中职德育第五课教案

德育活动课教案一、教学目标1. 知识目标：了解德育活动的重要性和意义，掌握德育活动的基本概念和内容要点。

2. 能力目标：培养学生的道德情感和价值观，提高学生的道德修养和自我管理能力。

3. 情感目标：激发学生对德育活动的兴趣，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点和难点1. 教学重点：了解德育活动的基本概念和内容要点，培养学生的道德情感和价值观。

2. 教学难点：如何通过德育活动培养学生的道德修养和自我管理能力。

三、教学准备1. 教具准备：投影仪、电脑、PPT等。

2. 材料准备：德育活动案例、学生讨论题目、小组活动任务等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些成功人士的事迹或道德模范的故事，引导学生思考道德与成功之间的关系，并提出德育活动的重要性和意义。

2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍德育活动的基本概念和内容要点，包括道德情感培养、价值观教育、道德修养和自我管理等方面。

b. 分析德育活动对学生的影响，如提高学生的社交能力、培养学生的责任感和公民意识等。

3. 德育活动案例分析（20分钟）a. 提供几个德育活动案例，让学生分组讨论案例中的道德问题和解决方法。

b. 每个小组选择一个代表，向全班报告他们的讨论结果，并进行讨论和交流。

4. 小组活动（30分钟）a. 将学生分为若干小组，每个小组分配一个德育活动任务。

b. 学生根据任务要求，展开小组讨论并制定相应的活动计划。

c. 每个小组向全班汇报他们的活动计划，并接受其他小组的评议和建议。

5. 活动实施（20分钟）a. 按照小组计划，组织学生进行德育活动。

b. 活动结束后，学生进行自我评价和小组评价。

6. 总结反思（10分钟）a. 学生进行个人总结和反思，回答德育活动对他们的影响和收获。

b. 教师进行总结发言，强调德育活动的重要性和继续开展的必要性。

五、教学评价1. 学生在小组活动中的表现和活动计划的质量。

2. 学生在德育活动中的积极参与和自我管理能力的展示。

德育课教案一、教学目标通过本次德育课的教学，学生应能够：1.了解德育的定义、重要性和目标；2.掌握道德行为的基本准则和规范；3.培养正确的价值观和道德观念；4.提高个人道德素养和道德行为水平；5.培养团队合作意识和互助精神。

二、教学内容1.德育的定义和重要性；2.德育的目标和要素；3.道德准则和规范；4.培养正确的价值观和道德观念；5.提高个人道德素养和道德行为；6.培养团队合作意识和互助精神。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍德育的定义和重要性。

通过引发学生对德育的思考，激发他们的兴趣和学习动力。

步骤二：讲解德育的目标和要素（10分钟）教师详细讲解德育的目标和要素，并与学生共同探讨不同目标和要素对个人和社会的意义。

步骤三：讲解道德准则和规范（15分钟）教师向学生介绍常见的道德准则和规范，如诚实守信、爱护环境等，并通过案例分析的方式帮助学生理解和应用这些准则和规范。

步骤四：培养正确的价值观和道德观念（20分钟）教师通过讲解和讨论，帮助学生认识和理解正确的价值观和道德观念，并引导学生分析和评价不同的价值观和道德观念对个人和社会的影响。

步骤五：提高个人道德素养和道德行为（25分钟）教师组织学生进行个人道德素养和道德行为的讨论和练习，通过角色扮演、小组讨论等方式培养学生正确的道德行为和价值观念。

步骤六：培养团队合作意识和互助精神（25分钟）教师组织学生进行团队合作活动，通过合作完成任务，培养学生的团队合作意识和互助精神，并引导学生总结合作中的好处和困难。

四、教学评价教师通过观察学生的课堂表现、参与讨论和完成任务的情况，进行对学生的评价，重点考察学生对德育的理解和应用能力。

五、拓展延伸在日常生活中，学生可通过参与社团、义工活动等形式，提高自身的道德素养和实践道德行为。

六、课后作业学生撰写一篇关于德育的小论文，分析德育在个人和社会中的作用，并结合自身体会，总结提高个人道德素养的方法和策略。

七、教学资源•PPT课件：德育课教学资源•道德准则和规范案例分析材料•团队合作活动实施方案以上为本次德育课的教案，通过本次教学，希望能够培养学生良好的道德观念和行为习惯，提高学生的道德素养和社会责任感。

一、课程名称德育二、授课班级XX班三、授课时间2022年X月X日星期X四、教学目标1. 让学生了解德育在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 培养学生正确的价值观、道德观和人生观。

3. 提高学生的道德素养，增强社会责任感。

五、教学内容1. 德育概述2. 德育的基本原则和方法3. 德育在个人成长中的作用4. 德育与社会发展的关系六、教学重点与难点1. 教学重点：德育的基本原则和方法，德育在个人成长中的作用。

2. 教学难点：德育与社会发展的关系，如何将德育融入学生的日常生活。

七、教学过程一、导入新课1. 教师简要介绍德育的概念，引导学生思考德育在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 提问：同学们，你们认为德育在日常生活中有什么作用？二、讲授新课1. 德育概述（1）德育的定义和内容（2）德育与智育、体育、美育的关系2. 德育的基本原则和方法（1）德育的基本原则：教育性、针对性、实践性、科学性（2）德育的方法：说服教育法、榜样示范法、情境陶冶法、实践锻炼法3. 德育在个人成长中的作用（1）德育对个人成长的影响（2）德育对个人发展的促进作用4. 德育与社会发展的关系（1）德育对社会进步的推动作用（2）德育对和谐社会的构建作用三、课堂互动1. 教师引导学生结合自身实际，探讨德育在个人成长中的作用。

2. 学生分享自己在日常生活中践行德育的经历和感悟。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行德育，不断提升自己的道德素养。

五、课后作业1. 请学生结合本节课所学，撰写一篇关于德育的感悟文章。

2. 要求学生在家庭、学校、社会等生活中，践行德育，做一个有道德、有品质的人。

八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在德育教育中得到成长。

2. 在教学中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识应用于实际生活。

3. 教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的实效性。

初二政治第五课缤纷情感教案一、教学目标1.了解政治意识的概念及其重要性；2.了解和掌握积极的人际沟通技巧；3.培养学生的团队协作精神和寻求共识的能力。

二、教学重难点1.政治意识的概念及其重要性；2.积极的人际沟通技巧的掌握；3.团队协作精神和共识的能力的培养。

三、教学过程1. 生命中的第一堂政治课1.观看视频：《什么是政治》。

2.学生反馈：谈谈对政治的认识。

–引导学生了解政治的概念，明白政治是人类创造的一种社会组织形式，它包括政治制度、政治权利和政治文化等方面。

3.观看视频：《你的管辖范围》。

4.学生讨论：什么是管辖范围？–帮助学生了解管辖范围是指自己掌握的范围，学生应该了解自己的权利和职责，并运用它们去解决问题。

2. 缤纷情感活动1.学生活动：交换名片。

–鼓励学生多和不同的人交流，使用积极的沟通技巧，展示自己的个性和特长。

2.学生活动：小组讨论。

–将学生分成小组，使用一些特殊的规则，鼓励他们分享和合作。

活动的目的是让学生学会团队合作和寻求共识。

3. 政治集体活动1.观看视频：《我们的公共空间》。

2.学生完成任务：调查班级公共空间的使用情况。

–学生可以想出一些调查问题，如公共空间的利用率、使用时间等等。

3.学生回顾：分享调查结果。

–学生可以以小组为单位分享结果，并讨论他们如何改善公共空间的使用。

四、教学反思通过这次教学，学生们对政治意识有了更深入的了解，初步掌握了积极的人际沟通技巧。

在缤纷情感活动中，学生们通过交流，展示了自己的个性和特长，锻炼了团队协作精神和寻求共识的能力。

在政治集体活动中，学生们通过调查班级公共空间的使用情况，了解并思考如何改善公共空间的使用。

教学效果较好，但在今后的教学中，需要更加注重学生的主体性，提高学生的参与度。

德育活动课教案【德育活动课教案】一、教学目标1. 了解德育活动的重要性和意义。

2. 培养学生的道德品质和社会责任感。

3. 提高学生的合作能力和团队意识。

4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 德育活动的定义和特点。

2. 德育活动的分类和实施方式。

3. 德育活动的案例分析和评价。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入德育活动的概念，让学生了解德育活动对个人和社会的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）介绍德育活动的定义和特点，让学生明确德育活动的目标和意义。

3. 案例分析（30分钟）选择一个德育活动的案例，通过分析该活动的设计和实施过程，让学生理解德育活动的具体内容和实施方式。

4. 分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每一个小组选择一个德育活动的案例进行讨论，讨论该活动的优点和不足之处，并提出改进意见。

5. 展示和评价（20分钟）每一个小组派代表来展示他们选择的德育活动案例，并对其他小组的展示进行评价和讨论。

6. 总结（10分钟）总结本节课的内容和学习收获，强调德育活动对学生的重要性和培养效果。

四、教学评价1. 学生的参预度和合作能力。

2. 学生对德育活动的理解和应用能力。

3. 学生对德育活动案例的分析和评价能力。

五、教学资源1. 德育活动案例材料。

2. 小组讨论和展示的工具和设备。

六、教学延伸可以组织学生实施一次德育活动，让他们亲身体验和实践德育活动的设计和实施过程。

七、教学反思本节课通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加深入地了解德育活动的内容和实施方式。

但是在展示和评价环节，可以增加一些互动和角色扮演的内容，以提高学生的参预度和表达能力。

阿克苏地区中等职业技术学校中职德育活动课教案学年学期:2016-2017学年第一学期班级:电气1502班班主任:周悦思政教育教学部印制二〇一六年九月教育教学活动主题一：热爱专业锻炼技能一、活动理念教育引导学生了解所学专业与自身发展、与社会的关系，明确热爱专业、学好专业是成就事业的关键，从而激发学生学好专业的积极性。

二、活动目标1、让学生了解专业，明确学好专业的重要性.2、确定学习计划，增强学生学专业的兴趣,激发学习的积极性.3、增强专业意识,获得成就感,增强自信心.三、活动方案设计思路中职学生在校学习某个专业，是通过某种专业知识的学习,训练人才成长所需要的思维、能力、心态、品性,即培养自己的综合素质。

通过让学生去了解自己的专业,感受专业，明确自己的方向，从而让自己增强自信心，实现自我价值。

（一）接触职业感受专业（二）接触实训室助我成长（三）明确方向修正目标（四）坚定信心实现价值四、活动方案设计德育活动课方案(一)NO。

1德育活动课方案（二）NO。

2德育活动课方案（三）NO。

3德育活动课方案（四）NO.4阿克苏地区中等职业技术学校电气1502 班德育活动课考核记录表本专题活动分析及总结：通过前三个星期各小组讨论撰写调研报告,去实训室参观实践，以及最后的交流心得，学生对本专业有了更多的了解,知道自己应该具备什么样的职业素养,以后可以从事什么样的工作。

所以，从现在开始，一要学会做人，二要学好和掌握所学专业的基本知识与基本技能。

踏踏实实做事，勤学苦练本领，全面提高自身素质,才能在激烈的市场竞争中找到发挥自己才能的舞台.但在整个德育活动课中，还是存在很多问题，虽然分了小组,但学生分工不明确，有的学生还是没有参与到活动中，在今后的德育活动设计中，我还需要改进方法。

中职教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《价值观与人生观》第三节“责任与担当”。

具体内容包括：责任的内涵与意义，担当的精神与价值，如何在学习和生活中践行责任与担当。

二、教学目标1. 让学生理解责任的内涵，认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生勇于担当的精神，提高他们在遇到困难时主动承担责任的能力。

三、教学难点与重点重点：责任的内涵与担当的精神。

难点：如何在实践中践行责任与担当。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于责任与担当的短视频，引发学生对这一主题的思考。

2. 新课导入：讲解责任的内涵与意义，让学生认识到承担责任的重要性。

3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解担当的精神与价值。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的关于责任与担当的例子，并提出解决方案。

6. 实践活动：布置课后任务，要求学生在家庭、学校、社会等场合践行责任与担当，并以日记形式记录下来。

六、板书设计1. 责任与担当2. 内容：责任的内涵与意义担当的精神与价值践行责任与担当的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述责任的内涵与意义。

（2）请举例说明担当的精神与价值。

（3）结合自己的生活经历，谈谈如何在学习和生活中践行责任与担当。

2. 答案：（1）责任是指个人或集体在特定情境下承担的义务和使命，具有自愿性、强制性和选择性。

承担责任有利于个人成长和社会和谐。

（2）担当是指在面对困难、挑战和责任时，勇敢地站出来，勇于承担责任。

担当精神有助于培养个人品质，推动社会进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，让学生对责任与担当有了更深入的理解。

但在课堂互动方面，仍有待提高，今后需加强引导，激发学生的积极性。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验责任与担当的重要性，将德育教育融入日常生活。

同时，组织主题班会，让学生分享在践行责任与担当过程中的心得体会，相互学习，共同成长。

一、教案标题《培养中职学生责任担当意识——以班级管理工作为例》二、教学目标1. 让学生了解责任担当的重要性，认识到自身在班级管理中的责任。

2. 培养学生积极参与班级管理，提高班级凝聚力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：责任担当意识的培养，班级管理参与度。

2. 教学难点：如何激发学生参与班级管理的积极性，提高班级凝聚力。

四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们认为在班级管理中，责任担当意味着什么？2. 学生自由发言，教师总结。

（二）案例分析1. 案例展示：某中职班级在学期初出现卫生问题，班级成员对责任担当的认识不足。

2. 分析案例：指出班级卫生问题产生的原因，以及责任担当在班级管理中的重要性。

3. 引导学生思考：如果自己是班级成员，应该如何承担起责任？（三）小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何提高班级卫生质量？b. 如何在班级管理中发挥自己的责任担当？c. 如何与其他同学协作，共同完成班级任务？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

（四）实践活动1. 分配班级管理工作，如卫生、纪律、学习等。

2. 学生根据自身特长，选择适合自己的岗位。

3. 教师定期检查班级管理工作，给予指导和建议。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调责任担当的重要性。

2. 学生分享自己在班级管理中的心得体会，反思自身在责任担当方面的不足。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学评价1. 学生对责任担当的认识程度。

2. 学生在班级管理中的参与度。

3. 学生团队协作能力的提升。

六、课后作业1. 撰写一篇关于责任担当的感悟文章。

2. 设计一份班级管理工作计划，提交给教师审阅。

七、教学反思1. 教师应关注学生在班级管理中的实际表现，及时发现并解决存在的问题。

2. 注重培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。

3. 结合学生实际情况，适时调整教学内容和方法，提高教学效果。

中职中专德育教案教案标题：培养中职中专学生的德育素养教案目标：1. 了解中职中专德育的重要性和目标。

2. 掌握中职中专德育的基本原则和方法。

3. 培养学生的道德观念、价值观和行为规范。

4. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。

教学内容：1. 中职中专德育的概念和特点。

2. 中职中专德育的目标和任务。

3. 中职中专德育的基本原则和方法。

4. 中职中专德育的实施策略和措施。

教学步骤：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对德育的思考和讨论。

2. 知识讲解：介绍中职中专德育的概念、特点、目标和任务，让学生了解其重要性。

3. 原则和方法讲解：解释中职中专德育的基本原则，如因材施教、德育与知识教育相结合等；介绍中职中专德育的方法，如德育课程设置、实践活动组织等。

4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生理解德育在实际生活中的应用和意义。

5. 策略和措施讨论：与学生一起讨论中职中专德育的实施策略和措施，如学校与家庭的合作、学生自我管理等。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调培养学生的德育素养的重要性。

教学评估：1. 课堂讨论：通过学生的参与和回答问题，评估学生对中职中专德育的理解程度。

2. 个人作业：布置个人作业，要求学生撰写一篇关于中职中专德育的文章，评估学生对德育的思考和表达能力。

教学延伸：1. 学校德育活动组织：鼓励学生参与学校举办的德育活动，如志愿者活动、社会实践等。

2. 家庭教育指导：与家长合作，提供家庭教育指导，帮助家长培养学生的德育素养。

教学资源：1. 中职中专德育相关的教材和参考书籍。

2. 实际案例和问题，用于引导学生思考和讨论。

3. 多媒体设备，用于展示相关图片和视频，增强学生的学习兴趣。

教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和学校的特点，调整教学内容和方法。

2. 需要与学校其他教师和家长密切合作，共同致力于培养学生的德育素养。

德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划韩重修2014.022013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。

为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。

二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。

五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。

以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。

（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。

以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，（3）坚持知、信、行相统一。

帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。

做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。

（4）转变传统教学观念，大胆改革教学方法。

充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，七、教学进度（参见下表）教学安排和进度：。

一、教案标题《中职德育案例：培养职业道德，塑造未来职场精英》二、教学目标1. 让学生了解职业道德的基本概念和重要性。

2. 培养学生具备良好的职业道德素养，树立正确的职业观念。

3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的职业竞争力。

三、教学对象中职二年级学生四、教学时间2课时五、教学重点1. 职业道德的基本概念和重要性。

2. 职业道德素养的培养方法。

六、教学难点1. 如何在实际工作中践行职业道德。

2. 职业道德素养与职业竞争力的关系。

七、教学准备1. 教学课件、案例资料、视频等。

2. 学生分组，每组准备一个与职业道德相关的案例。

八、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业道德的概念和重要性。

2. 提问：什么是职业道德？为什么职业道德对于中职学生来说如此重要？二、案例分析1. 学生分组，每组选择一个与职业道德相关的案例进行分析。

2. 案例分析过程中，引导学生从以下几个方面进行思考：a. 案例中涉及到的职业道德问题；b. 案例中的人物是如何处理这些问题的；c. 如果是自己遇到类似问题，应该如何处理。

三、讨论与分享1. 各组代表分享本组案例分析结果。

2. 教师针对学生分享的内容进行点评和总结。

第二课时一、课堂讨论1. 教师提出几个与职业道德相关的问题，引导学生进行讨论。

2. 讨论内容如下：a. 如何在职场中保持良好的职业道德素养；b. 如何处理同事之间的矛盾和冲突；c. 如何在职场中树立良好的个人形象。

二、实践演练1. 学生分组，每组设计一个与职业道德相关的情景模拟。

2. 情景模拟过程中，引导学生从以下几个方面进行思考：a. 情景模拟中涉及到的职业道德问题；b. 如何在情景模拟中践行职业道德；c. 情景模拟的结果如何。

三、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调职业道德的重要性。

2. 学生进行自我反思，思考如何将职业道德素养融入到自己的学习和生活中。

九、教学评价1. 学生对职业道德的认识和理解程度。

中职学校德育工作实施方案中职学校德育工作实施方案一、指导思想以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。

切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标加强德育队伍建设1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力;提升班主任的责任感和使命感;全面提升学校德育工作管理水平。

2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。

切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

3、强化常规管理、常规检查。

加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。

4、着力推进心理健康教育。

关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

5、建设良好的班级文化。

深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。

6、强力推进校园文化建设。

组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。

7、提升家长学校工作效果。

注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。

课题：《新时代我国社会主要矛盾的变化与中职生担当》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解新时代我国社会主要矛盾的变化，明确新时代下中职生的历史使命和责任。

2. 能力目标：培养学生关注时事政治的能力，提高分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生爱国情怀，增强社会责任感和使命感。

教学重点：1. 新时代我国社会主要矛盾的变化。

2. 中职生在新时代下的担当。

教学难点：1. 如何引导学生关注时事政治，提高学生分析问题的能力。

2. 如何激发学生的爱国情怀和社会责任感。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新时代我国社会主要矛盾的变化，引导学生思考新时代下中职生的责任与担当。

2. 学生分享对新时代我国社会主要矛盾的理解。

二、新课讲解1. 讲解新时代我国社会主要矛盾的变化，包括历史背景、现实意义等。

2. 分析新时代下中职生的责任与担当，结合实际案例进行讲解。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：新时代下，中职生应如何发挥自己的专业特长，为国家和社会作出贡献？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课后作业1. 收集相关资料，了解我国在新时代下的发展战略。

2. 撰写一篇关于新时代下中职生担当的论文。

第二课时一、导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考新时代下中职生的担当。

2. 学生分享对新时代下中职生担当的理解。

二、案例分析1. 教师展示一批新时代下中职生担当的典型案例，如创新创业、志愿服务等。

2. 学生分析案例，总结新时代下中职生应具备的品质和能力。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何培养新时代下中职生的担当精神？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、总结与升华1. 教师总结新时代下中职生的担当精神，强调中职生在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。

2. 学生表达自己对新时代下中职生担当的理解和决心。

教学反思：本教案通过时政教育，引导学生关注国家大事，培养学生的社会责任感和使命感。

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。

三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德。

这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。

给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。

2、践行社会主义荣辱观。

结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。

二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法。

在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。

中职德育教案中职德育教案标题: 促进中职学生道德素养的提升教学目标:1. 通过本课程的学习，学生将理解道德的概念和价值，并意识到道德行为对个人和社会的重要性。

2. 培养学生正确的价值观和人际交往能力，提高他们的道德素养水平。

3. 培养学生的责任感、公民意识和社会责任意识，培养他们成为社会的有益成员。

教学内容和活动:1. 课程导入: 通过讨论和案例分析，引导学生思考道德的概念和作用，并从实际生活中找到道德行为的例子。

2. 道德价值观培养: 通过故事、影片和小组讨论等多种教学方法，教授学生正确的道德价值观，如诚实、尊重、公正等。

学生将讨论这些价值观在日常生活中的体现，并制定行动计划。

3. 人际交往能力培养: 组织角色扮演和团队合作活动，培养学生的沟通技巧和解决问题的能力。

学生将学习如何与他人进行合作、解决冲突，并保持友好。

4. 社会责任意识培养: 分析社会问题及其根源，激发学生对社会问题的关注和解决的意识。

通过社区服务学习项目、参观社会公益机构等活动，引导学生积极参与社会实践和服务。

5. 教学评价: 通过小组讨论、书面作业和个人反思等方式，评估学生在道德素养方面的进步，并提供个性化的指导与反馈。

教学资源:1. 教材: 选择与中职学生道德教育相关的教科书或教辅材料。

2. 多媒体设备: 用于播放相关影片和展示教学资料。

3. 角色扮演和团队合作游戏的道具和材料。

4. 社区服务机构的合作和参观安排。

评估方法:1. 口头评估: 学生参与课堂讨论和角色扮演活动时的表现及表达是否得体、准确。

2. 书面作业: 学生通过书面作业展示对道德价值观和面对困难时作出正确决策的理解和应用。

3. 组织实践活动: 评估学生在社区服务学习项目中的参与和反馈。

教学延伸:1. 配合校园文化建设活动，组织道德讲座和主题班会，进一步强化学生的道德意识和素养。

2. 建立学生道德行为的奖励机制，鼓励学生积极发展良好的道德习惯。

3. 建立并与家长保持密切联系，共同关注学生的道德教育和发展。

践行个人品德在日常生活中养成好品行的教案中职德育课教案一、教学目标（一）知识与技能1、初步体会粮食来之不易，激发学生尊崇劳动人民的情感和爱护农民的劳动成果。

2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。

（二）过程与方法1、能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录。

2、并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。

（三）情感态度与价值观1、不偏食、不挑食，做一个有优良饮食习惯的康健人。

2、养成优良的卫生饮食的好处，保证康健，减少疾病。

二、教学重点了解优良的饮食卫生习惯。

三、教学难点让学生养成并坚持优良的饮食卫生习惯。

四、课时安排1课时五、教学准备课件、记录表、图片等。

六、教学过程我们都知道要做一个讲卫生的好孩子，那么，你是一个讲卫生的好孩子吗？你是怎么做的？说一说。

一、吃好对我们成长的严重。

1、一个小调查：你最爱吃的事物有哪些？不爱吃的事物有哪些？使学生懂得怎样搭配饮食更有益康健。

2、使学生懂得怎样进食更合理。

二、使学生知道怎样才能让自己更整齐。

1、讨论：怎样才叫做整齐？2、照镜子比一比，你自己整齐吗？3、不攀比，只要穿明净，穿整齐。

三、正确的坐、立、走姿势。

看书上面的图，学一学他们的姿势1、请同学表演你平时的坐、立、走。

请同学评论。

2、使学生知道什么是正确的坐、立、走姿势。

学生练习正确的坐、立、走姿势。

3、再请同学来表演，同学们评论。

加深认识。

我们为什么要学习正确的坐、立、走姿势？小结：一个人如果养成优良的生活习惯，会使自己终生收益。