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《画里阴晴》PPT78662

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画里阴晴ppt课件

画里阴晴ppt课件
从传统技法中找到了有相同审美情趣的人。
• 解析：没有继承就没有创新，没有创新就没有发展。作者
正是在继承中国传统绘画技巧与方法的基础上，创造了一 种独特的绘画风格。引用这句诗，说明了作者创作风格的 渊源。
• 5．“人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体
现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。”这个句 子采用的是什么修辞手法？句子的含义是什么？
同？第3自然段对推出中心论点起到了什么作用？
• 参考：西方油画家崇尚阳光，而作者却喜欢画阴天和微雨天
的景色。第3自然段主要说明“喜欢画阴天和微雨天的景色6”
• 解析：西方油画家“一味分析色彩与阳光的物理关系”，
陶醉于阳光所刺激的强烈色彩感受，很少将阴雨作为一种 审美趣味来表现。而作者却喜欢画阴雨天景色，他的水彩 画其实是水墨画的变种，模仿西洋画的手法少，受益于中 国画的成分多。此段已经初步表明了作者的观点：既不盲 目追随西方画法，又不囿于传统技法，是二者之间的一个 变种，为下文归结论点作好了铺垫。
• 5．本文的中心是论述艺术贵在创新，作者是如何提出这
一中心的？
• 参考：作者是在层层铺垫的基础上，最后才点明这一中心
的。
• 解析：文章开始，作者由一句诗引入话题，第2自然段承 7
• 6．作者的创新表现在什么地方？
• 参考：作者的创新体现在：他既继承了传统绘画技法，同
时借鉴了西洋画法，创造出了一种独特的绘画风格。
协调了起来，增加了大自然的另外一种美感，所以作者觉得 雨后的大自然很有韵味。这是作者以画家的眼光观察自然的 独特感悟，加进了作者的主观感受。苏轼《饮湖上 雨后初 晴》写到：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，表达的 也是这种感受。作者这种对雨后湿景的独特感悟，是中心论 点得以确立的前提和条件。

画里阴晴课件

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内容分析


一、阅读并分析第一自然段
1、天微雨。 “雨”名词活用为动词。 作用：使文章的语言更加简练。 2、我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看 细雨湿桃花。”一句运用了什么修辞手法？ 明确：引用的修辞手法，作用：起笔，引出 话题。 3、找出第一自然段中描写雨后春景的句子。 4、总结第一自然段的内容 明确：由“默看细雨湿桃花”起笔，引出话 题。
作者为什么要以画里阴晴为题？

以“画里阴晴”为题，既是对全 文内容的高度概括，又隐含了作 者的观点：阴晴可以同画，中西 应该合璧，艺术在于创新。同时， 这样的文题又突出了文章的诗情 画意。
起承转合的传统技法介绍

起承转合是诗文写作结构章法方 面的术语。“起”是起因,文章的 开头；“承”是承上叙述事件的 过程；“转”是转折，从另一个 方面或反面转而说明；“合”是 对该事件的议论,是结尾。


பைடு நூலகம்
画里阴晴
画里阴晴
吴冠中
吴冠中
国画 水墨画
油画
水彩画
吴冠中画作
江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，但是连绵不断的阴 雨天气有时也会让我们感到些许的不耐烦。不过在连续的几 天晴空万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀念起 纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在有着特别敏锐的 审美触觉的画家眼里，这丝丝细雨又该有怎样的韵味呢？ 今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里阴晴”。
作者简介
吴冠中，别名荼，1919年生于江苏宜兴农村。 1942年毕业于杭州国立艺术专科学校，后赴法国 留学，学习美术，1950年，学成归国，任教于中 央美术学院。吴冠中在美术创作和美术教育上取 得了巨大成就，终生致力于油画民族化和中国画 现代化的探索，在海内外享有很高声誉。被法国 文化部授予“法国文艺最高勋位”。后入选法兰西 学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍 艺术家，这也是法兰西学院成立近两百年来第一 位亚洲人获得这一职位。已出版个人画集50余种、 个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》 《美丑缘》《生命的风景》《吴冠中文集》等十余种

画里阴晴pptPPT课件

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缎。
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25
晚上的《睡莲》
在莫奈的《睡莲》 中，画面的水呈浅蓝 色，有时像金的溶液， 在那变化莫测的绿色 水面上，反映着天空 和池塘岸边以及在这 些倒影上盛开着清淡 明亮的睡莲。在这些 画里存在着一种内在 的美，它兼备了造型 和理想，使他的画更
接近音乐和诗歌。
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26
课文分析
❖ 用课文中的一个字来形容西洋画的这种风格。 ❖ 明确：“晴”。 ❖……大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追 求亮、艳、华、鲜……多半是从“晴” 派升出来。
西洋画家喜欢表现晴天。 他们崇尚阳光。追求强烈的色彩感。
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23
梵高的《星夜》
这是梵·高1889
年在法国南部圣雷
米精神病院治疗期
间创作的名画《星
夜》。在画中，漩
涡状星云扫过夜空，
其手法大胆，震撼
人心。该画被视为
凡·高最具风格的
代表作之一。
梵高是荷兰后印象
派画家。他是表现
主义的先驱 。
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8
2、窗外是怎样的景色？作者为什么要引 用这句题画诗呢？
• 桃红柳绿，春雨霏霏。
• 作者把这幅美景比作“浓酣的水彩 画”，水彩画给我们透明、湿润的感 觉，而“浓酣”不仅告诉我们色彩的 浓重，更让我们感受到这雨中春景带 给人酣畅淋漓的快感。潘天寿先生的 这句题画诗确实与这雨中春景珠联璧 合。
微雨燕双飞”…..历来的中国的画
家更是爱画“斜风细雨不须归”
的诗境。中国的诗者、画家都从
雨中找到了别具风格的意境。这
微风细雨已不再是自然现象，而
有着浓浓的文化意蕴，有着万般
风情。
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初中语文《画里阴晴》(共29张)ppt

初中语文《画里阴晴》(共29张)ppt

初读课文， 整体感知
畅所欲言，评点阅读
找出自己认为比 较精彩或有回味价值 的词语、句子，作简 要点评。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
七八个星天外，两三点雨山前。 ——辛弃疾《西江月》
山路元无雨，空翠湿人衣。
——王维《山中》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙· 漠漠轻寒上小楼》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 ——李清照《如梦令· 昨夜雨疏风骤》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春》
写作模仿秀
画里阴晴
舞 （ 水 墨 画 ）
红 妆 素 裹 （ 油 画 ）
春 秋 （ 油 画 ）
宜 兴 蛟 桥 （ 油 画 ）
渔 村 （ 水 墨 画 ）
黑 天 鹅 （ 水 墨 画 ）
故 乡 （ 水 墨 画 ）
吴冠中（1919- ） 江苏宜兴人。1942年毕业于 国立艺术专科学校，1947年留学法国，入巴黎高 等美术学院学习油画。1950年回国，先后任教于 中央美术学院、清华大学、北京艺术学院、中央 工艺美术学院，为中央工艺美术学院教授、中国 美术学院客座教授、中国美术家协会常务理事。 吴冠中兼取中西绘画，长期从事油画民族化实践， 其油画清新、明快，富于民族特色和抒情意味。 后又从事水墨画创新，其画介于具象与抽象之间， 注重点、线与墨块交融的韵律感，具有强烈的艺 术个性和现代气息。吴冠中也从事艺术批评活动， 出版有《绘画的形式美》、《风筝不断线》等文 集，另有画集多种行世。1991年获法国文化部授 予的文学艺术最高勋章。

《画里阴晴》课件

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三、阅读第三段
1、作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的 景色”，即使是吸引的水彩画，“从意境 和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益 于中国画的成分多。”为什么？
• 这是因为中国画和西洋画对阳光、阴雨的 感受和表现截然不同。西洋画崇尚阳光， 追求强烈的色彩感，即使画风雨，也只是 理性地写实地表现其形态，仅仅把它当作 大自然的一种形态。而中国画画中的风雨 确实一种意境，一种情致。“喜欢画阴雨 和微雨天的景色”的吴冠中的绘画风格当 然“受益于中国画的成分多了”。
蒙 娜 丽 莎 的 微 笑
作者简介
• 吴冠中（1919年~2010年6月25日），江苏宜兴 人，当代著名画家，油画家，美术教育家。 • 1942年毕业于国立杭州艺术专科学校，曾任教于 国立重庆大学建筑系； • 1946年考取教育部公费留学， • 1947年到巴黎国立高级美术学校， • 1950年秋回国，先后任教于中央美术学院、清华 大学、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
四、读最后一段
1、为什么有人会认为“江南不宜画油画”？
• “大概就是因为江南阴雨多，或者他那油 画技法只宜对付洋式的对象。”
2、这句话是什么意思？
• 前半句的意思是：油画家只注重强烈的色 彩，难以把握江南阴湿景色的韵味。 • 后半句：他的技法不够高
3、第三句话是什么意思？
2、窗外是怎样的景色？作者为什么要引 用这句题画诗呢？
• 桃红柳绿，春雨霏霏。 • 作者把这幅美景比作“浓酣的水彩画”， 水彩画给我们透明、湿润的感觉，而“浓 酣”不仅告诉我们色彩的浓重，更让我们 感受到这雨中春景带给人酣畅淋漓的快感。 潘天寿先生的这句题画诗确实与这雨中春 景珠联璧合。
3、这句诗中最富韵味的是那一个词？
5、下一句话是什么意思？是不是表示作者对 自己立场的动摇？ • 这样说是用比喻的手法、幽默诙谐的语气 来表示他的自谦。作者以解嘲的语气说： 我的两个画种都不纯了，头发都灰白了， 还拿不定主意。

画里阴晴精品PPT课件

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在这一点上和作者的审美观是一致
6. 阅读课文第二段。
湿改变了哪些色调？ 给画家怎样的感受？
雨后，红土成了棕红色，草绿色的 竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗 色的成分，统一于含灰的中间调里， 或者说它们都含蕴着墨色了。
但湿了的大自然景色却格外地有韵 味。中国画家爱画风雨归舟，爱画 “斜风细雨不须归”的诗境。因为雨， 有些景物朦胧了，有些形象突出了， 似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画 面，表达着不同的意境。
中国画主要包括两种画法： 水彩画、水墨画。
水彩画：用水彩绘成的画。 水彩是用水调和后使用的绘 画颜料。
水墨画：指纯用墨不着彩色 的国画。
-——
徐 悲 鸿
双 马
油画：是西方绘画最重要的 画种之一，采用油画颜料，在制 作过底子的布、纸、木板等材料 上绘制作品 。油画强调光感，运 用色彩冷暖对比、明暗强度对比、 厚薄层次对比进行光感创造，
画里阴晴
吴冠中（1919- ） 江苏宜兴人。吴冠中被国际 艺坛认定的20世纪现代中国画的代表画家。 2002 二年当选为法兰西学院艺术院通讯院士，成为首 位获此殊荣的中国籍艺术家。
1942年毕业于国立艺术专科学校，1947年留学 法国，入巴黎高等美术学院学习油画。1950年回 国，先后任教于中央美院、清华大学、北京艺术 学院、中央工艺美术学院。
7. 你还知道哪些 有关雨的诗句？
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
七八个星天外，两三点雨山前。 ——辛弃疾《西江月》
山路元无雨，空翠湿人衣。 ——王维《山中》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 ——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

《画里阴晴》完整版ppt课件

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• 1942年毕业于国立杭州艺术专科 学校，曾任教于国立重庆大学建 筑系；
• 1946年考取教育部公费留学， • 1947年到巴黎国立高级美术学校， • 1950年秋回国，先后任教于中央
美术学院、清华大学、北京艺术 学院、中央工艺美术学院。
.
2010年6月25日23时57分，吴冠中先生因病 医治无效，在北京医院逝世，享年91岁。
主要代表作品有《周庄》《长江三峡》、 《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、 《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》《美丑. 缘》等十余种。
.
2016年4月4日，吴冠中油画《周庄》以 2.36亿港元成交，刷新中国油画拍卖纪录。
.
《长江万里图》1971年，吴冠中从农村调回，参 与北京饭店的《长江万里图》大型壁画的创作。
• 艺术创作不能墨守成规、泥古不化，西方 的技法或我国传统的技法都不是到处适用 的灵丹妙药。不同的表现对象需要与它相 适应的技法——“艺术贵在创新”，而且是 永远需要创新。
.
4、“浓而滞的油画里有时要吸收水分， 娇艳的…….则鱼和熊掌是可以兼得的。” 这句话的含义是什么？
• 前半句：西洋画法需要吸收中国的传统技 法
.
作者为什么对“湿”景如此情有独 钟呢？
.
古典诗歌中有很多作 品把雨景作为一种审 美对象，从中传达一
种意境
.
诗中有画 画中有诗
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨.不须归。
表现阴雨的古典诗词
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 好雨知时节，当春乃发生。 天街小雨润如酥，.草色遥看近却无。

《画里阴晴》ppt课件

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梵·高确实做到了让阿尔八月阳光的色彩 在画面上大放光芒，这些色彩炽热的阳 光，发自内心虔诚的敬神情感。梵高认 为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱 情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》 中的各种花姿来表达自我，有时甚至将 自己比拟为向日葵。
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10
修拉
法国画家。新印象画派（点彩派）的
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18
《托儿所的装饰画》
在这一段平静和抽象间隔之后，米罗继续搞他的带有野性的绘画，《托
儿所的装饰画》是一幅最大的作品。虽然看上去很强烈，如在鲜蓝的背
景上画了黑色和红色的怪物，但这些兽类却并不怎么吓人。即使在艺术
家心目中最凶残的兽类身上，人精们选也pp感t课到件2艺02术1 家那慈祥样的心怀。
创始人。生卒于巴黎，他早先是进了
巴黎的一所素描学校，然后又在巴黎
高等美术学校学习了两年，在勃莱斯
特志愿服役了一年。随后，他继续在
卢浮宫研究古代希腊雕塑艺术和历代
绘画大师的成就，从委罗纳斯、安格
尔到德拉克洛瓦，还埋头攻读勃朗和
谢弗勒尔的论述色彩的科学资料。认
为印象派的用色方法，不够严格，不
免出现不透明的灰色。为了充分发挥
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14
毕加索
西班牙画家、雕塑家。 法国共产党党员。是现 代艺术的创始人，西方 现代派绘画的主要代表。 他是西班牙人，自幼有 非凡的艺术才能，他的 父亲是个美术教师，又 曾在美术学院接受过比 较严格的绘画训练，具 有坚实的造型能力。
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15
《梦》
毕加索对爱的完美体现<<
《向日葵》
梵·高最有名的作品无疑是这幅《向日 葵》。他曾多次描绘以向日葵为主题的 静物，他爱用向日葵来布置他在阿尔的 房间。他曾说过：“我想画上半打的 《向日葵》来装饰我的画室，让纯净的 铬黄，在各种不同的背景上，在各种程 度的蓝色底子上，从最淡的维罗内塞的 蓝色到最高级的蓝色，闪闪发光；我要 给这些画配上最精致的涂成橙黄色的画 框，就像哥特式教堂里的彩绘玻璃一 样。”

《画里阴晴》课件

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笔墨相融
笔法和墨色在中国画中相互融合，共同构建画 面。
构图布局
留白
中国画构图讲究留白， 通过留白来营造画面意
境和空间感。
透视法
采用散点透视法，不受 时间和空间的限制，自
由安排画面内容。
布局均衡
画面布局注重均衡，追 求整体的和谐与美感。
色彩运用
色彩丰富
中国画使用多种颜色，通过色彩的搭 配和变化，表现画面效果。
价值，启示人们要关注内心世界和自我实现，追求有意义通过分析艺术与人生的相互关系，启示人们要善于运用艺术手段来丰富
自己的人生体验和感受，让艺术成为人生的重要伴侣和支撑。
03
文化传承与人生责任
通过强调文化传承和艺术家的社会责任，启示人们要关注文化传承和保
护，同时也要积极承担社会责任和文化使命，为人类文明的进步贡献自
。
THANKS
。
哲理象征
画家善于运用象征手法，将抽象 的哲理概念具象化，通过具体的 形象表达出深邃的哲理内涵，使 得作品更加具有思想性和启发性
。
哲理表达
画家注重哲理的表达，通过细腻 的笔触和深刻的思考，将哲理融 入画面之中，使观众在欣赏画面 的同时感受到深刻的哲理内涵。
04
《画里阴晴》的创作过程
素材收集与整理
拓展了中国画的创作思路
通过分析不同画家的创作思路和风格，为后来的画家提供 了更多的创作灵感和启示，拓展了中国画的创作思路。
提高了中国画的国际影响力
通过展示中国画的独特魅力和价值，吸引了更多的国际观 众和收藏家对中国画的关注和喜爱，提高了中国画的国际 影响力。
对艺术创作的启示
艺术创作的独特性
通过分析不同艺术家的创作思路和风格，强调了艺术创作的独特 性和个性化，启示人们要勇于探索自己的创作风格和特色。

画里阴晴课件

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中国画中的阴晴表现强调与自然的和 谐统一，通过描绘自然景象来表达人 与自然的亲近和融合。
中国画中的阴晴表现注重意境的营造 和气韵的流动，通过画面传达出深邃 的意境和生动的气韵。
表现形式多样
中国画中的阴晴表现形式多样，既可 以通过水墨渲染来表现，也可以通过 工笔细描来呈现，展现出丰富的艺术 风格。
中国画中阴晴的技法
当代艺术中阴晴的跨文化融合
东西方文化的融合
艺术家将阴晴这一具有东方特色的元素与西方艺 术形式相结合，促进不同文化的交流与碰撞。
多元文化的融合
将阴晴元素与其他文化元素相互融合，展现出文 化的多样性和包容性。
跨领域合作与创新
鼓励不同领域的艺术家、设计师和学者跨界合作 ，共同探索阴晴元素的创新表达。
当代艺术中阴晴的社会意义
1 2
追求真实感
西方画中阴晴的表现旨在追求画面的真实感，通 过光影和色彩的变化来模拟现实世界的光线变化 和色彩感受。
情感表达
阴晴表现也是画家情感表达的一种方式，通过光 影和色彩的变化来传达喜怒哀乐等情感。
3
美感追求
西方画中阴晴的表现还与美感追求有关，画家通 过合理的构图、光影和色彩运用来营造出画面的 美感和艺术感。
情感表达
画里阴晴通过细腻的笔触和色彩运用，传达出深沉的情感 和独特的意境，使观者能够感受到作者内心的世界和对生 活的感悟。
技法创新
画里阴晴在技法上有许多创新之处，如对光影的处理、对 色彩的运用以及对构图的安排等，都展现了作者高超的艺 术造诣和独特的审美观念。
文化内涵
画里阴晴蕴含着丰富的文化内涵，反映了中国传统文化和 审美观念，同时也体现了作者对自然和人生的深刻思考。
02
阴暗的天空可能代表忧郁、悲伤 或神秘，而晴朗的天空则可能代 表喜悦、希望或活力。

画里阴晴(2023版ppt)

画里阴晴(2023版ppt)

线条运用： 流畅自然， 富有动感
情感表达： 细腻真挚， 感人至深
画里阴晴的创作意义
反映社会现实：通过 描绘阴晴变化，反映 社会现实和人生百态
情感表达：表达作者 对自然、社会和人生 的感悟和情感
艺术价值：具有较高 的艺术价值和审美意 义
传承文化：传承和发 扬中国传统文化，提 升民族文化自信
2
构思与设计
对教育的影响：画里阴晴的创作意义和传播，为教育提供 了丰富的素材，激发了人们对传统文化的学习和研究兴趣
5
对其他艺术家的启发
启发了其他 艺术家对光 影和色彩的
运用
启发了其他 艺术家对自 然和人物的 观察和描绘
启发了其他 艺术家对艺 术创作的创
新和探索
启发了其他 艺术家对艺 术与生活的 结合和思考
对艺术市场的影响
对现代艺术的启示与借鉴
01
创新性：《画里 阴晴》突破了传 统绘画的界限， 为现代艺术提供 了新的创作思路 和方法。
02
跨界合作：《画 里阴晴》展示了 不同艺术领域的 跨界合作，为现 代艺术提供了新 的合作模式。
03
技术融合：《画 里阴晴》将传统 绘画技艺与现代 科技相结合，为 现代艺术提供了 新的技术手段。
STEP3
STEP4
传承：《画里阴晴》 继承了中国传统绘画 的技法和审美观，展 现了中国传统艺术的 独特魅力。
创新：《画里阴晴》 在传统绘画的基础上， 融入了现代艺术元素， 使作品更具有时代感 和创新性。
融合：《画里阴晴》 将传统艺术与现代艺 术相结合，实现了传 统艺术与现代艺术的 有机融合。
发展：《画里阴晴》 通过对传统艺术的传 承与创新，推动了中 国传统艺术的发展， 为传统艺术的传承和 发展提供了新的思路 和方向。

高教版中职语文(基础模块)下册第15课《画里阴晴》ppt课件2

高教版中职语文(基础模块)下册第15课《画里阴晴》ppt课件2

课文研读
段落
1
主要内容
结构 选材 特点 特点
由“默看细雨湿桃花”起笔 起
2
承上赞美湿的景色格外有韵味 承
以 小
见
3
转而说明喜欢画阴天和微雨天 转
大
景色的原因
4
总结：艺术可以创新合语 Nhomakorabea 特点平实易懂 鲜明生动 充满智慧
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2019/8/29
最新中小学教学课件
9
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网

中职语文基础下册《画里阴晴》PPT

中职语文基础下册《画里阴晴》PPT
的一本书名来概括，那就是"要艺术不要命"。
吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、 线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的 作品中多用粗线，自成一种意境。
第六页，共二十九页。
整 体感知 (Zheng)
自读课文，把握文章论述的中心。
第七页，共二十九页。
党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义 现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心就是把增 强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主 创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力 作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、 环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创 新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创 新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制， 大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特 色社会主义伟大事业。
第十六页，共二十九页。
凡高的《星(Xing)夜》
这是荷兰绘画大师
凡·高1889年在法国 南部圣雷米精神病院 治疗期间创作的名画 《星夜》。在画中，
漩涡状星云扫过夜空， 其手法大胆，震撼人 心。该画被视为凡·高
最具风格的代表作之一。
第十七页，共二十九页。
莫奈的《睡(Shui)莲》
43岁的莫奈在吉维尼定居后，在庭院里
第四页，共二十九页。
学习目 标 (Mu)
• 1、把握文章论述的中心。 2、学习本文起、承、转、合的独特的行文结 构。
3、学习文中的修辞手法。
4、理解作者是如何在画作中体现它的创新思 想的
第几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结
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诗中有画， 画中有诗。
《斜风细雨不须归》
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表现阴雨的古典诗词
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 好雨知时节，当春乃发生。 天街小雨润如酥，草- 色遥看近却无。
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 -
西洋油画家和作者对待阳光和阴雨的感 受有什么不同？
西洋派： 投靠阳光，陶醉阳光 -----（ 晴 ） 作 者：喜欢画阴天和微雨天的景色 ----（ 阴 ）
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西洋油画投靠阳光
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中国画
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中国风
画里阴晴
西洋风
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• 就你所学的绘画知识来看，那个画种适合表现阴雨 天，什么又适合表现晴天呢？
有些景物朦胧了，有 些形象突出了，表达 着不同的意境。
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• 作者对“湿” 景为什么情有 独钟呢？
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• 古典诗歌中有很多作品把雨景作为一种审美 对象，从中传达一种意境。
渔歌子 (唐)张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
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渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
茶场—————一片墨绿，像水彩画 古树老干——————铁 新芽、古树、柳丝、桃花 （初春雨景）
❖ 哪些词语很具有表现力？试着赏析一下。
墨绿 浓酣 密密点点 黑得像铁 妖柔 飘摇
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默看细雨湿桃花
承上启下
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• 作者对“湿”有怎么样的态度？请在文章中找 出相关的句子。
湿了的大自然却格外 地有韵味。（墨色）
一幅非吴老之作，请辨认出来。
活动二、实践演练
以下列诗句为题，构 思画作内容： 1、野渡无人舟自横 2、踏花归去马蹄香 3、蛙声十里出山泉 4、深山藏古寺
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泉蛙 声 十 里 出 山
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布置作业
任意选择其中一个题 目，完成一幅绘画作品， 并用文字说明自己的立意。
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中西兼用
阴晴兼画 引用、比喻
贵在创新-
雨中观景 湿的韵味 阴和晴的感受
绘画主张
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对阴晴天气的感受
小
艺术贵在创新
大
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吴冠中 墨彩画欣赏
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水乡
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水乡行
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长 城
峡长 江 三
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山城
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鲁迅故乡
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点线迎春
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莫奈故居池塘 -
米勒故居
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巴黎动物园
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凯旋门
活动一：学生欣赏吴冠中的画作，其中
吴冠中（1919—2010）
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上世纪末在香港竞拍到 280万港币!
春
宜
兴
秋
蛟
桥
鲁
儿
迅
童
乡
小
土
鸟
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提出问题
曾留学法国， 学习西方油画 的吴冠中，他 的绘画风格更 接近西洋的画 风，还是更接 近中国水墨画 的风格呢？
吴冠中 《江南小镇》
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• 概括第一自然段所写内容。
雨中观景
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• 课文开头都写到了哪些景物？ 运用了什么修辞？
油画《蒙娜丽莎》
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（意大利） 达・芬奇Βιβλιοθήκη 水墨画 《虾》 （中国）齐白石
《向日葵》（荷）梵高 油画 1888年 -
《奔马》 （中国）徐悲鸿 水墨画
水墨画
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油画
《黄昏》水彩 （英）亨利·法勒
《伏尔加河上的纤 夫》 油画 （俄）列
宾1873
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作者简介
江苏宜兴人，当代学贯 中西的艺术大师，享年91 岁。美术教育家、评论家 。曾留学法国，学习西洋 水彩与油画技巧。
水墨适合阴雨
油画适合晴天
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• 是不是意味着作者就只画中国的水墨画，而 不画西洋的油画和水彩画呢？ 又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯 了……
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作者的绘画主张
浓而滞的油画里有时要吸 收水分，娇艳的色彩往往须渗 进墨韵……
如果晴和阴中体现了两种 审美趣味，则鱼和熊掌是可以 兼得的。
是年84岁高龄的吴冠中