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人教版四年级数学上册《大数的认识》(课堂PPT)

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人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识 》课件

人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识 》课件

把没读出的“0”涂上颜色。
32680 470050 107070
1645800 3070800 1200605
5205000 30600900 100000000
先分级，比较容易读。
基本练习 ：
２、读出下面每组数：
34和340000
3004和30040000
340和3400000
3040和30400000
位万万万位位位位位
读作：
位位位
2 4 9 6 二千四百九十六
8 5 0 0 八千五百
8 0 5 1 八千零五十一
8 0 0 5 八千零五
读完后让学生分小组回忆万以内数的读法， 小组活动时主要交流以下几个问题：
1、从哪一位读起？ 2、什么位置的“0”不读？ 3、什么位置的“0”要读出来？
2496 8500
亿级 万级
个级
亿千
…
万
位位
百 十万 千
万万 位 位位 位
百十 个 位位 位
从右起每四个数位是一级， 个位、十位、百位、千位是个级； 万位、十万位、百万位、千万 位是万级； 从亿位往左四位是亿级。
基本练习 ：
１、说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
２、一万一万的数，从一百九十八万数到二百一十万。 十万十万的数，从八十万数一百五十万。 一千万一千万的数，从五千万写到一亿。
第一单元
大数的认识
单元分析
本单元教材把对亿以内数的认识和 亿以上数的认识整合在了一个单元内，在 两部分认数教学中间安排了十进制计数法， 通过十进制计数法对亿以内数的认识进行 归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础， 起到了承上启下的作用。
教学目标
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位 “万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知 道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之 间的关系。

部编人教版四年级数学上册《1大数的认识(全单元)》全章教学课件

部编人教版四年级数学上册《1大数的认识(全单元)》全章教学课件
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
6983 4070 3500 2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零 不读。
你能读出下面的各数据吗？
北京：19612368人
第一单元 大数的认识 【全单元】
精品PPT教学课件
第一单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识 (1)亿以内数的认识
人教版 四年级上册
亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到
比万大的数 你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
10个一万是 多少呢？
万 千 百十个 位 位 位位位
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
3、看谁做的又对又快！
（1）58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ） 个一千万，10个十万是（ 一百万 ）。
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人

人教版四年级上册数学 第一单元 大数的认识 PPT课件

人教版四年级上册数学 第一单元 大数的认识 PPT课件

22
（二）含有两级数的读法
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
读读这些数。
54 6 21 4 6 07 0 0 0 1 0 0 30 0 4 0
6 00 0 0 6 3 4 0 00 0 9 6
读作：五万四千六百二十一 读作：四百六十万七千 读作：一千零三万零四十 读作：六十万零六 读作：三千四百万零九十六
与 读按 面个 法照 加级 相个一数同级个的。数“的万读”多法字了读。一，个在万后字
21
练一练
先分级再读数。
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四和三十四万
3004和30040000 读作：三千零四和三千零四万
340和3400000 读作：三百四十和三百四十万
3040和30400000 读作: 三千零四十和三千零四十万
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识亿以内 认识数位、
的计数单位 数位顺序
相邻两个数位 表和数级
间进率是十
四位一级
借助数位 顺序表， 理解每个 数位上的 数的意义
13
1 大数的认识
亿以内数的读法
课前导入 小朋友，读一读下面的信息。
长江是亚洲第 一大河，全长 约6397米。
北岳恒山海拔 高度约为2017 米。
5
亿级
万级
个级
例1
亿千百 十万千百十个
……
万万 万
位位位 位位位位位位
1 9 61 2 36 8
说说其他数位上
的数各表示多少？ 表示6个十万
表示6个十
6
19612368是由1 个千万、9个百 万、6个十万、 1个万、2个千、 3个百、6个十 和8个一组成的。

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》教学课件

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》教学课件

课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”， 错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。 （ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ） 相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一 万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万 、九十 万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级 亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
千百十 万千 百十个 万万万
数级 数位 计数单位
亿级 亿
…… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
21893095
8个十万
其他数位上的数 各表示多少呢？
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
读作： 五万 四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
千百十万 万万万 位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ）， 读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是 （ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。

人教版四年级数学上册第一单元大数的认识课件

人教版四年级数学上册第一单元大数的认识课件

2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
你真棒！
3.比较下面四组数的大小。
43500 < 435000
6030045 < 6030450
876200 > 875800
904030 > 904003
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？
千百十个 位位位位
2 4 96 3 08
4 0 50
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
理解题意 题中给了我们4个数，其中2496是我们以前学过的万以 内的数，读作：二千四百九十六。读出其他数。
规范解答
24960000读作：二千四百九十六万 3080000读作：三百零八万 40500000读作：四千零五十万
3
读作：五万四千六百二十一 读作： 六百四十万七千 读作： 一千零三万零四十
问题：试读上面这些数。
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读 只读一个0
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
3267500 40090 90200300 1000000
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先 写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0。
2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出 的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位 判断是几位数，再依次核对。

人教版四年级上册数学大数的认识《数的读法》共27页PPT

人教版四年级上册数学大数的认识《数的读法》共27页PPT
人教版四年级上册数学大数的认识 《数的读法》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件

人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件

280064
表示28个万， 64个一
498909
2700006
55523870
摆一摆：
用四个“5”，四个“0”按下列要求摆出八位数。
①一个“零”都不读出来的八位数。
②只读出一个“零”的八位 数。 ③读出两个“零”的八位数。
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成 一个七位数。
小结：
本节课你有那些收获呢？
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五 )位是万位，第（九）位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十万）位。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 九十六万 九十七万 九十八万 九十九万 一百万 一百零一万 一百零二万 一百零三万
1、认识计数单位。 2、相邻两个计数单位之间的十进关系。 3、多位数的读法和写法。
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第2节 计算工具的认识
22
一、谈话 引 入
123456+654321=？
该怎样计算呢
？
二、新 知 探 究
（一）了解计算工具的发展历史
二、认识算盘 （一）认识算盘
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
亿级
……
万级
百 万 位 百 万
个级
数级 数位
……
亿 千 万 位 位 亿 千 万
十 万 千 百 十 个 万 位 位 位 位 位 位 十 万 千 百 十 个 万
计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 计数单位从右到往左按照从小到大的顺序 排列，每个计数单位所在的位置是数位。

四年级上-数学-1.大数的认识(1)(配人教新课标)PPT课件

四年级上-数学-1.大数的认识(1)(配人教新课标)PPT课件
全世界可确认的昆虫大约 有七十万种。
七十万 （700000）
100张这样的纸大约厚1厘米，照这样 计算，10000张这样的纸大约厚 1米 ，
张这样的纸大约厚多少米？
请你在认为合适的答案下面画“√”
10米
10就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
八千八百八十八万（
120000 ） ） ） ） ）
个级
个位 个 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 十万位 十万 百万位 百万 千万位 千万
万级
数位顺序表
记数 单位
数位
你能读出下面各数吗？
50000 读作：五万
万
100000 读作：十万 40300000 读作：四千零三十万
读一读,比一比。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
85和850000 850和 8500和
读一读,比一比。
805和 8005和 8050和
你能读出横线上的数吗？ 天安门广场面积有400000平方米。
北京著名园林颐和 园占地平方米。
写出下面横线上的数
大约六千五百万年前,恐龙突然 灭绝了,原因到现在还是个迷。
六千五百万 （）
写出下面横线上的数

新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以上数的认识课件

新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以上数的认识课件

把整万数改写成用“万”作单位，方法是：
①去掉个级的4个0； ②在万位后面写上“万”字。
例如：1500000= 150 万
例如：12 0000 0000= 12 亿
把整亿数改写成用“亿”作单位，方法是： ①去掉个级和万级的8个0； ②在亿位后面写上“亿”字。
请将下列数改写成“亿”、“万”作单位 的数。
说说下面这些国家2000年各有多少人。
30750000人
21660000人
亚洲人口总数约为3766000000人。
3766000000 读作
三十七亿六千六百万
欧洲人口总数约为728000000人。
728000000 读作
七亿二千八百万
例1
试读出下面各数
千百十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿亿亿 万 万 万 位位位位 位 位 位 位 位 位位位
写出下面各数。
七万八千六百三十
写作：7 8630
三千五百万四千三百三十
写作：3500 4330
八百二十万九千零五
写作：820 9005
例2、试写出下面各数
千百 十 亿 亿亿 亿 位位 位 位
三亿写作：
3
三十亿九千万写Байду номын сангаас： 3 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3
千 百十 万 万 万万 位 位位 位
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
不是整亿数的用“四舍 五入”法省略亿位后面 的尾数。
2、46000000000= 460 亿 987654000≈ 10 亿
有一个九位数，千位上是数字5，千万 位上是数字4，最高位是千位与千万位 数字的和，十万位上是千万位上数的 一半，其它位都是0，这个数是多少？

人教版四年级数学上册《1亿有多大》大数的认识PPT教学课件

人教版四年级数学上册《1亿有多大》大数的认识PPT教学课件

我们组先测出1000张纸的高度是10厘米，因 为10厘米=1分米，那么10000张纸的高度就 是1米，最后的结论也是1亿张纸有1万米高 。
学校教学楼每层大约4米高，1亿张纸 提起来相当于（ ）层教学楼高， 相当于（ ）栋五层楼那么高？
因为1亿张纸摞起来是10000米高，又因为1层楼大约4米高， 先算100米里有多少个4米，用除法100÷4=25（个），然后依次 推算，1000米里面有250个4米，10000米里面有2500个4米，即是 2500层。
为什么这两个组都是研究1亿粒米有 多重，可他们的结论不一样呢？
因为米粒的大小不一样，所 以在称的时候结果不一样。
归纳小结： 1亿张纸摞起来大约厚10000米，比珠穆朗玛峰还要高 ！相当于2500层教学楼高，相当于500栋五层楼那么高 。1亿粒米，大约重2000千克。
三、全课总结，交流感受
同学们，这节课你有什么 发现？（自由交流并总结 ）
珠穆拉玛峰 海拔高度：8844.43米
我们站在1 亿张纸上 就比它还 要高1000 多米。
6. 测量1亿粒米。 先称出100粒米有2.4克，1000粒米就是24克， 10000粒米就是240克，这样推算下去，1亿粒米 就有2400千克。
先称出1000粒米是20克，10000粒米是200克 ，这样推下去，1亿粒米就是2000千克。
第1单元 大数的认识
1亿有多大
一、创设情境，引入新课
同学们，你们能想象1亿 有多大吗？这节课我们 上一节活动课，一起来 探究：1亿有多大。
二、动手操作，探究新知
1. 明确活动目的和要求。
日常生活中，有什么数大约有1亿？以小组为单位，互相说 一说，从中体会1亿的大小。
2. 明确研究的问题。

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500

四年级上册数学课件 第一单元大数的认识(一)人教版共54张

四年级上册数学课件 第一单元大数的认识(一)人教版共54张

数级 …
亿级
万级
个级
数位
…
千 亿
位
百 亿
位
十 亿
位
亿 位
千 万
位
百 万
位
十 万
位
万 位
千 百十个 位 位位位
计数
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千 百十个
单位
2. 80010600读作（ ）
A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百
【答案】 C
【解析】 含有两级数的读法： １、从高位读起，先读万级，再读个级。 ２、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个
第一单元 大数的认识（一）
亿以内数的认识、读法与写法、比较大小、大数的改写
学习目标
1.在学生认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十 万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相 邻两个计数单位间关系。 2.掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读、写亿以内的大数， 并体会，理解读数、写数的规则。会比较数的大小。掌握将整 万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的 数。会用“四舍五入”法省略一个大数万位后面的尾数，求出 它的近似数。 3.在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应 用，进一步培养数感。
六百七十二万三千一百一十三： 6 7 2 3 1 1 3
写数的顺序和读数的顺序是一样的，从高位写起， 先写万级，再写个级，个级上的数和以前学过的万以内数的写法一样。 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
四、亿以内数的大小
例5 下面两个明星哪个明星关注的人多？

人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识PPT课件

人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识PPT课件

用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
三 随堂练习
1.你能分别写出下面算盘表示的数吗？ 教科书第24页
602
534067
35215862
（二）算盘的构造
框—— 梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
算盘歌： 一把小算盘，四周围满框，横卧一根梁，竖着许多档。 梁上是上珠，梁下是下珠。一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
算盘
情境引入 介绍算盘的由来。
算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上 发明的，是中国古代的一项伟大、重要的发明，在阿拉伯数字出现 前是全世界广为使用的计算工具。
关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所 发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组， 一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
算盘的起始状态
在开始时，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
（三）计算尺
17世出10。
算盘的作用
算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算八五折 工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
百十 个 位位 位
二、借助算盘，探究新知
用算盘数数、记数。
个 位
1 、2、3、4
让我们借助 算盘一起来 数数吧。
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。 在用算盘表示数之前，先要定好个位。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

人教版数学四年级上册第一单元大数的认识第1课时《亿以内数的认识》PPT模板

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(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一 万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万 、九十 万、一百万。
(教材P8 T1)
3.写出横线上的数字表示的含义。 32086 937821893095
8个十万
其他数位上的数 各表示多少呢？
21893095 是 由 2 个 千 万 、 1个百万、8个十万、 9个万、3个千、9个十 和5个一组成的。
1.在计数器上拨数。 (教材P4 T1) （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
(教材P4 T2)
2.你能填写下列数位顺序表吗？试一试。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。 答：个级：个位、十位、百位、千位； 万级：万位、十万位、百万位、千万位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 答：第5位是万位，第9位是亿位。
人教版小学数学四年级上册
第一单元·大数的认识 第1课时
汇报人：XXX 时间：2024.XX
目 录 Contents
01 复 习 巩 固 02 新 课 讲 解 03 课 堂 检 测 04 延 伸 拓 展
1
复习巩固
这些数你都认识吗？
下面是2020年全国第七次人口普查部分地区的数据。
北京：21893095人 广东：126012510人 山东：101527453人
（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 答：万位的右面一位是千位， 左面一位是十万位。

新人教版小学四年级数学上册总复习《大数的认识》PPT课件

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3807 0000 ＝3807万 52 0000 0000＝52亿
409 7000 ≈410万 602 3400 0000 ≈602亿
知识梳理
数的大小比较
四年级数学上册 总复习
位数相同的两个数，从最高位比起， 最高位上的数大的那个数就大，如果最 高位上的数相同，就依次比较下一个数 位上的数。
100000 ＞ 99999 470900 ＜ 479000
读作： 六千零八十亿四千万
知识梳理
数的写法
四年级数学上册 总复习
先分级，再从最高级写起；
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上 写0。
二百零四亿零六十万零九十
亿级 万级 个级
写作： 204 0060 0090
知识梳理
近似数与改写
四年级数学上册 总复习
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五 入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添 上一个“万”字或“亿”字。
巩固练习
四年级数学上册 总复习
2.连线。
7个亿、9个千万和 4个千
7个亿、9个万和 7个亿、9个十万和
4个百
4个十
700090400
7 0090 0040
7 9000 4000
巩固练习
3.判断。
四年级数学上册 总复习
(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起பைடு நூலகம்（ √ ）
(2) 4321＞4320万。
（×）
(3) 计数单位相邻之间的进率都是十。 （ √ ）
(4) 404040读作四十万四千零四十。
（√）
(5) 近似数比准确数都要大。
（ ×）
巩固练习
四年级数学上册 总复习
4.想一想，填一填。
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1
2
3
拨一拨
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万 4
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万 5
千百十 万万万
万千
百
十个
一百万一百万地数，10个一百万是一千万 6
亿
千 万
地数，10个一千万是一亿 7
亿
千 万
百十 万万
万千
百十 个
3、亿位的左边一位是（）位，右边 一位是（）位。
14
4、一个数的最高位是百万位，它是 （）位数。
5、一个数是9位数，这个数的最高位 是（）位。
6、2408753000是（）位数，最高位 是（）位，它是由（）个十亿，（） 个亿、（）个百万，（）个十万，（） 个万，（）个千组成。
7、中国是世界上海岸线最长的国家， 总长约18000000千米，18000000由 （）个（），（）个（）组成。
15
8、241 8075 3003是由（）个亿、 （）万，（）个一（个）组成。
9、201000750063是由（）个亿、 （）万，（）个一（个）组成。
16
一千万一千万地数，10个一千万是一亿 8
在这个计数器上，你发现了什么？
整数数位顺序表
… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 ……位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
2 3 6 5 1 3 8 4 9 0 0 0举 例
千百十 千 ……亿 亿 亿 亿 万
百 万
十 万
万千
百
十
个
计数单位
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
23 12 9
练习 （1）完成第4页“做一做”的1。 （2）完成第8页练习一的1。 （3）完成第28页练习三的1、2。 （4）课下调查： 说说生活中哪些地方用到万以上的数？ 哪些地方用到亿以上的数？
10
综合练习
11
12
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？
1645800
520600700
306000092001 980350040060
13
1、在数位顺序表中，从右起第（） 位是万位，它的计数单位是（），这 个数位上的6表示（）；第（）位是 亿位，它的计数单位是（），这个数 位上的8表示（）。
2、十万位右边一位是（）位，左边 一位是（）位。