《献出我们的爱心行动》教学设计

学校四年级劳动教育项目实践活动课《爱心在行动》教学设计【课程说明】共3课时为加强学生的国情教育，使学生关怀贫困地区、贫困人群的进展，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品行，激励学生关注贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，让学生在活动中体会和践行社会主义核心价值观。

为此举办扶贫济困、奉献爱心综合实践活动。

加强学生思想品德教育，培养同学们的社会责任心，让同学们的社会实践能力得到提高，为特殊人群献上自己的一份爱心，做一些力所能及的事，让我们的志愿精神传遍于社会的每一个角落，让他们感受到社会的温暖。

【活动目标】1.劳动观念：了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。

2.劳动能力：知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。

3.劳动精神：能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。

做不怕脏不怕累，会劳动，乐于助人的孩子。

4.劳动品质和习惯：爱整洁爱整理.树立劳动最光荣的意识，自立自强。

【活动重难点】认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。

做到公正、互助、诚信、利他。

【活动准备】事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。

场地：聋哑学校【活动过程】第一课时关爱残疾人一、谈话导入。

1.师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。

2.引出课题并板书：爱心在行动二、交流调查结果。

1.走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。

现在，让我们一起来交流下。

2.交流调查的结果。

3.师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。

生写情况。

4.小组交流。

三、体验困难。

1.师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！2.听师口令，全班进行游戏。

《10.献出我们的爱心》教案教学目标1、体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。

培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。

2、培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。

3、了解老人和残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于敬老助残的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。

教学重点了解老人和残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于敬老助残的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。

教学难点体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。

培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。

教学方法讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动。

教学准备1、教师课前指导学生通过各种途径搜集有关老人身体、心理状况和老年人需求等方面的资料，填写教材第51页中提供的情况调查表；搜集关于残疾人生活状况和需求的资料。

2、师生共同在课前调查国家和社会及自己所在地区对老年人、残疾人都有那些优待政策规定，并作详细记录准备课上交流。

3、搜集残疾人身残志不残的故事。

4、录制教材第53页三位老人的话。

5、绘制教材第53页三幅图片。

6、学生表演所需道具。

如蒙眼睛用的砂金、拐杖、录音磁带、录音机等。

教学课时3课时。

教学过程：第一课时一、活动一：特别的爱，给特别的你——导入新课导言1：在我们的社会中，有一些需要特别关爱的人们，他们就是老年人和残疾人。

他们需要人们的关爱和帮助，我们要把特别的爱，献给特别的他们。

导言2：生活中，你们身边的小伙伴天真烂漫，家里的父母亲切和蔼，爷爷奶奶更是把你们当成心中的至宝。

可是，你们有没有想到过，可以尽自己的力量去关心和帮助别人，比如说老年人和残疾人。

未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案教学背景本课程为未来版三年级品德与社会下册的教学设计，课程时间为一节课时，每节课时约为45分钟。

本次教学的教材是《献出我们的爱心》。

教学目标1.通过学习故事《献出我们的爱心》，培养学生的爱心、同情心和奉献精神。

2.让学生了解到身边需要帮助的人或事，通过自己的努力和行动去为他人做出贡献。

3.学习如何发扬自身的美德，与他人建立良好的关系。

教学重难点1.重点难点：发扬自己的美德，与他人建立良好的关系。

2.难点解决方法：学生们需要通过细节方面的描写，来深入感受故事中的情感细节，从而更好地理解发扬美德和与人建立良好关系的重要性。

教学步骤1.热身导入（5分钟）：教师讲解故事《献出我们的爱心》的简介及故事中所体现的美德，让学生好奇故事的进一步发展。

2.故事讲解（25分钟）：教师讲解故事《献出我们的爱心》，逐步解释故事中的细节，引导学生体会故事中的情感、情绪以及自己的想象，让学生情节跟进，掌握故事的大意。

3.共读交流（10分钟）：教师与学生一起读故事，讲解故事中一些重要的细节，回答学生在阅读故事时可能会出现的各种问题，以此来让学生更好地理解故事。

4.小组讨论（10分钟）：分小组，让学生进行讨论，讨论与故事中类似的情况，如何发扬自己的美德，与他人建立良好关系等。

5.课后作业（5分钟）：将课上讨论的问题让学生写在作业本上，与家长一起讨论解答。

教学评估1.观察学生在课堂上的表现，看是否能够积极参与讨论、回答问题等。

2.留作业让学生在家中继续思考，并和家长进行交流。

教学拓展1.小学生的兴趣经常随时间的推移而变化，因此，在以后的课程中，可以选择一些其他的故事，让学生在不同的情境中拓展自己的美德。

2.在下一次故事讲解中，可以让学生带上自己的心得，并与全班一起分享，这将对课程的拓展有所帮助。

总结本节课程设计在讲述故事的基础上，通过讨论方式，引导学生思考如何发扬自己的美德，与他人建立良好关系，并亲身体验到行动的力量。

人教版四年级下册《关爱他人，奉献爱心》教学设计教学目的：通过这节课让学生体验到生活中处处都有别人的关心，在感受被爱的同时，要学会感恩，学会回报，学会关爱他人，奉献自己的爱心。

教学重点：体会到别人的关爱，懂得从小事做起，学会关爱他人，奉献自己的爱心。

教学方式：讨论、交流、情景体验、教学过程：一、导入主题：同学们，“人”有一撇一捺组成，字结构中的两笔是互相支持的，一个人自从来到人世间，就离不开别人的关心与爱护。

当我们瓜瓜落地，来到这个世界，我们就被爱包围着，在家中有父母及长辈的呵护，在学校有老师同学的帮助，在社会这个大家庭中，还有无数人在为我们服务，可见一个人脱离了别人的关怀与爱护，简直无法生存。

我们在享受关爱的同时，要学会爱别人，奉献爱心。

这节课我们共同学会《关爱他人、奉献爱心》。

细说关爱：请你说说你在成长中得到了哪些人的关爱？试举一例加以说明。

这种关爱有何魔力？二、家——温馨的港湾：感悟父母的关爱1、师：孩子们，世界上最关心我们的人是谁？是啊，爸爸妈妈为我们营造了温馨的家园（家——温馨的港湾），把最朴实，最真挚，最无私的爱播洒在我们的心田，你们愿意把我们在家中被爱的故事说出来让大家共同分享吗？（生自由发言……）师：父母的爱从我们出生的那一天起就伴随着我们。

从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。

这种爱无微不至，永恒不息！2、看视频：沙画《感恩父母》，你看到了父母对孩子的哪些关爱？父母任劳任怨的把我们培养大。

在我们很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西；又无数次的教你穿衣服、系鞋带、系扣子；叫你洗脸、教你梳头发；教你做人的道理……3、父母给予了我们最伟大、最无私的爱，对父母我们要心存感激，常怀感恩之心，我们应该如何关爱父母呢？（生自由发言……）是啊，我们应该：生活上多关心父母；多多理解父母，不任性；好好学习，不让父母操心；为父母做力所能及的活；节假日为父母送去惊喜三、学校……成长的摇篮：感悟老师同学的关爱。

未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案一、教学目标1.了解“爱心”的含义，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

2.引导学生关注身边的人、事、物，从小事做起，培养学生献爱心、奉献社会的意识。

3.通过小组交流、班级展示等形式，激发学生的创造力和良好的团队意识。

二、教学重点和难点教学重点1.了解“爱心”的含义。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

3.引导学生关注身边的人、事、物，从小事做起。

教学难点1.如何引导学生积极参与社会实践，献出自己的爱心和力量。

2.如何培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学内容和步骤教学内容1.《献出我们的爱心》朗诵。

2.课文阅读。

3.小组讨论。

4.班级展示。

教学步骤第一步：《献出我们的爱心》朗诵1.老师向学生介绍课文的主题与作用，提醒学生注意课文中的重要内容。

2.学生跟读课文，了解课文的内容和情感归属。

3.老师分组指导学生做录音练习，提高学生的朗读能力。

第二步：课文阅读1.老师引导学生正经阅读课文，提醒学生注意生词、重点词汇和句型。

2.学生课堂认真阅读课文，找出课文中的关键词汇，提取重点句。

3.老师指导学生复述主要内容，完成课文的简述。

第三步：小组讨论1.老师将学生分成小组，组织小组讨论。

2.小组成员自行组织，展开详细的讨论，分析文中的情感，思考如何在生活中献出自己的爱心。

3.小组成员择优汇报讨论成果，交流感受和内心反应。

第四步：班级展示1.老师指导学生委派代表，组织班级展示。

2.参加展示的学生要认真准备，发言声音洪亮清晰，话题内容要有条有理，情感深沉。

3.全班同学认真听取各组代表的演讲，互相交流感受和意见。

四、教学评估1.全班自评：每位同学从听课、学习笔记、讨论、展示和学习成果等方面对自己进行评估。

2.教师评估：老师以课堂反应、学生作业、表现积极性和成绩等方面对学生进行评估。

五、教学参考1.杨洪涛.《未来版小学三年级品德与社会下册》.首都师范大学出版社.2.沈军华.《愿您快乐》.中国儿童出版社.3.赵钟茂.《善信幸福安康》.中国儿童出版社.。

《爱心行动》（教学设计）-北师大版心理健康四年级下册教学内容：本课以“爱心行动”为主题，引导学生认识到关爱他人、传递爱心的重要性。

教学内容主要包括：了解爱心行动的含义，学会关爱他人，掌握传递爱心的方法，以及如何在生活中践行爱心行动。

教学目标：1. 让学生理解爱心行动的含义，认识到关爱他人、传递爱心的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

3. 使学生掌握传递爱心的方法，能够在生活中践行爱心行动。

4. 培养学生团结协作、共同进步的精神。

教学难点：1. 让学生理解爱心行动的内涵，明确关爱他人、传递爱心的意义。

2. 引导学生将爱心行动融入日常生活，培养他们的社会责任感。

3. 教会学生传递爱心的方法，使他们能够在生活中践行爱心行动。

教具学具准备：1. PPT课件2. 爱心行动案例素材3. 爱心行动实践活动方案4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师出示PPT课件，展示爱心行动的图片和案例，引导学生初步了解爱心行动。

2. 学生分享自己对爱心行动的理解和感受。

二、新课内容1. 教师讲解爱心行动的含义，强调关爱他人、传递爱心的重要性。

2. 学生学习传递爱心的方法，如：关心他人、帮助他人、尊重他人等。

3. 学生讨论如何在生活中践行爱心行动，教师给予指导和建议。

三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个爱心行动实践活动方案。

2. 各小组分享自己的活动方案，全班同学共同评价、提出改进意见。

3. 教师总结，强调实践活动中的注意事项。

四、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

2. 教师点评学生的表现，强调关爱他人、传递爱心的重要性。

3. 学生撰写课后反思，总结自己在实践活动中的表现和体会。

板书设计：第三十三课《爱心行动》一、爱心行动的含义二、传递爱心的方法三、践行爱心行动的实践活动四、总结与反思作业设计：1. 列举自己在生活中践行爱心行动的例子，并说明自己的感受。

幼儿园大班健康活动：《爱心大行动》教学设计1. 教学背景和目标1.1 教学背景幼儿园大班的孩子们正在学习健康知识，了解身体健康的重要性。

目前，幼儿园发现有部分孩子缺乏爱心和同情心。

为了提高孩子们的同情心和爱心，我们设计了这次《爱心大行动》的课程活动。

1.2 教学目标本课程活动旨在：•培养幼儿的同情心和爱心•帮助幼儿理解爱心和同情心的重要性•提高幼儿的协作能力•增强幼儿的健康意识和体育锻炼2. 教学内容和过程2.1 教学内容《爱心大行动》是一项集合了健康、体育和同情心的综合课程活动。

具体内容包括：•同情心与爱心讲解•爱心游戏—爱心接力•跳绳比赛—爱心跳跃•团队合作—爱心堆叠2.2 教学过程阶段一：同情心与爱心的讲解（10分钟）•教师先以简单的语言为孩子解释“同情心”和“爱心”的概念。

为让孩子理解，建议使用比喻性例子，例如：“爸爸妈妈在你病的时候，给你熬粥、盖被子，他们的心里就有爱心和同情心。

”•然后，引导孩子们讨论这些情感对人和社会的意义，例如：“有爱心和同情心的人很容易帮助别人，也更容易与周围的人相处。

”•最后，引导孩子们自我反思，促进思维和语言的表达能力。

例如：“这周你都做了哪些有爱心和同情心的事情？”、“如果你的同学生病了，你会怎么办？”等。

阶段二：爱心游戏—爱心接力（10分钟）•按照平均值分组，使每个小组的人数大约相等，然后用指针让孩子们在同一道路上分站起来。

•交传山球模式：将两个山球传递给同一行列的队友，要求通过口号“爱心加油！”来进行传递。

记分规则：将接到山球的队员在完成后立刻往回送球，送成功1次积累1分，一共进行两轮，最后得分最高的小组为胜利。

•游戏结束后，引导孩子们针对“爱心接力”游戏中遇到的问题，进行积极讨论。

例如：“传球过程中需要什么技巧？”、“你们是如何协作的？”等。

阶段三：健身活动—爱心跳跃（10分钟）•给孩子们发放跳绳，让他们自由跳绳，在活动过程中讲解跳绳注意事项。

•在跳绳活动中，引导孩子们思考如何加强“爱心”的表现。

第20课《爱心行动》教学设计
四、方法指南
1.生活中，总有一些人是痛苦的、可怜的，也许贫穷压弯了他们的腰，也许疾病折磨着他们的身心，也许灾难摧毁了他们的希望…太多的人需要帮助,弱势群体,是无法忽略的存在。

作为小学生，我们能做的并不多，但是，绝不能不做。

我们有责任将爱心传递。

2.爱心行动，并不需要多么轰轰烈烈，要从小事做起，从身边做起。

看看你周围，有没有被欺负的同学，有没有需要安慰的伙伴，有没有困惑迷茫的朋友。

陪在他们身边,让他们感受到你的关爱，鼓起战斗的勇气。

3.爱,并不是一个简单的字眼,是从平凡中见真情。

爱别人,先要爱自己,更要爱家人。

细心呵护你的父母,倾心疼爱你的爷爷奶奶,还有那些时时关爱你的长辈朋友,不要忽略他们的存在。

要对他们充满感激，充满爱，做自己力所能及的事让他们开心，减轻他们的烦恼。

请相信，只要我们在心中播下爱的种子，一定能收获爱的果实。

4.爱心行动，我们可以做些什么？
（1）从捐出一本书；（2）捐一件衣服
（3）少喝一瓶可乐、少玩一次游戏、少买一件漂亮的衣服……省下的钱捐给爱心机构；（4）为孤寡老人做一件事；（5）到社区、服务站清扫垃圾；（6）做一次公益活动宣传等等。

5.说一说，有关爱心的名言警句？
爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。

——梵高积累
通过方法指导，
让学生了解怎样
将爱心传递下
去及爱心行动，
我们应该做些
什么。

我们都有爱心》教学设计教学设计：我们都有爱心一、教材分析本节课程是三年级下册第三单元《我们的公共生活》中的第10课，旨在引导学生回忆生活中关爱他人和被他人关爱的经历，寻找生活中的爱心，并将其变成行动，传递我们的爱，帮助他人。

二、学情分析大多数三年级学生都曾经有过助人或被人帮助的经历，但是他们需要通过有效教学来帮助他们将关爱他人的行动落实到日常生活中。

三、教学目标1、情感、态度与价值观：培养助人为乐和无私奉献的道德情怀，真正体验帮助他人的快乐。

2、知识与技能：明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。

3、过程与方法：通过回忆亲身经历、分析情景故事等形式，感受收获帮助以及提供帮助时的快乐。

四、教学重、难点：重点：感受身边的爱心，能够在日常生活中主动传递爱。

难点：将关爱他人的行动落实在日常生活中。

五、教学过程一）导入新课让同学们回忆背诵社会主义核心价值观，对友善这个词进行解释，并引出本节的课题——我们都有爱心。

二）讲授新课1、寻找___的足迹猜谜语“谁没有户口，三月来了四月走”—___。

出示学生和老师在雷锋日的活动图片、___区青年志愿者们在创建文明城时规范车辆摆放，发放宣传册的图片、抗疫中的英雄图片，这些劳动美、助人美、奉献美，美里都蕴含着一个字叫做爱，爱是人世间最美的语言。

让学生分享自己得到别人帮助的事情，以及得到帮助后的感受（感动、开心）。

总结：我们身边总有一些乐于关心或帮助别人的人，他们心中有他人，在得到帮助时我们都是感动、开心、幸福的，生活因爱而温暖，爱就在我们身边。

2、爱心在行动我们在爱的怀抱中长大，当遇到需要帮助的人时，我们该怎么选择呢？让学生表演情景剧，第一组是有学生摔倒，第二组是下雨天老奶奶需要雨伞。

问：你为什么要帮助别人，帮助别人后的感受是什么？（光荣、快乐）总结：在生活中，我们经常得到别人的关爱，我们也应该去关爱别人。

设计意图：本活动设计意在通过观看图片和回忆自己的经历，体会自己得到帮助后内心的温暖。

爱心主题班会教案班会作为学生思想教育的重要环节，有着极为重要的作用。

针对不同的主题，教师可以设计不同的班会教案，以达到更好的教育效果。

其中，爱心主题班会教案以爱心为主题，旨在引导学生关注他人、热爱生命，倡导爱心文化，是一种非常有意义的班会教案。

一、教学目标：1、了解“爱心”文化，引导学生向身边的人致以关爱之心；2、引导学生感恩、珍惜生命，从而更好地面对人生；3、培养学生的爱心情感，鼓励他们积极参与社会公益活动，为社会做出贡献；4、促进班级团结，增进相互之间的理解和友谊。

二、教学内容：1、爱心文化的介绍2、珍惜生命，感恩生活3、帮助他人，做有爱心的人4、鼓励参与社会公益活动，为社会做出贡献三、教学过程：1、活动一：爱心文化的介绍教师向学生讲述“爱心文化”的概念及其内涵，通过相关的故事、图片等来引导学生认识什么是真正的爱心。

有关语言和故事可以选择：（1）人人都有爱心，人人都有受到关爱的权利（2）孝敬父母，照顾家人，关爱身边的人（3）小小的善举，也能成就一份爱心引导学生思考：你是否关注身边的人？有没有让你的爱心感染到周围的人？在日常生活中如何表达关怀之情？2、活动二：珍惜生命，感恩生活引导学生感悟生命的可贵，珍惜生命；同时引导学生学会感恩，学会欣赏生活中的美好。

教师可以根据不同年级的孩子来选择一些适合的素材，如：（1）小学生：歌曲《滴答》、《感恩的心》等（2）初中生：文学作品《拔刀》、《母亲》等（3）高中生：讲述生命故事的视频和PPT等提醒学生，在学习中积极锻炼，参加体育锻炼等，培养良好的生活习惯。

同时，要善待他人和自己，遇到问题要积极面对，要学会笑对生活。

3、活动三：帮助他人，做有爱心的人引导学生关注弱势群体，让学生更多地关注身边的人。

教师可以通过以下方式引导学生：（1）分小组，让同学谈谈自己的身体状况及生活中的困难，让同学有机会感受到自己需要他人的关注。

（2）为大桥公园的街头乞讨者送去水、面包、外衣等物品，让学生亲身体验做善事的感觉。

大班语言优秀教案《献爱心》教案名称：献爱心教学时长：1课时适用对象：大班教学目标：1. 通过诵读儿歌和故事，引导幼儿了解献爱心的概念。

2. 鼓励幼儿参与慈善活动，培养幼儿的慈善意识和慈善习惯。

教学内容：1. 诵读儿歌《献给小行星》。

2. 聆听故事《小军的爱心》。

3. 谈论如何献爱心。

教学准备：1. 儿歌《献给小行星》的卡片或ppt。

2. 《小军的爱心》故事的卡片或ppt。

3. 心形卡片和颜色笔，作为幼儿活动的准备。

4. CD机或音箱，播放音乐。

教学步骤：1. 入门活动播放音乐，幼儿自由活动，老师在旁引导幼儿做出爱心的动作。

2. 诵读儿歌老师呈献给幼儿一张卡片或ppt图画，于是便让幼儿课前语音和读儿歌《献给小行星》。

献给小行星小小的行星，旋转在天上小小的人儿，心中有关注定睛一看，环境就改变献出爱心，不遗余力去爱吧3. 聆听故事老师呈现《小军的爱心》的卡片或ppt图画，于是引导幼儿一起聆听故事。

完成后，问一下幼儿：你能重述一遍本来故事吗？你有什么想法？4. 练习献爱心老师提供不同颜色的心形卡片和颜色笔，让幼儿选一张纸，用颜色笔画出他们想做的爱心活动或表达爱心的画面。

比如，画一个送饭盒给街上的老人；或者画一个送花给爷爷奶奶的画面。

完成后，老师邀请幼儿讲述他们的画面，以学习和分享他们的爱心行为及体验。

5. 总结通过儿歌、故事和实践的方式，幼儿对献爱心有了更好的认识，培养了他们的慈善意识和爱心习惯。

总之，把爱心发扬到每个细微的角落，把社会的关爱化作每一个点滴。

《献出我们的爱心行动》教学设计献出我们的爱心行动本内容是根据《浙江省基础教育地方课程标准》大纲模块“公民道德教育”中“如何尊重和帮助弱势群体”编写的，本课内容将主题定为在残疾人，并以尊重、帮助残疾人为主题开展的。

地方课程是地方性和人文性很强的一门学科，教材中的内容包含着浓厚的地方特色和感性色彩，教学过程中要注意教学方法和方式的多样性，充分调动学生学习的积极性和能动性。

这节课的教学主要流程由游戏体验、阅读《特殊学生的平常事》、了解身边的残疾人、了解方针政策、课外链接等几个部分组成。

在教学过程中，多多发挥学生的主体作用，让学生有足够的时间去感受和体验，体味残疾人生活和工作中的不便，让学生稚嫩的“爱心”不断茁壮成长。

1、知识目标：让学生了解残疾人的概念和范畴，知道残疾人的生活、学习和工作都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2、技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生合作交流、自主体验、评价等基本能力。

3、情感目标：通过学习和活动，增强学生为残疾人着想，尊重残疾人，乐意帮助残疾人的思想情感。

师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。

【好奇、好玩是孩子们的天性。

巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、快乐的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。

】１．游戏规则：整个游戏过程中要保持安静，认真思考，认真感受。

：师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？（选３个学生，要求自己动手蒙上眼睛，并从讲台桌边出发，绕教室走一大圈，再回到原位）师：请大家说一说自己的感受。

师：可见，眼睛看不见东西，将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

：师：体验了“盲人”生活环境后，我们再来演一演“聋哑人”吧。

（教师准备一句话，指名这位“聋哑人”学生将话传达给全班同学）师：请你说一说，自己在扮演“聋哑人”后表达事情的感受。

（学生说，略）师：同桌同学之间互相扮演“聋哑人”，互相试着交流信息？做“聋哑人”感觉如何？（学生说，略）：师：最后我们一起玩一个游戏，请大家试着用一只手臂佩戴红领巾，并谈谈感受。

10、《献出我们的爱心》第一课时教学设计五里小学林荣鹏教学目标：1、了解残疾人在生活上的不便,同情、理解、尊重残疾人,愿意为他们做力所能及的事。

2、知道国家和社会对残疾人的关爱,尊重关心残疾人是每个公民的责任。

3、交流残疾人身残志坚,创造奇迹的故事,对他们的不畏困难,乐观向上的精神产生敬佩之情,从而树立克服困难的信心和勇气。

教学重点：体验残疾人在生活中的真实困难,了解帮助、关爱残疾人的做法,懂得从帮助别人中获得快乐。

教学难点：引导学生产生情感共鸣,感受残疾人生活得不容易,学会关心帮助残疾人。

教具准备：PPT课时安排：共四课时第二课时教学过程：导入：在我们的周围，有各种各样的残疾人。

提出问题：你对他们的学习和生活了解吗？这节课我们就来学习第十课《献出我们的爱心》中的第二个主题《天天都是助残日》。

板书：天天都是助残日）活动一、了解残疾人1.在我们的周围,有各种各样的残疾人,你知道有哪些残疾人呢?2.小结:有盲人,有肢残人,有聋哑人。

大街小巷,我们随处可见他们的身影。

他们可能是我们的亲朋好友,可能是我们的左邻右舍。

由于身体的残疾,带给他许多的不便。

过渡:残疾人虽说和我们生活在同一片蓝天下,但他们有眼不能看,有耳不能听, 有口不能说。

做为常人,我们无法想象他们的痛苦,现在就让我们走进他们的世界,去感受他们生活中的酸甜苦吧!活动二、尝试行动,体验感受1.感受盲人生活(1)请同学们闭上眼睛,摸出你的笔和本子,写下自己的名字。

谈感受。

(2)请两位同学蒙上眼睛,走到教室后边再折回来。

谈感受。

(3)小结:短短的几分钟,我们就这么难熬,盲人可是一生啊!他们的世界一片漆黑,就和大家刚才一样,看不见路,看不见同学们亲切的笑脸,看不见这个美丽可爱的世界,痛苦无法言说。

过渡:没有了光明,痛苦,没有了语言呢?我们也来体验一下。

2:走进聋哑人的世界(1)请一位同学上来,用手势向同学们表达一句话,再请同学们说出这句话。

谈感受。

(2)小结:简直无法交流。

三年级语文上册作文《我的爱心行动》教案文档标题：《我的爱心行动》教案一、教学目标：1. 让学生通过作文的形式，表达自己的爱心行动和感悟。

2. 提高学生的观察力和表达能力，培养他们的情感认知和社会责任感。

3. 培养学生对生活中的美好事物的敏感度，增强他们的感恩意识。

二、教学重点：1. 学生能够准确地描述自己的爱心行动，以及行动背后的原因和感受。

2. 学生能够通过文字，生动形象地描绘出自己的爱心行动。

三、教学难点：1. 如何让学生在作文中体现出自己的真实情感和思考。

2. 如何引导学生从生活的细微之处发现爱，并用语言表达出来。

四、教学过程：（一）导入新课教师可以通过讲述一些关于爱心的故事或者播放相关的视频，引发学生对爱心行动的兴趣和关注。

（二）写作指导1. 确定主题：明确本次作文的主题是“我的爱心行动”，要求学生写出自己曾经做过的或想做的爱心行动。

2. 规划结构：教师可以引导学生按照“引言-主体-结尾”的结构进行写作。

引言部分可以简单介绍自己的爱心行动是什么；主体部分详细描述行动的过程和感受；结尾部分可以总结自己的收获和感悟。

3. 丰富内容：鼓励学生在作文中加入自己的感想和感悟，让文章更加生动有趣。

（三）实践写作学生根据教师的指导开始写作，教师在旁辅导，解答学生的疑问。

（四）作品分享学生完成作文后，可以选择性的在课堂上分享自己的作品，通过交流和讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。

五、作业布置请同学们回家后继续完善自己的作文，然后与家长分享自己的爱心行动，听取家长的意见和建议。

六、教学反思教师在课后需要对本次教学进行反思，总结成功经验和不足之处，以便于下次更好地开展教学活动。

以上就是关于《我的爱心行动》的教案设计，希望对您的教学工作有所帮助。

未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案一、教学目标：1.知道什么是爱心，学习献出爱心的意义；2.通过课堂讨论、故事引入、角色扮演等，使学生懂得如何关心别人，热爱生活等；3.采用多元化的教学手段，培养学生爱心、义务感和责任感；4.通过教学安排和实践活动，让学生在日常生活中体验爱心和奉献的快乐。

二、教学重点难点：1.通过多元化的教学手段，引导学生逐步理解什么是爱心和奉献的意义；2.通过亲身参与、实践和分享，让学生认识奉献乐趣。

三、教学过程：1.学习目标呈现：通过讲述小学生带头做好勤俭节约、守护环境的事例，引导学生了解爱心的含义，提升他们的爱心意识。

2.引入故事：教师讲述一个关于互爱互助的小故事，在讲述过程中让学生思考如何关心他人，进行相互帮助。

3.学习新知：教师提问：你们都知道什么是爱心吗？爱心有哪些表现形式？在学生们参与互动活动时，教师加以指导，引导学生思考爱心和奉献的含义，为下一步进行角色扮演、小组讨论做好铺垫。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，设计情境使学生分别扮演需要帮助的人和帮助别人的人，以激发学生的奉献乐趣，增强他们的爱心涵养。

5.小组讨论：教师安排小组讨论，引导学生集思广益，寻求解决方案，让学生体会团队合作、相互协作的精神，在小组中贡献自己的观点，体验专业角色。

四、教学资源：1.故事：《王牌勇士》；2.相关资料、图片等。

五、教学后记：通过多元化的教学手段和实践活动，教师让学生从实际生活中感悟爱心，学习奉献乐趣，增强学生爱心意识，培养学生积极向上、关心他人、有责任感的良好品德素养，达到了本节课的预期教学目标。

幼儿园大班语文《我的爱心传递》教案教案名称：幼儿园大班语文《我的爱心传递》一、教学目标：1. 让幼儿理解“爱心”的含义，了解“爱心传递”的重要性。

2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的爱心意识和社会责任感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容：1. 故事讲述：《小兔子的爱心行动》2. 实践活动：制作爱心卡片并送给他人。

三、教学过程：（一）导入环节（5分钟）教师引导幼儿讨论“什么是爱心”，可以通过提问的方式激发幼儿的兴趣和思考。

例如：“你们知道什么是爱心吗？”、“你们有没有做过有爱心的事情呢？”（二）故事讲述（10分钟）教师讲述《小兔子的爱心行动》的故事，让幼儿在听故事的过程中理解和感受爱心的重要性。

（三）实践活动（15分钟）1. 教师示范如何制作爱心卡片，并讲解制作步骤。

2. 幼儿在老师的指导下动手制作爱心卡片。

3. 完成后，鼓励幼儿将爱心卡片送给需要的人，如父母、老师或者朋友。

（四）总结分享（10分钟）请幼儿分享自己的制作过程和送卡片的感受，引导幼儿理解到“爱心传递”的快乐和意义。

四、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度，以及他们在分享时的发言，来评估他们对“爱心”和“爱心传递”的理解和感受。

五、课后作业：请幼儿回家后继续实践“爱心传递”，可以是帮助家人做家务，也可以是为邻居或社区做一些力所能及的事情。

六、教学反思：本节课旨在通过故事和实践活动，让幼儿体验和感受到“爱心传递”的乐趣和价值，同时也能提升他们的语言表达能力和思维能力。

在实际教学中，应注意根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行适当的调整，以达到最佳的教学效果。

上海科教版品社四下《主题3 我们的爱心行动》教学设计1一. 教材分析《主题3 我们的爱心行动》是人教版品德与社会四年级下册第三单元的主题。

本主题旨在帮助学生理解爱心的含义，体会关爱他人的快乐，培养学生的爱心和同情心，提高他们关爱他人、服务社会的意识。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识爱心的重要性，学会关爱他人，形成良好的品德素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德观念和爱心意识，他们在日常生活中能关心他人，但如何将爱心转化为具体行动，以及如何处理关爱与尊重、独立与合作等关系，是他们需要进一步学习和探讨的问题。

本节课将通过实例和活动，让学生在实践中体验爱心行动的意义，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解爱心的含义，学会关爱他人，形成良好的品德素养。

2.过程与方法：通过实例和活动，引导学生体验爱心行动的过程，提高他们的道德实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、服务社会的意识，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解爱心的含义，学会关爱他人。

2.难点：如何让学生将爱心转化为具体行动，以及在关爱他人的过程中处理各种关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和丰富的活动，让学生在实践中体验爱心行动的意义。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享各自的观点和经验，提高他们的道德实践能力。

3.案例分析法：让学生分析典型案例，理解爱心行动的重要性。

六. 教学准备1.教材：人教版品德与社会四年级下册第三单元《主题3 我们的爱心行动》。

2.课件：相关案例、活动图片、视频等。

3.教具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示爱心行动的图片，引导学生关注爱心行动的意义。

教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生了解爱心行动的具体内容。

引导学生分析案例，理解爱心行动的重要性。

奉献爱心教案[优秀范文五篇]第一篇：奉献爱心教案奉献爱心教案【活动目的】联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。

【活动准备】要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。

【活动过程】一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。

这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。

爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。

我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。

本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。

(描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。

妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。

许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。

”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。

)2、小结丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩，当以涌泉相报;③谁言寸草心，报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。

⑧关心集体，关心社会。

三、学会关心(请学生说说身边的故事和感想)学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。

①关心自己的身体;②关心自己的学习;③关心自己的品德培养。