苏教版数学三年级下册《简单的小数加、减法》教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级下册《简单的小数加、减法》这一章节主要让学生掌握小数加、减法的运算方法。
教材通过生活实例引入小数加、减法，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
本章节内容分为两个课时，第一课时学习小数加法，第二课时学习小数减法。
教材内容由浅入深，循序渐进，符合学生的认知发展规律。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的数学基础，能熟练进行整数加、减法运算。
但小数加、减法与整数加、减法在运算规则上存在差异，需要学生重新认识和理解。
此外，学生对于小数的认识还不够深入，需要通过本章节的学习进一步掌握小数的概念和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握小数加、减法的运算方法，能正确进行小数加、减法计算。
2.过程与方法：通过生活实例和数学活动，培养学生的数学思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：小数加、减法的运算方法。
2.难点：理解小数点对齐的意义和小数加、减法的运算规则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入小数加、减法，让学生在实际情境中感受和理解小数加、减法的意义。
2.引导发现法：教师引导学生发现小数加、减法的运算规律，培养学生的数学思维。
3.实践操作法：让学生动手进行小数加、减法的计算，提高学生的操作能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、小数卡片、练习题等。
2.学具：学生作业本、小数计算器、小数卡片等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示生活实例，如购物时找零、测量身高等，引导学生发现需要进行小数加、减法运算的问题。
让学生阐述自己对小数加、减法的理解，为后续学习打下基础。
呈现（10分钟）教师讲解小数加、减法的运算方法，强调小数点对齐的重要性。
通过示例，展示小数加、减法的运算过程，让学生初步感知小数加、减法的规则。
操练（10分钟）教师布置练习题，让学生独立进行小数加、减法的计算。
