浅谈管理舟山市普陀区教育局教研室文件

科研项目工作总结（精选3篇）科研项目工作总结篇1由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。

学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。

如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。

为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我们在单位的资助下于xx年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“健康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：一、协调教育部门和学校，开展项目合作。

二、调查收集信息，进行预试验我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。

总体反映，老师们愿意选用“小学生健康知识数学练习题”，作为学生的作业使用。

三、编辑《小学生健康知识数学练习题》青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。

我们在多年的学校健康教育工作实践中发现，把健康知识有机的融入到日常教学工作，更容易为老师和学生接受。

为此，我们从健康教育最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字罗列出一些数学题(例：预防近视需要培养良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6、小明家有一台32英寸电视机，小明看电视起码要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会健康知识，使老师、学生更多地了解健康中的数学问题，培养学生的健康意识、利用已有的知识和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力，促进健康生活方式的建立。

舟山市普陀区教育局教研室文件普教研〔2009〕22号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于公布2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果的通知各初中：2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果已揭晓，现将市、区级获奖名公布如下：市A级普陀二中徐翊榕普陀二中应一丹普陀二中王凌凯普陀二中张艺林普陀二中张瀚文普陀二中林斌斌普陀二中徐捷普陀二中汤馥蔚普陀二中郭将驰普陀二中孔颖普陀二中李旻昱普陀二中胡琼文普陀二中张梦婷普陀二中郭笑天普陀二中洪婷婷普陀二中陆臻栋普陀二中柴奇伟普陀二中唐涵勤普陀二中张健瑶普陀二中胡冰洁普陀二中龚思妤普陀二中胡诗豪普陀二中齐晨羽普陀二中胡恺普陀二中李达普陀二中赵菡萏普陀二中朱豪栋普陀二中庄玙萌普陀二中孙齐泽普陀二中翁士隐普陀二中王嘉宇普陀二中李梦瑶普陀二中虞润淏普陀二中杨琼洁普陀二中王蜜蜜普陀二中应佳蓉普陀二中姚沛宏沈一初沈开元普陀二中徐力炜普陀二中虞婷羽普陀二中翁科立普陀二中卢金吉普陀二中虞贯升普陀二中孙裕普陀二中唐诗欢普陀二中柳巧艳普陀二中林斌宇普陀二中吴汛普陀二中史栩嘉普陀二中陈致臻普陀二中颜成杰普陀二中唐临池普陀二中王涵正普陀二中卢丽丽普陀二中吕语诗普陀二中孙旦跃普陀二中俞霖豪普陀二中干雯荣普陀二中冯万喆普陀二中乐思芸普陀二中周星妤普陀二中虞超普陀二中胡家珩芦花中学缪梦姣台门中学王艺桦台门中学郑佳瑜普陀二中林波宇普陀二中卓宏磊普陀二中鲍驰普陀二中杨茜茜普陀二中周钰惠普陀二中杨旭东普陀二中朱芳琳普陀二中周皓光普陀二中李琳普陀二中王诗岚普陀二中顾皓圆普陀二中虞梦晴普陀二中王煜奕普陀二中张瀛尹沈一初李娜沈一初邵彦博芦花中学缪迪市B级普陀二中胡骞尹普陀二中庄雯玲普陀二中蒋炳炳普陀二中林妤歆普陀二中杜博闻普陀二中陈敏普陀二中丁婧琳普陀二中夏邦泽普陀二中张逸之普陀二中励文泽普陀二中夏昊宇普陀二中夏伊莹普陀二中翁豪杰普陀二中周心怡普陀二中刘梦燕普陀二中邱仕杰普陀二中孙于容普陀二中王章远普陀二中应嘉豪芦花中学陆雷舟台门中学励琪梦普陀二中胡艇普陀二中林昱彤普陀二中蒋骐羽普陀二中严丽普陀二中胡思衡普陀二中李史怡普陀二中王方普陀二中朱瀛海普陀二中张乾力普陀二中谢佳铮普陀二中蒋孟晓普陀二中张健一普陀二中姚霖煜普陀二中施户晓普陀二中林莉普陀二中郭陈晨普陀二中胡奇泽普陀二中梁伟杰普陀二中黄翔普陀二中张郁林普陀二中戴镜郦普陀二中章力天沈一初翁忠欣普陀二中曾盛普陀二中贝燕燕普陀二中郭天行普陀二中翁杰普陀二中刘冰莹普陀二中刘时嫣普陀二中周柯吉普陀二中袁晓璇普陀二中夏密密普陀二中蔡越美普陀二中殷昊普陀二中余思嘉普陀二中李婉蓉普陀二中徐文莹芦花中学缪叶芦花中学张杰台门中学於璐盛普陀二中翁佳卉普陀二中丁琪昊普陀二中李悠普陀二中吴曹迪普陀二中刘祖望普陀二中徐舸争普陀二中陆起超普陀二中乐思妤普陀二中乐洲普陀二中陈誉文普陀二中丁颖普陀二中张怡玲普陀二中戴凯迪普陀二中龚之哲普陀二中张成奋普陀二中林晨瑶普陀二中余琪超普陀二中张锡普陀二中朱旭彬普陀二中俞晨笛普陀二中钱庄普陀二中潘沛普陀二中施昊佑普陀二中蒋聪超普陀二中干雄钦水普陀二中徐薇沈一初康艺龄台门中学沈秋丹普陀二中杨祈欣普陀二中李倩普陀二中陈思怡普陀二中汤婷婷普陀二中赵一宁普陀二中刘少博普陀二中叶芷吟普陀二中王宗浩普陀二中陆轩宇普陀二中翁露毓普陀二中周思江普陀二中沈格普陀二中丁灵健普陀二中邵晨达普陀二中乐梦晓沈一初余柯佳沈一初徐新钧沈一初郑岚兮台门中学曹佰达普陀二中梁洛玮普陀二中张煜栋普陀二中董一秀普陀二中余高尔普陀二中孙优龙普陀二中陈戌琦普陀二中牟丽雯普陀二中王佳立普陀二中江泽聪普陀二中邬丛瑜普陀二中顾芳璐普陀二中沈东豪普陀二中金辉普陀二中张瀚普陀二中翁曹羽普陀二中郝晨颖普陀二中胡灼波普陀二中沈芳冰普陀二中王婷普陀二中翁晓薇普陀二中林易达普陀二中周晨普陀二中俞婧沈一初樊昊沈一初贺虹萍芦花中学娄欣立展茅中学张巧娜舟渔李佳真区一等奖普陀二中胡康俊普陀二中邵莘莘普陀二中张梦露普陀二中唐颖普陀二中戚唯一普陀二中周己棚普陀二中陈泽列普陀二中蒲艾琳普陀二中郑露桢普陀二中吕佳怡普陀二中蒲思宇普陀二中周哲宁普陀二中郑诚哲普陀二中夏靖翔普陀二中李佳璐普陀二中蒋瑶瑶普陀二中李金婷普陀二中曹思琪普陀二中孙璐艳普陀二中胡薰尹普陀二中干晋涵普陀二中杨琪琼普陀二中陆一梅普陀二中孙思缘普陀二中陈嘉伟普陀二中焦泓玮沈一初王贤梦沈一初俞星伊芦花中学张盈颖台门中学虞静超普陀二中柳初易普陀二中袁思巧普陀二中林星蒙普陀二中郭珺静普陀二中陈泰成普陀二中邵相源普陀二中郑茹匀普陀二中杨佳璐普陀二中唐鹏南普陀二中李巧普陀二中张超凡普陀二中杨媛媛普陀二中丁臻楠普陀二中丁晨航普陀二中范思佳普陀二中王舟颖普陀二中徐一超普陀二中刘蒙裕沈一初曹晨迪沈一初郭钰堃沈一初顾玥沈一初周珈好芦花中学史玲娜芦花中学章蒙婷桃花中心叶誉誉桃花中心夏旭锋桃花中心刘奇虾峙中学李雨蒙台门中学曹馨尹台门中学胡瑜凯舟渔叶寅介普陀二中周若玫普陀二中王浩凯普陀二中徐宇杰普陀二中陆哲雯普陀二中乐炯初普陀二中余乐思普陀二中张译尹普陀二中蒋鲁楠普陀二中蒋岷臻普陀二中虞梦婷普陀二中王艺睿普陀二中陈一夫普陀二中余玲普陀二中余雨璟普陀二中林麒麟普陀二中乐丽丽普陀二中张潇丹普陀二中贺逸珊普陀二中王俐媛普陀二中周颖普陀二中王智博沈一初徐杰沈一初范博杰沈一初孔涵琦沈一初郭桃巧沈一初沈家辉沈一初李宙泽沈一初邬史文沈三初张露露芦花中学苗辉芦花中学郑舟舟渔王智辉舟渔舒睿舟渔王倩普陀二中邵嘉乐普陀二中高洁怡普陀二中刘丰瑜普陀二中蒋蒙普陀二中江丹丹普陀二中陈增辉普陀二中史雨鑫普陀二中翁婕妤普陀二中夏天磊普陀二中杨知烨普陀二中林蕊普陀二中林小诗普陀二中郑林超普陀二中李浩楠普陀二中吴哲鑫普陀二中张哲宇普陀二中水涵逸普陀二中李其真普陀二中江琪琪普陀二中张宇杰普陀二中吴增焕普陀二中戎巧玲普陀二中孙敏茹沈一初刘佳楠沈一初翁含露沈一初傅佳仪沈一初岳敏杰沈一初郑茜中沈一初严哲慧芦花中学缪露艳舟渔陈超磊普陀二中翁艺华普陀二中陈佳妮普陀二中裘建普陀二中刘予琛普陀二中徐华键普陀二中林梦艳普陀二中许雷池普陀二中洪唐烨普陀二中陆冠奇普陀二中蒋佳乐普陀二中张冰洁普陀二中丁昊普陀二中金艳普陀二中王潇敏普陀二中蒋依妮普陀二中杨祈慧普陀二中刘玮普陀二中徐天颖普陀二中汤徐红普陀二中张译丹普陀二中张夏宇普陀二中李冬轶普陀二中邹玉普陀二中严鸽沈一初缪颖昱沈一初孙慕贞沈一初王挺沈一初倪鼎益沈一初李奇涵芦花中学戚红艳芦花中学龚夏磊台门中学谢莺莺台门中学李蒙迪区二等奖普陀二中张博普陀二中范哲豪普陀二中林文杰普陀二中虞殷佳普陀二中邬官骆普陀二中徐家晔普陀二中王丹璐普陀二中俞蒙佳普陀二中周方威普陀二中徐小蒙普陀二中黄成竹普陀二中周和杰普陀二中乐函烨普陀二中李舟普陀二中蒋卓融普陀二中范昔函普陀二中虞尚臻普陀二中孙英苡普陀二中顾弘程普陀二中沃峥杰普陀二中曹明逵普陀二中王思颖普陀二中虞亦琮普陀二中刘倩倩沈一初夏宇沈一初刘磊沈一初徐凯华沈一初蒋烨琛蛟头中学贺吉凤蛟头中学邵益璐舟渔汪园舟渔邢积强舟渔朱黎舟渔何晶普陀二中陈妤凡普陀二中俞臻杰普陀二中许露丹普陀二中虞欢霞普陀二中陈瑜珧普陀二中陈媛媛普陀二中王丹凤普陀二中叶侃丽普陀二中戚煜栋普陀二中马泽琳普陀二中宋阳煜普陀二中沈丹妮普陀二中郭修辰普陀二中钟敏妍普陀二中张涵普陀二中王露迪普陀二中张蒙哲普陀二中王琳千惠普陀二中王浩丞普陀二中朱莹臻普陀二中刘丽普陀二中邬令潇普陀二中翁菁璐普陀二中金晓倩普陀二中朱珈萱普陀二中徐诗轩沈一初张里凡沈一初董昱含沈一初孔护繁沈一初徐丹裕芦花中学邹攀峰芦花中学王世杰展茅中学徐玲光展茅中学吴静娜舟渔胡豪杰舟渔韩思思舟渔毛柯达普陀二中蒋圆浈普陀二中郭倩梦普陀二中唐晓东普陀二中张政普陀二中苏伟豪普陀二中戎亦文普陀二中周未普陀二中缪颖颖普陀二中丁鼎普陀二中应颖艳普陀二中孙逸轩普陀二中杨佩洁普陀二中陈果普陀二中吴芸普陀二中庄家辉普陀二中韩家威普陀二中邬凯普陀二中干妮俏沈一初王康熠沈一初周琪皓沈一初王奕人沈一初张瑜泽沈一初刘晨阳沈一初张涛沈一初何静娜沈三初虞佳芦花中学王舟涛芦花中学汪颖异朱家尖中学洪丹虾峙中学乐凯丽蛟头中学史佳巧台门中学赵晨露舟渔陈宣辰舟渔柴斌跃普陀二中徐璐易普陀二中徐炜普陀二中王卓凯普陀二中郑嘉楠普陀二中叶睿超普陀二中朱俊亦普陀二中金一伦普陀二中虞情铭普陀二中励梦迪普陀二中蒋柳羽普陀二中陈韵仪普陀二中戴雄晓普陀二中黄可雨普陀二中施琳婕普陀二中范嘉蔚普陀二中郑霞普陀二中陆鼎立普陀二中虞韩莹普陀二中周梦娇普陀二中刘忆黎普陀二中夏泽普陀二中朱佳莹沈一初朱俊羽沈一初王璐沈一初龚一芳沈一初戴思园沈一初刘方圆芦花中学干芦艳芦花中学贺春娇虾峙中学刘晓雯台门中学刘蒙姣舟渔费益霖普陀二中徐佳男普陀二中林榆杰普陀二中余燕梦普陀二中胡佳琪普陀二中蒋婉妮普陀二中洪碧涵普陀二中毛殷东普陀二中贺涛普陀二中殷王碧宇普陀二中金执翰普陀二中朱宣颐普陀二中周梦璐普陀二中徐静璇普陀二中吴盛柯普陀二中陈芊羽普陀二中邬娇渊普陀二中柳依慧普陀二中郑亦鸣普陀二中刘晓普陀二中林贝妮普陀二中吴音颖沈一初应济远沈一初芮小贝沈一初翁斯峰沈一初毛炫琇沈一初王信涛沈一初陈欢沈一初李俊杰沈一初张项羽沈一初蔡玲芳沈三初何铮杰芦花中学沈箐箐朱家尖中学范佳维桃花中心薛安琪双塘中心俞佳伟舟渔严荟晨区三等奖普陀二中王露普陀二中徐杰普陀二中唐婷婷普陀二中戴思星普陀二中张芊卉普陀二中胡思思普陀二中孙凡婷普陀二中胡显尧普陀二中俞天翔普陀二中吴吉华普陀二中周柄旭普陀二中姚欣汝普陀二中胡徐瑞普陀二中刘超瑜沈一初陈颖沈一初庄轶婷沈一初曾欣欣沈一初叶琪璐沈一初严佳琦沈一初朱日伟沈一初俞佳杰沈一初徐尊沈一初余巧斌沈一初袁浩峰沈一初唐嘉临沈一初李欣岭芦花中学周柯伊朱家尖中学俞梦璐桃花中心王崇哲桃花中心张乾泽虾峙中学陈晓虾峙中学沈银凤台门中学任蒙蒙舟渔王其凯舟渔付天宇舟渔庄元萌舟渔张栋凯舟渔裘岱昕舟渔江梦缘普陀二中杨宛普陀二中沈逸轩普陀二中刘丹妮普陀二中王辉普陀二中张晓玲普陀二中邵柳露普陀二中施琛轶普陀二中柳倩倩普陀二中余露吟普陀二中洪亮普陀二中孙英芷普陀二中李芊仪普陀二中龚振宇普陀二中叶哲瑜普陀二中王琛普陀二中顾迪华普陀二中严蔚普陀二中汪超琳普陀二中周科延普陀二中周余宣普陀二中顾凌宇普陀二中袁盈沈一初陈晓娜沈一初任华沈一初庄帅琪沈一初虞莉洁沈一初陈安杰沈一初李代忠沈一初陈弈瑾沈一初陈义沈一初蒋知均沈一初邱夏臻沈一初周慧敏沈一初柳佳盈沈一初叶曜闻沈一初戎柯旭沈一初郑涛沈一初袁超璐沈一初沈忱忱沈一初张佳惠沈一初傅寒敏芦花中学夏佳楠芦花中学邢宝柱芦花中学陈昭铭展茅中学张叶朱家尖中学何璐朱家尖中学危春雷蛟头中学王琛琪台门中学韩一帆台门中学夏丹瑜舟渔徐丽莎普陀二中夏颖超普陀二中沃沅普陀二中张晶晶普陀二中马胜蓝普陀二中郭若昕普陀二中张汉驰普陀二中乐慧婷普陀二中陈健普陀二中张颖洲普陀二中刘巧培普陀二中史旦莉普陀二中曹怡普陀二中单熙玮普陀二中沈潮普陀二中杨晨笛普陀二中杨卓桦普陀二中戚蒙巧沈一初夏健文沈一初孙晨烨沈一初夏迪沈一初李佳亮沈一初周巧丽沈一初刘乔丹沈一初林嘉浩沈一初汪芊羽沈一初韩航宇沈一初虞微微沈一初王哲琪沈一初袁诗沈一初马驰沈一初朱干霖沈三初任峰芦花中学金元赟芦花中学陆梦舟芦花中学缪文杰展茅中学张巧凤展茅中学竺春飞朱家尖中学刘一朱家尖中学丁驾宇虾峙中学陈斌泽虾峙中学贝赳南台门中学刘哲东台门中学刘佳杰双塘中心虞瑛佳舟渔柳瑞平舟渔朱丹妮舟渔何东普陀二中郭昶盛普陀二中朱轶伦普陀二中李俊华普陀二中史思普陀二中李霄普陀二中缪夏琰普陀二中邬鑫鲁普陀二中叶微普陀二中杨凯平普陀二中乐雨晴普陀二中张诗吟沈一初方嘉琪沈一初何妍纳沈一初沈梦迪沈一初翁嘉簏沈一初韩杰沈一初虞启予沈一初朱家玮沈一初柴明杰沈一初方豪泽沈一初陈文婷沈一初周凌峰沈一初陈彦文沈一初厉朔然沈一初刘玲珲沈三初贺碧云芦花中学刘妙燕芦花中学张思思芦花中学缪林哲芦花中学向高平芦花中学缪林潼芦花中学张蕾芦花中学袁久宁展茅中学孙风巧展茅中学徐巧丽展茅中学孙明超朱家尖中学丁姿伊朱家尖中学包雨佳桃花中心袁佳佳桃花中心郑蓉蓉蛟头中学邹家勇台门中学陈佳洁双塘中心刘灵超双塘中心王誉佳舟渔黄明舟渔陈思宇舟渔王丽丽舟渔洪丹丹舟渔陆其麟普陀二中戴敏敏普陀二中徐露普陀二中於钲杰普陀二中张译内普陀二中缪伊婷普陀二中袁海玲普陀二中陆鑫晗普陀二中王志远普陀二中吴扬航普陀二中刘启航普陀二中毕莘普陀二中任梦普陀二中张曙光普陀二中周惠妤普陀二中许婷婷沈一初董珍璐沈一初陆宇凡沈一初邵诗淇沈一初袁久航沈一初唐朦沈一初庄梦倩沈一初孔圆峰沈一初郑遥沈一初马乔琪沈一初张哲舟沈一初屠莲波沈一初王科瑜沈一初陈怡敏沈一初顾彦博沈一初李高强沈一初张识林沈一初孙奇伟沈一初柳月华沈一初张迪杰沈一初郭成峰沈三初陈珊珊芦花中学黄春媛芦花中学张帅芦花中学王生权展茅中学张迪朱家尖中学朱沛虾峙中学蒋捧伟台门中学胡波挺台门中学阮丹迪舟渔陆启跃舟渔严群梦舟渔陈莲二○○九年四月三日主题词：初中地方课程知识竞赛获奖通知──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2009年4月3日。

舟山市普陀区教育局教研室文件
普教研〔2012〕45号
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
普陀区教育局教研室关于公布2012年度初中语文等
学科论文评比结果的通知
各初中：
2012年初中语文等学科论文评比已结束，现将评比结果公布如下。

（见附件）
附：2012年初中语文等学科教学论文评比结果
普陀区教育局教研室
二○一二年十月二十三日
附：
2012年初中语文各学科教学论文评比结果初中语文：
初中数学：
初中英语：
初中科学：
初中思想品德：
初中社会与历史：
主题词：初中学科论文评比结果通知
──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2012年10月23日。

普陀区教育科研工作三年行动计划（2008年—2010年）为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，全面实施我区教育“圈、链、点”发展战略，创造性地开展各项教育科研工作，推动全区基础教育实现更好、更快的发展，特制定本行动计划。

一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“科研为教育宏观决策的科学化、民主化服务，为提高教育教学质量的实践服务”的工作方向。

以教育科学知识的应用、传播、创新为主线，以保障素质教育实施体系构建为重点，以课堂教学改革的实践与研究为主战场，唱响科研兴教的主旋律，为实现普陀区教育事业发展“十一五”规划作贡献。

二、工作目标通过三年实践，努力构建网络健全、队伍精良、保障有力、运转高效的教育教学研究体系；进一步完善区域“教、研、训”一体化运行机制；推出一批有质量、有实效、有影响的教育科研成果；形成一批科研先导型学校；努力开创教育科研的新局面，为普陀区成为教育强区提供有力支撑。

三、基本任务1、继续增强科研兴教意识。

形成依靠教育科研提高教育质量、加快内涵发展的共识，营造人人支持、参与教育科研的良好氛围。

2、不断优化教育科研网络。

区、校教育科研网络运行机制更加完善，完善“教、研、训”一体化工作模式，形成以点带面，区校联动，上下互动，共同发展的工作局面。

3、加快科研成果推广应用。

推出一批高质量、高品位的教育科研成果，打造一批具有普陀特色的科研品牌，形成研究成果快速转化为教育生产力的运行机制，促进素质教育全面实施。

4、持续完善评价激励机制。

保障教育科研投入，进一步加大表彰奖励力度，充分发挥教师开展教育科研的主动性、积极性，促使学校教育科研水平日趋均衡发展。

5、大力提升队伍专业水平。

进一步鼓励和引导更多的教师参与教育科研，在从事教育科研工作实践过程中，加快提升队伍的专业化水平，不断壮大教育科研名师队伍。

四、主要举措（一）健全组织机构，提高管理效能进一步健全教育科研组织机构，切实提高全区教育科研的组织管理、指导服务能力。

舟山市教育科学规划领导小组文件
舟教科规划办〔2014〕15号
舟山市教科规划办关于公布舟山市
教育科学规划2015年度研究课题的通知
各县(区)教科规划办、市属各学校：
根据《舟山市教育科学规划课题管理办法》的有关规定，经评审，共有130项课题被列为舟山市教育科学规划2015年度研究课题。

现予以公布。

其中部分课题参与省教科规划课题评审，被省立项后自然升级为省级课题。

市年度规划课题研究周期为一年。

希各课题负责人及所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务。

附件：舟山市教育科学规划2015年度研究课题目录
二○一四年十一月十日
抄送：市教育局有关处室、各县(区)教育局
舟山市教育科学规划领导小组办公室 2014年11月10日
附件：舟山市教育科学规划2015年度研究课题目录。

《普陀区教育系统学校零星修理等工程项目管理办法（试行）》根据《普陀区政府投资建设项目管理办法》（普府规范【2017】3号）等“1+5”文件精神，结合本系统学校零星修理、绿化、场地、水、电、煤配套等施工项目管理的实际情况，制定本办法。

一、适用范围区教育系统预算单位自主实施的零星修理、绿化、场地、水、电、煤配套等施工项目（以下简称“施工项目”）均应按本办法执行。

二、经费来源施工项目经费来源为各级各类财政资金、社会捐赠等。

学校全年度施工项目经费总和不得超过200万元。

三、施工项目的确定和施工单位的选择1、每年9月底，学校明确本校下一年度施工项目，并将《年度维修计划表》（见附件1）报区教育基建管理中心汇总后，由区教育局计财科备案，总投资50万元～200万元的项目需报送区发改委，走简易审批流程。

学校施工项目在上报前，应按照“三重一大”决策程序，经校务会议集体讨论决定。

50万元以下施工项目，须进行校务公开；50万元以上项目，还须经教代会讨论通过(学校应根据要求制定实施细则)。

2、项目年度维修计划一经下达，应当严格执行。

未列入年度维修计划的项目，不得擅自开工。

3、列入学校《年度维修计划》中的工程项目，按照《普陀区年度政府集中采购目录和采购限额标准》的要求，分别按以下方式确定施工单位，学校不得随意支解或拆分工程项目来违避招标：（1）年度预算金额小于50万元的零星修理、绿化、场地项目，由学校自行安排符合资质的施工单位实施。

（2）年度预算金额介于50万元～200万元的零星修理、绿化、场地项目，项目实施前，按规定的采购方式为电子招投标，学校必须按正规的招标流程（约需45天）来确定施工单位，招标流程可以委托招标代理机构完成。

（招标代理单位推荐名单见附件3）（3）年度预算金额小于20万元的水、电、煤等配套项目，由学校自行安排符合资质的施工单位实施。

（4）年度预算金额大于20万元的水、电、煤等配套项目，项目实施前，按规定的采购方式为电子招投标，招标流程同（2）。

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普陀打造小初高一体化课程体系
作者：
来源：《学生导报·高中版》2019年第15期
近年来，普陀区在区域内大力推进STEM教育。

论坛现场，普陀区教育局副局长瞿志军表示，普陀区将建立健全区域保障机制，系统规划，通过集團化办学共享名校优质课程资源等形式全面推广STEM教育。

据悉，普陀区将与上海市科协等专业单位开展合作研究，进行幼儿园、小学、初中、高中等各学段的STEM课程资源开发，完善科技教育公益课程菜单，健全“小初高”一体化科学素养教育课程体系。

普陀区教育学院教研室副主任张杰举了一个例子，在一体化设计的理念之下，以“机械手”为例，幼儿园阶段的孩子通过游戏的方式带着任务玩机械手，小学生带着挑战任务设计制作简易机械手，初中生则将生活中的一些问题转化成主题，如给幼儿园小朋友设计玩具，设计一个水果采摘器等。

最后，该项目还和宜川中学的灵巧机械手项目对接。

目前，区域层面通过研发、引进、合作，在三个年段已实施10多个项目。

教师专业化发展管理条例教师专业化发展管理条例强师兴校是学校发展的关键，教师队伍整体素质决定着学校的办学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，是学校发展的首要任务。

根据《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》的要求，结合我校的师资现状，特制定《新普陀小学教师队伍建设四年行动方案》。

一、指导思想：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以基本实现普陀教育现代化为目标，以加强师德建设、提高教师队伍整体素质为中心，以骨干教师培养为重点，推进教师专业化建设，全面提升教师队伍的综合素质，促进学校的内涵发展。

二、总体目标构建教学、科研、培训一体化的校本师资培训体系，以教育科研、教育实践、教育反思推动教师专业发展，激发每一位教师不断改善教学方法和教学策略，努力建设一支师德高尚、素质精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍，为学校实现精品教育奠定师资基础。

三、基本任务1、提高教师队伍师德水平。

广大教师忠实实践三个代表重要思想，全面落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》的精神和教师职业道德的要求，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，建设一支为学、为师、为人和谐统一的高素质教师队伍。

进一步提高广大教师专业化发展水平。

2、加大骨干教师培养力度。

争取区教育局、教育学院的支持，积极选拔培养市、区级骨干教师。

力争在三年中，培养在市级具有一定影响力的骨干教师2名左右，培养区级名师2人，区级骨干教师10人，校级骨干15人，以形成一支觉悟高、能力强、工作实、效果佳的老、中、青教师梯队。

3、优化教师队伍各类结构。

教师队伍的结构趋于合理，达到并保持适当比例。

至2023年教师队伍的职称结构力争做到：高级职称比例达到8%，中级职称比例达到90%；学历结构力争做到：具有本科以上学历的人员达到80%。

4、探寻教师培养操作体系。

以新课程改革的深入推进为契机，积极探索学校师资队伍的发展之路。

构建比较完备的教学、科研、培训一体化的教师自培实践操作体系，以学校为自培基地，开展提高教师教育、教学实践能力的校本研修活动。

浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于舟山市姚海玲等213人具有中学高级教师资格的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2009.12.30
•【字号】浙教人[2009]223号
•【施行日期】2009.12.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】行政机构设置和编制管理
正文
浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于舟山市姚海玲等213人具有中学高级教师资格的通知
（浙教人〔2009〕223号）
舟山市教育局、人事劳动社会保障局：
根据《中学教师职务试行条例》等有关文件精神，经舟山市中学高级教师资格评审委员会2009年12月23日评审通过，你市姚海玲等213人具有中学高级教师资格，现将名单予以公布。

以上人员取得中学高级教师资格时间为评审通过之日。

附件：2009年舟山市具有中学高级教师资格人员名单（213人）
二○○九年十二月三十日附件。

舟山市普陀区教师进修学校文件普进修[2012]9号————————————————————————————————————普陀区教师进修学校、教育局教研室关于公布第十届教师教育论文评比结果的通知全区各中小学（职高）、幼儿园：普陀区第十届教师教育优秀论文评选活动已经结束，经评委认真、公正地评审，评出一等奖16篇，二等奖32篇。

现将获奖名单公布如下：一等奖（16篇）促进教师专业成长的策略宋红芳勾山中心小学择高处立，向宽处行张意红沈家门一小在学习中成长，在成长中反思胡飞珍沈家门一初立足校本，感受培训之美徐豪壮沈家门一初让境界拾级而上阮水芬沈家门小学多维平台促进教师专业成长虞莺燕沈家门小学反思——教师专业成长的绿色通道叶海英沈家门小学走内涵发展之路向“新教育”目标迈进——海岛教师专业成长培训例谈贺苗六横中心小学以“教师发展平台”助推青年教师成长顾小飞虾峙中心小学教师专业成长的加速器—教学反思张松娜沈家门小学“外辅内修”促教师专业成长吴艳芬鲁家峙小学学习、研究、反思、合作——小学数学教师专业发展之路陆芳沈家门小学学会“学习”，做一名学习型的教师孙小红沈家门一初让校本研训之花绚烂绽放刘周燕台门小学“海味美术教育”园本培训“三部曲”促教师专业成长王蔚妃中心幼儿园评课，请关注教师的最近发展区孙凤意朱家尖中心幼儿园二等奖（32篇）积极参加培训，促进个人专业成长潘闰月普陀中学校长要学会多思践行善用周军海朱家尖小学浅谈教师原生态教学经验的提炼与共享童雪君沈家门小学化茧成蝶徐红意沈家门一小构建有特色的有效课堂冯小平普陀二中农村幼儿园园本研训的实践策略初探刘琼燕六横实验幼儿园好课需要慢慢磨——浅谈校本培训下职高英语教师专业成长的有效途径任巧俊普陀职教中心星级培训，让教师插上腾飞的翅膀翁意雯螺门小学以点导教以思导学培养科学思维刘寅峰蛟头中学教师培训与教师专业成长----对普陀职教中心英语教师及教学情况的调查陈海飞普陀职教中心促专业成长，做幸福教师唐凤沈家门一小推陈出新促进教师的专业发展江艳普陀职教中心命题，教师专业成长的助推器张成年普陀中学积小流，方能成江海徐晓红沈家门一小强化意识〃专业发展〃彰显个性——对农村初中教师专业发展的几点思考翁军民展茅中学明目标适加压勤关注促成长——浅谈新教师的使用和培养曹媛六横中心小学以“复课”为路径引领教师共同成长蒋洁琼沈家门四小经验+反思=成长——浅谈反思对幼儿教师专业成长的作用戴永飞鲁小附属幼儿园有心栽花花亦开——谈教师培训对我成长的影响翁飞娜沈家门一初我园新教师专业成长有效途径的实践与研究金春晓勾山中心幼儿园从“心”“新”“欣”上着力，实现小学教师专师自我成长周静静沈家门四小网片教研，伴我成长李卓君朱家尖小学精品课堂引领教师专业成长方玲玲普陀二中教研课中“磨”精品，同课同构品精妙缪春燕沈家门小学在科技创意校本课程开发中的思索与成长陈波东港中学咬定“青山”不放松——浅谈教师培训对教师专业化成长的促进刘霞展茅中学教师成长的必然之路——反思贺屈女展茅中心小学引领新教师专业成长之我见郑红波六横中心幼儿园立足课堂，问题求诊，走向高效周剑娜东港中学挖掘学校现有资源，促进教师专业成长沈舟红龙山小学有效反思——教师专业成长的桥梁乐盛六横中心小学细析教学目标，夯实课程新理念王海优六横中学普陀区教师进修学校二○一二年五月二十二日主题词：教师教育论文评比结果通知───────────────────────────────普陀区教师进修学校、普陀区教育局教研室 2012年5月22日。

舟山市教育教学研究中心关于举行全市小学地方课程课堂教学展示暨教材培训活动的通知
舟教研劳［2009］9号
舟山市教育教学研究中心关于举行全市小学地方课程课堂教学展示暨教材培训活动的通知各县(区)教研室、市属各小学：
为解读小学地方课程教材《人•自然•社会》(修订版)和《千岛海韵》(修订版)，展示近年来我市小学地方课程课堂教学成果，加深教师们对地方课程课堂教学的理解和把握，推进小学地方课程常态实施工作，决定举行全市小学地方课程课堂教学展示暨教材培训活动。

现将有关事项通知如下：
一、活动时间：2009年4月17日(星期五)。

二、活动地点：普陀区沈家门四小。

三、活动内容
1.展示课5节；
2.点评；
3.地方课程教材(修订版)解读。

具体安排
四、参加人员
各县(区)地方课程教研员和全市各小学部分骨干教师。

名额分配：定海区30—35名，岱山县15—20名，嵊泗县4名，普陀区自定，市属小学各2名。

县(区)学校由各县(区)教研室通知，并将会议回执于4月10日前发至邮箱：zmz317@ 。

五、其它事项
1.联系人：市教研中心郑满珠老师，2022806；
普陀区教研室马舟红老师，3063172；
普陀区沈家门四小张小飞老师，3021926。

2.听课教师车旅费回原单位报销。

附件：会议回执
二○○九年三月二十四日
主题词：小学地方课程课堂教学展示
舟山市教育教学研究中心办公室2009年3月24日。

基于学术界长期以来对“人是如何学习的”这一终极性科学问题所进行的不懈探索，再回顾当前本地区学生学习的现状与主要症结，我们经过深入的考查与分析之后，力推“理解性学习（Learning for understanding ）”议题的研究。

“理解性学习”这一概念来源于美国学者威金斯与麦克泰所倡导的“基于理解的课程设计”理念（特别是其中的“逆向设计（简称UbD ）”实践模式）。

目前，威金斯与麦克泰所倡导的“基于理解的课程设计”理念已成为美国中小学各学科课程标准的重要理论基石，并陆续被介绍到世界各国。

为此，我们对理解性学习进行了实践探索。

一、构建理解性学习的理论框架1.“理解”的定义及其内涵《辞海》对“理解”一词有多种解释，我们挑选了最接近本研究的一项，即“应用已有知识揭露事物之间的联系而认识新事物的过程”。

对“理解”内涵的具体阐释：理解是重要的推论，取自专家的经验并陈述为具体有用的通则；理解是指可转移的大概念，这些概念有超越具体主题的持久价值；理解涉及抽象的、反直觉的，以及容易理解错误的概念；获得理解的最佳方式是“发现”学科内容（如必须以归纳的方式发展、由学习者建构）和“活用”学科技能；等等。

“理解”被广泛认为是教育中的一个重要价值追求。

尽管获得和保存知识是教育的重要目标，但只有当学习者在新的情境中能灵活应用这些知识时，我们才能说他们真正理解了。

2.理解性学习的定义及其内涵理解性学习（learning for understanding ）是一个新兴的研究主题，是和通常说的机械式学习、记忆性学习相对立的概念。

记忆性学习强调的是再现或确认所呈现材料的能力，而理解性学习反映了人们把所呈现材料应用到新情境中的能力，其核心思想在于倡导学习者根据自身已有的知识基础对新信息意义本质的内化、联系与建构。

这也表明学习要由记忆性学习向理解性学习转变。

理解性学习有两层含义。

第一层含义，它是一种意义生成活动，当学习者将他所知的内容应用于新信息中，并创生意义，在事实和观点之间建立新的关联时，理解就得到了发展，就形成概念知识结构化的表征或心智模式。

普陀区教育系统事业单位教育经费预算管理实施办法（试行)第一章总则第一条为规范和加强本区教育系统事业单位经费预算管理，提高资金使用效益，保障本区教育系统事业单位经常性经费与教育发展所需经费的正常运转,确保重点，兼顾一般，促进区域教育事业均衡发展,现根据《中华人民共和国预算法》等有关法律法规，制定本办法.第二条区教育系统事业单位经费预算编制实行“两上两下"审批程序.区财政局每年10月下达下一年财政拨款预算控制数及有关指标,区教育局根据市教委定额标准，结合本区实际情况拟定分配方案，下达到各单位;各单位按定额标准,结合实际编制年度预算上报区教育局.区教育局计财科经汇总后提交局办公会议讨论审定，报区财政局审核并经区人大批准后，由区财政局下达拨款核定数，再由区教育局下达各学校预算批复.区教育局将在当年11月根据各单位学生、教职工人数变化、项目变动等情况对当年预算进行调整。

第三条区教育系统各事业单位的经费预算编制、调整及及大额度资金使用等，应遵循集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，贯彻落实“三重一大"制度,并根据上海市校长负责制四个配套文件的要求，由校务会议集体讨论决定。

第四条区教育经费收入包括财政经费拔款、事业收入（学费、幼管费等）、教育费附加收入、其他收入、捐赠收入.第五条本区教育系统事业单位教育经费支出预算包括事业基本支出和项目支出两部分.基本支出预算包括人员经费、公用经费两部分。

基本支出预算的测算和编制应以定员、定额作为重要依据。

项目支出预算是指本区教育系统事业单位为完成教育事业发展目标，在基本支出之外编制的年度项目支出计划。

第二章收入预算的编制第六条教育经费预算编制应遵循以下原则：1、公开、公平、公正2、公共财政、注重效率3、量入为出，收支平衡4、统筹兼顾、突出重点5、厉行节约、科学合理。

第七条区教育系统各事业单位确定财政拨款的依据：人员经费按实际计算，公用经费按定额标准,项目经费按批准。

1 1 舟山市普陀区教育局教研室文件普教研…2010‟42号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于公布2010年高中化学、物理论文评比结果的通知各高中：2010年普陀区高中化学、物理论文评比工作已结束，现将结果公布如下：化学：一等奖（5篇）有效课堂，应是预设和生成的和谐统一普陀三中唐友芬浅谈化学课堂教学中知识呈现方式的策略探讨普陀三中邵武红让“意外”塑造学生的科学素养普陀三中董志春为课堂以外的生成鼓掌普陀中学徐凌嫣浅谈如何培养农村学生的化学学习主动性和创造性六横中学贺鲁波二等奖（7篇）屏弃形式注重思想普陀中学邵静颖新课程下化学课堂的有效教学普陀中学金龙“四化”教学推进高中化学课轻负优质六横中学邵秀珍追求简约课堂构建有效教学普陀三中乐演在化学课堂中调节学生情绪的教学策略普陀三中杨邓娟从2009年浙江高考化学试题找化学教学思路普陀三中范磊艳当今高考背景下有效课堂教学模式的探索与实践普陀中学缪伟峰三等奖（10篇）在“教”字上反思，让学生有效学习普陀三中徐科霞基于题组训练提高化学习题教学的有效性普陀中学胡照琴化学教学中自主性学习过程的教学设计六横中学贺鲁波优化化学教学结构促进学因生转化普陀三中陈君娜论“活动单导学模式”在化学教学中的应用普陀三中翁优君借“题”发挥普陀中学徐凌嫣浅议高中化学课的引入方法普陀职教中心朱芬蓉浅谈新课程高中化学课堂中的分组合作学习六横中学夏林海高中化学答疑方法例谈普陀三中翁优君化学课堂教学诊断性评价的应用普陀中学董小明物理：一等奖（2篇）高中物理中探究性实验的教学探讨六横中学方宏亮授人以欲探究物理课新课内容引入方式普陀职教中心刘俊二等奖（3篇）简谐波传播时介质点的运动性质解析普陀中学邵武兵高中物理核心概念教学的几点体会普陀职教中心戎丁杰浅谈学生在物理学习中的认知障碍及教学对策六横中学胡群波三等奖（4篇）新课程下《交变电流》教学设计普陀中学王姝英例析“带电粒子在复合场子中运动”的解题思想普陀三中缪海东物理课堂教学中学生创造力培养的浅思六横中学陈斌培养学生主动学习——新“问题”意识普陀三中张红二○一○年六月二十九日主题词：高中化学、物理论文评比结果通知──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2010年6月29日。

小学语文教研活动工作总结小学语文教研活动工作总结1一、本学期重点工作完成情况(一)通过各种途径、发动每位教师力量加强课程建设，进一步提高语文课堂教学有效性。

1、加强理论学习，开学初强化“普陀区教学常规要求”的学习;教学时严格按照《课程标准》要求实施;每单元有教后反思。

2、我们要认真组织每一次教研组活动，让教师们积极参与学习各种教育改革文件和学科课程标准，引导他们深刻理解素质教育和创新教育的内涵，提高对“以教师为主导，以学生为主体”理念的重视。

同时，我们要明确教学目的，不仅仅是传授知识，更要关注学生的学习效果和能力培养。

尤其是对于学生的创新意识和创新能力的培养，我们应该给予更多的关注和引导。

3、以课堂展示为契机，提高自身业务素质。

本学期，一年级、三年级分别进行家长展示和校内督导的活动。

活动后，教师个人进行了小结，总结经验教训，提出今后教学的改进方案。

教研组则组织好每一位教师参与上课、听课、评课，把自己的教学特色展现出来。

通过这样的活动，教师的竞争意识增强了，自我完善意识提升了。

(二)继承优秀传统、开展“中小衔接”的教学研究，以研促教。

1、着重在五年级进行“中小衔接”的研究。

进行了五年级师生的问卷调查，努力在课堂上实施渗透五字教学法，并做好相关跟踪研究的记录。

2、拟在新五年级尝试古诗文的衔接研究。

(三)尝试校本课程的研究，以课外促课内。

1、本学期我将从"阅读指导"方面展开研究工作。

在开学初，我将确定每个年级的具体目标，并充分利用每两周一次的阅览课，帮助学生掌握有效的阅读方法。

本学期以四年级为试点，进阅览室进行教学，其他年级充分利用现有资源，将图书借至教室进行教学效果比较好。

2、注重语文综合实践活动的开展。

以语文课本内容为载体，以与其它学科合作为方式，认真开展好各年级的综合实践活动。

3、继续开展“分层作业”的研究，根据学生实际设计作业，使作业的制定更具有针对性和有效性。

特别是针对五年级学生的特点设计了每课一练，既减轻了学生负担，又加强了练习的有效性。