32个未接电话 参考答案

易错题智力测试题及答案1. 题目：一个房间里有3盏灯，门外有三个开关，每个开关控制一盏灯。

现在你只能进入房间一次，如何确定哪个开关控制哪盏灯？答案：首先，打开第一个开关，等待几分钟，然后关闭它。

接着打开第二个开关，然后进入房间。

此时，亮着的灯是由第二个开关控制的。

灯是热的但不是亮着的是由第一个开关控制的。

剩下的一盏灯则是由第三个开关控制的。

2. 题目：一个数字去掉第一个数字后是13，去掉最后一个数字后是40，这个数字是什么？答案：这个数字是413。

去掉第一个数字1后，剩下413，去掉最后一个数字3后，剩下40。

3. 题目：一个钟表的时针和分针在一天24小时内会重合多少次？答案：时针和分针在一天24小时内会重合22次。

因为每小时分针都会超过时针一次，但12点时它们会重合一次，所以24小时减去12次，再加上12点的重合，总共是22次。

4. 题目：一个数字乘以9之后，其结果的数字顺序正好是原数字的逆序，这个数字是什么？答案：这个数字是12321。

因为12321乘以9等于110889，其数字顺序正好是12321的逆序。

5. 题目：一个人有5个苹果，他给了弟弟2个，又给了妹妹3个，他现在有多少个苹果？答案：他现在有0个苹果。

因为他已经把5个苹果全部分给了弟弟和妹妹。

6. 题目：一个数字加上100之后，结果正好是这个数字的两倍，这个数字是多少？答案：这个数字是50。

因为50加上100等于150，而150正好是50的两倍。

7. 题目：一个数字的平方加上这个数字本身，结果等于100，这个数字是什么？答案：这个数字是9。

因为9的平方是81，81加上9等于90，但是题目中的数字是9，所以应该是9的平方加上9等于100。

8. 题目：一个数字乘以3，然后加上10，最后再除以5，结果是6，这个数字是什么？答案：这个数字是2。

因为(2*3+10)/5 = 16/5 = 3.2，但题目要求的结果是6，所以正确的计算应该是(6*5-10)/3 = 20/3 = 6.666...，这不是一个整数，所以题目可能有误。

六年级奥数推理题及答案在六年级奥数中，推理题是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要题型。

以下是一些典型的六年级奥数推理题及其答案：题目一：一个班级有40名学生，其中20名男生和20名女生。

如果每个学生都至少参加了一个兴趣小组，那么至少有多少名学生参加了两个兴趣小组？答案：假设每个学生只参加一个兴趣小组，那么总共有40个兴趣小组的名额。

但实际上，兴趣小组的总数是男生和女生人数的总和，即20+20=40。

如果每个学生只参加一个小组，那么兴趣小组的名额就会全部用完。

但如果有学生参加两个小组，那么就会空出一个名额。

因此，至少有1名学生参加了两个兴趣小组。

题目二：在一个封闭的房间里，有一盏灯和三个开关。

这三个开关分别位于房间外。

每个开关可以控制灯的开关状态，但无法直接看到灯。

现在你只能进入房间一次，如何判断哪个开关控制哪个灯？答案：首先，打开第一个开关，等待几分钟，然后关闭它。

接着立即打开第二个开关，然后进入房间。

如果灯亮着，说明是第二个开关控制的。

如果灯是冷的但灯泡是热的，说明是第一个开关控制的。

如果灯是冷的且灯泡也是冷的，那么就是第三个开关控制的。

题目三：有五个人，他们分别住在不同的楼层，从一楼到五楼。

每个人也都有自己最喜欢的颜色。

已知以下信息：1. 住在三楼的人不喜欢蓝色。

2. 住在四楼的人喜欢红色。

3. 住在五楼的人住在二楼的人的楼上。

4. 喜欢黄色的人住在喜欢白色的人旁边。

5. 喜欢绿色的人不住在三楼。

根据以上信息，可以推断出谁住在二楼？答案：根据条件3，五楼的人住在二楼的人的楼上，所以二楼的人不住在一楼。

根据条件1，三楼的人不喜欢蓝色，所以三楼的人不可能喜欢黄色或白色。

根据条件4，喜欢黄色的人住在喜欢白色的人旁边，所以他们不可能住在三楼。

根据条件5，喜欢绿色的人不住在三楼。

因此，喜欢绿色的人只能住在二楼。

所以，住在二楼的人喜欢绿色。

题目四：一个班级有5名学生，他们分别参加了数学、物理、化学三个不同的兴趣小组。

班级：姓名：座号：（一）《32个未接电话》①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。

我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。

还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。

这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。

令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。

在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。

如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。

定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。

可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。

更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。

四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。

我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。

大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。

更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。

这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。

我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。

从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。

爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。

因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。

④去年，我上了当地一所著名的高中。

学校功课很多，考试也很难。

不过，为了妈妈，再难我也愿意。

学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。

平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司……⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。

小升初语文阅读理解：32个未接电话阅读答案小升初语文阅读理解：32个未接电话阅读答案孩子的教育始终是家长关心的头等大事，所有的家长都希望自己的孩子能够接受最好的教育，有更好的未来。

为此查字典语文网为大家提供32个未接电话阅读答案，希望能够真正的帮助到家长和小学生们!小升初语文阅读理解：32个未接电话阅读答案①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。

我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。

还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。

这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。

令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。

在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。

如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。

定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。

可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。

更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。

四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。

我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。

大约两个小时后，我们又错了车。

晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。

⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。

我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!⑦夜里,我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。

第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。

妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要记得带手机。

”⑧通过这件事，我想了很多。

是的，我已经长大了。

黑龙江省绥棱县2013-2014学年六年级语文上学期期末考试试题考生注意：1. 考试时间120分钟，总分120分。

2．全卷共四道大题，试卷共8页。

一、知识积累与运用（第1—8题，共30分）1. 请将下面名言用楷体准确、规范地抄写在下面的田字格内（2分）2.阅读下面文字，按要求答题（5分）美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是màn步在蓝天上的几屡浮云，美是跳跃在湖面上的一抹．夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

美是漂浮在蓝天中的白云，美是缠绕．在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

（1）给加点的字注音，根据拼写汉字。

（3分）一抹．（）缠绕．（） màn（）步（2）找出文段中两个错别字并改正。

（2分）（）改为（）（）改为（）3. 仿写句子，要求句式相同，语意连贯（2分）有梦想才会有追求。

鲜花有梦想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有梦想，才会用辛劳酿造甜蜜；，；，。

4下列句子运用了比喻修辞手法的一项是（3分）（）A.她的性格很像她的母亲。

B.天阴沉沉的，好像要下雨了。

C.她的眼泪像断了线的珠子，一颗颗地往下掉。

D.每当我看见这条红领巾时，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

5下列词语书写或加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.敞开隐敞敞篷遮蔽B.拷打烧烤拷问烤炉C.镌．刻（jiǒng ）巍．然不动 (wuī ) 闸．门（zhá）赋．予（fù）D. 酣．睡（hān ）纤．细（ qiān ）瞥．见（piē）愠．色（yùn）6.填入合适的表示声音的词（3分）马（）虎（）犬（）狼（）猿（）狮（）7.诗文默写（10分）（1） ,疑是经冬雪未销（张谓《早梅》）（2）千里莺啼绿映红，。

（杜牧《江南春》）（3），碧水东流至此回。

（李白《望天门山》（4），水中柳影引他长。

（杨万里《新柳》）（5一陂春水绕花身，。

（王安石《北陂杏花》）（6）天苍苍，野茫茫；山之上，。

30道错误应用题答案1. 一个商店有50个苹果，如果卖出去30个，那么商店里还剩下多少个苹果？答案：商店里还剩下20个苹果。

2. 小明有30元钱，他买了一本15元的书，他还剩多少钱？答案：小明还剩下15元钱。

3. 一个班级有45个学生，如果转学走了5个，那么班级里还剩下多少个学生？答案：班级里还剩下40个学生。

4. 一个工厂一天可以生产200个玩具，如果机器故障导致生产量减少一半，那么一天可以生产多少个玩具？答案：一天可以生产100个玩具。

5. 小华有60张邮票，他送给小刚20张，他现在还有多少张邮票？答案：小华现在还剩下40张邮票。

6. 一个农场有100头牛，如果卖掉50头，那么农场里还剩下多少头牛？答案：农场里还剩下50头牛。

7. 一个图书馆有300本书，如果借出去150本，那么图书馆里还剩下多少本书？答案：图书馆里还剩下150本书。

8. 小红有50个气球，她送给朋友25个，她现在还有多少个气球？答案：小红现在还剩下25个气球。

9. 一个超市一天可以卖出100瓶牛奶，如果遇到促销活动，销量增加一倍，那么一天可以卖出多少瓶牛奶？答案：一天可以卖出200瓶牛奶。

10. 一个学校有500名学生，如果转学走了100名，那么学校里还剩下多少名学生？答案：学校里还剩下400名学生。

11. 一个工厂有200名工人，如果解雇50名，那么工厂里还剩下多少名工人？答案：工厂里还剩下150名工人。

12. 小明有50个苹果，他吃掉了10个，他现在还有多少个苹果？答案：小明现在还剩下40个苹果。

13. 一个班级有60个学生，如果转学走了10个，那么班级里还剩下多少个学生？答案：班级里还剩下50个学生。

14. 一个商店一天可以卖出300个面包，如果遇到节假日，销量增加50%，那么一天可以卖出多少个面包？答案：一天可以卖出450个面包。

15. 小华有80张邮票，他送给小刚30张，他现在还有多少张邮票？答案：小华现在还剩下50张邮票。

提交时间 2019-08-03 16:26:45作答用时 00:10:16 成绩 98分• 1. 校园的路上一个快速奔跑的人，兜里掉下一个钱包。

小美捡起来后有人提出来要与小美平分，如果你是小美，你会怎么做？A 我捡到的为什么要跟你平分呢？B 数钱、平分。

C 交到学校的保卫处。

解析答案: C• 2. 拿出手机看到上面有一个不认识的未接电话怎么办？A 打过去问问，看看是谁打来的。

B 直接删除电话，如果是自己的朋友一定还会再打来的。

解析答案: B• 3. 手机界面显示是400开头的号码打来电话，你会怎么做？A 这么高大上的电话当然接啦！B 立刻挂断，肯定是诈骗。

解析答案: B• 4. 卡未离身，却收到银行的刷卡提示短信！这时首先应该做什么？A 肯定是银行搞错了，无视。

B 去银行报案、索赔。

C 打电话挂失。

D 去最近的ATM机存取现金并保留凭证。

解析答案: D• 5. 外出旅游，入住酒店，应当如何注意酒店安全？A 检查房门房卡电话线，熟悉逃生路线图。

B 没有需要注意的。

解析答案: A• 6. 汹涌的人群拥挤中，该摆出什么样的姿势呢？A 手插在兜里，护住钱包和手机。

B 双手架在胸前，保证胸腔前有一定空间。

解析答案: B• 7. 如果你的导师正在带领你们从事一项涉密项目，一位师兄请求你将保密级别的资料借他参考一下，你应该:A 师兄的忙当然要帮，偷偷复印完资料交给师兄。

B 不敢给他复印又不好意思拒绝，所以就给他看一眼。

C 告诉他自己已签订保密协议，婉言拒绝。

D 立刻认定他是间谍，扭送保卫处。

解析答案: C• 8. 携带HIV意味着患有艾滋病。

A 对。

B 错。

解析答案: B• 9. 听到室外呼喊“着火啦！”，你的第一反应是？A 情况紧急，不能犹豫，立刻开门逃生。

B 用手背试一试门把手，判断火势大小后再开门。

解析答案: B•10. “同学们，我们是学生会的人，为了给大家建立档案，现在要登记大家的个人信息，请大家配合。

四年级奥数题型四年级奥数题型精选四年级奥数题型精选11.在下列数列的()中填上适当的数。

(1)1，3，7，13，21，( )，43 ，( )，……(2)1，4，9，( )，25，36,( )，……(3)1，1，2，3，5，8，( )，21，( )，……(4)7，2，7，4，7，6，7，( )，7，10，( )，……2.小红用平底锅烙饼，每次只能放2张饼。

烙一张饼需要2分钟(正、反面各需1分钟)。

为了节约时间，小红要烙7张饼最少需要( )分钟。

3.麦克、尼克、杰克3名同学同时到图书馆借书，麦克借漫画书需要5分钟，尼克借故事书需要6分钟，杰克借科技书需要3分钟，图书馆只有一位钟老师。

请你帮助钟老师安排( 、、 )借书的先后次序，才能使三位同学留在图书馆的时间总和最短，最短需要( )分钟。

4.有四个同学在假期里约定每两人互通一封信，他们总共写了( )封信。

5.□-○=9 □+□+○+○=22 □=( ) ○=( )四年级奥数题型精选2数字指的是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个.数字问题不但有趣，而且还会使我们的思维活跃，思路开阔.在解答数字问题时，主要用到下面一些知识：①奇偶数的性质：奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数②自然数被9、11整除的特征：一个自然数若它的各个数位上的数字和能被9整除，那么这个自然数必能被9整除.反之也成立.(更一般地，一个自然数除以9的余数与它的各个数位上的数字和除以9的余数相同.)一个自然数若它的奇数位上的数字和与偶数位上的数字和的差能被11整除，那么这个自然数必能被11整除.反之也成立.③自然数分类的思想：分类时注意不重不漏，即某个自然数必属于某一类而且只能属于一类.此外，还要用到加、减法中数位上的进位、借位，乘法中积的奇偶性与各个乘数的'奇偶性的关系，…等等一些知识.四年级奥数题型精选3例1有一堆棋子，把它四等分后剩下一枚，取走三份又一枚;剩下的再四等分又剩一枚，再取走三份又一枚;剩下的再四等分又剩一枚。

计蒜客课程竞赛⼊门--最近通话记录（STL队列）流程记蒜头君前⼏天把最⼼爱的⼩麦⼿机摔坏了，新⼿机⼜要好⼏天才能到货，于是蒜头君不得暂时⽤它珍藏已久的诺鸡鸭⾮智能⼿机了。

⼿机的存储空间⾮常⼩，以⾄于未接来电、已接来电和已拨电话都只能各⾃保存最近的10条记录。

蒜头买了⼿机以后的未接来电、已接来电和已拨电话记录全部给出。

机智的蒜头能够猜到这个⼿机使⽤了循环队列来实现最近记录的功能，不过它不会写代码（没⼿怎么写π_π），于是它来求助正在算法课程中过关斩将的你了。

你能帮帮它吗？输⼊格式：每条记录包含两个数字，第⼀个数代表记录类型，第⼆个数代表⼿机号码。

其中0代表未接来电，1代表已接来电，2代表已拨电话。

输出格式：分3列输出未接来电、已接来电、已拨电话。

列之间⽤空格分割，后接电话在最先输出，不⾜10条⽤0占位。

不明⽩的话参考样例输出哈。

样例输⼊2 182********1 101498001160 199********1 162090181051 168042122342 192891305831 179827111230 108976304861 118607876740 151********样例输出151******** 11860787674 1928913058310897630486 17982711123 182********199******** 16804212234 00 16209018105 00 10149800116 00 0 00 0 00 0 00 0 00 0 01 #include <iostream>2 #include <cstdio>3 #include <queue>4using namespace std;5const int LEN = 10;6// ⾃定义循环队列类，来实现题⽬要求的某⼀类通话列表的保存7// 在程序中调⽤定义举例如下：8// circular_queue Q;9// 如果要定义数组，⽐如这道题需要定义⼀个长度为3的循环队列数组，则参考如下定义：10// circular_queue Q[3];11class circular_queue {12public:13// ⾃定义的类⽤到了STL中的deque，也就是双端队列14// 双端队列，顾名思义，可以从队列的头或者尾插⼊或者删除元素15 deque<string> q;16// 构造函数，将队列清空17// 构造函数会在声明⼀个类变量的时候⾃动调⽤18 circular_queue() {19 q.clear();20 }21// 在队尾插⼊元素，如果队列长度超过限制(LEN=10)则将队⾸元素弹出22// 调⽤⽅法举例如下：23// Q.add("hello world");24void add(string str) {25// 在队尾插⼊元素26 q.push_back(str);27// 判断队列长度是否超过限制28if (q.size() > LEN) {29// 如果长度超过限制，则弹出队⾸元素30 q.pop_front();31 }32 }33// 返回队尾元素的值，如果队列是空的，就按照题⾯要求返回⼀个字符串"0"34string get_tail() {35// 判断队列是否为空36if (q.size() > 0) {37// 返回队尾元素38return q.back();39 } else {40// 返回⼀个默认的字符串"0"41return"0";42 }43 }44// 弹出队尾元素，如果队列空则不进⾏操作45void pop_tail() {46// 判断队列是否为空47if (q.size() > 0) {48// 弹出队尾元素49 q.pop_back();50 }51 }52 };53int main() {54int _type;55string str;56 circular_queue q[3];57// 读到⽂件结束，每⾏⼀个整数和⼀个字符串58while (cin >> _type >> str) {59// 这⾥实现循环队列的插⼊操作。

拓展思维的习题及解析推荐引言在现代社会中，知识的更新速度非常快，我们需要具备拓展思维能力来应对各种复杂的问题和情境。

拓展思维是指超越常规思维模式，具有创造性和创新性的思考方式。

通过解决拓展思维题目，我们可以培养自己的创新能力和解决问题的能力。

本文将为大家推荐一些拓展思维的习题，并提供详细的解析，希望能帮助读者培养拓展思维能力，提升解决问题的能力。

习题及解析推荐H1：数字解谜数字解谜是一种非常好的拓展思维练习。

它要求我们通过一定的逻辑和推理能力来解决一系列数字之间的关系问题。

以下是一个数字解谜的例子：H2：数字序列给定一个数字序列：2, 4, 8, 16, 32, ...请问下一个数字是多少？H3：解析对于这个数字序列，我们可以观察到每个数都是前一个数乘以2得到的。

所以下一个数字应为32乘以2，即64。

H1：谁是偷食者？这是一个经典的扩展思维问题，测试我们的观察能力和推理能力。

H2：问题描述在一群人中，每个人都说自己没有偷吃甜点，但是有一个人说的不是真话。

请问，谁是偷食者？H3：解析假设有四个人A、B、C、D，我们可以逐一排除说谎的人。

如果A是偷食者，那么他就没有说谎，与题目描述矛盾，所以A不是偷食者。

如果B是偷食者，那么他也没有说谎，与题目描述矛盾，所以B不是偷食者。

如果C是偷食者，那么他没有说谎，与题目描述矛盾，所以C不是偷食者。

只剩下D了，所以D是偷食者。

H1：危桥过渡这是一个模拟生活中遇到困难时需要拓展思维的问题。

H2：问题描述你面前有一座独木桥，桥的重量限制为100kg，你手头有两个重量分别为60kg和80kg的石头。

你如何把两块石头都安全地运过桥去？H3：解析一个直觉的想法是单独运送，先运一个石头过去，再回来运另一个石头。

但这样会浪费很多时间。

我们可以考虑将60kg的石头先运过去，然后再将80kg的石头运过去。

接下来，我们将60kg的石头放在桥的一端，80kg的石头放在桥的另一端。

这样，我们在桥上同时推动两块石头走，直到它们都通过桥。

提交时间 2019-08-03 16:26:45作答用时 00:10:16 成绩 98分• 1. 校园的路上一个快速奔跑的人，兜里掉下一个钱包。

小美捡起来后有人提出来要与小美平分，如果你是小美，你会怎么做？A 我捡到的为什么要跟你平分呢？B 数钱、平分。

C 交到学校的保卫处。

解析答案: C• 2. 拿出手机看到上面有一个不认识的未接电话怎么办？A 打过去问问，看看是谁打来的。

B 直接删除电话，如果是自己的朋友一定还会再打来的。

解析答案: B• 3. 手机界面显示是400开头的号码打来电话，你会怎么做？A 这么高大上的电话当然接啦！B 立刻挂断，肯定是诈骗。

解析答案: B• 4. 卡未离身，却收到银行的刷卡提示短信！这时首先应该做什么？A 肯定是银行搞错了，无视。

B 去银行报案、索赔。

C 打电话挂失。

D 去最近的ATM机存取现金并保留凭证。

解析答案: D• 5. 外出旅游，入住酒店，应当如何注意酒店安全？A 检查房门房卡电话线，熟悉逃生路线图。

B 没有需要注意的。

解析答案: A• 6. 汹涌的人群拥挤中，该摆出什么样的姿势呢？A 手插在兜里，护住钱包和手机。

B 双手架在胸前，保证胸腔前有一定空间。

解析答案: B• 7. 如果你的导师正在带领你们从事一项涉密项目，一位师兄请求你将保密级别的资料借他参考一下，你应该:A 师兄的忙当然要帮，偷偷复印完资料交给师兄。

B 不敢给他复印又不好意思拒绝，所以就给他看一眼。

C 告诉他自己已签订保密协议，婉言拒绝。

D 立刻认定他是间谍，扭送保卫处。

解析答案: C• 8. 携带HIV意味着患有艾滋病。

A 对。

B 错。

解析答案: B• 9. 听到室外呼喊“着火啦！”，你的第一反应是？A 情况紧急，不能犹豫，立刻开门逃生。

B 用手背试一试门把手，判断火势大小后再开门。

解析答案: B• 10. “同学们，我们是学生会的人，为了给大家建立档案，现在要登记大家的个人信息，请大家配合。

还原问题知识结构一、还原问题已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法常常是以新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题就是还原问题．还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根据题意的叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推．二、解还原问题的方法在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反．方法：倒推法。

口诀：加减互逆，乘除互逆，要求原数，逆推新数．关键：从最后结果出发，逐步向前一步一步推理，每一步运算都是原来运算的逆运算，即变加为减，变减为加，变乘为除，变除为乘．列式时还要注意运算顺序，正确使用括号.重难点（1）还原法的知识点（2）画图在解题过程中的应用例题精讲【例 1】从前，有一位樵夫，整天幻想着遇见神仙，求得一种不花气力就能发财的窍门．一天，有一位老人突然来到樵夫面前，对他说：“你不是想见到神仙吗？”樵夫苦苦哀求：“我在山里砍了三天柴，累的要死要活，才卖的这么几个钱．您老人家神通广大，恳求您指点，使我可以不费力气就能得到钱吧！”老人指着东边的一座石头桥说：“好吧！从现在开始，你只要从那座桥上每走一个来回，口袋里的钱都会增长一倍，但是每次回来都要付给我24个钱作为报酬．”樵夫高兴的在桥上走了一个来回，他数一数口袋里的钱，果然增长了一倍．他拿出24个钱交给神仙，然后又向桥上走去，等到他第三次回来，把24个钱交给神仙后，摸一摸口袋，里面竟然一个钱都没有了．正当他焦急不安的时候，神仙按原数把钱留下飘然而去，并留下一句话：“年轻人，不劳而获可不行啊！”故事读完了，小朋友们，你能不能算出，樵夫原来有多少钱呢？【考点】单个变量的还原问题【难度】3星【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】这个故事里包含的算题是：樵夫每次在桥上走一个来回，口袋里面的钱会增长1倍，樵夫第三次回来，交付24个钱给神仙后，他的口袋里就一无所有了．问樵夫原来有多少钱？我们可以倒着想，最后樵夫从桥上回来后，口袋里面只有24个钱，第二次交给神仙后有24212÷=（个）钱，从桥上回来后有：122436÷=（个）钱，+=（个）钱，也就是第一次交给神仙后还剩：36218第一次从桥上回来后有：182442÷=（个）钱．+=（个）钱，所以樵夫一开始有：42221【答案】21个【巩固】有一个财迷总想使自己的钱成倍增长，一天他在一座桥上碰见一个老人，老人对他说：“你只要走过这座桥再回来，你身上的钱就会增加一倍，但作为报酬，你每走一个来回要给我32个铜板．”财迷算了算挺合算，就同意了．他走过桥去又走回来，身上的钱果然增加了一倍，他很高兴地给了老人32个铜板．这样走完第五个来回，身上的最后32个铜板都给了老人，一个铜板也没剩下．问：财迷身上原有多少个铜板？【考点】单个变量的还原问题【难度】3星【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】第五次回来时有32个铜板，表明第五次走时有16个铜板（因为走到桥对面钱数要增加一倍），又表明第四次回来时有48个铜板（因为要给老人32个铜板）……依次类推即可．推算过程可列表如下：所以原来有31个铜板．【答案】31个【例 2】货场原有煤若干吨。

小升初语文阅读理解专项训练（含答案）（一）风筝我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的。

便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已是中年。

我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着笑着。

——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去许他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。

那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。

有一回我们会面的时候，是脸上都已添刻许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。

三年级上册数学一课一练-数学好玩-校园中的测量一、单选题1.若有50名同学需要老师通知，共需打（）个电话。

A. 49B. 50C. 51D. 252.用3根小棒可以摆一个三角形，按下面的方式摆下去，摆100个三角形需要（）根小棒．A. 3×1 00B. 3×50+50+1C. 2×99+1D. 3×100﹣1003.有3张卡片ABC，可以通过下面的指令改变卡片的顺序．指令①：交换左边两张卡片的位置．指令②：将最右边一张卡片放到最左边，其余卡片顺此向右退一格．不能将ABC调整为CBA的指令序列是（）A. ①②B. ②②①C. ②①二、判断题4.用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为4厘米5.厘米的英文单位是cm6.6厘米三、填空题7.一般来说，用刻度尺时，要把________刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字就是物体的长度。

8.铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是________厘米。

9.如图，四个小动物排座位，一开始，小鼠坐在第1号座位，小猴坐在第2号座位，小兔坐在第3号座位，小猫坐在第4号座位．以后它们不断地交换位子．第一次上下两排交换，第二次在第一次交换后左右两列交换．第3次再上下两排交换，第4次再左右两列交换…这样下去，第十四次交换座位后，小兔在第________ 号座位上．10.有一把磨损严重的直尺，上面的大部分刻度已经看不清了，能看清的只有以下四个，那么用这把直尺一次能直接量出________个不同的长度．四、解答题11.量体买衣量一量胸围、腰围、臀围提示：12.六年级三班要制定一个假期联络网，班上共有33名同学，同学们设计方案如下：方案一：老师→1→2→3……→33方案三：方案四：问：（1）几种方案所打电话的次数一样吗？如果一样，是多少次？（2）若联络方式为打电话，且每打一个电话用时1分钟，那么四种方案通知到所有人各用多长时间？（3）你还有更快捷的方案吗？请设计一下．五、应用题13.一副扑克牌52张，最上面红桃A，每次把上面的10张放到下面，顺序不变，问：进行多少次这样的操作，才能使最上面的那张仍然是红桃A？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】因为50名同学都要接到电话，所以打电话的个数就是50.故答案为：50【分析】因为每个同学都要接到电话，每接一个电话相应就会打出一个电话，因此打电话的个数与人数是相等的.2.【答案】B【解析】【解答】解：由题意得：摆100个共需要：3+（100﹣1）×2=201（根），相等的只有选项B：3×50+50+1=201（根）．故选：B．【分析】由图示分析得：在3的基础上，每增加一个三角形就多2根小棒，所以摆100个共需要3+（100﹣1）×2根．找到选项中答案相同的即可．本题考查学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律的能力，要求学生首先分析题意，找到规律，并进行推导得出答案．3.【答案】C【解析】【解答】解：假设这三张牌的顺序是ABC，A．先执行指令①，则变为BAC，然后执行指令②，变为CBA，所以A选项可以；B、先执行指令②，则变为CAB，然后执行指令②，变为BCA，最后执行指令①，变为CBA，所以B选项也可以；C、先执行指令②，则变为CAB，然后执行指令①，变为ACB，B始终在最右边，所以C选项不可以；故选：C．【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．解答此题应对各选项进行依次推导，看最后的结果是否与题干结论相符．二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】起点刻度为1厘米，所以要用终点刻度5厘米减去1厘米，正确【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米5.【答案】正确【解析】【解答】厘米的英文单位即cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记6.【答案】错误【解析】【解答】解：根据分析可知：图中由于没有把铅笔放平，所以题中说法不正确．故答案为：错误.【分析】使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物，读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直，根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位，记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。