14.2 过富有情趣的生活
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第十四课第二项《过富有情趣的生活》导学案班级姓名小组评价【学习目标】1. 情感、态度、价值观目标:正确认识和把握好奇心和从众心理,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。
2. 能力目标:通过阅读感悟、活动探究等环节,让学生懂得高雅生活情趣的重要性,从而培养高雅情趣,过富有情趣的生活。
3. 知识目标:掌握培养高雅情趣的途径;正确认识和把握好奇心和从众心理。
【重点难点】:教学重点:掌握培养高雅情趣的途径。
教学难点:正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。
【教学方法】:案例教学法、小组合作讨论法、启发式教学法。
【教学准备】:教师:查阅资料,准备案例、图片,制作课件学生:搜集有关体现高雅生活情趣的典型事例、名言等。
课前预习案【课前自主梳理】(开心自主预习,轻松搞定基础)1、学法指导:(1)、通读课文,自主预习,并划出你认为重要的句子(可以先用铅笔)(2)、结合下面的导学提纲,找出问题的答案;小组交流探讨,概括归纳答案;小组内集思广益,形成最优答案;注意答案的条理性。
2、导学提纲:(1)、培养高雅情趣的途径有哪些?(2)、好奇与兴趣、情趣之间有什么关系?(3)、盲目从众有什么危害?(4)、如何杜绝不良嗜好?3、预习中我的困惑是:课内探究案【导入新课】:歌曲导入《多么美》学生谈感受,老师小结。
【课堂合作探究】(重难疑点,一网打尽)1、漫画欣赏(1)漫画反映了人们对待生活的态度有什么不同?(2)举自己身边一个乐观的人的例子,看看他是怎样对待生活的?2、名家故事爱迪生小时侯,好奇心非常强,有一天他看到一只母鸡在孵蛋,心想:鸡蛋怎么能变成小鸡呢?于是,他就学着母鸡的样子,蹲在自己家的机窝里孵小鸡,正是这种好奇心,使他对许多事物产生兴趣,并且认真去思考和研究,最终成为世界著名的大发明家。
(1)这个小故事给了我们怎样的启示呢?(2)小组成员交流:你最想知道了解的事是什么呢?有哪些?【归航点贝,畅谈收获】:通过本课知识的学习,我知道了:面对生活中的庸俗情趣,今后我会:【巩固总结,质疑问难】:【快乐检测】:单项选择1 .著名的教育家皮亚杰说:“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
课时3 过富有情趣的生活【课程标准】1.理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态;2.能够正确认识从众心理和好奇心,养成良好行为习惯。
【考点解读】1.情绪的分类?人的情绪是复杂多样的,基本分为喜、怒、哀、惧四大类,在此基础上又可以组合成很多复杂情绪。
2.情绪的作用?情绪犹如一把双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
(1)情绪可以充实人的体力和精力.提高个人的活动的效率和能力,促使我们健康成长;(2)情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法犯罪的事情。
3.如何排解不良情绪?(1)注意转移法:当人情绪激动时,为了使它不至于爆发难以控制,可以有意识地转移注意力,把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。
(2)合理发泄法:遇到不良情绪时,通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去,或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。
(3)理智控制法:在陷入不良情绪时,主动调动理智这道“闸门”的力量,控制不良的情绪,尽量使自己愉悦起来。
4.情趣与兴趣是什么关系?情趣是以兴趣为基础产生的,没有兴趣就谈不上上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。
5.高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同?(1)高雅的生活情趣,有利于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求。
(高雅生活情趣的作用)(2)生活情趣庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐。
庸俗的情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。
(庸俗情趣的危害)6.陶冶高雅生活情趣的方法?(1)乐观、幽默的生活态度。
(2)善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。
(3)丰富的文化生活。
(4)提升情趣,陶冶情操。
7.盲目“从众”的危害?盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
13课时7.14.2过富有情趣的生活学案同学们,老师相信你们个个都是最棒的,快速浏览学习目标和学习重点难点。
一、学习目标:树立正确的生活态度,把握好奇心和从众心理,培养广泛有益的兴趣爱好,杜绝不良嗜好,丰富文化生活,过富有情趣的生活。
二、学习的重点和难点:1、重点:树立积极乐观的生活态度,培养良好的行为习惯,是本框的重点。
2、难点:如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理,是本框的难点。
学习过程:三、导课:学生讲故事:2002年,82岁的宋书如老奶奶参加北京市西城区市民讲英语大赛并荣获了一等奖,成为当时的新闻人物,其实在此之前她在北京市金牌形象大使电视大赛中也是年龄最大的获奖者。
宋奶奶是一个非常乐观的人,她走到哪里,那里就充满了欢笑。
熟悉她的人都知道,宋奶奶一生坎坷,40多岁时被查出患上了癌症,医生当时说他只剩下几个月的时间;60多岁时相依为命的老伴和最心爱的女儿不幸去世,使他失去了精神支柱。
这一切她都挺了过来,一直微笑着面对生活。
宋书如奶奶说,生活中不是缺少快乐,而是看你是否有善于触摸快乐的神经。
有人说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
人的生活需要热情和激情,要善于从平淡中寻找快乐,过富有情趣的生活。
四、自学导航:(一)以乐观态度对待生活环节一:合作探究、交流共享:看课本42页漫画后1、议一议:漫画反映人们对待生活的态度有什么不同?2、试一试:举自己身边一个乐观的人的例子,看看他(她)是怎样对待生活的?3、说一说:自己对生活的态度应该是怎样的?为什么?环节二:让我们一起“播种”快乐:填写:1、兴趣是快乐的苗芽,我们要快乐,就要。
2、品德是快乐的枝干,我们要快乐,就要。
3、朋友是快乐的养料,我们要快乐,就要。
(二)增强好奇心,培养广泛兴趣:环节一:世界上有多少种生物?海市蜃楼是怎样形成的?神舟六号载人飞船是怎样上天的?┅┅1、写出自己比较好奇的事,并与同学交流。
2、小组讨论:好奇与兴趣、情趣之间有什么联系?环节二:看课本44页材料1、写一写:自己的兴趣爱好有哪些?2、说一说:这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响?(三)避免盲目从众,杜绝不良嗜好环节一:看课本45页材料1、想一想:盲目从众有什么危害?2、小组讨论:中学生容易出现的不良嗜好有哪些?这些不良嗜好的具体危害有哪些?环节二:学生当自强小组总结:(结合课本45——46页)怎样杜绝不良诱惑(四)丰富文化生活,提高审美能力——我的高雅情趣发展计划:美的生活需要高尚的品德,因此我将:美的生活需要健康的体魄,因此我将:美的生活需要艺术的熏陶,因此我将:美的生活需要大自然的陶冶,因此我将:美的生活少不了个性化的爱好,因此我将:五、牛刀小试:(看哪个组的分最多,回答最准确)1、怎样培养高雅情趣?2、如何才能树立乐观的生活态度?3、好奇心有什么作用?4、如何将好奇心发展为自己的兴趣、情趣?5、盲目从众的危害有哪些?6、怎样杜绝不良嗜好?7、如何丰富文化生活,提高审美能力?六、达标检测:看看我有多棒!独立完成。
《过富有情趣的生活》教学设计《过富有情趣的生活》教学设计《过富有情趣的生活》教学设计以下是为您推荐的关于过富有情趣的生活教案的内容,希望对您的学习有所助帮!过富有情趣的生活教案内容标准一1.5主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三1.1正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。
三1.3正确认识生活中的困难与逆境,提高心理承受能力,保持积极进取的精神状态。
教学目标(一)情感、态度、价值观:正确认识和把握好奇心和从众心理,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。
(二)能力:分清情趣的雅俗,提高独立思考、正确判断的能力,掌握培养高雅情趣的途径。
(三)知识:掌握培养高雅情趣的途径;正确认识和把握好奇心和从众心理。
教学内容分析本项目是在学生明确高雅情趣的重要性的基础上,根据中学生的现实情况和实际需要,引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣,过充实而富有情趣的生活。
共包括四个层次:以乐观的态度对待生活;增强好奇心,培养广泛兴趣;避免盲目从众,杜绝不良嗜好;丰富文化生活,提高审美能力。
丰富多彩的现代生活需要中学生全面发展,提高生活品位。
而初中学生世界观、人生观尚未形成,从众心理比较重,容易出现盲目从众现象;好奇心较强,往往不能很好地把握;好学习、善模仿,而独立思考、判断是非的能力较差,自我控制能力不强,往往容易随波逐流。
这些特点往往会带来一些不良的后果,甚至出现道德失范乃至违法犯罪。
所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗,树立积极乐观的生活态度,培养良好的行为习惯,这是非常重要的。
掌握培养高雅情趣的途径是本课时的教学重点,如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理是本课时的教学难点。
教学准备学生准备:搜集有关体现高雅生活情趣的典型事例名言等;排练小品。
14.2 过富有情趣的生活
一、教学目标
情感目标:正确认识和把握好奇心和从众心里,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,培养良好的行为习惯,过富有情趣的生活。
能力目标:掌握培养高雅情趣的途径。
知识目标:
3.掌握如何培养高雅情趣。
二、重点难点
重点:培养高雅情趣的途径
难点:正确认识和把握好奇心与从众心理
三、课前准备
搜集全责高雅生活情趣的典型事例,了解学生的生活情趣。
四、教学流程
(一)创设情境,导入新课
教学内
容
教师活动学生活动
导入新
课
教师出示漫画《小烟民》
思考:
(1)漫画中的“小烟民”是一种什么情趣? 分析漫画,谈自己的想法
四幅图对你有什么启示?
老师归纳:
我们要参加各种文体活动,亲近大自然,丰富自己的文化生活,
提高欣赏水平面,使我们的情趣更加高雅。
(三)归纳小结,巩固深化
我的收获:学生根据这节。
《过富有情趣的生活》教案高品质版第一章:认识情趣1.1 教学目标让学生了解情趣的概念和内涵。
让学生认识到情趣对于生活的重要性。
1.2 教学内容情趣的定义:快乐、兴趣、爱好、情感、志向等。
情趣的作用:丰富生活、提高生活质量、增强幸福感。
1.3 教学方法讲授法:讲解情趣的概念和内涵。
讨论法:引导学生讨论情趣在生活中的重要性。
1.4 教学步骤引入:通过生活中的一些例子,引导学生思考情趣的概念。
讲解:详细讲解情趣的定义和作用。
讨论:分组讨论情趣在生活中的重要性,分享彼此的看法。
总结:总结讨论结果,强调情趣对于生活的意义。
第二章:培养情趣2.1 教学目标让学生了解如何培养情趣。
让学生学会在生活中寻找和创造情趣。
2.2 教学内容培养情趣的方法:保持好奇心、积极尝试新事物、培养兴趣爱好、保持乐观心态等。
寻找情趣的途径:大自然、艺术、文学、社交等。
2.3 教学方法讲授法:讲解培养情趣的方法和寻找情趣的途径。
实践法:引导学生在生活中实践培养情趣的方法。
2.4 教学步骤引入:通过一些成功人士的案例,引导学生了解培养情趣的重要性。
讲解:详细讲解培养情趣的方法和寻找情趣的途径。
实践:布置作业,让学生在生活中实践培养情趣的方法,并分享实践成果。
总结:总结培养情趣的方法和寻找情趣的途径,强调在生活中持续实践的重要性。
第三章:生活中的情趣3.1 教学目标让学生了解生活中的情趣。
让学生学会在生活中发现和享受情趣。
3.2 教学内容生活中的情趣:家庭生活、社交活动、休闲娱乐等。
发现和享受情趣的方法:细心观察、积极参与、保持好奇心等。
3.3 教学方法讲授法:讲解生活中的情趣和发现享受情趣的方法。
观察法:引导学生观察生活中的情趣,并分享观察成果。
3.4 教学步骤引入:通过一些生活中的例子,引导学生思考生活中的情趣。
讲解:详细讲解生活中的情趣和发现享受情趣的方法。
观察:布置作业,让学生在生活中观察情趣,并分享观察成果。
总结:总结生活中的情趣和发现享受情趣的方法,强调在生活中持续观察的重要性。
过富有情趣生活一、引言富有情趣的生活是指在日常生活中注入乐趣、创造力和想象力的一种方式。
它不仅可以提高生活的品质,还能给人带来积极的心理和生理影响。
本课件将介绍一些方法和技巧,帮助你过上富有情趣的生活。
二、培养兴趣爱好拥有兴趣爱好是过上富有情趣生活的首要条件。
它可以帮助人们放松心情,提高生活幸福感。
以下是一些培养兴趣爱好的方法:1. 探索新事物尝试新的事物是培养兴趣爱好的好方法。
你可以尝试参加不同的社交活动、学习新的技能或者尝试新的艺术形式。
通过不断尝试,你会发现自己对某些事物有着特别的兴趣。
2. 寻找旧爱回顾一下童年或者青少年时期的爱好,也是培养兴趣爱好的方法之一。
你可以尝试重新关注以前喜欢的活动,或者寻找类似的新活动。
这样可以带来一种怀旧和熟悉的感觉,让你重新发现并喜欢起来。
3. 扩大兴趣范围有时候,我们可能只对某个特定的领域感兴趣。
为了过上富有情趣的生活,我们需要扩大自己的兴趣范围。
可以尝试参加不同的活动,读不同领域的书籍,认识更多有趣的人。
这样可以让我们有更多的话题和经验,丰富我们的生活。
三、注重创造力创造力是过上富有情趣生活的关键要素。
它可以激发我们的想象力,让生活更加丰富多彩。
以下是一些培养创造力的方法:1. 鼓励创新思维在日常生活中,我们可以鼓励自己尝试新的方法和思维方式。
可以试着换个角度看待事物,寻找不同的解决方案。
通过不断挑战自己的思维方式,我们可以发现更多可能性,给生活带来不同的乐趣。
2. 培养艺术兴趣艺术是一种可以激发创造力的方式。
可以尝试参观艺术展览,学习绘画或者音乐等艺术形式。
艺术可以帮助我们表达情感,培养审美能力。
通过艺术,我们可以激发自己的创造力,创造出独特的作品。
3. 实践创新思维创新思维需要实践和实验。
你可以尝试在日常生活中注入新的元素,比如尝试新的菜谱、改变家居装饰等。
通过实践,我们可以不断探索和发现,为生活增添乐趣。
四、管理想象力想象力是过上富有情趣生活的一个重要方面。
七年级思想品德学科第十四课过富有情趣的生活王京超达标测评题一、选择题1.有经验的同学进入考场感到紧张时,总是反复提醒自己:“沉住气,别紧张,会考好的。
”当我们与别的同学争吵,想动手打架时,也可以反复提醒自己:“千万别发怒,要冷静。
”这些都是通过什么方法来克服不良情绪的()A.理智控制法B.注意转移法C.幽默化解法D.情感宣泄法2.现代科学研究发现,不仅癌症与人的不良情绪有关,而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病,都与不良情绪因素有关。
这说明()A.不同的情绪有不同的表现形式B.情绪产生的原因是多方面的C.不良情绪会对人的身心健康产生不良影响D.情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行3.山水是大自然的杰作,对山水的感受,反映了人们欣赏自然界美景,品味自然界事物的趣味,下列不属于品味自然界趣味的是()A.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红B.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风二.非选择题下面向大家介绍三位在中学生国际奥林匹克物理学科竞赛中取得金牌的同龄人的故事。
任宇翔,物理金牌获得者。
他从小学开始常外出旅游,他认为“旅游是一件最赏心悦目的美事,可以改变你对事物的看法。
爬山的乐趣远远胜过乘缆车,一级一级往上爬,就能不断扩大眼界;人生就是要不断追求新的目标,眼界才会不断开阔……”他曾担任《小主人报》记者。
他认为这段经历锻炼了他的活动能力。
王泰然,任宇翔的同班同学,他们相互学习、相互帮助、相互激励,和任宇翔一起获得了物理金牌。
王泰然兴趣广泛,他喜欢画画,观察能力极强;他喜欢集邮,通过集邮认识世界,丰富自己;他喜欢科幻小说,丰富了他的知识和想象,他特别喜欢飞机模型,从玩到动手自己做,简直入了迷。
尽管如此,当他找到了他的“终身事业”──物理之后,他的其他爱好被压到最低限度,但他从众多兴趣中获得的灵感最终在物理学习和实验中找到平衡点。
《过富有情趣的生活》的教学设计和评价教材分析高雅的生活情趣不是凭空出现的,它需要培养和引导,本节课是从不同途径入手,引导学生在培养高雅生活情趣的同时,与高尚的情操、人生理想结合在一起,从而真正在新的学习阶段全面健康的成长。
通过前面的学习,学生已经知道“生活中处处有情趣”、“情趣多种多样并且有雅俗之分”。
他们也深刻感受到面临新的生活阶段,新的生活情趣层出不穷。
因此,他们已经有了对高雅生活情趣追求的渴望;同时现在的初中生缺少接触新生活的实践与经验,但他们的好奇心强,求知欲强,积极性高,易于调动。
结合学生的这些特点,将本节课内容全部融入到不同的活动中,通过学生的自我实践,自我体验,自我再现来理解知识,培养能力,从而最终实现教学目标。
教学目标1、情感、态度、价值观:能够以乐观的态度对待生活,培养广泛的兴趣,杜绝不良嗜好,丰富自己的文化生活,逐步培养起高雅的生活情趣。
2、能力:增强明辨是非的能力、独立思考能力和自我控制能力。
3、知识:理解好奇心与兴趣之间的联系,知道丰富的文化生活是培养高压情趣的重要途径。
明白盲目从众的危害,学会杜绝不良嗜好的方法。
[重点]:陶冶高雅情趣的方法。
[难点]:如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理。
[教学方法]本节课根据学生的认知规律和思品学科的特点,采用以教师为主导,学生为主体,教师利用教育资源,引导、点拨学生以科学分析的方法,运用多媒体,展示图片、创设情境等,加强教学的直观性、生动性;运用案例教学法以及活动引导、合作探究等方式,从而完成教学任务,实现教学目标。
[教学准备]1、课前搜集并精选相关材料。
2、结合教学内容,制作多媒体课件。
环节一:自主感悟展示课件1、(课题)过富有情趣的生活(伴着欢快明丽的乐曲,用动态的方式切如课题,给学生创设一种轻松愉悦的课堂氛围。
)展示课件2、漫画《思考》漫画给你什么启示?(教师设问,学生回答,教师点拨)通过漫画让学生明白对待生活应该有乐观的态度。