八年级上册生物复习重点归纳(鲁教版)
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鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要营养..②生物能进行呼吸..③生物能排出身体内的废物..④生物能对外界刺激做出反应..含羞草对刺激的反应..⑤生物能生长和繁殖..⑥除病毒以外;生物都是由细胞构成的..2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面..厚度大约20千米..3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间..4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素光、温度、水、空气等..生物因素是指影响某种生物生活的其他生物..生物与生物之间;最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等..6、生物与环境的关系:①生物适应环境:②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动;可以使土壤疏松;其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境..③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸..④生物依赖环境:鱼离不开水7、生态系统①在一定地域内;生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统..②生态系统包括生物部分植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者和非生物部分水、阳光、空气等..生态系统中;数量最多的是生产者;最少的是营养级别最高的..③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动;能量是单向流动的、逐渐减少..能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始;生态系统的能量最终来自太阳的光能;有毒物质沿着食物链逐渐积累..④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的;形成一种动态的平衡;称为生态平衡..⑤生态系统具有一定的自动调节能力;但这种调节能力是有限的..生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关..一般来说;生态系统中生物的种类和数量越多;食物链和食物网越复杂;生态系统的调节能力越强..⑥生物圈是地球上的最大的生态系统..常见生态系统:森林生态系统绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系;主要是吃与被吃的关系;这样就形成了食物链..一个生态系统中往往有很多条食物链;它们往往彼此交错连接;这样就形成了食物网..专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂;左手托住镜座..②显微镜放在实验台略偏左;便于用左眼观察;右眼同时画图..③转动粗准焦螺旋;使镜筒上升或下降..镜筒下降时;眼睛一定要看着物镜;镜筒上升时;眼睛注视目镜..转动细准焦螺旋;物像更清晰..④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈..⑤从目镜内看到的物像是倒像..目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数..放大倍数越大;数目越少;体积越大;视野越暗观察材料要求薄而透明1目镜:镜头越长;放大倍数越_小;镜头越短;放大的倍数越_大_..物镜:镜头越长;放大倍数越_大_;镜头越短;放大的倍数越小低倍镜换成高倍镜;视野变暗;细胞数目减少;体积增大..⑥玻片移动方向和物像所在方向一致..对光时;应使目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上..当观察到的物象不清晰;要使物象清晰;调节细准焦螺旋..③在视野看到物像偏左下方;标本应朝左下方移动物像才能移到中央..④区分污点的位置:移动装片;污点跟着移动;污点在装片上;转动目镜;污点跟着移动;污点在目镜上;移动装片和目镜;污点都不动;则污点在物镜上..10、临时装片的制作和观察植物细胞:擦、滴清水、撕、展、盖、染、吸..动物细胞:擦、滴生理盐水、刮、涂、盖、染、吸..11、细胞的生活需要物质和能量..细胞生活需要的物质分为有机物;如蛋白质、糖类、脂类和核酸等和无机物;如水和无机盐细胞膜控制物质的进出;细胞质中的能量转换器是线粒体;细胞的活动需要统一的指挥和控制;细胞的控制中心是_细胞核..细胞核中有染色体;染色体中有DNA;DNA分子上决定生物性状的片段叫基因;细胞核是遗传信息库;总之;细胞是物质、能量、信息的统一体..细胞是生命活动的基本结构和功能单位..12、细胞的基本结构和功能:细胞壁:保护和支持细胞..细胞膜:保护细胞;控制物质的进出..叶绿体:能量转换器;将光能转换为化学能..仅植物具有线粒体:能量转换器;将有机物中的化学能释放出来;供细胞利用..所有生物细胞核:遗传信息库..液泡:内有细胞液;含有水、糖分等..其中的液体是细胞液细胞质:可流动;并与外界交换物质14、细胞通过分裂产生新细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位..生物体由小长大;是与细胞的生长和分裂有关的..细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞细胞核最先分成两份;然后是细胞质;最后是细胞膜和细胞壁..形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同;新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同细胞分裂过程中的明显变化..15、植物细胞和动物细胞的区别植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外;一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡..16、细胞分化形成了各种不同的组织..、植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织作用人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织17、人体的结构层次:细胞→组织→器官→八大系统→人体植物体的结构层次:细胞→组织→六大器官→植物体18、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶属于营养器官④花、⑤果实、⑥种子属于生殖器官..19、病毒的个体非常小;结构简单;没有细胞结构;由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成..病毒不能独立生活;必须寄生生活在活细胞中;因而分为三大类:动物病毒、植物病毒和细菌病毒噬菌体专题三生物圈中的绿色植物21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群;藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子;而是产生孢子;合称为孢子植物..种子植物能形成种子;更适应陆地环境....22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物..藻类植物:大都生活在水中;能进行光合作用;无根、茎、叶的分化..大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜..苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中;一般具茎、叶;根为假根..常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓..检测空气污染程度而指示植物蕨类植物:大都生活中潮湿环境中;具根、茎、叶..且具有疏导组织常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、满江红..古代的蕨类植物形成煤..23、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物:种子是裸露的;外面没有果皮包被..常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等..被子植物:种子外面有果皮包被..常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等..2425自身条件:种子必须是完整的;而且胚必须是活的..外界条件:一定的水分、充足的空气和适宜的温度..26、一朵花中主要结构是花蕊雄蕊和雌蕊;雌蕊下部的子房里有胚珠..当植物经过开花、传粉、受精后;只有子房继续发育;成为果实..其中子房自壁发育成果皮;胚珠发育成种子;胚珠里的受精卵发育成种子里的胚;珠被发育成种皮;受精极核发育成胚乳..27、种子萌发的过程:种子先要吸收水分;胚根最先突破种皮;形成根;胚轴伸长;胚芽发育成茎和叶..根生长最快的部位是伸长区..根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大..植物的枝条是由芽发育成的..28、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区..成熟区生有大量的根毛..29、导管的功能:向上运输水分和无机盐..筛管:向下运输有机物..30、玉米的果穗常有缺粒的;向日葵的子粒常有空瘪的;主要是由于传粉不足引起的;因此人们常常给植物进行人工辅助授粉..31、绿色植物的生活需要水和无机盐其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐..植物主要靠根吸水..根吸水的部位主要是根尖的成熟区..成熟区生有大量的根毛..根部吸收的水分和无机盐由茎木质部中的导管运输到植株各处;光合作用制造的有机物由韧皮部中筛管运输到各处..32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔;由一对半月形的保卫细胞控制开闭..水生植物气孔分布一般上表皮多于下表皮;陆生植物上表皮少于下表皮..植物吸收的水分主要用于蒸腾作用;蒸腾作用主要在叶片上进行..影响蒸腾作用的因素:光照、水分、温度和空气湿度等..蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降低植物体的温度..对环境而言;能提高大气湿度、增加降雨量;还能降低环境温度..33、光合作用:绿色植物通过叶绿体;利用光能;把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉;并释放出氧气的过程..在叶绿体中进行光能公式:二氧化碳+水有机物储存着能量+氧气叶绿体光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气条件:光能;场所:叶绿体应用:合理密植大棚种植中:适当延长光照时间;补充二氧化碳34、呼吸作用:动、植物细胞利用氧;将有机物分解成二氧化碳和水;并将储存在有机物中的能量释放出来;供生命活动的需要;称为呼吸作用在线粒体中进行..公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量呼吸作用的原料::有机物+氧;产物:二氧化碳+水+条件:有光无光都可以;场所:线粒体应用:松土‘排涝;粮食晒干储存;水果蔬菜的储存:低温;降低氧气浓度;补充二氧化碳或氮气35、绿色植物的作用主要体现在:①能进行光合作用制造有机物;是生物圈中的生产者;是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环;③维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡;即碳—氧平衡..36、我国植被面临的问题;①人均森林面积少;②对森林资源利用不合理;伐优留劣;乱砍滥伐;致使森林生态系统衰退;③过度放牧使草场退化、沙化;土地沙漠化严重..37、.温室效应的人为因素:①大量使用矿物燃料过多燃烧煤炭、石油和天然气;这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的..②乱砍乱伐;树林面积锐减..38.温室效应带来的问题:冰川溶化;海平面逐渐上升;一些地区的台风更加频繁;一些地区更加干旱;最终导致世界各地农作物减产和多种生物的灭绝..39、C.为了我们的生活环境空气永远清新;你认为我们应该做些什么①多使用清洁能源;如太阳能、风能、地热等..理由:减少二氧化碳的排放..②植树造林..理由:绿色植物可吸收二氧化碳;进行光合作用;产生氧气..专题四生物圈中的人40、人类起源于森林古猿;现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿..41、男性和女性生殖系统的结构和功能书P9睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官..卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官..42、青春期的身体变化①身高突增;神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强..②性器官迅速发育:男孩出现遗精;女孩会来月经..43、人体需要的主要营养物质六类营养物质:糖类:主要供能物质;构成细胞、脂肪:储能备用;构成细胞、蛋白质:构成细胞的基本物质;人的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质、水、无机盐和维生素..人体内三大供能物质:糖类、脂肪、蛋白质..44、人体缺乏维生素引起的主要病症缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症夜晚看不清东西、干眼症等..缺乏维生素B1:神经炎、脚气病维生素B1缺乏症、消化不良、食欲不振等..缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等..缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等..维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育..45、人体消化系统的组成..书P32图、P34解读曲线图消化系统由消化道和消化腺两部分组成..消化道由口腔、咽、食管、胃暂时储存食物;使食物与胃液充分混合、小肠消化和吸收营养物质的主要器官、大肠、肛门等器官构成.. 消化腺由唾液腺:分泌唾液;把淀粉分解成麦芽糖胃腺:分泌胃液;初步消化蛋白质、肝脏最大;不含消化酶:分泌胆汁;对脂肪起乳化作用、胰腺和肠腺最主要:消化蛋白芝麻、糖类和脂肪46、食物的消化和营养物质的吸收过程淀粉------------------→麦芽糖-----------------→葡萄糖47①应当关注食品包装上有关营养成分;是否有添加剂;生产日期;保质期;生产厂家和厂家地址等内容..②根据生产日期和保质期推算有没有过期..③购买蔬菜时;要看蔬菜的颜色是否新鲜;用手摸一摸是否硬挺;购买鱼肉时;看颜色是否有光泽;闻闻气味;买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章..48、人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的..书P43呼吸系统中的鼻清洁、湿润、温暖咽消化和呼吸的共同通道;有会厌软骨、喉有发生器官、气管、支气管;是气体进出肺的通道;叫做呼吸道气体的通道;对气体进行处理..鼻是呼吸道的起始位置;喉是呼吸的通道;也是发声的器官..肺是呼吸系统的主要器官..49、肺泡适于物质交换的特点:肺泡的数量多3亿多个肺泡周围有丰富的毛细血管;肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成;适于物质交换..呼吸过程:1肺与外界的气体交换肺的通气:原理:呼吸运动吸气;肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩大→肺内压下→降气体进入肺呼气:肋间肌、膈肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内上升→降气体流出肺肺泡内的气体交换:原理:气体的扩散作用血液性质的变化:由含氧少的静脉血变为含氧多的动脉血组织内的气体交换:原理::原理:气体的扩散作用血液性质的变化:由含氧多的动脉血变为含氧少的静脉血氧气的最终去向及用途:到大组织细胞;参与体内有机物的分解..50、血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞组成的..⑴血浆形态:血液分层后;上层淡黄色的透明液体..功能:运载血细胞;运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等..⑵血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板..A.红细胞:形态血液分层后;红细胞在下层;呈红色..成熟的红细胞无细胞核;两面凹的圆饼状..数目最多过少:贫血;多吃含蛋白质和铁丰富的食物特性在氧含量高的地方容易与氧结合;在氧含量低的地方容易与氧分离..功能:有运输氧的功能..B.白细胞:形态:有细胞核最大、最少..功能:防御和保护作用特性:白细胞能穿过毛细血管壁;集中到病菌入侵部位;将病菌包围;吞噬过多:炎症C.血小板形态:形状不规则;无细胞核最小..止血和加速凝血的作用..过多:血栓;过少:流血不止....在四肢的静脉里也有防止血液倒流的静脉瓣..2心房连接静脉、心室连接动脉..血液总是按照:静脉→心房→心室→动脉的方向流动..血液类型的规律:四腔左动右静体循环:动脉流动脉血;静脉流静脉血肺循环动脉流静脉血;静脉流动脉血经过毛细血管血液发生改变上肢静脉注射药物到大肺部流经的路线上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网药物最先发现的腔右心房药物流经四腔的顺序右心房、右心室、左心房、左心室心脏工作过程血液流经小肠后的变化:有含氧丰富的动脉血变为含营养物质丰富的静脉血53、人体的体循环和肺循环P70图体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房经过体循环;鲜红的动脉血变成暗红的静脉血..肺循环:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房经过肺循环;暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血..54、区别动脉血和静脉血动脉血:含氧丰富;颜色鲜红..静脉血:含氧较少;颜色暗红..55、输血、血型和无偿献血输血是时候;应以输入同型血为原则..P76表一次失血﹥1200-1500毫升发生生命危险﹥800-1000毫升出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗<400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常从1998年起;我国实行无偿献血制度;提倡18-55周岁的健康公民自愿献血..健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体..56、人体泌尿系统的组成会考说明P71.72泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成..肾脏是形成尿液的器官..输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道;而膀胱还有暂时贮存尿液的作用..肾单位:肾小球血管球、肾小囊和肾小管57、尿液的形成和排出过程..P81图P82图⑴尿液的形成:①肾小球的过滤作用→形成原尿;原尿和血浆相比:原尿中无大分子蛋白质②肾小管的重吸收作用→形成尿液..尿液和原尿相比;尿液中无葡萄糖、尿素浓度最高流经肾脏;血液成分的变化;肾动脉动脉血→入球小动脉动脉血→肾小球动脉血→出球小动脉动脉血→肾小管外的毛细血管→肾静脉静脉血⑵尿的排出:肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存;当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意;进行排尿;尿液经尿道排出体外.. 意义;排尿不仅可以排出废物;还对调节体内水和无机盐的平衡;维持组织细胞的正常生理功能有作用..人粪尿的处理:高温堆肥、沼气池、生态厕所58、眼球的结构: 图与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜..作用:巩膜白眼球:白色坚固;保护眼球的内部结构;虹膜黑眼球;内含色素;视网膜视觉感受器:含有许多对光线敏感的细胞;能感受光的刺激..遮光系统:角膜、晶状体、玻璃体..和照相机相似的地方:视网膜-胶卷晶状体-镜头瞳孔-光圈视觉的形成:外界物体反射来的光线;经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体;并经过晶状体等的折射;最终落在视网膜上形成一个物像..视网膜上有对光线敏感的细胞;这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢;就形成了视觉..假性近视是由于睫状肌长时间收缩;晶状体曲度过大;导致近处物体形成的物像落在视网膜前方;真性近视是由于眼球前后径过长造成..可配戴凹透镜矫正..眼球结构完好;看不清物象;病变部位:视神经或视觉中枢听觉的形成:外界声波经过外耳道传到鼓膜;引起鼓膜震动;通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器;产生神经冲动;经听觉神经到大脑皮层听觉中枢;形成听觉..59、神经系统的组成和功能:大脑:大脑皮层;上有感觉、运动、语言中枢中枢神经系统脑小脑:使运动协调准确;维持身体平衡脑干:心跳、呼吸、血压等中枢神经系统的组成脊髓:反射和传到神经元周围神经系统脑神经脊神经神经系统的功能:接受刺激;产生兴奋;传导兴奋..60、神经调节的基本方式和反射弧的结构:神经调节的基本方式是反射..反射的结构基础是反射弧..完成反射活动必须具备完整的反射弧..反射:人体通过神经系统;对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应..简单反射如:膝跳反射、缩手反射等;复杂反射:以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等..望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的..反射弧的结构:感受器感受刺激;产生冲动→传入神经与感知有关→神经中枢→传出神经与运动有关→效应器传出神经末梢及相应的肌肉1乱砍滥伐;开垦草原;使生态环境遭受严重破坏;水土流失加重;还会引起沙尘暴..2空气污染会形成酸雨..3水污染会破坏水域生态系统..4外来物种入侵会严重危害本地生物..5人类活动也会改善生态环境..专题五生物圈中的其它生物63、环节动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等主要特征:①身体由许多体节构成;②有体腔..节肢动物100多万种主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等..昆虫纲蝗虫等的主要特征:①身体分为头、胸、腹三部分;②胸部有3对足;一般有2对翅..节肢动物的主要特征:①身体由许多体节构成;并且分部;②体表都有外骨骼;③足和触角分节..鱼类主要特征:①终生生活在水中;②身体表面大多覆盖着鳞片;③用鳃呼吸;④用鳍游泳;两栖类的主要特征:①变态发育、幼体生活水中;用鳃呼吸;②成体生活在陆地上;用肺呼吸;③皮肤裸露、有辅助呼吸作用;④体温不恒定..鸟类的主要特征:①有喙无牙齿;②被覆羽毛;③前肢变成翼;④骨中空、内充气体;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸;并且有气囊辅助呼吸;⑦体温恒定;⑧卵生..64、哺乳类的主要特征:①体表被毛;②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;③体腔内有隔;④用肺呼吸;⑤心脏四脏;⑥体温恒定;⑦大脑发达;⑧胎生、哺乳..适应性结构特点:1、鱼类适应水中生活1靠游泳获取食物和防御敌害2能在水中呼吸..2、蚯蚓:1体表分泌粘液2靠肌肉和刚毛运动3靠湿润的体壁进行呼吸3、家兔1体表被毛2体腔内膈3呼吸:肺4两条循环路线5运动:四肢6消化:牙齿分化为门齿和臼齿;有发达的盲肠4、昆虫:体表有外骨骼保护和支持内部柔软器官;防止体内水分的蒸发运动:翅和足呼吸:气管65、变温动物和恒温的区别:哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定;它们都是恒温动物..其他动物的体温随周围环境的变化而改变;属于变温动物..66、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征:1陆地气候相对干燥;与此相适应;陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构..比如爬行动物具有角质的鳞或甲;昆虫具有外骨骼.. 2陆地动物不受水的浮力作用;一般都具有支持躯体和运动的器官..3除蚯蚓等动物外;陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的..位于身体内部的各种呼吸器官;比如气管和肺..4陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统;能够对多变的环境及时作出反应..67、骨胳肌的结构和特性:关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔..使关节牢固的结构:关节囊;及关节内外的韧带;使关节灵活的结构:关节软骨减少摩擦;缓冲震动、关节囊分泌的滑液骨骼肌结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹:中间较粗的部分特性:肌肉无论受到哪种刺激包括由神经传来的兴奋都会发生收缩;停止刺激;肌肉舒张..协作关系:屈肘;肱二头肌收缩;肱三头肌舒张伸肘:肱二头肌舒张;肱三头肌收缩骨、关节和骨骼肌完成运动:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时;就会牵动骨绕关节活动68、区分动物的先天性行为和学习行为:1先天性行为:是动物生来就有的;由动物体的遗传物质所决定的行为..如蜜蜂采蜜;失去幼仔的母鸡抚育小猫..2学习行为:是在遗传因素的基础上;通过环境因素的作用;由生活经验和学习而获得的行为;称学习行为;如鹦鹉学舌;小狗算数..社会行为的特征:群体中有明确的分工合作;有的还有等级制度群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等..蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯..仿生:飞机——鸟的飞翔薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位荧光灯——萤火虫的发光原理宇航服——长颈鹿的脖子69、动物在自然界中的作用:1在生态平衡中的重要作用..2促进生态系统物质循环..3帮助植物传粉;传播种子..70、细菌和真菌:1细菌菌落:比较小;表面或光滑黏稠;或粗糙干燥..真菌菌落:一般比较大;呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状;常呈现出不同的颜色..培养细菌和真菌的一般步骤:配制培养、基高温灭菌、接种、恒温培养真菌和细菌的生存条件:水分、适宜的温度、有机物细菌和真菌的特点:细菌:个体微小;单细胞个体;体内没有成形细胞核;通过分裂的方式繁殖后代;细胞内没有叶绿体;营养方式为异养..真菌:既有单细胞酵母菌;也有多细胞的个体;细胞内有真正的细胞核;能产生孢子;孢子生殖的方式繁殖后代;细胞内没有叶绿体;营养方式为异养..71、细菌和真菌在自然界中的作用①作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2;水;无机盐..②引起动植物和人患病③与动植物共生:地衣真菌和藻类共生;根瘤根瘤菌与植物共生①食品制作:酵母菌——无氧时;分解食物中的糖类;产生酒精、二氧化碳;如酿酒时..有氧时;分解食物中的糖类;产生二氧化碳和水;如制馒头、包子、面包等..乳酸菌——无氧条件下;将葡萄糖转化成乳酸..制酸奶、泡菜等..②食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的..防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等..③制药:抗生素和利用转基因生物生产药物;抗生素:某些真菌产生的治疗细菌性疾病④净化环境:沼气池:甲烷细菌在无氧条件将有机物分解成二氧化碳和水..污水处理:某些细菌在有氧的条件下;将污水中的有机物分解成二氧化碳和水..专题六生物的多样性及其保护72、生物分类依据:形态结构、生理功能基本单位:种分类单位;从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种..分类单位越小;共同特征越多;亲缘关系越近;包含生物种类越少..73、植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物..脊椎动物的主要类群:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类..74、我国特有的部分珍稀植物裸子植物:苏铁、银杏、银杉、红豆杉……被子植物:珙桐中国鸽子树……。
鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系:①生物适应环境:②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
④生物依赖环境:鱼离不开水7、生态系统①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。
生态系统中,数量最多的是生产者,最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始;生态系统的能量最终来自太阳的光能,有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,形成一种动态的平衡,称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统:森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源)、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
八年级上生物知识点济南版
自然界是我们生活的环境,也是我们探究科学的源泉。
生物是
自然界的一部分,研究生物可以帮助我们更好地了解自然界,认
识自我。
在八年级上生物课程中,我们将学习到以下重要知识点。
1. 细胞的结构和功能
细胞是生命体的基本单位,所有生物都是由细胞构成的。
我们
将学习到细胞的基本结构和功能,了解细胞膜、细胞质和细胞核
等组成部分的作用,以及原核细胞和真核细胞的不同之处。
2. 遗传的基本规律
遗传是生物进化和发展的基础,也是我们了解自身身体构造和
性状的重要途径。
在生物课程中,我们将学习到遗传的基本规律,包括孟德尔定律和基因的结构和功能,以及基因突变和性状变异
等现象。
3. 女性生殖系统和男性生殖系统
人类的繁衍是生物的基本特征之一,而生殖系统则是保证繁衍的关键。
在生物课程中,我们将分别学习到女性生殖系统和男性生殖系统的结构和功能,了解人类生殖的过程和机理,并了解生育控制和生殖保健的重要性。
4. 免疫系统和免疫防御
免疫是人体对于外来侵袭的反应,是身体保护自身免受疾病伤害的关键。
在生物课程中,我们将学习到免疫系统的组成和工作原理,了解机体免疫的方式和免疫防御的作用。
5. 生态环境和生物多样性
生态环境是生物发展和适应的重要因素,也是人类生存和发展的基本条件之一。
在生物课程中,我们将学习到生态环境的组成和特点,了解生物的适应与演化,并认识生物多样性和物种保护的重要意义。
以上就是八年级上生物课程的主要内容,通过学习这些知识点,我们可以更好地认识和了解自然界,也能够更好地保护自然环境,促进人类的持续发展和进步。
第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物的主要类群根据结构上有无脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
无脊椎动物包括原生动物(单细胞动物)、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等2、腔肠动物的主要类群(p3页图片)大多数生活在海洋中,如海葵、海蜇、珊瑚虫等少数生活在淡水中,如水螅。
3、水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。
生活习性:生活在水草茂盛溪流中,一般固着在水草上形态:长约一厘米,圆柱形,身体呈辐射对称,身体分不出上下,分不出前后,左右和背腹。
辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物和进行防御。
结构:结合p3结构图说出右图中各结构名称。
生活:水螅的身体由两层细胞构成,即内胚层和外胚层。
内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔,消化腔与口想通,吃进去的食物在腔内消化,吸收(细胞外消化),消化后的食物残渣仍由口排出。
外胚层有多种细胞,如刺细胞,是特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
生殖:出芽生殖(条件好),有性生殖(条件差)运动:丈量式或翻筋斗式4、腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
5、腔肠动物与人类的关系海蜇营养丰富,具有强热解毒的功效;珊瑚虫分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁,不仅可以形成岛屿,加固海岸,还为水生生物提供栖息场所和庇护所。
6、涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应①涡虫的身体可以分为前后、左右和背腹,背腹扁平,成两侧对称。
这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效,有利于动物的运动、捕食和防御。
②前端(头部)感觉器官集中,黑色眼点可以感光,耳突产生嗅觉,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动。
③身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官,身体分为外胚层、中胚层、内胚层,中胚层有肌肉,更有利于涡虫运动。
7、寄生种类扁形动物有哪些结构特点与寄生生活方式相适应①这些寄生虫的消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,靠夺取寄主体内的养料生存。
鲁教版八年级生物上册复习提纲生物学是自然科学中的根底学科之一,是探究生命现象及其活动根本规律的科学。
那么你知道复习提纲怎么写吗?下面是我为大家整理的鲁教版八年级生物上册复习提纲,假如宠爱,欢送共享给你身边的挚友!鲁教版八年级生物上册复习提纲1、动物的种类多样,依据体内有没有脊椎,可以分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物假设从低级到高级的依次排列,应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼,鱼类的特征是终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摇摆和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍,维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的试验,但一时找不到鱼,便用一个模型来代替,这样的试验叫做模拟试验。
6、(P25)两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经变态发育变为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤帮助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征:体表被羽毛,前肢变为翼,体内有气囊,体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下:(1)身体外表:呈流线型,被覆羽毛,前肢变为翼,翼呈扇面构造,外表积大,可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统:骨薄,长骨中空,胸骨突出,称为龙骨突,有兴盛的胸肌。
(3)呼吸系统:特有的呼吸方式双重呼吸,主要靠的构造是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次,气体两次进出肺。
(4)消化系统:食量大,直肠短。
(5)循环系统:心脏功能强劲。
这些特点确定了鸟类可以快速而且漫长的飞行。
9、哺乳动物的特点:除个别的种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔,家兔体内有膈,将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿,其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有兴盛的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多,但只有两种是恒温动物,它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的依次是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类:(1)昆虫(2)甲壳动物,如虾、蟹(3)其它:如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系:①生物适应环境:②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
④生物依赖环境:鱼离不开水7、生态系统①在一定地域,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、、空气等)。
生态系统中,数量最多的是生产者,最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始;生态系统的能量最终来自太阳的光能,有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,形成一种动态的平衡,称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统:森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源)、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
鲁科版初中学业水平考试生物复习大纲专题一生物和生物圈1、生物拥有的共同特点:①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排身世体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反响。
害羞草对刺激的反响。
⑤生物能生长和生殖。
⑥除病毒以外,生物都是由细胞组成的。
2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大概20 千米。
3、生物圈为生物的生计供应的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适合的温度和必定的生计空间。
4、影响生物的生计的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常有的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系:①生物适应环境:②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,能够使土壤废弛,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
④生物依靠环境:鱼离不开水7、生态系统①在必定地区内,生物与环境所形成的一致的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分(植物--- 生产者;动物--- 开支者;细菌、真菌--- 分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。
生态系统中,数量最多的是生产者,最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食品链和食品网流动,能量是单向流动的、渐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始;生态系统的能量最今后自太阳的光能,有毒物质沿着食品链渐渐积累。
④生态系统中各样生物的数量和比率是相对牢固的,形成一种动向的平衡,称为生态平衡。
⑤生态系统拥有必定的自动调治能力,但这种调治能力是有限的。
生态系统的自动调治能力与该系统的生物种类和数量相关。
一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食品链和食品网越复杂,生态系统的调治能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常有生态系统:森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、大海生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源)、农田生态系统、城市生态系统8、食品链和食品网:生产者和开支者之间的关系,主假如吃与被吃的关系,这样就形成了食品链。
八年级上册生物知识点鲁教版生物学是一门理科,所以生物学问也要在理解的基础上进行记忆,但是与其它理科不同的是,生物需要先记住一些名词、术语,在进行消化理解。
下面是我整理的八年级上册生物学问点鲁教版,仅供参考盼望能够关心到大家。
、八年级上册生物学问点鲁教版生物进化的历程科学家们通过对不同年月化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出了生物进化的大致过程。
(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而推断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法,说明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体外表包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占全部已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。
胸部是运动中心,有三对足,擅长跳动;有两对翅,适于飞行。
触角和足等是昆虫的附肢,分节。
腹部集中容纳内脏器官。
此外,体表有气门,用于呼吸;身体外表包着坚韧的外骨骼。
4、软体动物的主要特征是:柔软的身体外表有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。
节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
虾、蜘蛛、蜈蚣等,都属于节肢动物。
昆虫除了具有第1页节肢动物的主要特征外,还有昆虫独有的特征:有一对触角、三对足、一般有两翅等等。
鲁科版八年级上册生物知识点汇总(最新)第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群★★自然界中的动物可以分为哪两大类?目前已知的动物约万种,根据结构上有无可以把他们分为动物和动物两大类。
(1)脊椎动物(占动物总数的5%),体内有由脊椎骨组成的脊柱,包括类、类、类、鸟类和类。
(2)无脊椎动物(占动物总数的占95%),包括原生动物(单细胞动物)、动物、扁形动物、动物、环节动物、动物、动物、棘皮动物等。
第一节腔肠动物和扁形动物动物类群主要特征代表动物及生活环境与人类的关系腔肠动物身体呈对称,体表有,。
大多数生活在中,如海葵、海蜇、珊瑚虫等少数生活在中,如水螅。
1.:海蜇营养丰富,具有强热解毒的功效;2.形成珊瑚礁:分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁,不仅可以形成岛屿,加固海岸,还为水生生物提供栖息场所和庇护所。
扁形动物身体呈对称,背腹,。
少数自由生活,如涡虫;大多数种类营生活,如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。
1.寄生种类扁形动物给人类健康和畜牧业发展带来极大的危害,如含有幼虫的猪肉叫米猪肉,误食生的或未煮熟的米猪肉后,幼虫进入人体小肠,能发育为成虫,对人体造成危害。
2.生活中为避免寄生虫感染,应该注意:不食用生肉制品,切生、熟肉的刀和砧板要,食用螺类时要,尽量避免接触有钉螺的水域等。
1、★水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。
(1)生活习性:生活在水草茂盛溪流中,一般固着在水草上(2)外部形态:水螅的身体几乎,长约一厘米,形,身体呈对称,身体分不出上下,分不出前后,左右和背腹。
辐射对称的身体结构便于它,从各个方向捕获猎物和进行防御。
(3)结构:结合p3结构图说出图中各结构名称。
(4)生活:水螅的身体由层细胞构成,即和。
内胚层细胞所围成的空腔叫做,消化腔与想通,吃进去的食物在腔内消化,吸收(细胞外消化),消化后的食物残渣仍由排出。
外胚层有多种细胞,如,是特有的和的利器,在处尤其多。
(5)生殖:生殖(条件好),生殖(条件差)(6)运动:丈量式或翻筋斗式2、★涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应(1)涡虫的身体背腹,三角形的前端背面有两个可以的黑色。
鲁教版初二生物上册复习要点第一章人的由来1、现代类人猿与人类的根本区别是:(1)运动方式不同。
类人猿主要是臂行;人类则是直立行走。
(2)制造工具的能力不同。
类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
(3)脑发育的程度不同。
类人猿脑的容量约为400ML,没有语言文字能力;人脑的容量约为1200ML,具有很强的思维能力和语言文字能力。
2、人类与现代人猿的共同祖先-----森林古猿3、男性的生殖系统:包括睾丸、阴囊、附睾、阴茎、尿道、输精管、前列腺、精囊腺。
在男性生殖系统中,产生生殖细胞(精子)并且能够分泌雄性激素的结构是睾丸,输送精子的结构是输精管。
4、女性的生殖系统:包括卵巢、输卵管、子宫、阴道,其中产生生殖细胞(卵细胞)并分泌雌性激素的结构是卵巢,输送卵细胞的结构是输卵管,子宫是胚胎和胎儿发育的场所。
5、受精卵的形成于发育一个精子和卵细胞在输卵管中相遇结合,形成受精卵。
受精卵先发育成胚泡,并缓慢移动到子宫中,植入子宫内膜,这就是怀孕的开始。
随后胚泡逐渐发育成胚胎,并于怀孕8周左右发育成胎儿。
一般说,怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟,并通过分娩产出体外。
6、胎儿发育所需要的营养物质受精卵在输卵管中就开始分裂发育,其初期所需要的营养物质来自卵细胞中的卵黄。
植入子宫后,胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧,并排出二氧化碳等废物。
胎盘是胎儿和母体交换物质的器官,两者通过胎盘上得绒毛进行物质的交换,再通过脐带来运输营养物质和废物。
7、青春期的身体变化进入青春期的青少年,在神经系统和激素的调节下其形态和生理发生了一系列变化:身体突增,神经系统及心脏、肺等器官功能增强,性器官迅速发育,青春期时人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
8、青春期的心理变化与卫生进入青春期的青少年,随身体的发育,心理上也发生明显变化,且性意识开始萌动,会产生一些疑惑不解的问题或内心世界逐渐复杂、矛盾。