小学科学二年级上--《神奇的纸》

2024年教科版二年级上册科学《神奇的纸》课件一、教学内容本节课选自2024年教科版二年级上册科学教材第四章第三节《神奇的纸》。

本节课将围绕纸的来源、制作过程以及纸的特性展开，详细内容包括：1. 纸的来源：介绍纸的原料，如木材、竹子等；2. 纸的制作过程：讲解古代和现代的造纸方法；3. 纸的特性：探讨纸的吸水性、柔韧性、透气性等。

二、教学目标1. 了解纸的来源、制作过程，认识到纸的来之不易，培养学生的节约意识；2. 掌握纸的基本特性，培养学生的观察、实验能力；3. 通过实践活动，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的制作过程及其特性的理解；2. 教学重点：培养学生节约用纸的意识，提高学生的实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（纸、水、容器、显微镜等）；2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸张，引导学生思考：为什么纸有这么多的种类？纸是从哪里来的？2. 讲解：讲解纸的来源、制作过程，让学生了解纸的来之不易；3. 实验：分组进行实验，观察纸的吸水性、柔韧性、透气性等特性；4. 例题讲解：讲解如何利用纸的特性进行创意设计；5. 随堂练习：让学生动手操作，利用纸张进行创意设计；7. 课堂评价：评价学生在实验和设计过程中的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 纸的来源：木材、竹子等；2. 纸的制作过程：古代造纸、现代造纸；3. 纸的特性：吸水性、柔韧性、透气性；4. 节约用纸，从我做起。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的用途和特性；2. 答案：要求学生能够描述纸张的用途和特性，如卫生纸吸水性好、报纸透气性好等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到纸的来之不易，激发学生的节约意识；2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭实验，寻找更多纸张的特性，并尝试利用这些特性进行创意设计。

小学教科版科学二年级上册《神奇的纸》教学设计【教材简析】《神奇的纸》是教科版二年级上册《材料》单元的第四课时。

通过第3课的学习，学生体验了制作物品的材料是一个不断演变和优化的过程。

纸的出现，是书写材料的一次革命，更是成为人们文化生活和日常生活的必需品，纸的演变与发展过程从一个侧面反应了科技发展的历史。

在本课中，学生将利用“纸”这种材料，体验对一种材料进行加工、改造以改变和优化材料性能的过程。

本课中，安排了对纸的简单改造活动。

学生将在教师的指导下把纸折叠成瓦楞状，然后去体验改造后的纸在弹性与缓冲、承载力、隔热能力等方面的变化。

学生将发现对纸进行简单加工后，它的性能会发生“神奇”的变化，并且这种变化可以应用到日常生活中。

同时，他们还会产生继续改造材料以改变材料性能的探究欲望。

【学情分析】二年级的学生对于纸非常熟悉，并有着纸各种使用情境的经历（如书写、折纸等）。

但是对于纸的认识较为单一，很少会对纸进行更细致的观察与思考。

在动手能力方面，“叠一叠”这个环节对于二年级学生来说还是有一定的难度，需要教师进行示范或以录制微视频的形式指导学生折出符合实验要求的瓦楞纸。

【教学目标】科学观念：通过对纸的不同操作观察，知道纸的不同特征，并初步了解材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

科学思维：通过对纸的不同观察，发展思维的分析、概括能力。

探究实践：能在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较纸在改变前后的变化；能用语言描述纸折叠前后的变化。

态度责任：尝试多角度、多方式地认识材料。

在活动中愿意与同学合作观察、互相交流。

【教学重难点】重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

【教学准备】教师：教学课件、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸套、防腐木（有条件）学生准备：普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油、记录单等。

【教学过程】一、提问导入（预设5分钟）材料准备：普通白纸1.出示白纸。

教科版二年级上册科学《神奇的纸》课件一、教学内容本节课选自教科版二年级上册科学教材第四章《多样的材料》中的《神奇的纸》。

详细内容包括：了解纸的制作过程，探究不同种类纸张的特性，以及纸张在我们日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解纸的制作过程，认识到纸是人类重要的发明之一。

2. 通过观察和实验，掌握不同种类纸张的特性，提高观察能力和实践能力。

3. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其特性。

教学重点：培养学生观察、实践能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（不同种类的纸张）、实验器材（放大镜、天平、尺子等）。

2. 学具：学习记录表、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的纸张，引导学生思考：为什么纸这么神奇？激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍纸张的制作过程，让学生了解纸的来源，认识到纸的重要性。

3. 实践活动：a. 观察不同种类的纸张，记录其特点。

b. 通过实验，探究纸张的吸水性、硬度、透明度等特性。

4. 例题讲解：结合生活实例，讲解纸张特性的应用。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中纸张的使用场景，选择合适的纸张。

六、板书设计1. 神奇的纸制作过程纸张特性生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录其种类、特性及应用场景，并思考如何节约用纸。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了纸张的制作过程和特性，培养了学生的观察、实践能力。

但在课堂组织方面，还需加强学生对环保意识的引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭调查，了解家人对纸张的使用情况，提出节约用纸的建议，将环保行动延伸至家庭。

重点和难点解析1. 实践活动的组织与引导。

2. 纸张特性的讲解与生活中的应用。

3. 作业设计与课后反思。

一、实践活动的组织与引导1. 明确实践目标：在活动开始前，向学生明确实践活动的目的，引导学生有针对性地观察、实验。

教科版二年级上册科学《神奇纸》优质课件一、教学内容本节课，我们学习内容来自教科版二年级上册科学教材第四单元《神奇纸》。

具体章节为第11课《纸神奇》。

我们将详细探讨纸制作过程，解不同类型纸张以及它们特点，同时探讨纸张在我们日常生活中重要用途。

二、教学目标1. 让学生解和掌握纸制作过程，认识不同类型纸张。

2. 培养学生动手操作能力和观察思考能力，激发他们对科学兴趣。

3. 通过对纸张研究，教育学生珍惜资源，保护环境。

三、教学难点与重点教学难点：纸制作过程，尤其是原料选择和处理。

教学重点：纸张特点和用途，以及动手制作简单纸张。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示纸张、显微镜、视频资料。

2. 学具：白纸、彩纸、手工纸、剪刀、胶水、盆、搅拌棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示各种常见纸张，提问学生：“你们知道这些纸是怎来？它们有什神奇之处？”2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，详细讲解纸制作过程，包括原料选择、碎浆、筛选、压制、烘干等步骤。

3. 例题讲解（5分钟）以手工纸为例，讲解纸张特点和用途，让学生解不同类型纸张有着不同用途。

4. 动手实践（15分钟）学生分组，每组发放不同纸张和工具，指导学生制作简单纸张，观察其特点。

5. 随堂练习（5分钟）a. 纸是如何制作？b. 请举例说明不同类型纸张。

c. 为什要珍惜纸张资源？六、板书设计1. 纸制作过程：原料→ 碎浆→ 筛选→ 压制→ 烘干2. 不同类型纸张及其用途3. 做实验，观察纸张特点七、作业设计1. 作业题目：a. 请你以今天学到知识，制作一张小纸条，记录下今天收获。

b. 结合生活实际，举例说明纸用途，并思考如何节约用纸。

2. 答案：a. 学生根据课堂所学，自行发挥。

b. 学生可以从节约用纸角度思考，例如：双面打印、用废纸制作手工艺品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，动手实践环节表现出色。