哪一门课程不够杰出，就选择重点查缺补漏哪一门课程。

除了选择正确的培训班以外，合理安排复习计划是艺术生文化课补习最重要也是最关键的一步。

由于大部分艺术生文化课基础薄弱，很难独立制定复习计划，加之复习时间较短，所以在复习过程中最好紧扣课本和考试大纲，从高考的热点、重点内容入手，尽快让学生在练中学、学中会、会中悟，比较系统的把握高考中的思维方法，以不变应万变。

2艺术生如何应对文化课考试1.注意调整学习状态，自信是成功的第一步艺考生要经历专业课和文化课两次考试，在高三上半年注意力主要放在专业课上，长期在外进行专业课集训，待专业课考试后才开始学习文化课，这样致使文化课的复习时间短，内容多，基础差，困难多，有很多考生调整不好心态，就会对文化课失去信心。

对于艺考生而言，文化课的学习必须要有坚定的信心、耐心和细心。

2.找准适合自己的学习方法，规划学习方案，侧重基础知识艺考生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法。

高考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。

大多数艺考生因为专业学习耽误了不少文化课，基础知识比较薄弱。

所以艺考生在平时的复习中要学会取舍，要抓基础，不做偏题难题。

掌握基本题型、基本方法达到450左右，足以达到艺考生文化课的分数要求。

音乐班高考备考方案高三对于高考生来说是最关键的一年，而高二第二学期对于艺术生来说是更为关键的一学期。

作为艺术班的班主任，身上的责任也就更为艰巨了。

为了让学生都能考上理想的大学，首先我了解了我们两个班级的基本情况和任课教师情况：在高二第二学期，我们主攻的方向就是专业课，目前班级学生80人，备考人数也是80人。

整体上，有一部分学习习惯差，文化成绩差，专业课成绩也差。

班级文化课教师的配备都是带过几届高三的有经验的老师，专业课老师也是比较负责、专业知识扎实的老师，各学科老师团结协作，认真踏实。

针对这种情况，特制定高考备考方案：1.细化目标，落实责任①造浓高三氛围，积极参加年级组织的造势活动，通过召开班会，动员大会，考试分析会等，使全班师生增强目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信心和决心。

通过布置班级墙报，设立班级高考倒计时标志，营造高三积极向上的氛围。

②强化目标责任针对学生的术科成绩和录取学校将高考目标落实到学生本人。

落实每个学生的高考目标。

每次测试后，都参照高考录取分数线，对班级完成指标的情况进行分析总结，对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学科成绩进行分析总结，检查落实目标完成情况。

2.规范管理，纯正“三风”①强化班风管理从严要求班级管理的每一个环节，每天检查早读、上课、晚自习到位情况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。

如果发现问题，及时解决，让学生把注意力集中在文化课的学习上。

②强化学习管理一方面规范学风建设，督促学生严格做到课前预习，课堂认真听讲、记笔记，课后认真复习；另一方面强化考风建设，严格监考，严格控制学生中途外出等措施，纯正考风，保证考试信度。

经常督促学生学习好各科文化课，并经常指导学生采用正确的学习方法，提高成绩。

规范课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自修课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。

③强化常规督查早读、晚修、下午第四节课，经常督促学生好好学习，上好每一节自习课，复习各科文化课，争取有好成绩。

高考艺术培训工作计划为了帮助学生在高考中取得优异的艺术成绩，我们制定了以下的高考艺术培训工作计划。

通过培训，我们旨在帮助学生提高自己的绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术技能，使他们能够更好地应对高考考试。

一、培训目标1. 帮助学生掌握艺术基础知识和技能，提高其艺术综合素质。

2. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发其创作潜力。

3. 提高学生的高考艺术成绩，帮助他们进入理想的艺术院校。

二、培训内容1. 艺术理论课程：深入浅出地讲解各类艺术的理论知识，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，帮助学生建立扎实的基础。

2. 艺术实践课程：提供丰富的实践机会，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各类艺术实践课程，帮助学生提高艺术技巧和表现能力。

3. 艺术鉴赏课程：通过欣赏优秀的艺术作品，提高学生的审美水平，激发其创作灵感。

4. 艺术创作课程：指导学生进行艺术创作，培养其创作能力和创新精神。

三、培训方式1. 线下课程：定期举办艺术理论、实践、鉴赏和创作课程，由专业的艺术老师进行教学。

2. 线上课程：提供在线学习平台，让学生可以自行选择学习时间和地点进行学习，同时也可以进行互动交流。

3. 考试辅导：通过模拟考试、答疑解惑等方式，帮助学生提高应试能力，更好地准备高考。

四、培训计划1. 第一阶段（9月-12月）：了解学生的艺术基础水平，进行艺术理论和实践的系统培训，奠定扎实的基础。

2. 第二阶段（1月-3月）：进一步深化学生对艺术的理解和掌握，增强艺术技巧和表现能力。

3. 第三阶段（4月-6月）：进行艺术创作和考试辅导，帮助学生更好地应对高考。

五、培训评估1. 考试测评：定期进行模拟考试，检验学生的学习成果，及时发现问题并进行针对性的辅导。

2. 学习总结：每个阶段结束后进行学习总结，评估学生的学习情况，帮助他们更好地调整学习计划。

六、培训效果1. 学生高考艺术成绩得到较大提升，更多学生进入理想的艺术院校。

2. 学生对艺术的理解和热爱得到增强，艺术学习成为他们生活的一部分。

高考数学复习计划表同学数学基础不理想，而且由于艺术考试学校的知识点基本忘记；所以她的辅导计划是从集合与函数入手，也就是必修1；对数函数与指数函数（因为根据和她交流了解这个部分掌握很不好）；特别是图像与基础概念部分；再在必修1的基础上结合选修2-2的导数相关内容；使她在以后的学习考试中，对于函数这个必考题中不失分；第二个部分是三角函数，三角函数是在函数基础上的拓展；但是和函数的联系又不是太紧密；她考得主要是函数的图象与函数相关公式化简；（难点和重点在函数的化简与函数定理的相关应用），这个部分包括：三角函数概念、（这个部分直接考的机会不大，但是这是基础，大角度的相关转化主要它）但是楚梦莹存在问题就在这里，他的常规角度的正弦余弦记不住，得靠画图；这样耽误的不只是时间还有对常规式子的敏感度；但是这个部分可以通过强化练习进而加强；第三个部分是数列的相关计算；这个一般会出现在高考的第三题；考试内容主要是两个部分：求数列的解析式与求数列的求和表达式；（第一个）三、指导思想高三数学复习要以《浙江省普通高中课程标准（实验）》为指针，充分关注新课改理念，准确理解新课标省份《高考方案》及安徽、江苏近几年《考试说明》和《考试大纲》，研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

使教学确实具有实效性、针对性、和科学性。

要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力培养。

抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

(五)认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。

每年的这个时候，美术统考结束了，文化课复习开始了，对于高三艺术生学子来说，这一年是改变命运的一年，制定科学的学习计划是必不可少的，没有计划的学习就像是没有头的苍蝇，找不到头绪，何谈好成绩？只有经历过高三的人才知道其中的快乐，才懂得高三的充实才是真正的收获。

通过这篇计划，希望能够找到适合自己的学习方法，同时，预祝广告努力拼搏的学子们，金榜题名！一.高三复习计划把高三的复习计划分为三大阶段。

每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个高三第一学期时间。

这个阶段时间大约3个月，约占整个高三复习的一半时间左右。

这高三复习四忌：一忌抛开考纲，盲目复习。

高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。

二忌急于求成，忽视小题。

有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。

他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。

三忌支离破碎，缺乏系统。

有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。

其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。

有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

此阶段可以称为基础复习阶段。

学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。

我们要充分利用这三个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。

这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。

高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法1. 引言1.1 高三艺术生的数学复习挑战高三艺术生在学习数学时面临着许多挑战。

相较于理科生，艺术生通常更倾向于文科学科，对数学的兴趣和理解可能相对较低。

艺术生平时花费大量时间在绘画、音乐、舞蹈等艺术活动上，导致他们在数学上的投入和精力不足。

由于数学是高考的必考科目，艺术生需要克服这些困难，提高自己的数学成绩，以确保高考成绩达到理想水平。

高三的艺术生面临着时间紧迫的复习压力。

艺术生需要在有限的时间内尽快提高自己的数学水平，以保证高考顺利通过。

他们需要有效的复习策略和方法，能够在短时间内提高自己的数学能力，应对高考挑战。

在这样的背景下，制定一套适合高三艺术生的数学高效复习策略是至关重要的。

只有通过科学合理的复习计划和方法，艺术生才能克服数学学习的困难，提高自己的成绩水平。

深入了解高三艺术生的数学复习挑战，才能更好地帮助他们找到适合自己的学习方法，实现数学学习的突破和提升。

1.2 数学高效复习的重要性数和字数要求。

以下是内容：数学高效复习可以帮助艺术生有效地掌握知识点和解题技巧。

通过科学合理的复习计划，艺术生可以有目的地进行知识的回顾和强化，从而巩固基础知识，提高解题能力。

数学高效复习可以提高艺术生的学习效率。

艺术生通常在专业课程和艺术训练中花费大量时间和精力，因此需要在有限的时间内进行高效的数学复习。

通过注重基础知识的夯实和多种复习方式的运用，艺术生可以在短时间内取得更好的学习效果。

数学高效复习对高三艺术生来说至关重要。

艺术生在复习数学时要认识到复习计划的重要性，注重基础知识的夯实，灵活运用艺术思维解决数学问题，采用多种复习方式和工具，并定期进行自测和模拟考试。

只有通过高效的复习策略，艺术生才能取得更好的数学成绩，为高考打下坚实的基础。

2. 正文2.1 制定科学合理的复习计划制定科学合理的复习计划是高三艺术生备战数学考试的关键一环。

一个好的复习计划能够帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效率，最大程度地发挥自己的潜力。

高中音乐特长生的培训计划艺术高考，每年的人数都在增加。

编导考试的竞争也越来越激烈，一些名牌艺术院校的录取比例甚至于是百里挑一。

考试对于编导考生的要求也在水涨船高。

一边要复习准备文化课，一边要突击强化编导专业课，时间非常紧迫。

想在如此激烈的竞争中稳操胜券、脱颖而出绝非易事。

如果不准备一套行之有效的学习策略，想在艺考生的千军万马中杀出来更是难上加难。

一、阶段的划分第一阶段：基础恢复阶段。

主要任务是复习基础知识。

了解最基础的文学、音乐、电影基础知识。

背诵音乐教材上面的文艺常识重点。

第二阶段：全面深化考点和强化应试能力阶段。

主要是熟悉考试题型和练习历年考试真题。

完全认识艺考，把艺术高考所有的科目都吃透，紧抓影评、故事、面试三个重点考试科目。

不断强化自己的考场实战能力。

第三阶段：冲刺阶段。

可以选择参加昆明艺术培训中心的考前辅导集训进一步提高。

通过系统的重点性的强化学习，完全可以掌握编导高考所有的知识和技巧。

二、如何提高自己第一步：考生要认清自己的强项和弱项，针对薄弱环节突击强化。

艺术考生在学习的过程中认识清楚自己哪一项是强项，哪一项是弱项。

把认为自己的是弱项的，提高训练强度，多训练，在实践训练中提高自己。

第二步：对知识内容进行梳理。

有针对性的做一些题目，查漏补缺，重在提高应试能力。

多做笔记，把别人的知识转化为自己的知识，经常梳理编导必考的知识。

第三步：精练历年真题。

找一些相关院校历年真题，注意解题方法和思路，以及思维方式的训练。

重视考试题型的归纳和整理，通过历年的考题去了解目标院校的考试内容和考试题型。

对于经常做错的艺术考题，最好整理到错题本上面，经常回顾。

避免再次犯错。

第四步：实战练习。

说一千道一万，学得再好，考不出好成绩也是白搭。

模拟考场的实际情况强化考试的各种类型题。

提前适应考试的环境以及训练良好的应试心理，昆明艺术培训中心精心准备模拟考试，寻找真实考场感觉，训练学员的应试素质。

高中艺术特色教育作为进入高等教育的最后一个环节也是最为重要的一个环节，它的构建对于学生未来的升学导向有着极其深远的意义。

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名师堂艺术类高三文化辅导
艺术类高三的学习是一场新的挑战，面对着各种复杂的知识，更
加深刻的要求，艺术类高三学生真正意义上要完成“独立思考力”的
学习，在这样的背景下，艺术类高三中文文化辅导更具有挑战性。
首先，艺术类高三的辅导教学要从基础的语法、词汇训练、作文
写作以及对文学诗词等基本素养的培养入手。针对不同学生的水平，
教师应深入浅出，给学生完成适当的反馈。此外，艺术类高三中文文
化辅导也要注重学生综合能力的培养，结合实际情况开展读写活动，
如阅读文章讨论、回忆上课内容等，让学生接触各种实施文学文献，
培养学生对文学诗词等文学文献的理解和欣赏，以及理解能力及思维
能力。
其次，艺术类高三中文文化的辅导要注重以不同形式的艺术为主
题的集体活动，诸如讨论电影、小说、诗歌、词语以及舞蹈等，让学
生接触不同形式的文化特色，增进学生对文学艺术的了解，丰富学生
的文化素养，也能让学生建立艺术感知的能力，利用艺术进行思维表
达。
最后，在艺术类高三中文文化辅导中，教师应注重口语的培养，
使学生尊重他人，交流技巧，利用联想和理解技巧，丰富词汇量，从
而提升小组讨论的水平。
总之，艺术类高三文化辅导要注重把握学生的发展趋势，根据学
生的需求和实际情况，文化辅导要有一定的调整，以培养学生综合素
质，提高学生的文学文化素养，增强学生的独立思考力及表达能力，
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为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。

篇一：高三艺术班工作方案一、班级情况：艺术班的学生，在人们眼里，甚至包括他们的家长，大多认为他们是十分顽劣、较为另类、难以管教的“差生”中的“差生”。

学习成绩差，专业没有根底，行为习惯和学习习惯较差。

我决定先从行为习惯入手。

纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。

但凡违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。

在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原那么。

二：抓班级常规工作管理1。

抓班风和学风〔艺术与文化两手抓；学习与纪律两手抓；做人与做事两手抓〕2。

迅速培养一群能力强的班干，做好监督考勤工作；3。

检查和催促学生按时完成课任老师的作业。

4。

和学校及年级组高考备考保持一直，兼顾艺术生文化课备考特点。

5。

利用周记、班会、个别谈话尽快了解学生并且确定学习教育目标。

三：备考要点1。

抓好本轮复习，夯实根底，回归课本，独抓落实。

2。

注重根底内容，根底性的必修内容占高考考试内容的90% ，抓住根底就抓住普通高中高考的命脉。

①主干知识反复练，薄弱知识穿插练。

做到全面、扎实、系统。

②确保低档题拿高分，争取中档题拿理想分，放弃高档题。

3．明确专业高分和层次高的学生、临界学生〔主要是指专业能拿到二类本科即以上学生，文化课有欠缺〕，针对本类学生合格学校的要求抓“跛腿学科”补差，不定期提供数据。

4。

关注学生的心理健康。

对学生进行适时心理疏导，调动学生学习热情。

帮助学生科学定位，树立良好学习品质和高考心态。

四、具体管理模式确立以班主任为核心的班级管理模式〔一〕、班主任是班级管理的第一责任人：1、勤到岗〔早读，晚自习，就寝，班会、集会、自习课等〕；多关注学生，关注细节，做好班级的常规工作；细指导，多与学生交流，掌握学生思想动态。