第六课戊戌变法

历史八年级第六课笔记
一、背景
1. 民族危机的加深：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加深。

2. 民族资本主义的发展：19世纪末，民族资本主义得到一定的发展，为中国的改革提供了经济基础。

3. 维新思想的出现：随着民族危机的加深，一些有识之士开始探索救国救民的道路，维新思想应运而生。

二、戊戌变法
1. 背景：甲午中日战争后，中国战败，签订《马关条约》，民族危机进一步加深。

2. 代表人物：康有为、梁启超等。

3. 主张：学习西方先进制度，实行君主立宪制，发展资本主义。

4. 过程：公车上书、创办《万国公报》、组织强学会等。

5. 结果：失败。

三、失败原因
1. 内部原因：维新派力量弱小，没有得到充分的思想准备和组织准备；光绪帝
没有实权，变法受到顽固派的阻挠和破坏。

2. 外部原因：西方列强的干涉和打压。

四、意义
1. 戊戌变法是近代中国第一次资产阶级性质的改革运动，虽然失败了，但是对中国近代社会的发展产生了深远的影响。

2. 戊戌变法传播了资产阶级进步思想，促进了中国人民的觉醒。

3. 戊戌变法为后来的辛亥革命奠定了思想基础。

五、启示
1. 改革是推动社会进步的重要力量，必须要有坚定的决心和勇气。

2. 改革必须符合国情，不能盲目照搬外国经验。

3. 改革必须要有坚强的领导核心和正确的指导思想。

历史第六课戊戌变法笔记戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动。

它发生在清朝末期，由光绪皇帝主导，旨在推行一系列的改革措施，以挽救国家危局。

一、背景戊戌变法发生在1898年，此时中国正面临着严重的民族危机和政治危机。

西方列强的侵略和压迫，使得中国的民族尊严受到严重挑战。

同时，国内的社会矛盾和阶级矛盾也日益尖锐，人民生活困苦，社会秩序动荡不安。

在这样的背景下，光绪皇帝试图通过推行改革来挽救国家危局。

二、改革内容戊戌变法的主要内容包括政治、经济和文化教育等方面。

政治方面：改革官制，裁撤冗官，任用维新派人士；整顿吏治，惩治贪官污吏；废除八股文，改革科举制度，注重实际学问。

经济方面：鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政制度，开办银行，整理财政；修建铁路、公路，发展交通运输业。

文化教育方面：创办新式学堂，培养人才；废除八股文，改革科举制度；创办报刊、杂志，传播新思想；派遣留学生出国学习。

三、影响戊戌变法对于中国的影响是深远的。

首先，它推动了中国政治的近代化进程，使得中国逐渐走上了现代化的道路。

其次，它促进了中国民族资本主义的发展，使得中国的经济逐渐与世界接轨。

最后，它解放了人们的思想，使得新思想、新文化得以在中国传播开来。

四、结论戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，虽然最终以失败告终，但它对于中国的影响是深远的。

它推动了中国政治的近代化进程，促进了中国民族资本主义的发展，解放了人们的思想。

同时，它也为我们提供了一些启示：只有不断地进行改革和创新，才能适应时代的发展和变化；只有坚持民族团结和国家统一，才能实现国家的繁荣富强；只有坚定不移地走改革开放的道路，才能实现中华民族的伟大复兴。

新2024秋季八年级统编版历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第6课戊戌变法》听课记录一、教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：学生能够了解戊戌变法的历史背景、主要内容、实施过程及失败原因；掌握康有为、梁启超等维新派代表人物的思想主张；理解戊戌变法在中国近代史上的地位和意义。

1.2 过程与方法：通过史料分析、角色扮演等教学活动，培养学生的历史思维能力、信息整合能力和合作交流能力；引导学生学会从多角度分析历史事件的原因、过程和结果。

1.3 情感态度价值观：激发学生对国家改革创新的关注，培养勇于探索、敢于担当的精神；通过了解维新派的努力与失败，增强学生的历史责任感和使命感。

二、导入教师行为：•展示一幅描绘晚清社会风貌的图片或播放一段简短的视频，引导学生思考晚清社会的困境与变革需求。

•提问：“同学们，你们知道晚清时期中国面临着哪些内忧外患吗？在这样的背景下，有人试图通过改革来挽救国家，你们知道这是哪次改革吗？”学生活动：•认真观察图片或视频，思考教师提出的问题。

•部分学生可能知道答案，积极举手回答；不知道的学生则认真倾听，思考。

过程点评：•导入环节通过直观展示和提问，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲，为新课的学习营造了良好的氛围。

三、教学过程教师行为：•背景介绍：详细讲述晚清社会的政治、经济、文化状况，以及甲午战败后民族危机的加剧，为戊戌变法的兴起做铺垫。

•维新思想传播：介绍康有为、梁启超等维新派代表人物的思想主张，如“变法图强”、“君主立宪”等，并引导学生分析这些思想产生的社会背景。

•戊戌变法实施：讲述戊戌变法的具体过程，包括“百日维新”期间的主要改革措施，如改革政府机构、鼓励发展工商业、开办新式学堂等。

•角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟维新派与守旧派的辩论，加深对戊戌变法实施难度和失败原因的理解。

•失败原因分析：引导学生从多个角度分析戊戌变法失败的原因，如封建顽固势力的阻挠、改革措施缺乏群众基础、维新派自身的局限性等。