六年级下册语文园地三作文教学设计王茹

人教版六年级下册语文园地三《我的理想》习作讲评课武安市富强小学王茹教学设计《我的理想》习作讲评课武安市富强小学王茹教学目标：1．针对习作《我的理想》进行作文点评。

2．进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。

3．进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点：会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。

教学难点：运用修改作文的具体方法评议他人作文，修改自己的习作。

前置性作业：1．按照作文要求修改自己的作文。

2．能对一篇作文进行简单的评价，并动笔批注。

教学过程：一、名言引路文题回放“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。

”我想，在同学们快乐成长的过程中，一定有自己的奋斗目标，自己的理想吧。

很高兴，昨天老师很认真地赏析了你们的作文《我的理想》，我发现有的同学理想高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。

大多数同学能围绕中心选材。

二、艺海拾贝佳作欣赏1、师：我们先来看看这次习作的光荣榜。

（课件出示光荣榜）同学们是否还记得少年周恩来的一句名言呢？（学生回答），出示远大理想奖的学生开篇。

2、师：我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切，让我们来看看哪些同学的开题新颖——（课件出示）同学们要认真倾听，待会要做出点评哟。

（抽生朗读）谁来评一评？（通过评价得出作文要求：写清楚自己的理想是什么，运用修辞手法，让理想变得更明朗）随即给学生展示精彩开篇奖和内容完整奖。

（通过评价得出作文要求：学生很好的完成了习作要求的第二、第三个要求）我们欣赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。

下面老师要颁发重量级的奖项“作文之星”。

三、师生共评互相交流1、通过欣赏刚才的优秀作品，孩子们已经学会了怎样去修改作文，下面老师出示两个学生的作文片段。

首先看第一个学生的作品（抽生评价，得出这个片段：叙述过程中没有细腻的描写）。

2、我们都知道好的结尾能增强文章的感染力，引起读者的共鸣，接下来，我们来看看这篇习作的结尾——（课件出示）我们一起来读读。

部编版小学语文六年级下册语文园地三教案一、教材分析《语文园地》是小学语文六年级下册的教材，在语文教育中起到重要的作用。

该教材包含了语文知识、语文运用、阅读理解等内容，分为三个部分：探究语文、阅读世界、作文学习，内容涵盖了常见的文学形式和常见的语文知识点，同时也贯穿了阅读和写作。

在阅读世界部分，教材选取了一些优秀的文学作品，如《红楼梦》、《草房子》、《寻梦园》等，让学生能够领略到文学的魅力，在阅读中感受到作者的思想情感。

在作文学习部分，教材有一定的针对性，根据学生的阅读和写作实际情况，提高学生的写作能力和思维能力。

二、教学目标1、知识与技能：学习掌握教材中的语文知识点，包括字词、语句、篇章等各个层面的知识，提高学生的语文应用能力。

2、情感态度：培养学生对文学的热爱，激发学生的文学创作兴趣，提高良好的阅读习惯和写作基本素养。

3、思维品质：促进学生的思维发展，提高他们的思维能力，同时鼓励学生运用所学知识点分析、思考和解决问题的能力。

三、教学内容1、探究语文：六年级下册语文园地第一至第七单元，包含了探究词语、漫画语文、作文指导、排比等各个方面的语文知识。

2、阅读世界：六年级下册语文园地第八至第十三单元，介绍了红楼梦、草房子、寻梦园、智取威虎山等文学作品，让学生了解古今中外的文化和思想，提高他们的阅读能力。

3、作文学习：六年级下册语文园地第十四至第十八单元，涵盖了记叙文、感受性作文、议论文、说明文等多个作文体裁，从而提高学生的写作能力。

四、教学重点与难点1、教学重点：掌握各单元中的语文知识点，提高学生的语文应用能力；培养学生对文学的热爱，并激发他们的文学创作兴趣。

2、教学难点：提高学生的阅读能力，促进学生的思维发展，提高他们的思维能力，鼓励他们运用所学知识点分析、思考和解决问题的能力。

五、教学方法1、启发式教学法：教师通过启发，让学生在学习中思考，从而提高他们的思维能力。

2、互动式教学法：通过课堂互动，让学生参与课堂教学，增强学生学习的积极性和兴趣性。

人教版六年级语文下册语文园地三教学设计第一篇：人教版六年级语文下册语文园地三教学设计教学口语交际•习作三一学习目标1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

3．尝试前后照应的写法。

二课时安排 3课时四课前准备组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。

教学过程：第一课时口语交际一、创设交际情境 1．故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。

“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。

我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

2．激发交流愿望⑴交流关于理想的名言。

⑵每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交际能力1．自我倾诉，组织语言。

（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2．指名交流，了解情况。

（在表达的自信上着重评价）3．师生交流，学习技巧。

（在表达的技巧上着重引导）⑴教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。

教学⑵学生倾听、评价教师的发言：听：做到全神贯注，用神态做出反应。

想：站在对方的角度去思考、去理解。

说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。

4．生生交流，运用技巧⑴学生在组内交流，教师参与。

对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。

⑵互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。

评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。

语文园地三的教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级语文园地三教案六年级语文园地三教案作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者为大家收集的六年级语文园地三教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级语文园地三教案 1学情分析：六年级学生对于写人记事文章虽说已不陌生，但是要把人物特点写鲜明，把人物形象写具体并不容易。

现在的孩子都是在亲人们的细心呵护下成长起来的，对于他们来说，接受关爱似乎已成为习以为常的事，但他们却很少细心关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得去关爱他人。

在这组课文的学习过程中，孩子们对于人与人之间相互关爱有了更多更深的认识。

教学目标：1.写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。

养成自己修改习作的习惯。

2.学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。

引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。

3、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。

教学重点、难点：学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。

教学流程：一、图片导入，引出习作主题。

课件出示图片《地狱和天堂的长勺子》，学生观察后说一说感受。

师小结：爱是人类永恒的主题。

今天咱们就来写写有关关爱的习作。

(板书：关爱)二、读题审题，明确要求1、课件出示课文中的习作要求：生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。

这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。

写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

写完后可以和同学交换意见。

2、学生读一读，想想这次习作为我们提出了什么要求(生读)生：写人与人之间相互“关爱”的事生：作文中要用上语言、动作、心理活动的描写。

3、老师根据学生的汇报，归纳要点师：在这些习作要求中的关键是什么生：写人与人之间关爱的事。

六年级下册语文《语文园地三》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：掌握本课的生字词，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观目标：引导学生珍惜友情，培养对朋友的关爱和帮助。

二、教学重点难点：
1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词。

2. 教学难点：如何引导学生思考自己的内心世界，写出真实感受。

三、教学过程：
1. 导入新课：让学生谈谈自己的心情和想法。

2. 学习新知：
（1）自主预习：让学生自主预习课文，并标注生字词。

（2）生字词学习：教师板书生字词，学生跟读并解释意思。

（3）朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和停顿。

（4）理解课文：教师提问，帮助学生理解课文内容。

3. 深入探究：
（1）讨论作者的情感表达：让学生分组讨论作者对内心世界的描述，包括喜悦、悲伤等。

（2）写作练习：让学生选择一个自己喜欢的话题，写一篇关于自己内心世界的习作。

4. 拓展延伸：
（1）让学生互相交换作文，进行互评和修改。

（2）让学生向全班同学分享自己的习作，展示自己的写作成果。

5. 课堂小结：
（1）让学生总结本课所学内容。

（2）教师点评本课学习情况，提出改进意见。

小学语文园地三的写作教案是一份非常重要的教学资料，它可以帮助小学生们更好地掌握语文写作的技能。

本教案主要分为几个部分，分别是教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等，本文将会分别介绍这些部分的内容。

一、教学目标
在小学语文园地三的写作教案中，教师首先要明确自己的教学目标，这有利于他更好地组织教学活动。

在这里，我们可以设立一些目标和要求，如：让学生掌握基本的写作技巧和方法，提升他们的写作能力，让他们更好地表达自己的想法和情感，培养他们的创造性思维能力等。

二、教学过程
在教学过程中，教师需要设计一些有趣和富有启发性的活动，以激发学生的学习兴趣。

比如，教师可以为学生们准备一些主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，让他们在此基础上展开创作。

此外，教师还可以利用一些课堂中的互动活动，如游戏、竞赛等，来帮助学生加深对写作技能的理解和记忆。

三、教学方法
小学语文园地三的写作教案还应当设计一些适合小学生学习的教学方法。

比如，利用朗读、讲解、示范、练习等方式来推进教学；在课堂上采用交互式教学、小组合作学习等方式，让学生们充分地参与到教学过程中。

此外，教师还应当鼓励学生在课外多读、多写，提高他们的写作能力。

四、教学评价
小学语文园地三的写作教案还应当提供科学的教学评价方法，以检验学生的学习成果。

教师可以通过作业、考试、口头表述等方式对学生进行评价，及时发现学生存在的问题并给予指导。

小学语文园地三的写作教案是一份关乎小学生写作能力提升的重要资料。

只有通过科学地教学和有效地实践，才能最终实现教学目标，让学生取得更好的写作成果。

小学六年级下册第三单元作文教案设计全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!今天我们要学习的是第三单元的作文教案设计,相信大家肯定都已经准备好了吧?那就让我们开始今天的学习吧!首先,我们要明确本单元的作文主题。

这一次,我们要写关于"环保"的作文。

环保对于我们每一个人来说都是非常重要的。

有了良好的环境,我们才能健康快乐地生活和学习。

所以,这个主题对我们来说可不简单哦!在正式写作之前,我们需要做一些准备工作。

第一步,就是选择一个具体的写作角度。

比如说,我们可以写写自己是如何参与环保的,或者身边发生过哪些与环保有关的事情。

第二步,搜集相关的素材,做一些前期的调研。

我们可以上网查阅一些资料,或者观察身边的环境,总之搜集一些写作素材。

第三步,列出写作提纲,把文章的结构和主要内容先梳理清楚。

完成了前期准备工作后,我们就可以动笔写作了。

写作时要注意遵循作文的基本要求,比如立意要新颖、语言要生动流畅、层次要分明等。

写完初稿后,一定要反复修改,让文章结构更紧凑,内容更充实,语言更精炼。

修改的时候也可以请老师或家长给予指导和帮助。

最后一步就是进行总结和反思了。

在写作过程中你获得了哪些收获?哪些地方还需要改进?欢迎大家在课堂上分享自己的心得体会。

通过这次写作实践,我希望大家都能提高写作能力,并且养成良好的环保意识和行为习惯。

好了,今天的作文教案设计就到这里。

如果大家还有什么不清楚的,欢迎随时提出来,我会尽力为大家解答。

让我们共同为保护地球环境而努力吧!祝大家取得圆满成功!篇2小学六年级下册第三单元作文教案大家好,我是小明,今天我要来跟你们分享一下我是如何设计第三单元的作文教案的。

我知道大家在写作文的时候总是觉得很头疼,不知道从何下笔。

所以通过这节课,希望可以帮助你们轻松应对作文写作,让大家爱上写作文!第一步,确定写作素材一篇好的作文离不开良好的素材。

我们可以从日常生活中汲取素材,也可以通过观看电影、电视剧或者阅读书籍获取素材。

《语文园地三》教学设计三一、谈话引入小朋友，你们知道我们阜新正在创建文明卫生城吗?你觉得阜新城干净吗?(播放阜新风光或校园风光，让学生感受到城市的整洁美)城市的垃圾哪里去了呢?今天我们的口语交际要谈的话题是：我们身边的垃圾二、小调查的汇报交流1．每人在小组汇报自己的调查结果。

互相帮助，互相补充。

2．每组派代表交流。

3．教师小结：垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等(校园垃圾)厨房垃圾。

三、开展活动，处理垃圾小朋友在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍然这么美丽干净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗?1．让学生自由说说，交流自己所搜集到的资料。

(学生可能会说扔到垃圾桶里，垃圾房里去了，那么老师就追问：“垃圾房装满了怎么办?”)2．该怎么处理垃圾呢?今天我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。

(1)学生自由组合，成立公司，动脑筋、想办法。

(2)分组汇报，注意评议：谁听的认真?谁的点子好，好在哪里?你认为还有哪里不够好?可以提出问题要求解答。

四、介绍科学的垃圾处理方法1．阜新的处理方法：垃圾填埋场。

2．焚烧法。

3．积肥法。

五、讨论质疑，求真创新1．你认为哪种方法最好呢?请说出理由。

引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。

2．介绍美国科学家研制出用人造闪电处理垃圾的新方法。

六、导行我为创建出力，携手共建卫生城。

成立环保小卫队。

教学目标1．会认“字”“代”等7个生字。

激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。

2．正确地朗读词语、小诗。

背诵小诗《小鸟》。

3．在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。

4．知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。