“全链条”教育培训助农民“职业化”

提升农民职业化水平促进现代农业发展作者：陈小红王婷来源：《农民致富之友》2020年第30期人有百需以粮为重、产有百业以农为先，没有农业的现代化，就不会有整个社会的现代化。

人口不断增长与耕地面积减少是不可逆转的客观现实，要求我们必须提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率，走一条资源节约型的现代农业发展道路。

在劳动力、土地和资金等生产要素中，向农民素质的提高要效益、推进农业产业化发展、走现代农业发展之路是今后农业农村经济发展的方向和强国战略。

但是我国随着城镇化进程的不断加快，农村劳动力结构已经发证重大变化，从事种植业的劳动力数量显著下降，农户兼业化、村庄空心化趋势明显，无人种地而导致的“撂荒”现象已经在不少地方出现。

“今后谁来种地”已经成为“四化同步”发证必须直面的重大问题，从而提高农民的职业化水平，发展科技兴农、人才兴农才是实现农业现代化发展的必经之路。

一、农业产业化发展离不开高素质农民的智力支撑农业产业化不仅为新型工业化提供标准化圆领，为城镇化提供优质、安全、充足的农产品供应，而且还促进农业适度规模经营，为城镇化提供大量低成本劳动力;同时，农业产业化还不断造就和培养了越来越多的新型职业农民、产业技术工人和企业管理人员，成为教育现代化的重要推动力量。

1、从现实来看，广大农民自身素质偏低是制约农业产业化发展的巨大障碍。

2、从目标任务的实现来看，加快传统农业向现代农业转变、大力发展特色优势产业、发展农业合作组织、做强龙头企业、拓展农产品市场、打造知名品牌、提高科技贡献率、确保产品质量安全等都离不开高素质的职业化和组织化农民做支撑。

3、从组织形式看，只有高素质农民才能用正确的人生价值观来规范和约束自己的行为，自觉参与专业合作经济组织，才能不断提高农民的组织化程度，进一步完善农业产业化经营模式。

4、从人口资源来看，提升农民职业化水平是变农村人口压力为人力资源优势的有效途径，有利于农村剩余劳动力的专业和推进农村工业化、城镇化的发展。

农业教育和培训提升农民技能和知识的最佳途径农业是国家经济和人民生活的重要支撑，而农民是农业发展的主力军。

然而，由于长期的传统农业生产模式和技术水平的滞后，农民面临着许多技能和知识的不足。

为了促进农业现代化和农民持续增收，农业教育和培训被认为是提升农民技能和知识的最佳途径。

一、农业教育的重要性农业教育作为农业发展的基石，具有不可忽视的重要性。

通过农业教育，农民能够更好地了解农业科学知识、技术和市场动态，提高他们的农业生产技能和管理水平。

农业教育可以帮助农民培养创新意识和实践能力，引导他们树立科学的农业观念和思维方式，使他们能够适应现代农业的发展需求。

二、农业培训的必要性农业培训是农民获取实用知识和技能的有效途径。

通过农业培训，农民可以学习到最新的农业技术和管理方法，了解农作物的生长规律、病虫害防治以及合理施肥等方面的知识。

农业培训还可以提供市场信息和营销技巧，帮助农民更好地进行农产品销售，提高他们的经济收益。

三、农业教育和培训的形式农业教育和培训可以采取多种形式进行，如课堂教学、示范讲解、技能培训等。

其中，课堂教学是传授理论知识和基础技能的主要方式，可以通过设立农业学校或者开设农业课程来实现。

示范讲解则是通过现场展示农业技术和方法，向农民介绍农作物的栽培技术、灌溉技巧等，并提供实际操作的机会。

技能培训则是针对特定的农业工种或技术要求进行的培训，如养殖、种植等。

四、农业教育和培训的实施为了有效推进农业教育和培训，需要政府、农业机构、农民专业合作社等多方共同参与。

政府可以制定相关政策和法规，加大对农业教育和培训的支持力度，提供必要的经费和教学设施。

农业机构可以组织专家团队进行课程设计和教学，提供技术指导和咨询服务。

农民专业合作社可以组织农民参与培训和示范活动，促进农业知识和技术的传播和应用。

五、农业教育和培训的效果评估为了确保农业教育和培训的实施效果，需要进行定期的评估和监测。

评估可以通过考核农民的学习成果、技能应用和经济效益来进行。

加强新型职业农民培训助力农村发展袁珈红迄今为止，中国农村生活的总人口众多，但总体素质相对较低，并且农村的有效劳动力外流非常严重。

农民是我国农村经济发展的建设者，也是农村文化传承人，只有充分的去调动我国农民积极主动的去建设，才能实现振兴乡村经济的目标。

所以，要充分利用教育培训等手段，提高农民的专业素养，组建一支热爱农业、懂专业技术又会经营的新型职业农民队伍，加强专业化人才对我国现阶段农业、农村建设的支持作用，促进农村发展的战略推进。

一、新型职业农民的概念新型职业农民主要由五个方面的条件：第一，其主要职业是农业生产和经营；第二，本人拥有合法的农业方面的生产资源；第三，其本人拥有与农业有关的专业生产技能；第四，本人的主要收入来源于农业；第五，本人拥有市场竞争意识和推动农业发展的意识。

所以，新型的职业农民有农业方面的生产资源，有专业技能、懂经营会管理，以农业方面的生产和经营为生活收入来源和职业，并且有主观的意识去推动农业发展进入现代化、市场化的群体。

二、新型职业农民培训策略1、整合资源，强化培养力度现今，只有各个地区县级农校作为新农民培养机构。

所以，需要部分职业高校也成为我国新农民的培养机构，充分提起社会各界人士的积极性，共同推进新农民人才培养计划的推荐。

另外，各级的培训机构需要进行分类分工，例如，县级的培训机构主要培训种植技术、养殖技术、疾病预防等，还需要建设教学基地，组织学员到基地实践、观摩，更新农民的思想观念；职业高校机构主要培训国家相关政策和相关法规，提高新农民的法治观念和科学观念。

建立起政府主导，农校、高职结合，社会共同参与的培训体系。

2、强化农村基础设施的建设为了农村能留下新职业农民，农村需要缩小与城市的各种差距，这就需要调整当地政府财政支出结构，强化农村的基础设施建设，比如，农村自来水工程，通讯、电力体系，网络状况等都需要进行强化，同时农村的教育和医疗条件也需要进一步的提高，让新农民有扎根在农村的基础，也有在农村安心工作的条件，为新农民长期在农村发展提供有利的条件。

建立衔接融合机制推进农民中职教育高质量发展作者：申育红来源：《农民科技培训》2024年第01期为满足新时期乡村产业振兴的人才需求，从供给端深化农广校体系教育服务能力，推进农民中职教育教学改革，界首市农广校成为全国29个中职教育教学改革试点校之一。

一、教改试点背景界首市地处安徽省西北边陲、豫皖两省交界处，域内面积667.3平方公里，辖15个乡镇3个街道。

全市82.8万人，其中农业人口72.2万人，耕地58.1万亩，人均耕地0.8亩，形成了优质小麦、马铃薯、果蔬、淮山羊等主导产业，农民人均可支配收入12910元。

人多地少是界首市农业的基本特点。

2012年被原农业部确定为全国100个新型职业农民培育试点县市。

2013年以来，界首市农广校积极实施新型职业农民培育试点示范工作，在探索实施教育培训、认定管理、政策扶持“三位一体”培育制度的基础上，解决高素质农民文化程度不高、知识结构不合理、现代农业发展理念不新、农业科技成果转化应用偏少等问题，统筹谋划农民职业教育、农业绿色生产学习交流及优势特色产业专项培训等素质提升项目，探索建立农民职业教育和农民职业培训相衔接的高素质农民持续培养机制。

二、教改试点的主要做法界首市实施农民职业教育与农民职业培训衔接培养机制，做好四个衔接和两个融合。

（一）专业设置与主导产业发展相衔接根据界首市农业主导产业发展需要，选择获得“国家农产品地理标志认证”的农产品马铃薯种植产业，开展家庭农场生产经营专业教学改革试点，2021年马铃薯种植班招生30人，培养马铃薯高产高效栽培技术人才，扩大马铃薯主导产业发展规模效益，更好地服务农业主导产业发展。

（二）教育教学与基地实训相衔接在马铃薯种植实训基地开展教学活动，通过马铃薯产业发展全过程教学实践，探索农民农业经营管理活动与《家庭农场生产经营专业教学标准》衔接融合的农广校办学特色，体现农民以实践为基础的自学中职教育教学特点，完成中职教学课程。

（三）中职学员选择与项目培训学员相衔接重点在经营管理型培训学员中优选中职学员。

强化农业教育培训,培育新型职业农民随着农业产业的快速发展，新型职业农民的重要性越来越凸显。

为了满足农业生产对于人才的需求，强化农业教育培训已经成为必要的举措之一。

本文将探讨强化农业教育培训的意义和方法，以及培养新型职业农民的必要性。

一、强化农业教育培训的意义1.提高生产效率农业教育培训可以提高农业从业人员的技能和知识水平，从而提高生产效率。

传统农业模式已经不能满足时代的需求和要求，需要引入先进的农业技术和理念，以此提高生产效率和产量。

专业的农业教育和培训可以让农民更好地掌握新技术和方法，使他们更加适应现代化的农业生产模式。

2.提高农民的收入和社会地位通过培养新型职业农民，可以提升农民的收入水平和社会地位。

新型职业农民不仅会种植作物、养殖牲畜，还会开展农业产品的加工和销售，将传统的农业生产向现代化转型。

这样可以使农民有更多的收入来源，同时也可以提高农民的社会地位。

3.推动乡村经济发展传统的农业模式已经不能满足乡村经济的发展需求，需要转型升级。

通过强化农业教育培训，可以提高农民的专业技能和管理能力，倡导农民合作经济，从而推动乡村经济的发展。

乡村经济的发展对促进农村社会的全面进步和加快农村现代化是非常重要的。

1.开办农业职业学校开办农业职业学校是强化农业教育培训的非常有效的方法。

农业职业学校可以培养大量的新型职业农民，提高他们的专业技能和知识水平。

在学校培训期间，学生可以同时学习农业管理知识和现代化的农业技术。

毕业后，他们可以直接参与到实际的生产中去，并通过自己的努力，促进当地农业的发展。

2.开办现代农业实训基地开办现代农业实训基地也是一种有效的强化农业教育培训的方法。

在现代农业实训基地里，学生可以接受到更为实际的培训，通过实践和观察，学习到更多实用的农业技术和管理知识。

实训基地不仅有助于提高农民的专业技能和知识水平，还可以帮助他们更好地应对市场和竞争的需求。

3.开发网络课程在数字化时代，开发网络课程也是强化农业教育培训的重要方法之一。

新疆博湖县新型职业培训助农民“破茧成蝶”天山网讯（通讯员王陆斌胡成学高传光报道）2月13日，笔者从新疆巴州博湖县农业畜牧兽医局了解到，2014年该县通过集中培训、现场参观指导、技术服务三位一体措施，不断提高了生产技能，保证职业农民人均纯收入高于当地务工收入，成为掌握农业高科技知识和技能的农村先进生产力的代表者，成为当地农业生产的技术骨干和农村脱贫致富的带头人，使受新型职业培训助农民“破茧成蝶”。

据了解，该县在具体培训工作中，围绕提高农民对现代农业新知识、新技术的理解和掌握，使受训农民熟练掌握所从事的农业种养实用技术；围绕提高农民对推进农业产业化重要性的认识，走好公司＋合作社＋基地＋农户的现代农业发展路子；围绕提高农民的市场经济意识，增强诚信经营、文明经营，以质量和信誉求发展的自觉性，树立良好的职业道德。

据悉，该县为着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍，巩固助农吃上“科技饭”，重点开展生产经营型、专业技能型和社会服务型三类新型职业农民培训活动，培育对象主要是种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干人员，初中及以上文化程度，年龄不超过55周岁，有一定专业技能和规模化经营管理能力，具备现代农业理念和知识，应对市场变化能力强，实践经验丰富，能够合理配置农业资源，掌握先进的生产经营模式，创新创业，带动当地农民致富。

按照加快建立“三位一体、三类协同、三级贯通”的新型职业农民培育制度，开展新型职业农民的认定和培育工作。

与此同时，为提高培训效果，博湖县新型职业农民培训实行还“分段式、重实训、参与式”培养和全程免费培训，培训中，该县根据农业生产周期和农时季节分段安排课程，注重分类指导，建立指导员制度，做到“一班一案”，注重实践技能操作，推行农民田间学校培养模式，提高参与性、互动性和实践性；培训内容涵盖现代农业与新型农业经营体系、农产品质量安全与市场营销、农业生态环境与美丽乡村建设、农村土地流转；粮棉、蔬菜、畜牧水产等产业的优质高产种养技术，新品种新技术运用，农机操作及维修，病虫害防治和自然灾害防控等方面的知识，实行免费培训、免费提供教材、免费提供师资，免费提供实践基地实训，免费外派到农业院校进行专业学习。

加强农民技能培训助力农民增收近年来，我国农村经济持续增长，农民收入水平也在不断提高。

然而，尽管农业现代化取得了重大进展，但农民技能水平仍然存在差距，制约了农村经济的可持续发展。

因此，加强农民技能培训成为了助力农民增收的重要举措之一。

一、培训内容的拓宽农民技能培训需要根据当地农业发展需求制定针对性的培训内容。

除了传统的农业生产技术培训外，还应加强农产品加工技术、农业机械操作、农业科学管理等方面的培训。

通过提供农产品深加工、农业科技示范等多样化培训课程，帮助农民获得新的技能和知识，提高农业生产效益，增加农民的收入。

二、培训机构的建设为了提供优质的农民技能培训服务，需要建设健全培训机构网络。

一方面，可以利用乡镇学校、农村合作社等老百姓熟悉的场所作为培训场所，确保培训师资力量和设施设备的配备。

另一方面，可以与农业科研院所及农业企业合作，利用其技术和资源优势，打造一批专业化的培训机构。

三、培训方式的创新为了提高农民技能培训的效果，可以探索创新培训方式。

一方面，可以利用现代化信息技术手段，如互联网、智能手机等，打造在线培训平台，提供远程教学、在线学习等方式，使农民在家门口就能接受培训。

另一方面，可以引入学徒制度，鼓励农民与专业技术人员一起实地操作，通过实践学习提高农民的技能水平。

四、培训补贴政策的完善为了鼓励农民参加技能培训，需要完善相关的培训补贴政策。

一方面，可以给予培训参与者一定的培训经费补贴，以减轻其参与培训的负担。

另一方面，可以给予培训后的农民一定的创业启动资金或就业推荐，帮助他们将培训成果转化为实际收入。

五、农民参与意识的培养加强农民技能培训还需要培养农民参与的意识。

可以通过宣传推广技能培训的重要性和好处，增强农民对技能培训的认识和意愿。

此外，可以组织一些技能培训示范活动，邀请一些技术高超的农民示范其所学到的技能，激发农民的参与激情。

总结起来，加强农民技能培训是推动农村发展、助力农民增收的有效途径。

强化农业教育培训,培育新型职业农民随着农业科技的不断发展和农业生产方式的转变，农民的角色和职责也在发生着变化。

传统的农民形象，已经不再只是种田养殖的劳动者，而是需要具备一定的科技知识和管理能力的新型职业农民。

而要培养出这样的新型职业农民，强化农业教育培训显得尤为重要。

农业教育培训的重要性农业教育培训是培养新型农民的重要途径，这是因为现代农业的特点决定了农民已经不再是单纯的劳动者，而需要有更多的知识和技能。

现代化的农业生产方式需要农民具备一定的科技知识，包括农业生产技术、农产品加工技术、农业机械操作技能等。

农民还需要具备一定的管理和经营能力，包括农田规划、种植管理、养殖管理、市场营销等方面的知识与技能。

农民还需要具备环保意识和安全知识，保证农产品的质量和安全。

现代农民需要的知识和能力已经远远超出了传统意义上的农民，而这些都需要通过农业教育培训来进行传授和培养。

如何进行农业教育培训为了培养新型职业农民，农业教育培训需要有针对性地进行规划与实施。

农业教育培训需要面向不同层次的农民进行分类。

对于还在农村的年轻人，可以通过各种形式的职业农学校、农业技术培训班等方式进行农业教育培训。

对于已经从事农业生产的农民，也可以通过举办各种农业技术培训班、农业产业合作社等方式进行培训。

农业教育培训需要结合实际情况，注重实践教学。

农民需要通过实际操作，才能更好地掌握各种技术和管理知识。

农业教育培训需要结合现代科技手段，进行在线教育、远程教育等，让更多的农民能够接受到农业知识的培训。

农业教育培训还需要加强师资队伍的建设，为农民提供优质的教学资源和服务。

强化农业教育培训的目标主要包括两个方面。

要培养出一批具备现代农业技术和管理知识的新型职业农民。

这些新型职业农民需要具备一定的科技素养和管理能力，能够熟练运用现代农业生产技术，能够独立进行农业生产和管理，能够适应市场需求和发展趋势，为农业现代化的发展提供强有力的支撑。

要提高农民的综合素质和社会地位。

加强农民技能培训与职业教育的政策措施近年来，随着我国城乡经济发展的变化，农村劳动力市场亟需改革和创新。

为了推动农村劳动力实现就业转型、增加收入和提高自身素质，对农民技能培训和职业教育的政策措施必须加强。

本文将从不同角度展开，探讨如何加强农民技能培训和职业教育的政策措施。

一、加强政府投入和政策引导政府应加大对农民技能培训和职业教育的投入，以提高基础设施建设、人才培养和培训机构建设等方面的资金支持。

同时，应完善政府政策，加强对农村劳动者从事技能培训和职业教育的激励和引导，鼓励农民积极参与培训，并给予相关奖励。

二、优化培训课程和内容设置为了提高农民技能的整体水平，培训机构应根据市场需求和农村就业特点，优化培训课程设置。

培训内容应紧密结合农民岗位需求，注重实操能力和技能提升。

此外，应建立多样化的培训模式，包括实地教学、在线学习以及企业定制培训等，以满足不同农民的需求。

三、建立健全多元化的培训机制尽管现有的农民培训机构存在一定的问题，政府应加强监管并建立更多培训机构。

此外，还应引导企业、农民合作社等社会组织积极参与农民技能培训，通过与培训机构合作，为农民提供更多的培训资源和培训机会。

四、推动“农技人才+”模式的发展农民技能培训和职业教育的目标是培养更多的“农技人才+”，即具备农业技术和管理能力的综合型人才。

政府应支持和推动这种模式的发展，通过提供补贴、就业机会和产业支持等方式，吸引更多农民参与培训，积极推动农业产业的现代化升级。

五、加强农民技能培训的质量评估机制为了确保农民技能培训的质量和实效，应建立健全的评估机制。

培训机构应定期对培训效果进行评估，并向农民公开培训质量报告。

政府在监管过程中应加强对培训机构的督导，对于培训质量不合格的机构进行整改或取消资质。

六、加强农民技能培训和职业教育与用工需求的对接为了保证农民经过培训后能够顺利就业，政府应积极引导和协调农民技能培训和职业教育与用工需求的对接。

建立农民就业信息服务平台，及时发布农村就业需求信息，并通过政府和企业的合作，将培训与用工需求有效衔接。

2024年农民教育培训工作方案
：
2024年是新时代全面建设社会主义现代化国家的关键阶段，培养和提高农民素质是推动农村振兴的重要任务。

为此，我们制定了以下农民教育培训工作方案：
一、加强组织领导，强化政策落实。

各级政府部门要加强对农民教育培训工作的统筹和协调，确保政策措施得以全面实施。

二、深入推进“三农”教育宣传工作。

通过多种形式，普及农村居民关于现代农业、科技信息和市场需求的相关知识，引导农民积极参与现代农业建设。

三、建立健全农民培训机制。

建立统一规范的农民教育培训机制，完善培训内容、方式和评价体系，提高农民培训的针对性和有效性。

四、加强农技培训，提高农民生产技能。

组织专业团队，开展农业科技培训，提高农民生产技能和科技水平，推动农村农业产业升级。

五、开展农民职业教育。

依托职业学校和技工院校，面向农村地区开展农民职业教育，培养农村技术人才，推动乡村产业发展。

六、加强农民素质培养。

开展农民文化素质培训，提高农民的文化素养和综合素质，促进农村精神文明建设。

七、注重实效评估，不断完善工作机制。

建立健全农民教育培训效果评估机制，根据评估结果及时调整工作方向和措施，确保工作取得实效。

以上是2024年农民教育培训工作方案的主要内容，我们将不懈努力，切实推动农民教育培训工作迈上新的台阶，为实现乡村振兴目标作出积极贡献。

大力发展农民职业教育助推乡村振兴战略实施作者：本刊编辑部来源：《农民科技培训》2019年第02期实施乡村振兴战略是新时代做好“三农”工作的总抓手，其中人才振兴是关键。

2018年中央1号文件对乡村振兴战略实施进行了全面部署，明确提出要凝聚社会力量，强化乡村振兴人才支撑。

人才振兴，重在教育。

加强农民教育培训，促进农民职业化，已成为我国现代农业发展的迫切需求。

社会呼唤农民职业教育。

教育是人类传授知识、技能和思想的实践活动，其根本目的是提高人的综合素质。

职业教育是教育的一大类型，它同普通教育一样，都是现代国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，如同车之两轮、鸟之两翼，缺一不可，世界各国皆是如此。

在美国，全国4495所高校中，57.7%是职业学校和社区学院;在德国，70%左右的学生就读于各类职业高中、技术学院和高等学院。

在我国，职业教育相对弱势，对职业教育重视不够已经成为我国教育发展的一个瓶颈，农业农村领域是教育中的洼地，职业教育需求更为迫切，推进农民职业教育，培养造就更多的高素质的新型职业农民，是推进农业农村现代化，实施乡村振兴战略的必然选择。

乡村振兴需要农民职业教育。

农民是乡村振兴的主体，素质高低和职业水平直接影响战略实施效果。

乡村振兴是“三农”的全面振兴，是全方位的、深层次的，不仅需要一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作者队伍，更需要一大批爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。

从发达国家的经验来看，农民职业教育意义深远，作用全面，不仅有利于解决农民的职业技能问题，还能影响农业农村各方面发展问题，具有多功能性的特点。

从经济层面看，农民职业教育有利于加快农业科学技术应用和发展，促进农民增收致富。

从社会层面看，农民职业教育有利于促进社会教育公平，促进农民综合素质和自我发展能力的不断提升。

从文化层面看，农民职业教育有利于农村文化的传承与创新，促进乡风文明建设。

从生态层面看，农民职业教育有利于可持续发展理念和技术的推行，促进农业绿色发展。

加强新型职业农民培训，助力农村发展作者：黄士杰来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第4期[摘要]通过以实用技术培训为主的职业教育“送教下乡”“送法下乡”加强对约占我国人口一半数量的农民的培训是实现农业综合生产力的稳步提升、发展现代农业、推进城乡一体化进程的重要工程。

做好现代农民的教育培训工作，要通过多种形式的“送教下乡”提升新型农民的科学文化素质；通过职业教育培训提高新型农民的经营管理能力以及通过法律、法规知识培训增强新型农民法律意识，加速现代农民职业化进程，增强现代农业、农村的发展活力。

[关键词]新型职业农民；职业培训；现代农业；农村发展[中图分类号] G719.2[文献标志码]A[文章编号]2096-0603( 2018 )10-0261-01面临着当前激烈的国际竞争，党的“十九大”报告中将培养“三农”工作队伍、坚持农业农村优先发展作为建设现代化经济体系的六大任务之一。

为了促进农业现代化，加快社会主义新农村的建设脚步，培养具有较高综合素养的，既掌握生产生活所需要的科学文化、掌握农业生产经营管理以及市场营销等方面知识技能，又懂法、守法、用法的新型职业农民成为当前工作重点。

高素质新型职业农民的培养离不开职业教育。

农民职业教育、培训要具有针对性，以现代农业发展、农村经济建设所需的实用技术培训为主，增强培训内容的实用性。

为了解决农民居住分散、工作生活忙碌和集中职业培训之间的矛盾，职业教育要以送教下乡为主，将现代农民所学需要的实用技术通过半农半读、进村办班、现场培训、入户指导等形式多样的培训方式，增强职业培训的有效性。

一、通过多种形式的送教下乡提升新型农民的科学文化素质21世纪，我国农业实现了传统农业向现代农业的转变，农民不再仅仅依靠祖辈经验面朝黄土背朝天的种地。

在科技引领下，为了有效解决农业发展现代化和农民缺乏接受、运用新技术的能力之间的矛盾，我国先后实施了包括“绿色证书工程”“农村科技电波入户工程”以及“跨世纪青年农民科技培训工程”等免费的职业培训工程，大力实施科技兴农战略，帮助他们掌握农业生产需要的必备科学文化知识，成为高素质的新型职业农民，在新农村的建设中发挥最大价值，利用科技促进农业的创收、实现农村土地价值的最大化。

河南夏邑：以农民教育培训为抓手推进乡村振兴作者：王留标来源：《农民科技培训》2020年第02期人才振兴是乡村振兴的基础，坚定不移培育一支高素质农民队伍是实施乡村振兴战略的必然要求。

夏邑县农广校坚持以“培养新农民，发展新农业、服务新农村”为己任，紧紧围绕乡村振兴的实际需要，积极创新、努力探索农民教育培训发展模式，培养了大批农村实用人才，取得了明显成效。

本文主要介绍为乡村振兴战略提供人才支撑的夏邑经验。

育高素质农民促产业兴旺初冬的豫东大地，到处是翠绿的麦田，但在夏邑县刘店集乡，沿着虬龙河堤水泥路走进徐马庄村王飞家庭农场，映入眼帘的是农民田间学校和大型冷库;一个个高效塑料大棚，一行行优质果树，这和一方方平如地毯的高产麦田，白绿相间，勾勒出一幅乡村振兴的美丽画卷。

王飞和妻子马留敏都是河南农广校2010级现代种植技术专业中专班学员。

2012年，王飞在农广校老师的帮助下创办了王飞家庭农场，不但引进一些新品种、新技术，还通过合理安排作物茬口，形成“一年四季有活干，一年四季有钱赚”的生产模式。

在王飞的带动下，徐马庄村成为远近闻名的大棚蔬菜专业村，并辐射带动周边的吴楼、三里、何庄、洪庄、孔祠等10多个村和邻近的王集、太平、骆集等乡镇发展大棚蔬菜生产，形成了数万亩的无公害蔬菜生产基地。

同时，带动了不少农户种植优质果树，获得更高经济收入。

王飞农场的成功是夏邑县农民教育培训工作的成果之一。

夏邑县农广校按照“围绕产业办专业，办好专业促产业”的思路，坚持“开设一个专业、办好一个教学班、搞好一个生产示范点、培养一批科技骨干、扶持一项支柱产业、致富一方农民”的模式，持续大力开展农民教育培训工作，实现工作的制度化、规范化。

“把课堂和产业紧密结合，农民种什么，老师教什么。

县农广校进专业村、开专业班、培养专业农民，精准对接农民需求，小单位干成大事业，软实力促进硬发展。

”夏邑县委书记梁万涛说。

夏邑县把农民教育培训与产业发展相结合，培养了大批高素质农民。

职业教育推动乡村振兴的措施
为了推动乡村振兴，可以采取以下措施来加强职业教育：
1. 加大对农村职业教育的投资和支持：政府应当增加财政投入，加大对农村职业教育的资金支持，提供更多的助学金和奖学金，帮助农村学生接受职业教育。

2. 建设完善的职业教育基础设施：加强农村职业教育学校和培训机构的建设，配备先进的教学设备和实训设施，提供更好的教学条件和环境。

3. 提供多样化的职业教育课程：根据农村经济发展的需求，设置多样化的职业教育课程，包括农业技术、农村电商、养殖养鱼等相关专业，使农村学生能够获得实用的职业技能。

4. 加强职业教育与产业对接：与当地企业和农民合作社建立长期的合作关系，开展实践教学、实习实训等活动，增强学生的实际操作能力和就业竞争力。

5. 推广师资培训和交流：加强农村职业教育师资队伍建设，提供师资培训和交流机会，增加教师专业素养和实践经验，提高教学质量和水平。

6. 加大宣传和推广力度：通过各种渠道，宣传职业教育的重要性和优势，引导更多的农村学生和家长重视职业教育，增强他们接受职业教育的意识。

7. 加强就业服务和创业支持：提供就业指导和创业支持，帮助农村学生了解就业市场，提高就业能力，同时鼓励他们积极开展农村创业，推动农村经济的发展。

通过以上措施，可以加强农村职业教育，为农村青年提供更多实用的技能和就业机会，助力乡村振兴战略的实施。

强化农业教育培训,培育新型职业农民作者：胡妍茜陈琳来源：《农家科技下旬刊》2019年第10期摘要：众所周知，近些年来我国社会经济和科学技术均处于高速发展阶段，其为农业生产的进步提供了便利条件，但是众多农民仍旧就传统农业发展理念和发展方式进行应用，这直接制约了农业行业的进一步发展，所以必须通过有效措施达成强化农业教育培训的目的，通过新型职业农民的有效培育促进我国农业的持续进步。

关键词：农业教育培训;新型职业农民;农业发展在社会高速发展的推动下，现代农业无论是生产规模化还是产业化特征均越发显著，农民要想满足新时代下农业发展的此些特征必须在就生产技术进行提升的过程中强化专业知识的学习，通过积累农业经验将农业生产的整体科技水平进行持续提高。

就新型职业农民的培育而言，其在结合农业生产与产业经营的同时就农民的生产专业性进行强调，下面本文展开详细论述。

一、分析培育新型职业农民的具体原因和注意事项1.时代背景下农业发展的需求众所周知，农业经济是我国传统经济的主要类型。

我国发展农业的过程中受到气候、地形、水文等各类自然环境的较大影响，所以农民在种植农作物、发展农业的过程中需要解决众多技术方面的问题。

受现代经济发展的影响，我国农业生产技术水平不断提升，在此种背景下有关部门提出了新型职业农民这一概念。

我国社会经济的发展与生产力水平的强化均促进了人口增长速度的提升，所以粮食的整体需求量也随之增加，因此需要通过创新种植技术满足不断提升的粮食需求。

但是因为农民存在文化素质水平较差的现象，所以其对新技术、新设备的应用受到阻碍，需要利用农业职业教育活动就其整体生产技术水平进行强化。

2.农业教育体制改革的需求我国地大物博，所以农业生产也具有分布范围广和经营类型多的基本特征。

国家有关部门鼓励并支持农业的持续发展，尤其是近些年来农业结构持续升级，农村劳动力结构也发生相应转变。

所以需要推进农民培训工作使其可满足现代农业发展的需求，促使我国农业的持续进步。

提升农民职业技能培训助力乡村致富乡村发展是国家发展的重要组成部分，而农民作为乡村的主要劳动力，发展农民职业技能是促进乡村振兴的关键一环。

通过提升农民职业技能的培训，可以帮助农民增加收入，提高生活水平，助力乡村致富。

本文将探讨农民职业技能培训的重要性，以及如何有效地进行培训。

一、农民职业技能培训的重要性1.提高农民就业竞争力农业生产的现代化发展要求农民具备先进的农业技术和管理知识。

通过职业技能培训，农民可以学习到最新的农业技术和管理方法，提高他们的专业素养和实际能力，增强在就业市场中的竞争力。

2.创业致富的机会增加农业产业的多元化发展，为农民提供了丰富的创业致富机会。

通过职业技能培训，农民能够学习到不同的农业产业技术，了解市场需求和销售渠道，提高自己的创业能力，从而实现农民的创业梦想。

3.促进农村产业升级职业技能培训可以帮助农村产业实现升级换代。

通过培训，农民可以学习到先进的生产技术和管理模式，提高农产品的品质和附加值。

同时，培训还可以帮助农民了解市场需求，开发新的产品和市场，推动农村产业升级。

二、有效的农民职业技能培训方式1.农民专业合作社农民专业合作社是有效的农民职业技能培训方式之一。

通过组建合作社，农民可以共同学习和交流，分享农业技术和管理经验。

合作社可以安排专业技术人员对农民进行指导和培训，提高农民的职业素养和实际技能。

2.政府支持培训项目政府可以通过设立农业职业教育机构，并开展针对农民的职业技能培训项目，提供培训课程和教材，组织实践操作和实地考察，帮助农民学到实用的农业技术和管理知识。

3.农民培训基地农民培训基地是提供农民职业技能培训的重要场所。

这些基地可以提供先进的农业生产设备和实验室，培训农民使用农业技术和进行实践操作。

同时，基地还可以组织专家讲座和培训课程，帮助农民了解最新的农业发展趋势。

4.农民互助学习组织农民可以自行组织互助学习组织，通过分享农业技术和管理经验，相互学习和交流。

加强农民教育培训助力乡村全面振兴作者：来源：《农民科技培训》2021年第12期2021年5月，中央农广校与北京、天津、河北、山西、山东、河南、青岛农广校组成调研组赴河南省调研，实地走访开封市兰考县、祥符区，商丘市夏邑县、永城市农民田间学校、家庭农场、农民合作社和农业企业等，全面了解华北地区贯彻落实中央关于乡村人才振兴部署要求、推进农民教育培训高质量发展经验做法。

一是围绕产业科学办学，促进乡村产业振兴。

河南省农广校坚持“围绕产业办专业、办好专业促产业”育人理念，帮助农民提高市场经营意识和资源配置能力，实现了由传统农业向绿色高效农业转变，促进了农业结构调整，提高了经济效益。

在夏邑县调研期间，时任商丘市委常委、夏邑县委书记梁万涛谈到，“要通过农民教育培训促进优势特色产业健康发展，实现农业提质增效，用农民教育培训软实力，促进社会经济硬发展。

”二是加快培养高素质农民，促进乡村人才振兴。

大力开展短期农民培训。

山东省农广校2017年以来每年组织高素质农民创业创新项目设计、植保飞防等赛项技能竞赛，既是对农民教育培训成效的检阅，又是高素质农民风采的集中展示。

稳步推进农民职业教育。

北京市农广校开设园林技术等14个涉农专业，在校学籍1483人;2016年起推进农民中高等职业教育衔接贯通培养，共招生1047人。

夏邑县农广校仇庄村农民中职教学班47名学生全部来自县农广校各类培训的优秀学员，今年该校被推介为“全国乡村振兴人才培养优质校”。

这些举措推动了学历教育与短期培训有效衔接。

三是加强思想道德教育，促进乡村文化振兴。

永城市农广校与团市委密切配合，宣传参加培训后创业致富、各方面发挥示范带动作用的典型学员，宣讲党的方针政策、公民家庭美德、优秀传统文化道德，有效促进了乡村精神文明建设。

朱小庄村部分游手好闲、打牌赌博的农民通过参加农广校培训，成为蔬菜种植大户，带动全村形成人人“争着学技术、比着先致富”的良好风气。

四是开展绿色理念教育，促进乡村生态振兴。

乡村振兴与农民职业培训的对接机制乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略，也是实施乡村振兴战略的关键环节。

而农民作为乡村振兴的主体，其素质和能力的不断提高是乡村振兴的基础。

因此，建立起乡村振兴与农民职业培训的对接机制显得尤为重要。

首先，农民作为乡村振兴的主体，其素质和技能直接影响乡村振兴的效果和速度。

因此，开展农民职业培训是实现乡村振兴不可或缺的一环。

针对不同地区的实际情况和农民的需求，可以有针对性地开展各类职业培训项目，培养适应乡村发展需求的技能人才。

其次，在乡村振兴和农民职业培训之间建立起有效的对接机制，可以更好地促进农民参与乡村振兴。

既要充分考虑农民的实际需求，也要紧密结合乡村振兴的战略方向，实现培训内容与乡村建设的有机结合。

只有通过对接机制的建立，才能更好地激发农民的内生动力，推动乡村振兴的深入发展。

此外，农民职业培训还可以带动当地经济的发展，促进乡村产业的升级和转型。

通过培训农民掌握先进的生产技术和管理经验，可以提高农产品的品质和附加值，拓宽乡村产业链条，增加就业机会，带动当地经济的腾飞。

因此，乡村振兴与农民职业培训的对接机制对于实现乡村振兴目标具有重要意义。

在建立乡村振兴与农民职业培训的对接机制过程中，需要政府、企业、社会组织等多方合作，形成合力。

政府应该加大对农民职业培训工作的支持力度，制定相应政策，提供资金支持，引导企业和社会组织积极参与，共同推动乡村振兴与农民职业培训的有机结合。

总的来说，乡村振兴与农民职业培训的对接机制是促进乡村振兴、实现乡村振兴战略的关键之一。

只有通过深入研究，建立科学可行的对接机制，充分考虑农民的需求、发挥他们的主体作用，才能推动乡村振兴事业取得更大的成就。

相信在各方的共同努力下，乡村振兴与农民职业培训的对接机制将不断完善，为我国乡村振兴事业注入新的活力和动力。

愿我们能够共同推动乡村振兴事业不断取得新的进展，为建设美丽乡村、实现乡村振兴目标而努力奋斗。