当前位置：文档之家 › 猜猜我是谁PPT

猜猜我是谁PPT

  • 格式：ppt
  • 大小：2.00 MB
  • 文档页数：6

下载文档原格式

  / 6

合集下载

(三上)语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20页)

(三上)语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根
根向上竖着。白净的脸上长着一双炯
炯有神的大眼睛，看上去有点可爱，
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
又有点搞怪。
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
抓特点
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到

二年级上册美术课件-第八课 猜猜我是谁 ︳湘美版(2014秋) (共17张PPT)

二年级上册美术课件-第八课 猜猜我是谁 ︳湘美版(2014秋) (共17张PPT)

制作步骤： 第三步：装饰
2.再用纸条装饰
制作步骤： 第三步：装饰
3.最后用碎纸片进行点缀
注意：纸片还以按从 大到小的顺序，依次 叠加粘贴，面具会出 现层次感、厚重感、 体积感。
1
2
3
作业要求：
选择合适的材料，撕一撕，贴一贴， 做一个有趣的面具。
说一说，评一评
贵州安顺地戏面具
彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
湖北土家族面具
具”
藏
杀
族
虎
彩
将
漆
“
面
面
具
虎
包
舞
公
面
面
具
具
谢谢观赏！
撕纸方法
撕一撕
对折撕——纸片ຫໍສະໝຸດ 快速撕——纸条重叠撕——碎纸片
小组探究：
1、面具是用什么方式制作的？ 2、面具的制作步骤？
制作步骤：第一步：撕脸形
我撕出了不同的脸形，你呢？
?
10-2
制作步骤：第二步：抠洞
第二步：抠洞
注意两眼的距离和位置
距离太近
距离太远
上下错位
10-3
制作步骤： 第三步：装饰
1.先用大纸片装饰

四年级上册美术课件-9.猜猜我是谁4-人美版(共19张PPT)

四年级上册美术课件-9.猜猜我是谁4-人美版(共19张PPT)

《未来世界》王晓明
LOREM IPSUM DOLOR
绘画步骤
1、构图定位画大轮廓。 2、观察头形 分组概括发型的结构 。观察头发走势，头发走向都朝向发绳 。（没被发绳捆绑的头发我们可以用较 长的曲线表示。） 3、注意线条的疏密关系。
重复命令
今天我通过仔细观察大胆的画出了同
学背面的形象Hale Waihona Puke 基本了解了人物背面头猜猜我是谁
游戏：猜猜我是谁
游戏：猜猜我是谁
游戏：猜猜我是谁
辨别人物背影我们可以从以下 几个方面入手
• 头形 • 发型 • 头饰 • 服装
《孟蜀宫妓图》
唐寅将人物的头 饰表现的非常细 致，使我们今天 今天还能清晰地 看出当时妇女们 的头部装饰。
《克里斯蒂娜的世界》韦斯（ 美国
画面中的小女孩在一边往 山上爬行，一边凝视着远 处的房子，好像在追求着 一份美好
像的画法
题
。今后我们还可以用这样的方法来画
其他事物的背面形象，让我们的绘画内
容表现的更丰富多彩。
The end
谢谢 本次课程到此结束

(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)

(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式）
中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）

《猜猜我是谁》PPT课件

《猜猜我是谁》PPT课件

谢谢观赏
艺术实践
从后面认真地观察一位同学的头部外形，抓住发 型特征，用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的是 谁。再以小组合作的方式，用各自的画剪贴组合成一 幅有情节物的头部特征。看谁的作品线条 运用得好，头饰、发型表现得有特点？
总结拓展
今天我们尝试了用线描的方法写生人物头部的背 面，锻炼了我们的线描能力，欣赏一下我国古代绘画 大师吴道子的线描作品，再次感受线条的魅力，与同 学们交流。
第九课 猜猜我是谁
四年级上册
-.
图片导入
新课讲授
新课讲授
男生：短发、密、方向向下、 线条为直线。
女生：一个小辫，分组、都 向一个方向、多用弧线。
新课讲授
人物发型特征（头发走向）与线条的运用特点：男生由 中心向外，短而密的线。女生线到扎头绳的地方集中，然后 又分开，一组一组的长线。
新课讲授
仔细观察背部特征，先画人物脸部轮廓。 找到女同学发箍，分析发势走向，将头发分股。 在分股内画线条，完成服装配饰，勾线涂色。

(三上)三年级上册语文课件- 猜猜我是谁PPT精品课件 部编版

(三上)三年级上册语文课件- 猜猜我是谁PPT精品课件 部编版
孙悟空
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。 记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同 学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各 种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说： “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我 抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这 个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我 已经记住了，真是太谢谢你了！”
（三上）三年级上册语文课件- 猜猜我是谁部编版
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 心句→眼睛+鼻子+酒窝
爱好：画画 中心句→画画认真
性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
（三上）三年级上册语文课件- 猜猜我是谁部编版
（三上）三年级上册语文课件- 猜猜我是谁部编版
高分达人
我的同学
第一段：外貌描写（眼睛+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式

第9课猜猜我是谁课件(共26张PPT)

第9课猜猜我是谁课件(共26张PPT)
《克里斯蒂娜的世界》 怀斯（美国）
பைடு நூலகம்
1.画中描绘了什么？ 2.人物是男是女？通
过哪里看出来的？ 3.猜猜他在做什么？
国外作品欣赏
《站在窗后的男人》古斯塔夫.卡耶博特
国外作品欣赏
你在作品中看到了什么？有什么特别之处？
《未完成的立体镜绘画》 达利（西班牙）
中国画作品欣赏
1.人物的发型是怎样的？画家是如何表现的？ 2.头发上的装饰是怎样的？
义务教育教科书·美术 四年级上册 第09课
猜猜我是谁
猜一猜游戏： 出题的同学只能用语言
描述这位同学的背影，稍 微添加一些性格特征，请 其他同学来猜！
发型
头饰
服饰 头型
密、方向向下，线条为直线
分组，都向一个方向
头发从中间分开，中间有一道印
学生作品欣赏
学生作品欣赏
这幅作品抓住了 人物的哪些特征？
画完可以剪下来贴在风景图片 下方，或者贴在彩纸上，自己设计 一个背景。
评价展示： 1、你能认出哪个背影？从哪些地方
认出来的？ 2、谁的背影画得最形象？ 3、你能为作品提些建议吗？
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
202 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
（局部）
中国画作品欣赏
（局部）
趴在牛背上的放牛娃 正在看哪里？你试着说一 说。这样画的优点是什么？
与画的意境相结合， 人、牛、景融合在一起。
《春雨放牧图》 李可染（现代）
画面中有四名学生在观看儿童画作品，小组 合作完成的效果会更加突出。你喜欢吗？
作业： 动手设计绘画一个作品，可以
是同学的背影，也可以是自己的亲 人、朋友、甚至明星。但是，要注 意表现出积极向上的感情，不能丑 化别人，绘画不健康的画面。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

I have horns 我有角
Байду номын сангаас
It’s me, the billy goat! 是我，雄山羊！
I eat anything 我吃任何东西
Guess who I am 猜猜我是谁
I feed everyone in the farm. 我饲 养农场里面的每一个（动物）。 Guess who I am. 猜猜我是谁。 It’s me, the farmer! 是我，农夫！

We are all members of this farm family. 我们是 农家的所有成员。
Full name: He Dong Qi Class: Class 3 Grade 1

I am black and white. 我是黑白色的 I give milk. 我供给牛奶。 Guess who I am. 猜猜我是谁。 It’s me, the cow! 是我，奶牛 I have a red comb. 我有一个红色的冠。 I lay eggs. 我孵蛋 Guess who I am. 猜猜我是谁 It’s me, the hen! 是我，母鸡！

I bury bones. 我埋骨头。 I chase cats. 我追逐猫 Guess who I am. 猜猜我是 谁 It’s me, the dog! 是我，狗！ I give wool. 我供给羊毛 I say “baa.” 我咩咩叫 Guess who I am. 猜猜我是 谁。 It’s me, the sheep! 是我， 绵羊！
I eat hay. 我吃干草 I can run very fast. 我 能跑得非常快 Guess who I am. 猜猜 我是谁 It’s me, the horse! 是我， 马儿

I have a curly tail. 我有 一条卷曲的尾巴。 I like mud. 我喜欢泥巴 Guess who I am. 猜猜 我是谁。 It’s me, the pig! 是我， 猪